5建立良好的公共秩序《共同建設(shè)有序生活》（教案）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5建立良好的公共秩序《共同建設(shè)有序生活》（教案）教學(xué)目標(biāo)了解公共秩序的概念和作用；掌握遵守公共秩序的準(zhǔn)則；學(xué)會(huì)用積極的方式維護(hù)公共秩序。教學(xué)重點(diǎn)公共秩序的概念和作用；遵守公共秩序的準(zhǔn)則；用積極的方式維護(hù)公共秩序。教學(xué)難點(diǎn)如何用積極的方式維護(hù)公共秩序；如何讓學(xué)生明白公共秩序?qū)ι鐣?huì)的重要性。教學(xué)過程導(dǎo)入老師向?qū)W生提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪?，遇到過哪些不文明、不禮貌的行為？這些行為對(duì)我們的生活和社會(huì)帶來了什么影響？”學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些行為都是違反公共秩序的行為，對(duì)社會(huì)造成了不良影響，導(dǎo)致社會(huì)的不和諧。由此引出本節(jié)課的主題：5建立良好的公共秩序。了解公共秩序的概念和作用通過課堂討論，讓學(xué)生了解公共秩序的概念和作用。公共秩序是指一種規(guī)范，可以使人們?cè)谏鐣?huì)中有秩序、和諧地相處，同時(shí)也是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。沒有公共秩序，社會(huì)很難正常運(yùn)轉(zhuǎn)。掌握遵守公共秩序的準(zhǔn)則通過講解和討論，讓學(xué)生掌握遵守公共秩序的準(zhǔn)則。學(xué)生應(yīng)該遵循的公共秩序包括但不限于：尊重他人的人權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不言語不動(dòng)手傷害他人；尊重社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，保護(hù)其他人的生命財(cái)產(chǎn)和利益；尊重公共設(shè)施，保護(hù)公共環(huán)境和市容市貌，文明旅游和生活；尊重公共文化遺產(chǎn)和其他文化精品，愛護(hù)文物和歷史文化財(cái)富；遵守公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，不危害滋生病菌的環(huán)境、不隨便扔垃圾等。用積極的方式維護(hù)公共秩序引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用積極的方式維護(hù)公共秩序。通過講解和討論，讓學(xué)生掌握用積極的方式維護(hù)公共秩序的方法和準(zhǔn)則。學(xué)生所應(yīng)該掌握的方法和準(zhǔn)則包括但不限于：自覺遵守公共秩序，做出文明禮貌的行為；勇敢維護(hù)公共秩序，及時(shí)報(bào)告違反公共秩序的行為；參與公共秩序監(jiān)督，有助于提高公共秩序的質(zhì)量；積極發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，為維護(hù)公共秩序做出貢獻(xiàn)。案例分析通過案例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解公共秩序與個(gè)人生活、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并給出自己的解決辦法。作業(yè)讓學(xué)生寫一篇“我的觀念素質(zhì)”文章，介紹自己是如何具備良好公共秩序素質(zhì)，如何用積極的方式維護(hù)公共秩序。文章應(yīng)該在討論結(jié)束后布置，學(xué)生在家完成。教學(xué)反思本節(jié)課通過課堂討論、講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解公共秩序的概念和作用，并且掌握遵守公共秩序的準(zhǔn)則，進(jìn)一步，引導(dǎo)學(xué)生用積極的方式維護(hù)公共秩序，最終，以寫作形式完成對(duì)自己公共秩序素質(zhì)的總結(jié)和思考。通過這些教學(xué)過程，使學(xué)生明確了在日常生活中，應(yīng)該做出哪些文明禮貌的