教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃安排表(3篇)

第頁共頁教學(xué)方案教學(xué)方案安排表(3篇)教學(xué)方案教學(xué)方案安排表篇一1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)，進(jìn)步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完好、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長。1.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈敏與協(xié)調(diào)才能。2．跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致。3.對事物的動態(tài)與舞蹈動作有模擬興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5.在舞蹈中與別人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。1.動作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運(yùn)用。2.跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。3.樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感。4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確〔1〕意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美〔2〕欣賞舞蹈表演，簡單理解欣賞舞蹈的文化背景。第一教學(xué)單元ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有一定的力度與節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：一理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的相關(guān)知識。2、理解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜二舞蹈的根本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進(jìn)展不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三教學(xué)進(jìn)度片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕第一課時(shí)〔第一周〕根本動作練習(xí)第二課時(shí)〔第三周〕完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”第三課時(shí)〔第五周〕完成“第二舞段，間奏局部”第四課時(shí)〔第七周〕綜合訓(xùn)練，動作進(jìn)步片段舞訓(xùn)練〔總共四課時(shí)〕第一課時(shí)〔第九周〕完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)第二課時(shí)〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時(shí)〔第十三周〕完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時(shí)〔第十五周〕完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報(bào)注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。教學(xué)方案教學(xué)方案安排表篇三我們小班的孩子年齡小，他們分開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到生疏的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，在家都是小皇帝，小公主，不喜歡和同伴去分享。家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的好朋友。因此，我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個(gè)活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。１、理解故事的內(nèi)容，初步開展幼兒口語表達(dá)才能。２、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的?；顒訙?zhǔn)備：1、幻燈片背景，小鴨，小鳥，小兔，小烏龜。2、教學(xué)flash故事課件《小鴨找朋友》。3、小鴨版的找朋友音樂。4、小鴨頭飾假設(shè)干。小鴨找朋友》師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好看的動畫片《小鴨找朋友》，你們看看小鴨找到誰做朋友了？。1、小鴨先找的朋友是誰?小鳥能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?2、小兔能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?3、最后，小鴨找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?4、小鴨還能和誰做朋友？5、你的好朋友是誰？你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什么呢？請幼兒帶上小鴨的頭飾，和“鴨媽媽”〔老師〕一起聽著音樂去找自己的好朋友完畢活動。我們大家都是好朋友，有朋友是快樂的。為了吸引幼兒的注意力，有興趣地參與活動，我設(shè)計(jì)了以flash動畫形式導(dǎo)入活動，幼兒的注意力很集中，小班幼兒注意力集中的時(shí)間只有短短的非常鐘，因此老師要在吸引幼兒注意力的同時(shí)，盡快地進(jìn)入本次活動的主題?？磥?，對小班的幼兒來說，導(dǎo)入形式以一種為宜。小班幼兒還處于直覺行動思維階段，為了幫助幼兒理解故事，在第一遍講故事時(shí)，我采用了完好的講故事的方法，通過這種直觀教學(xué)方法，多數(shù)幼兒都可以理解故事內(nèi)容。我想假如在出示動物圖片的同時(shí)，配上背景圖，那么幼兒對于小動物的生活習(xí)性，會有更深入的理解。開場，我設(shè)計(jì)了“誰成為小鴨的好朋友？”這個(gè)問題我以為這個(gè)問題很簡單，孩子們可以答復(fù)的出來，但小朋友們卻不能理解我所提出的問題，不知道怎樣答復(fù)，我立即改變了提問方式,“誰最后和小鴨一起游泳了？”孩子們馬上做出了答復(fù)。對于小班幼兒來說，老師的提問更應(yīng)該詳細(xì)明確，使幼兒可以更好的理解問題。在學(xué)短句的過程中，我反復(fù)讓幼兒看課件，引導(dǎo)他們說故事中小動物的對話，孩子們的積極性都很高。由于幼兒少，故事教學(xué)也是剛接觸，對于老師的提問不能做出很好的答復(fù)，這是符合幼兒開展特點(diǎn)的。老師應(yīng)提供更多的讓幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒之間的交流。幼兒的生活經(jīng)歷缺乏，我便以動作來提醒幼兒，小朋友們在我的動作引導(dǎo)下，說出了許多會游泳的小動物，并學(xué)著用動作來表現(xiàn)各種動物。這節(jié)語言教學(xué)活動，從選材上來看，故事情節(jié)簡單，語言簡練，適用于小班幼兒?；顒又?，通過圖片、課件等直觀教學(xué)，幼兒對故事內(nèi)容有了很好的理解。通過本節(jié)語言活動，對本階段幼兒的語言教學(xué)有了更深一步地理解。小班的孩子聽覺系統(tǒng)還未開展完善，老師的語言應(yīng)該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛?cè)雸@不久，他們對于老師的提問不可以理解，不知道如何答復(fù)，因此，老師的提問應(yīng)更加注重直觀性，針對性，用最簡單的語言讓幼兒明白老師說的話。另外，我認(rèn)為本階段的幼兒是通過語言模擬來開展語言的，幼兒的語言不僅僅是在語言活動中開展的，應(yīng)貫穿在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)方案教學(xué)方案安排表篇四素質(zhì)教育的進(jìn)步，重點(diǎn)表達(dá)在教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為施行素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有方案，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定高三畢業(yè)班班主任工作方案范文。1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建立，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想政治工作方案，盡量對學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。2、抓班風(fēng)建立，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，假如班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否那么的話會影響到大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會影響到整個(gè)班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。3、抓好學(xué)風(fēng)建立，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，對成績略微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng)，確實(shí)根底差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目的，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展修正，在訂學(xué)習(xí)方案時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要詳細(xì)，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會看到大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會看到09級希望，才會表達(dá)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃重。4、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。5、引進(jìn)競爭機(jī)制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜理解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目的，通過實(shí)現(xiàn)目的，完成目的情況與未完成情況比擬，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)打破。6、做好協(xié)調(diào)工作