初中音樂老師個(gè)人工作報(bào)告

第第頁學(xué)校音樂老師個(gè)人工作報(bào)告學(xué)校音樂老師進(jìn)展年度的工作總結(jié)是為了更好地提升音樂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)音樂教學(xué)工作的順當(dāng)開展。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校音樂老師個(gè)人工作報(bào)告，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

學(xué)校音樂老師個(gè)人工作報(bào)告1

自畢業(yè)以來工作接近一年，回憶這一年的工作與生活，根本能夠做到“令同學(xué)寵愛、與同事相處快活以及受到學(xué)校認(rèn)可”，這對(duì)于我今后的工作是最大的鼓舞與支持。工作盡管勞碌，但充實(shí)的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我這一年的工作做以下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)時(shí)一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的看法對(duì)待每一節(jié)課，并做到課前備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和課后反思，期望同學(xué)在音樂課上能夠歡快快活地收獲學(xué)問、把握技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而寵愛音樂、愛上音樂。我主動(dòng)參與各類老師競賽與活動(dòng)。在不到一年的時(shí)間里，擔(dān)當(dāng)了一次區(qū)公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評(píng)委老師的認(rèn)可。除此之外，在蘿崗區(qū)x年老師教學(xué)演講競賽中獲得了三等獎(jiǎng)；在我校x年青年老師教學(xué)技能呈現(xiàn)與競賽中也獲得了教學(xué)呈現(xiàn)單項(xiàng)獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)、課件設(shè)計(jì)的三等獎(jiǎng)的好成果；x年才智教育教學(xué)競賽中榮獲“教壇新秀”的稱號(hào)。盡管不是每一次競賽的表現(xiàn)都盡如人意，但我對(duì)自己的要求卻從未停滯，爭取在接下來的競賽中能有令人滿足的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)方面

上半學(xué)期曾組織同學(xué)參與蘿崗區(qū)中學(xué)校生朗讀競賽，主要負(fù)責(zé)背景音樂、排練隊(duì)形、編創(chuàng)動(dòng)作三個(gè)局部，并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎(jiǎng)第一名的好成果；除了擔(dān)當(dāng)音樂老師、生活老師之外，我還負(fù)責(zé)天健舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，在一學(xué)期的不懈努力與堅(jiān)持下，歷時(shí)兩個(gè)月與同學(xué)一同完成了舞蹈?紅燈籠?的編排，并在x年玉巖中學(xué)的元旦晚會(huì)上呈現(xiàn)了天健舞蹈隊(duì)熱忱活潑的精神面貌，受到師生們?nèi)嫉暮迷u(píng)。今年下半學(xué)期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈?喜鵲喳喳喳?以及?火木棉?，為參與中學(xué)校藝術(shù)展演灑下辛苦的汗水，并于最終兩個(gè)節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)與市一等獎(jiǎng)的好成果。本學(xué)期還組織了老師合唱競賽的排練，但由于我校教職工人員數(shù)量有限，最終沒能將我校老師的風(fēng)采呈現(xiàn)在華美的舞臺(tái)之上，這使我感到格外圓滿，同時(shí)也期望在明年的老師合唱競賽中，能讓更多的人觀賞到我們天健的領(lǐng)導(dǎo)、老師們最動(dòng)聽的歌聲與氣貫長虹的風(fēng)貌！

三、學(xué)習(xí)方面

本人主動(dòng)參與每一次區(qū)、市的教研活動(dòng)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了老師連續(xù)教育的`培訓(xùn)，獲得了相應(yīng)的學(xué)分；除此之外，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的狀況下，一學(xué)期相互聽課多達(dá)十七節(jié)有余，相互聽課評(píng)課，共同進(jìn)步！一學(xué)期下來，受益良多，漸漸明白自己的老師進(jìn)展之路應(yīng)當(dāng)走向何處。在蘇老師身上我學(xué)習(xí)到的不僅僅是教學(xué)上的心得體會(huì)，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)配備的力量、素養(yǎng)與愛心。這給我今后老師之路打下格外鞏固的根底；x年6月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參與“全國中學(xué)校音樂課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)”學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂理念，在會(huì)議的后兩天觀賞到了全國最優(yōu)秀的音樂專家所呈現(xiàn)的優(yōu)秀課例；僅僅三天的學(xué)習(xí)，的確讓人收獲頗豐，期望以后還有更多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)讓我快速成長。

一分耕耘，一分收獲。時(shí)間飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對(duì)我心理上的磨練。在每一個(gè)工作任務(wù)后我會(huì)都進(jìn)展深刻地反思，爭取下一次遇到同樣的狀況能夠有更加適合的處理方式。我們看著同學(xué)不斷成長，其實(shí)我們也在不知不覺中與同學(xué)共同成長，有時(shí)會(huì)遺忘這一點(diǎn)，但在今后的日子里我會(huì)對(duì)自己更加嚴(yán)格，提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，腳踏實(shí)地做好每一件工作，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，爭取成為同學(xué)心中的好老師、同事口中的好伙伴、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工！

學(xué)校音樂老師個(gè)人工作報(bào)告2

談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹(jǐn)將自己任職骨干老師以來的工作狀況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下，不妥之處敬請批判指正。

一、師德方面：

始終自覺以一個(gè)骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，從各個(gè)方面樹立老師的良好形象。

生活中，遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中，細(xì)心備課，課堂精致，與同事快活相處，對(duì)學(xué)校真心維護(hù)。把寵愛同學(xué)、寵愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。以老師職業(yè)道德為準(zhǔn)那么，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)統(tǒng)一，以關(guān)注同學(xué)素養(yǎng)的培育和獨(dú)特進(jìn)展為核心，做“同學(xué)寵愛、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的老師”。并做到時(shí)時(shí)刻刻，事事處處。

二、育人方面：

堅(jiān)持愛心育人，身正為范。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任，后因身體緣由脫離了班主任工作。在工作中，情愿蹲下身來傾聽同學(xué)的心聲，甘做同學(xué)的伴侶、師長。關(guān)注教育中的`詳情，關(guān)注同學(xué)的心理，關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。全面了解、爭辯、評(píng)價(jià)同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)全面進(jìn)展和獨(dú)特進(jìn)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，培育同學(xué)有自主、合作、探究的習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過程和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。通過自己的實(shí)際行動(dòng)，全心全意的教育好同學(xué)。

三、教學(xué)方面：

1、潛心教學(xué)爭辯，有明確的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。

以素養(yǎng)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)爭辯和教學(xué)實(shí)踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求，實(shí)施師生之間、同學(xué)之間的合作、互動(dòng)。教后能夠進(jìn)展理性反思，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù)，時(shí)刻以爭辯的目光端詳自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科學(xué)問，能把握所教教材內(nèi)涵，把握教學(xué)規(guī)律，表達(dá)教學(xué)獨(dú)特，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。我的老師專業(yè)自主進(jìn)展目標(biāo)：根底型老師——閱歷型老師——爭辯型老師。

2、奮斗目標(biāo)明確，教學(xué)改革愿望猛烈。

不循常規(guī)，敢想敢做，既關(guān)注自身的進(jìn)展，又關(guān)懷事業(yè)的創(chuàng)新。對(duì)自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前預(yù)備;抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思，問題爭辯。對(duì)同學(xué)，抓良好習(xí)慣培育;抓根本力量訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的愛好，培育同學(xué)良好的審美力量。在平常的音樂課堂教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，把全體同學(xué)的普遍參與與進(jìn)展不同獨(dú)特、因材施教有機(jī)結(jié)合起來，為同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展供應(yīng)了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、同學(xué)管理、同學(xué)素養(yǎng)提高、班級(jí)管理等方面有所創(chuàng)新。

3、創(chuàng)新教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校音樂老師個(gè)人工作報(bào)告3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，培育全面進(jìn)展的合格人才。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校一、二、三班級(jí)的音樂課那么鑒于對(duì)本學(xué)期工作的回憶與反思與下學(xué)期音樂工作的順當(dāng)進(jìn)展打算。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特殊對(duì)本學(xué)期的教材進(jìn)展了具體的分析與教學(xué)上的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)如下

一、教材特點(diǎn)：

依據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及力量要求，切實(shí)表達(dá)“課本是同學(xué)讀本”的原那么，可讀可學(xué)可看可聽四為一體。

2、教材內(nèi)容留意從同學(xué)生活和實(shí)際動(dòng)身，所選音樂作品在留意藝術(shù)性、時(shí)代性、趣味性的同時(shí)，特殊重視將同學(xué)的生活閱歷與音樂親熱結(jié)合，努力貼近同學(xué)的實(shí)際，并力求動(dòng)聽好唱易記。

3、音樂風(fēng)格多樣，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使同學(xué)更有新穎感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響親熱結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的實(shí)踐與制造活動(dòng)相結(jié)合、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)與爭辯性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的承受性學(xué)習(xí)方法，同學(xué)可以通過合作探究創(chuàng)作自己的音樂作品。

二、教材分析：

每單元形式不同，有唱歌，觀賞及實(shí)踐與制造構(gòu)成。此外，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有相關(guān)音樂學(xué)問欄目，供同學(xué)拓展、選擇、自學(xué)、自評(píng)自測用，以利于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)和審美力量。

假設(shè)要把教材內(nèi)的全部內(nèi)容都讓同學(xué)學(xué)完，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對(duì)教材要有一步進(jìn)展梳理整合，依據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點(diǎn)教學(xué)，有些內(nèi)容可以讓同學(xué)自學(xué)或作簡潔的介紹，讓同學(xué)了解即可，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué)。

1、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港、澳門的回來及對(duì)寶島同胞的期盼，由歌曲觀賞?愛我中華??東方之珠?組成，分別代表了香港、寶島同胞對(duì)祖國的寵愛和回來的想往，因此將主題定位愛國主義教育。

2、圍繞主題對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展選擇

觀賞曲選擇，同學(xué)對(duì)?愛我中華??東方之珠?、較生疏，也簡潔理解，因此在教學(xué)中應(yīng)以觀賞?東方之珠?或?愛我中華?為重點(diǎn)，觀賞教學(xué)只要依據(jù)?實(shí)踐與制造?的要求，讓同學(xué)能依據(jù)要求做好自己的題目就好。

三、需要留意的問題：

一、利用教材中的各個(gè)小欄目，發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)在各小欄目中找尋答案，了解學(xué)問。

二、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時(shí)間和空間讓同學(xué)參與活動(dòng)、探究問題。

三、每單元教學(xué)完成后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進(jìn)展分析，查找改進(jìn)的方法，以取得更多的教學(xué)閱歷

四、藝術(shù)活動(dòng)開展及藝術(shù)成果：

本學(xué)期的藝術(shù)活動(dòng)慶五一迎五四文藝匯演。通過這樣的活動(dòng)培育了同學(xué)集體意識(shí)，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期預(yù)備的過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下主動(dòng)有序地預(yù)備為演出的成功舉辦奠定了良好的根底。演出在學(xué)校的體育場拉開帷幕。在演出的過程中班級(jí)的組織也是特殊有序的，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們的熱忱與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起，動(dòng)情的演唱、美麗?的舞姿、配樂詩朗讀等。

五、完畢語：

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

學(xué)校音樂老師個(gè)人工作報(bào)告4

作為初一專職音樂老師又有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，留意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快活的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，商量?、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根底上制造音樂。高中的音樂觀賞課還參與了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微無視了對(duì)樂理學(xué)問的傳授。到底三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、快活地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

缺乏：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正生疏到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的打算，組建器樂隊(duì)和音樂愛好小組。這些成員根本上是自愿報(bào)名參與的。每天的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員那么是由具備器樂演奏根底的同學(xué)組成。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂考試我接受了：讓同學(xué)自由選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。另外每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)展溝通。但做得特殊缺乏的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有打算，重要的得做具體打算。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈敏。這寫力量都有待提高。

學(xué)校音樂老師個(gè)人工作報(bào)告5

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻灰魳方逃虒W(xué)工作。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西，或是寄予一個(gè)奇特的寓意；……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的奇特情操，使他們身心得到安康的進(jìn)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心

留意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快活的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，商量?、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定根底上制造音樂。

二、在教學(xué)過程中

本著讓同學(xué)從“要我學(xué)、我想學(xué)、我要學(xué)”這一過程進(jìn)展轉(zhuǎn)變。為了到達(dá)這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)展了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的根底和承受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)打算，細(xì)心編寫了本學(xué)年各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢推動(dòng)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上接受一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思考；另一方面通過大量的實(shí)物呈現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸