2022年幼兒園年度考核個人工作總結大全3篇

2022年幼兒園年度考核個人工作總結大全3篇2022年幼兒園年度考核個人工作總結范文大全1

一、仔細學習，努力提高政治素養(yǎng)和履職水平

為加強自身修養(yǎng)，把握工作方向，履行工作職責，能始終堅持學習。一是把在堅持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，仔細學習必讀文章、資料，撰寫學習心得體會、黨性分析材料，學有所思，學有所悟，學有所得，做學習的表率。二是仔細學習分管工作的相關學問和政策法規(guī)，更新學問結構，重做到與工作實際相結合，運用所學到的學問推開工作，提高行政水平，工作的預見性、主動性進一步增添。三是平常注重深入一線調(diào)研，完善工作思路;注重結合縣情實際學習和借鑒外地有關行政事務治理中的先進閱歷和做法，指導具體工作。如學校布局調(diào)整、寄宿制學校建設、幼兒園整頓和規(guī)范、學校機制創(chuàng)新等。

二、勇于實踐，努力使工作富有創(chuàng)造性

針對分管工作在新形勢下出現(xiàn)的新情景、新問題，非凡“以縣為主〞義務教育治理體的落實和教育長期累積的債務等實際困難，緊繃進展這一根弦，向改革要活力，向創(chuàng)新要效率，敢于實踐，勇于實踐，創(chuàng)造性地做好分管工作。

同時，搶先在教育系統(tǒng)實行了每月的校長接待日制度，得到取基層校長和全體教職員工擁護、支持，取得了良好的效果。

三、牢記宗旨，切實轉變工作作風

根據(jù)堅持共產(chǎn)黨員先進性的要求，主要做好以下四項工作。一是深入基層，聽取各方面的提議和意見，做到情景準時把握，措施準時制定，問題準時解決，有效推動了各項工作的開展。二是強化宗旨意識和群眾觀點，極力為基層、為群眾排憂解難;能秉公執(zhí)言，做群眾的“貼心人〞。三是嚴于律己，兌現(xiàn)承諾，仔細根據(jù)黨風廉政職責制的要求，做到“三個管好〞。四是虛心理解黨內(nèi)外監(jiān)督。作為政府班子成員，比較注重學習其他成員的優(yōu)點和工作方法，堅持過雙重民主生活會，帶頭自我批判，對同志提出的問題，能仔細整改切實改善。堅固樹立人大意識，準時向人大常委會報告有關重要事項，自覺理解縣人大及其常委會的法律監(jiān)督，理解縣政協(xié)及各民主黨派、工商聯(lián)的民主監(jiān)督，重視代表建設和委員提案，傾聽離退休老同志、部門干部的意見和提議，集思廣益，行政水平得到了新的提高。

三、牢記宗旨，切實轉變工作作風

根據(jù)堅持共產(chǎn)黨員先進性的要求，主要做好以下四項工作。一是深入基層，聽取各方面的提議和意見，做到情景準時把握，措施準時制定，問題準時解決，有效推動了各項工作的開展。二是強化宗旨意識和群眾觀點，極力為基層、為群眾排憂解難;能秉公執(zhí)言，做群眾的“貼心人〞。三是嚴于律己，兌現(xiàn)承諾，仔細根據(jù)黨風廉政職責制的要求，做到“三個管好〞。四是虛心理解黨內(nèi)外監(jiān)督。作為政府班子成員，比較注重學習其他成員的優(yōu)點和工作方法，堅持過雙重民主生活會，帶頭自我批判，對同志提出的問題，能仔細整改切實改善。堅固樹立人大意識，準時向人大常委會報告有關重要事項，自覺理解縣人大及其常委會的法律監(jiān)督，理解縣政協(xié)及各民主黨派、工商聯(lián)的民主監(jiān)督，重視代表建設和委員提案，傾聽離退休老同志、部門干部的意見和提議，集思廣益，行政水平得到了新的提高。

存在問題：

一是學習鉆勁缺乏，時緊時松，不夠深入，不夠系統(tǒng)。二是用理論指導實踐工作，深層次思索問題、分析問題還不夠，在改革、創(chuàng)新方面的思維方式不夠活躍。三是性情較急躁，批判下屬的方式、方法有時欠妥;更多的是強調(diào)工作實績，而對他們工作、生活中的困難和問題關懷不夠。

2022年幼兒園年度考核個人工作總結范文大全2

一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能專心圍繞園務計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學討論，專心開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現(xiàn)將主要工作做一下簡潔小結。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中實行全員激勵、自主參加、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理方法，充分發(fā)揮班級每位老師的專心主動性，實行各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增添民想法識，調(diào)動班級老師參加的專心主動性，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參加，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應承當?shù)母鞣N義務和職責，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互幫忙、團結協(xié)作、互相補臺，許多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走、加班加點，仔細細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)覺班里有疏漏的地方，準時會指出來，并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長處、每一天保質保量地做好保育員工作與配班工作。

透過政治學習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，獨特是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐煩。我班幼兒活潑好動，聰慧好學。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關上燈，理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會仔細做好當天的活動預備，耐煩細致地輔導每一個孩子。

由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。

二、教育教學

1、常規(guī)培育

依據(jù)上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規(guī)工作中存在的缺乏與漏洞，學期初制定的常規(guī)培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培育較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活詳情入手，利用教學活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，獨特對年齡小的幼兒給予較細致的照看。依據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我愛護學問，使幼兒提高了適應群眾生活的潛力和互相交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過公路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

2、注重孩子身、心健康。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的改變，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

根據(jù)上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務必根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4、在幼兒生活護理方面

我們能夠依據(jù)天氣改變，準時提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防范蚊蟲叮咬。

二、教育教學

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，獨特注重兒童生存潛力和樂于學習，好奇探究，自主、自信、創(chuàng)造性，職責感等影響人終身進展的教育目標的價值。因此，依據(jù)《綱要》精神，在健康教育領域，我們獨特注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培育兒童健康生活的看法和習慣;在社會教育領域，培育兒童憐憫職責等社會性情感，進展兒童的交往、合作潛力;在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探究的興趣，注重幼兒的探究過程和獲得的閱歷，鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領域，著重培育孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術教育領域，注重培育幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質。

1、日常教學

我們依據(jù)教學資料，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。每位教師再依據(jù)自己對教學資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育閱歷，對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學溝通，鼓舞同學科教師互相聽隨堂課，探討教學中的問題，從而漸漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力和水平。本學期結合季節(jié)、幼兒進展需求先后開展了“我的爸爸媽媽〞、“寶寶讀書秀〞、“夏天真熱啊〞等主題活動。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠專心參加、滿足了幼兒探究的欲望，學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中，能依據(jù)本班幼兒的實際狀況設置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的進展水平相等，結合主題資料隨時增添和更換活動材料，留意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培育幼兒的操作習慣。

2、環(huán)境創(chuàng)設

設置建立與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，表達活動主題、美術特色。創(chuàng)設過程中激發(fā)、鼓舞幼兒主動地參加環(huán)境創(chuàng)設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設，并隨著目標的改變準時更新。

3、主角游戲

我班依據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的單獨主角游戲漸漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的單獨游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫(yī)院〞的主角區(qū)，借助“美味餐廳〞“寶寶醫(yī)院〞2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往，體驗主角給予的特別情感體驗。

在主角游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合〞開展游戲活動。從目標、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中共享歡樂，體驗勝利，獲得進展。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日〞的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡潔的語言出現(xiàn)，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日〞的情節(jié)。針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有閱歷，幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應做的一些事情，如：預備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日〞為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，愛護了幼兒的自尊心與游戲的專心性。教師在游戲指導中會實行“語言提示〞“照片記錄〞“閱歷共享〞“回應〞“助手〞“平行〞等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有閱歷，豐富游戲閱歷，提高游戲水平，使游戲情境更為飽滿。

2022年幼兒園年度考核個人工作總結范文大全3

時光總在你勞碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一齊生活、游戲，真令人難忘?；仡欉@一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進步。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、常規(guī)教育：本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，專心鼓舞幼兒學做自己的事，自己能解決的事情就應自己先想方法解決。為了進一步培育幼兒的自理潛力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參加勞動的機會。經(jīng)過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學期我們兩位老師必需會加強這方面的常規(guī)的教育。

二、教育教學：本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《搞笑的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，專心引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時帶給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒專心主動地與材料互相作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創(chuàng)設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果十分的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥〞和“鳥蛋〞，十分的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設真真正正的讓家長也參加到活動中，透過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正好處上做到了“預設與生成〞、“靜與動〞的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美干凈且貼合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地，設計最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注重保教工