初三家長會的心得體會6篇

初三家長會的心得體會6篇第1篇：初三家長會的心得體會

一場別出心裁的家長會，一場老師專心的支配。在會中，我邊傾聽，邊感受，想說的太多太多。

我就說說徐老師給我們提問對孩子關(guān)注度吧。對孩子的關(guān)注度適合就好。太滿的關(guān)注，對孩子來說是壓力，對家長是負擔。后來徐老師說是有質(zhì)量的關(guān)注，在孩子需要你，你可以仔細地傾聽，專心的陪伴。孩子就是孩子，會犯錯。父母對她知根知底，對孩子的更是清晰。放小抓大，不是原則上的問題，不要去指責孩子，讓孩子去做，自己去體驗。把握好大方向。不要時刻關(guān)注孩子，孩子會反感的。祺祺就是這樣，我們因為太多的關(guān)注，造成一度關(guān)系很糟糕。所以對孩子的關(guān)注適當?shù)木蛪蛄?。孩子也需要獨立的，不被打攪的空間。

我的孩子在家長會上的表現(xiàn)給了我狠狠的一棒槌，一而再再而三的在打亂，而不自知，沒有意識到自己的問題，難過呀！

我的孩子會埋怨人，在跟老師上次的溝通中，我知道了祺祺的這個問題。我會重視這個問題，感謝老師。

孩子的諸多問題，會影響你的心情。作為家長，肯定要信任你的孩子是好的，不能放棄她。要和孩子一起努力，一起成長。

第2篇：初三家長會的心得體會

進入初三以來，每次考試過后必開家長會，時間一般都支配在周六，孩子們上完課，最終一節(jié)自習不上了，提前放學，開家長會。

參與完這次家長會讓我感受頗多。

一、孩子們渴望開家長會，因為可以提前放學，打一會兒籃球

以前兒子就和我說過，就渴望開家長會，這樣就有時間和許多同學一起打籃球了。因為周六周日可以出來打籃球的同學很少，許多家長都不讓出去，或者是要參與補課班。擁有我們家這樣寬松環(huán)境的很少，所以記得很清晰初一初二的時候每到周六、周日兒子就在家等電話，假如哪個同學可以出來玩了肯定會第一個想到找他，因為他沒有父母不讓出去玩的障礙。有的同學想出來玩，父母又不放心的，就提前給樂凡來個電話，讓他一會兒再給打回去。然后同學有意不接，讓他家長接，這時候樂凡就說找***出去打籃球，這樣同學的家長就會同意。因為兒子在班級的聲譽還是比較好的，家長覺得孩子和樂凡一起玩比較放心。有時候我和他爸爸也調(diào)侃他，"兒子成了信得過品牌了'。說起信的過這個話題，又想起似乎是初一的時候，他班有個同學qzp的爸爸總有火車頭體育館的運動票，這樣他倆常常相約一起打籃球，兒子也很懂事，會請qzp喝東西?？墒沁@個同學的學習成果不是很穩(wěn)定，假如哪次考試成果不理想了，家長馬上就不讓出來了。記得有一次，qzp的媽媽邀請樂凡去他們家吃飯，并和qzp一起做作業(yè)。兒子就欣然前往了，同學的媽媽給他倆做好飯就出去了，讓他倆自己在家吃，其目的就是給他們一個自己的空間，我覺得真的挺好了，假如根據(jù)大人們的禮節(jié)，兒子肯定很不舒適的。

想一想這個時代的孩子多么可憐，渴望有一點和同學一起玩的時間，除了體育課之外就很難滿足了。因此，家長會的召開成了孩子們期盼的事情。

二、從孩子們的發(fā)言中我感覺不到真的東西

由于家長會很頻繁，班主任老師也沒有那么多要說教的東西，所以就定好主題讓一部分學生發(fā)言。期中考試完事后的那次家長會，班主任老師定的主題是"說說來到十班后的改變'。由于都是老師指定的可能吧，講的都挺好，其實我覺得這個意義不在于主題本身，而是給孩子一個在大人面前演講的機會，對他們是個很好的鍛煉機會。我覺得很勝利，會后也和班主任老師溝通了想法。并且我建議下一次讓孩子們說說自己的家庭教育，這樣讓家長了解一下孩子們的內(nèi)心世界，對家長有哪些要求，家長的哪些做法是他們不能接受的，這樣家長會就真的對家長有教育意義了。

月考完事的家長會老師真的接受了我的意見，定的主題是"家庭教育和學校教育'。自愿報名參與演講。結(jié)果據(jù)兒子反饋上次講過的，這次沒有一個報名的。

孩子們的發(fā)言千篇一律，媽媽、爸爸如何如何理解、鼓舞我，老師如何如何敬業(yè)、奉獻。不是這些不行以說，是肯定要說的，可是我覺得孩子們沒有說出心里想說的話，這個年齡的孩子正是懵懵懂懂的階段，覺得自己是小大人了，其實在大人眼里還很稚嫩，反叛心里正盛的時候，怎么能沒有自己的看法呢?

我想真正的理由是孩子們有所顧忌，對老師的意見確定是不能說了，對家長的意見也不能說，說了，家長在眾人面前多沒有面子?

我不禁有一種悲傷涌上心頭，我們的孩子什么時候可以大聲說出自己的心里話，對家長對老師。這么小就開始說一些冠冕堂皇的大官話，中國還有將來嗎?

三、老師教育學生敬重父母，父母教育孩子敬重老師

曾經(jīng)聽"弟子規(guī)'講解里就說過，正確的教育孩子的環(huán)境是"老師教育學生敬重父母，父母教學孩子敬重老師'。特別認同這種觀點。在這次家長會上我感受到了我兒子的班主任老師這方面的教育很到位。我印象最深的是一同學講的時候說道"老師教育我們，無論一天學習有多辛苦，回到家肯定要給為我們辛勤操勞的父母一個笑臉'。我因為這句話而感動，是啊，假如孩子學會了敬重父母還能不敬重老師嗎?假如我們作為父母教育孩子肯定要敬重老師，孩子也肯定會信服老師、好好學習回報父母的。

第3篇：初三家長會的心得體會

根據(jù)學校的工作部署，我校在某月某日召開了三級家長會。本次家長會家長到會共64人，兩名家長請假，兩名家長不好意思來(孩子各方面較差)。從這一點可以看出家長對孩子的重視程度，從到會的家長男女比例看基本對半，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且很多家長都帶了筆和筆記本，很仔細地邊聽邊記，這說明許多家長都渴求著教育孩子的方法，和對他人勝利教育閱歷的認可。

在這次家長會上，作為班主任，我對班級中孩子紀律、衛(wèi)生、學習、安全等多方面都依次歸類，本著“每一個孩子都有閃光點〞的原則，向參加會議的家長細致介紹了班級的整體狀況,分析了近期的學習狀況，語文曹老師、政治董老師也介紹了學習語文、政治的方法，最終我們每位老師都和家進步行了單獨溝通溝通。應(yīng)當說這是一次比較勝利的家長會。

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的建議和意見，如今簡要總結(jié)如下：

1.全部參與活動的家長對本次活動都給與了很高的評價，認為不虛此行，并更多地了解了孩子在校的各種表現(xiàn)。

2.許多家長在向我們教師表達謝意的同時，提出了更高的要求：期望教師在培育孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

3.家長們會主動地為學生創(chuàng)造良好的學習氣氛，協(xié)作老師做好全部的教學工作。

從家長會反饋回來的狀況看，班上80%的學生放學后能按時回家，并能在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成作業(yè)，10%的學生需要在家長的監(jiān)督下牽強完成作業(yè)，10%的學生家長從不過問作業(yè)，學生也不能準時完成作業(yè);80%的學生家長常常詢問，關(guān)懷孩子的日常生活和學習，但也有20%的家長不夠重視，只在考試后才過目一下孩子的成果，重視結(jié)果不太重視過程，這一點應(yīng)引起家長的重視，班上有一半以上的孩子常常和家長講學校里老師和同學的狀況，家長也知道孩子的愛好是什么，好朋友是誰，教育孩子的方法也以勸說教育為主，說明了如今的家長比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望，大多數(shù)家長期望孩子能養(yǎng)成良好的習慣，對孩子的學習環(huán)境和老師的教育普遍感到滿意和認可，通過調(diào)查發(fā)覺有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，三分之一以找同學玩為主，甚至有的學生電視天天看，周末看電視時間多達3小時以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點望引起學校、家庭的關(guān)注。

通過本次家長會，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和溝通，家長們也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好每一名學生。

這次家長會，我感受到了家長“望子成龍，望女成鳳〞的心愿，但是由于個別家庭的緣由，有些家長平常不能夠?qū)ψ约旱暮⒆痈鄷r間的管理和關(guān)懷，或是的確是關(guān)懷和教育的方式有偏差，才會導致小部分淘氣的孩子出現(xiàn)，總的來說，孩子們是天真和善活潑的，只要我們多給他們一些關(guān)注和關(guān)愛，孩子們會進步得更快。

第4篇：初三家長會的心得體會

星期五放學后，學校各班召開家長會。

爸爸從學校開完家長會后回來，一進門就把門摔得咣當作響，嚇得我都不敢動一下。爸爸一屁股坐在沙發(fā)上，單獨一個人生著悶氣，還不停地抽著煙，把家里弄得烏煙瘴氣。我想，會不會是我在學校上課打瞌睡老師跟我爸說了，還是和同學打架的事被老爸知道了……

我越想越可怕，我仿佛聽到家長會上老師大聲念著：李澤熙同學因為玩游戲玩到深夜，沒休息好，上課打瞌睡……我仿佛看到家長們用異樣的目光看我老爸，我仿佛聽到家長們竊竊私語：“這個家長太不負責任了，連孩子都管教不好，真是的！〞我仿佛看到了爸爸的臉羞的通紅，低著頭，恨不得找個地洞鉆進去，永久不出來。

媽媽看著爸爸生氣的樣子，懷疑不解地問：“怎么了？是不是孩子又犯錯了，是這樣的話不要生氣……〞不等媽媽說完，爸爸就大聲地吼道：“就是你，老是寵著孩子，孩子都被你給寵壞了。〞媽媽被爸爸說了幾句，悄悄無語。聽了他們的談話，我連頭都不敢抬。

突然，一個高聲喊道：“李澤熙！你到我身邊來一下！〞我膽害怕怯地站了起來，哆哆嗦嗦地走了過去，又用眼瞟了老爸一下，嚇得更厲害了，連腿都開始抖了起來。我想：爸爸會不會打我呢？上帝保佑?。≈宦犚姲职謬绤?地問道：

“你在學校里表現(xiàn)怎么那么差！〞“我……我……嗯。〞我吞吞吐吐地說。爸爸見我沒頂嘴，氣也漸漸地消了。用手拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“兒子，要聽話，要加油哦！〞然后，爸爸就讓我回到房間反省。哈！我的祈禱奏效了，我悄悄地高興著。

爸爸沒有打我，我更要為父母爭光，努力學習。

第5篇：初三家長會的心得體會

本次家長課，使我們?nèi)w家長增長了學問，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求獨特張揚，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現(xiàn)實缺少最基本的是非推斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，假如靠著自身經(jīng)受或閱歷，往往簡單產(chǎn)生錯誤觀點，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！

假如說老師與學生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教育和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違反教育的本意。今日的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比勝利重要、情商培育比智商開發(fā)重要。教室的標語“注重每一個詳情，養(yǎng)成良好習慣，做最好的自己！〞讓我很是振奮。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培育成一個良好的學習習慣和方法，是當務(wù)之急！

班主任還給我們講了可能每天每個家長都在重復犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰慧就是不干〞，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內(nèi)心來說也不情愿也不會承認自己的智商低，道理很簡潔，假如我們的家長自己的經(jīng)受是曾經(jīng)學習成果好，他有理由信任孩子理所當然成果好；假如自己成果不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成果合理化。二是誤把“聰慧、美麗說成孩子優(yōu)點〞，其實聰慧、美麗是孩子的特點而不是優(yōu)點，勤勞、和善、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點。有的家長總是埋怨自己的孩子就是馬虎、反應(yīng)慢、有點笨，馬虎其實是學問沒有真正理解和把握，確定有其盲點，或者說是訓練強化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要緣由是學習方法不正確，假如家長或老師反復這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理示意，這種心理示意，反復刺激和強化，就會成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信念。

從我個人經(jīng)受來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優(yōu)點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學習實踐過程，是一個成長和積累的過程，假如一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人歡樂地共享著自己的自信和勝利，反之亦然。老師按學生段考成果把學生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進步生進行嘉獎，特殊是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓舞沒有得獎的同學下次肯定能取得進步。更讓人意外的是，她讓不同的學生代表發(fā)言，用學生去感化學生，用學生去引導學生。我的孩子當時就對我說，“下次，我肯定勝利！〞適當?shù)募顣殡S孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話或許能轉(zhuǎn)變一個人的一生！

通過今日的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了試驗中學。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學年磨合期，特殊關(guān)注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改良和進步，反復強調(diào)近二個月是孩子養(yǎng)成良好學習習慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動，理解你為什么剛開學就要求學生早上六點50分到校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學，為什么要孩子天天寫“三個一〞，與其說是在給孩子傳授學問，不如更精確無誤說是在培育教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的專心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺時或許就會享受到其中的歡樂！周三的家長接待日和每月一次的家長會，也會給“教師—家長—學生〞提供了一個互動、溝通和溝通的平臺。

家長會很快結(jié)束了，但留給我們家長的思索和努力將會是深遠的。

第6篇：初三家長會的心得體會

今日，我揣著一種忐忑擔心的心情，心里想：今日可能會有一場“狂風暴雨〞――今日下午開家長會，是我媽媽參與的，假如是爸爸來開家長會的話，還略微好點。但要是媽媽去的話，那我到家后，肯定會先“賞〞