教師的實習報告六篇

Word第第頁教師的實習報告六篇老師的實習報告篇1

人生是由許很多多的第一次堆砌而成的，對于大一師范新生的我而言，第一次站上講壇，為同學們上課，感覺是奇怪的。近一周的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一周的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。。

20xx年1月13日，我?guī)еo急而又期盼的心情來到了雷城中學，開頭了為期一周的教育實習。

這次的實習內容主要包括以下兩個方面，分別是教學工作和班級管理工作兩部分。其中教學工作涵蓋的內容相當廣泛，不僅包括聽課、備課、講課、批改作業(yè)、試卷。由于實習的時間并不長，只有短短一周，但光是上述幾項工作要做好，亦絕非一件簡單之事。作為一名老師，除了要做好教學工作之外，班級管理在老師生涯中也起著舉重若輕之功用。記得第一天到學校報道時，大四師姐就跟我說：“要當老師，首先要從班主任這個工作學起……”經受了一周的實習生活，讓我初嘗到身為人師的甜酸苦辣。如今就讓大家跟這我筆端文字的游走，體會一下初嘗老師的辛酸和歡樂。

首先，從教學工作說起，究竟，教學是老師職責之根本所在，假如連教學也談不上，實在有愧于“老師”之名。

〔一〕見習聽課階段

雖在課余時間修讀國教育學和心理學。但書本上的學問究竟是高度概括的理論化學問，與實際的操作應用還是有一段距離的。為此，我花了極大一部分實習時間在聽課這個環(huán)節(jié)上。當了15年同學，聽課的閱歷可謂相當豐富，該怎樣高效率聽課學習，可是再熟識不過了。然而平日的聽課是為了學習老師所教授的學問，但這次的聽課目的有別于以往，聽課身份也與別不同。此次聽課是作為實習老師，學習有閱歷的老師們的教學方法：怎樣處理課堂秩序；怎樣引導同學思索；他們的提問方式；他們的教學姿勢；教學語言表達……等教學常規(guī)性學問。上述的教學常規(guī)學問雖說不上淺顯難懂，但要把他們敏捷地運用到實際教學活動中卻蘊含著極大的學問，如在教學過程中要依據同學的水平不同，以及班級氣氛的不同而適時調整教學策略，用適當?shù)慕逃址ú拍茏钪苯拥匕褜W問傳授給同學。除此之外，我還現(xiàn)了在當前的教育制度改革中，老師在教學過程中所發(fā)揮的職能也發(fā)生了轉變，老師在課堂上，老師不再是只顧傳遞學問，如今要注意教學相長，同學和老師要多溝通，要培育同學自主學習的力量，老師在整個過程中充當著引導作用，目的是誘發(fā)同學思索力量。通過了一周以來系統(tǒng)式的聽課學習，初步領會到教學從新課導入，識字詞，深化課文內容，復習穩(wěn)固這幾個環(huán)節(jié)中，老師運用不同的方式誘導同學思索學習，從而把握肯定的學問內容。除此之外，駕馭課堂，管理課堂紀律也大有學問，要使同學們很好地學習必需建立在良好的紀律上。這點對于學校教育尤為重要。最終，掌握授課時間，把握教學節(jié)奏，有助同學對學問的消化理解。

〔二〕課堂教學階段

在這實習周里面，我一共上過一節(jié)公開語文課，監(jiān)考兩節(jié)課，參加批改語文英語數(shù)學三個科目的作業(yè)本和摸底測試卷。通過時間才明白自己的缺乏，亦通過這次，明確了自己的努力進展方向。

1、英語復習穩(wěn)固測驗，初次監(jiān)考，錯誤頻出。

開學的第一天，為了測試同學假期的學習狀況，該校實習隨堂復習穩(wěn)固測評。指導老師讓我監(jiān)考三年一班。一進課室，只見亂哄哄的一片，很多同學由于對我不熟識，于是開頭肆無忌憚起來。開學第一天，就拋給我一個難題，由于從來沒接觸國此方面，于是當時有點措手不及，不知如何掌握課堂紀律。雖然經過我一番努力之后，同學們最終還是清靜下來，但依舊有個別同學交頭接耳。看到這一現(xiàn)象，我不禁思索起該如何去掌握課堂紀律，掌握同學心情這個問題。假如一個老師連駕馭課堂的力量都不具備，我想他的教學效果鐵定大打折扣。所以要當一名稱職的老師就要從駕馭課堂上學起?；旧?，全部的同學都是畏懼有威武的老師，所以面對同學時，要嚴厲?仔細，營造一種良好的課堂氣氛。對于這次監(jiān)考中，以下有幾點問題處理的不當，處事還不夠成熟，同學氣還比較濃，現(xiàn)場掌握力量還需進一步加強。如收試卷的時候，我讓組長收完然后交給我，結果教室又因此而熱鬧起來，毫無紀律而言。后來指導老師告知我，作為老師應當擅長培育同學力量，只要把事情交待給科代讓她組織同學交卷就可以了。聽完導師的教導后，我才恍然大悟。心里暗暗想著以后在實際工作上肯定要好好留意。雖然監(jiān)考只是短短的四非常鐘，對與我來說去是特別難熬，由于自己處事不當，造成課堂紀律混亂，沒有起到老師的實質作用。通過這次監(jiān)考，讓我重新思索著如何發(fā)揮管理職能作用。

2、一堂語文公開課，揭示著自己教學的缺乏以及今后努力的方向

別看一節(jié)課才短短40分鐘，然而對于一名老師來說卻是一場漫長的預備。為了上好一節(jié)課，老師要在課前做好一切資料預備，設計好教育實施方案，試講等前期備課工作，最終經過細心預備的課才能完好地呈現(xiàn)在同學面前。

⑴備課。并不是單純地看看課本和教學參考，然后任憑寫一下教案便萬事大吉了。以前，我對備課的了解，就是老師把課文看熟了，然后背一下教案，就可以輕易地上課。但是要面對真正的同學時，備課是要考慮許多方面的。這是我從實際的教學過程中以及向資深老師借鑒的閱歷得來的，大體上，備課包括以下幾個方面：

A、備課本，即熟識教材。因此教材是教學的根本，因此作為老師肯定要熟識教材，字斟句酌，力求從教材中發(fā)掘更多適合同學學習的學問點，以及關心同學把握課文的突破口。除了熟識將要授課的課文內容外，還要擅長從中發(fā)掘課本中相像點，以便同學可以學會只是遷移的同時，穩(wěn)固已學學問。

B、備教學。備課本雖然可以把教學重點、難點整理除了，但是這些都是課堂內容的實質部分，要通過哪種方式把全部內容串聯(lián)起來，才是授課的關鍵。因此，作為老師肯定要把整個教學方案，包括教學目標，教學重點，難點，教學流程等內容具體寫下來。在心中形成一個整體的思路，講課時便可以依據這個教案而適當現(xiàn)場發(fā)揮。

C、備同學。同學在整個教學中為一個主體。誘導同學形成自主學習，思索的習慣，以及把握課本基礎學問，實際能自如地運用是我們教學的最終目標。由于，教學過程主要面對同學，因此在教學之前要了解同學的學問水平以便深化擴展。其次針對不同班級的風格實施不同的教學方案。要擅長設計問題，引導同學思索。在備課過程中應盡可能把同學消失狀況納入考慮中應盡可能把同學消失狀況納入考慮中。盡可能利用同學自己的理解奇妙地引入到所學的內容中去。

完成全部備課工作后，便可以“披荊上陣”。進行實際的課堂教學。

老師的實習報告篇2

實習是一個終生難忘的經受，短短的五周時間，從進入輕工業(yè)學院附屬學校，聽課，備課，寫教案，上課到課后總結，深刻體會了當老師的不簡單，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們們接觸后，更加深了我對老師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授