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文檔簡介
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哇,我要學變魔術,快教我!jiāo《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)
老師,您好。請問您可以教我變魔術嗎?老師,您好。請您教我變魔術,好嗎?《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)魔術《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)神奇魔術《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)書店在哪兒?我該怎么走呢?《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)
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叔叔,打擾您了?!墩埬銕蛡€忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)神奇語言“魔術師”語言上美術課時,林玲忘了帶水彩筆。林玲想向李山借水彩筆。林玲紅紅工作人員李山逛商場時,紅紅和媽媽走散了。紅紅想借手機給媽媽打電話。ɡuànɡshānɡchǎnɡsànxiǎnɡjièwànɡ
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上美術課時,林玲忘了帶水彩筆。林玲想向李山借水彩筆。
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1.有禮貌,講清楚。
2.表演完請老師夸一夸,評一評。3.音樂結(jié)束時,請有序回到座位。lǐmàoqīnɡchǔbiǎoyǎnqǐnɡkuākuāpínɡpínɡjiéshùqǐnɡxùdàozuòwèi《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)神奇語言《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)考試時玲玲,你好!請把答案給我抄,好嗎?《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)
小朋友,給你糖吃。請帶叔叔去你家玩,好嗎??《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)《請你幫個忙》PPT課件人教部編版(共28張PPT)最棒“魔術師”南平實小一年1班全體同學請你幫
個忙1.本文是中年級學生接觸的簡單的文言文,它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶,鋪開了一條通道,讓他們穿越時空隧道,走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓,這將為培養(yǎng)學生學習古文的興趣,對于掌握學習古文的方法,為打好學習古文的基礎具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊,并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關鍵的作用。
4.學生初識古文,初步了解古文的學習方法,剛剛讀出古文的一點味道來,一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導學生反復朗讀,既能滿足學生的求知欲望,又能考查一下學生是否能夠體會到語言的精妙之處,一舉兩得。
5.為了讓作品更加吸引人,在教學過程中,引導學生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫,突出人物的特點,
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