小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透總結(jié)

—小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透總結(jié)小學(xué)五班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科德育浸透總結(jié)1

我班有25人，同學(xué)年齡在XXX2歲，思想水平不一，整體素養(yǎng)稍低，班級(jí)工作相比照較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

半年來(lái)，我依據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住晉級(jí)的有利機(jī)遇，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位同學(xué)都能快速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、主動(dòng)、爭(zhēng)先"的.良好班風(fēng)，增加了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合同學(xué)身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，完善自己；最終，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了同學(xué)的綜合品德素養(yǎng)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面根本行為準(zhǔn)則的教育。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、強(qiáng)化了班級(jí)安全教育。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前擔(dān)心全因素，對(duì)同學(xué)的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位同學(xué)都能"快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，并在5月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。

本學(xué)期中除了協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則》《新標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織慶6，1活動(dòng)中，我班同學(xué)努力訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成果。在其它活動(dòng)中也抓住有利機(jī)遇在班級(jí)按時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯?，而且能夠主?dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)學(xué)問(wèn)，大大提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富了學(xué)問(wèn)。

總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的缺乏之處，比方家訪不夠按時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系缺乏，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

小學(xué)五班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科德育浸透總結(jié)2

五班級(jí)同學(xué)年齡在XXX2歲，思想水平不一，整體素養(yǎng)稍低，班級(jí)工作相比照較困難。但在師生的共同努力下，全班級(jí)圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。在學(xué)科教學(xué)中浸透德育，是把教育放在首位，全面提高同學(xué)素養(yǎng)的客看需要，亦是我國(guó)教育方針的要求。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)怎樣浸透德育呢我從以下幾方面作了些嘗試。

一、充足挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，浸透德育教育

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培育目標(biāo)應(yīng)表達(dá)時(shí)期要求。要使同學(xué)具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)……”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中，有不少入行德育教育的、形象活潑的圖畫(huà)和有說(shuō)服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材，作為融學(xué)問(wèn)傳授、力量培育和思想品德教育為一體的綜合性載體，深浸透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促入同學(xué)的全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的活潑講解，就能使同學(xué)感到祖國(guó)的強(qiáng)盛和社會(huì)主義制度的優(yōu)越，入行愛(ài)祖國(guó)受社會(huì)主義教育的熏陶。培育同學(xué)的民族自

豪感和任務(wù)感，使同學(xué)熟識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，以鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

二、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育浸透。

老師在教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)同學(xué)入行德育教育，比方研討性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有許多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)分就可以引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行商量，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育同學(xué)的各種力量，而且還可以培育他們團(tuán)結(jié)合作的力量等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以實(shí)行小搭配作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)看念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的`學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是互相依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)格看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式入行德育教育

德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以恰當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)后，我們可以讓同學(xué)回家后調(diào)查自己家庭每天運(yùn)用垃圾袋的數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期運(yùn)用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣同學(xué)既可以把握有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，又對(duì)他們進(jìn)行了

環(huán)保教育。另外要依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比方計(jì)算競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣肯定會(huì)起到多重作用的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育教育也要注意它的策略性，肯定不要喧賓奪主，要提高浸透的自覺(jué)性，把握浸透的可行性，注意浸透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)的接受力量，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)浸透，耳聞目睹，潛移默化，就肯定能到達(dá)德育、智育的雙重教育目的。

四、強(qiáng)化了班級(jí)安全教育。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前擔(dān)心全因素，對(duì)同學(xué)的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位同學(xué)都能"快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

六、開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。

本學(xué)期中除了協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則》《新標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織慶6，1活動(dòng)中，我班級(jí)同學(xué)努力訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成果。在其它活動(dòng)中也抓住有利機(jī)遇在班級(jí)按時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯欤夷軌蛑鲃?dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)學(xué)問(wèn)，大大提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富了學(xué)問(wèn)。

總之，全班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的缺乏之處，比方家訪不夠按時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系缺乏，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

小學(xué)五班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科德育浸透總結(jié)3

在學(xué)科教學(xué)中浸透德育，是把教育放在首位，全面提高同學(xué)素養(yǎng)的客看需要，亦是我國(guó)教育方針的要求。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)怎樣浸透德育呢我從以下幾方面作了些嘗試。

一、充足挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，浸透德育教育。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培育目標(biāo)應(yīng)表達(dá)時(shí)期要求。要使同學(xué)具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)……”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中，有不少入行德育教育的、形象活潑的圖畫(huà)和有說(shuō)服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材，作為融學(xué)問(wèn)傳授、力量培育和思想品德教育為一體的綜合性載體，深浸透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促入同學(xué)的全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的活潑講解，就能使同學(xué)感到祖國(guó)的強(qiáng)盛和社會(huì)主義制度的優(yōu)越，入行愛(ài)祖國(guó)受社會(huì)主義教育的熏陶。培育同學(xué)的民族驕傲感和任務(wù)感，使同學(xué)熟識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，以鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

二、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育浸透。

老師在教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)同學(xué)入行德育教育，比方研討性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有許多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是

起不到作用了，這時(shí)分就可以引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行商量，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育同學(xué)的各種力量，而且還可以培育他們團(tuán)結(jié)合作的力量等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以實(shí)行小搭配作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)看念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是互相依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)格看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式入行德育教育。

德育浸透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以恰當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì)后，我們可以讓同學(xué)回家后調(diào)查自己家庭每天運(yùn)用垃圾袋的'數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期運(yùn)用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋