培訓老師個人總結(模板8篇)

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培訓老師個人總結篇1

尊敬的領導、老師和同事們：

感謝大家對我的支持和關注，今天，我非常榮幸地向大家報告我的美業(yè)培訓老師工作總結，希望我的總結能夠得到大家的認可和支持。

一、工作初衷

作為一名美業(yè)培訓老師，我深深地感受到了這個行業(yè)的魅力和迷人之處。我始終相信，教育的力量是無窮的，能夠讓更多的人獲得知識和技能，從而改變自己的人生軌跡。我的初衷就是想通過我的工作，讓更多的人了解美業(yè)行業(yè)的潛力和機會，并且在這個行業(yè)中獲得發(fā)展和成長的機會。

二、工作內容

1.制定課程計劃

為了滿足不同學員的需求，我制定了針對不同層次的課程計劃，并且根據(jù)不同學員的學習進度進行相應的調整。同時，我還參考了國內外先進的教育理念和方法，制定了一些新穎、實用的教學方案，讓學員更好地掌握理論和實踐技能。

2.教授知識和技能

在日常教學中，我注重學員的實際操作能力，通過使用案例和實例，讓學員更好地理解和掌握知識。同時，我還注重學員的動手能力，鼓勵他們積極參與實踐操作，培養(yǎng)他們的技能水平。

3.定期考核

為了衡量學員的學習效果，我定期組織考核活動，對學員的理論知識和實踐操作進行綜合評估，并根據(jù)考核結果給予學員相應的反饋和幫助，幫助學員進一步提高自己的學習水平。

三、工作成績

在工作中，我始終堅持以學員為中心，注重針對性和實效性，取得了一定的工作成績。以下是我的主要成績：

1.所做的課程計劃得到了學員的認可，對工作效果產生了積極影響。

2.我的教學方案得到了學員的好評，特別是在實踐操作中，有很多學員通過我的指導，取得了很好的成績和經驗。

3.我的考核活動得到了學員和領導的支持和認可，考核成績能夠反映學員的實際水平，給學員提供了很好的反饋和指導。

4.我還積極參與了行業(yè)的交流活動和會議，并在這個過程中結識很多業(yè)內人士，提高了自己的業(yè)界認知和工作能力。

四、工作展望

在今后的工作中，我會繼續(xù)注重課程設計和教學方案的創(chuàng)新和實效性，繼續(xù)提升自己的教學能力和專業(yè)素質；加強和學員的溝通交流，更好地理解和滿足學員的需求，幫助他們更好地發(fā)展和成長。同時，我也會參加更多的行業(yè)活動，增強自己的專業(yè)知識和業(yè)界體驗，為自己的工作能力和發(fā)展做好充分準備。

總之，作為一名美業(yè)培訓老師，我深信不疑，只有通過不斷學習和提高，才能更好地服務于學員，更好地促進行業(yè)的發(fā)展和成長。我會一如既往地盡自己的所能，為學員和行業(yè)做出更多的貢獻。

培訓老師個人總結篇2

不知不覺，過了一個月。

回想起初來培訓地時那懷著激動、緊張還有期待心情的自己，再到現(xiàn)在的從容淡定，我明顯感覺了自己正在一步步蛻變。

第一天的培訓，以阿果老師的團體游戲拉開序幕，大家在團體游戲中有了初步的接觸,我們志愿者之間也有了溝通的話題。一個良好的開始。

第二天的培訓，是心理咨詢師阿木的專場。一堂別開生面的有趣課程，讓我對即將面對的孩子有了一個全新的看法。做事之前要學會做人，這是我的感悟。

第三天的晚上，初步接觸了孫莉莉老師，并為第四天的湘西體驗之旅做準備，手工創(chuàng)作----與孩子交流的最好方式之一。

之后四天的湘西鄉(xiāng)村體驗之旅雖然沒有培訓學習相關知識，卻讓我對鄉(xiāng)村孩子的生活現(xiàn)狀有了最直觀的了解，也為之后的培訓提供了很好的問題探究方向。鄉(xiāng)村孩子沒有對生活質量“好”與“壞”的觀念，但絕大部分孩子都是孤獨的、渴望被關愛和肯定的。就如阿木老師說的一句話：“好”表現(xiàn)不出來才展現(xiàn)出“壞”。

回到培訓地后的晚上，大家對湘西之行都進行了熱烈的討論，我也了解到了其他志愿者所帶的孩子所展現(xiàn)的“狀況”。也學習了其他志愿者陪伴孩子的方式。

接著就是孫莉莉老師的總結課程。在集體創(chuàng)作后，孫莉莉老師的點評也讓我深刻意識到了自己的不足：湘西之行的這幾天沒有用心觀察周圍的環(huán)境，失去了以后教學中最好的素材來源。

之后對《鄉(xiāng)村支教手冊》的再學習也讓我不再輕看這小小的冊子，它里面所記錄的，正是自己今后必要用到的財富——經驗。

再之后的七天就是本地老師的講課流程與技巧培訓，讓我了解了正式老師所做的工作和他們所面對的教學狀況。在備課講課中，我也認識到了自己所欠缺的不僅僅是教學知識，還有教學經驗。

幸苦備課了一晚上，而第二天講課卻連重點都無法講完，無法很好的表述出自己的觀點。辛苦的付出和殘酷的回報讓我情緒跌落低谷，自己是否能做好教師?一腔熱血終究只是曇花一現(xiàn)?迷茫中，在周圍志愿者的開解下迎來的第二次講課。

第二次次的講課不能說成功，但自己卻能明顯感覺到自己上課時的情緒不再緊張，對課堂節(jié)奏也有了一定的掌握。這，就是經驗的累積吧。

終于到了名師講堂了，我期待著教育界前輩們的經驗能對之前培訓時產生的疑問進行完美解答。

然而，由于名師講堂還有當?shù)乩蠋煹呐月?，孫明霞老師的課程討論卻讓我明顯感覺到了志愿者和編制老師教學觀念的碰撞和沖突：我們志愿者認為對方教育方式古板，對方老師覺得我們不專業(yè)。

而我的感想是：兩者面對的.教育對象所處環(huán)境不同，雙方的教育方式自然不能全部套用。孫明霞老師所進行的教育方式辯論只是一個互相吸取經驗的過程。唯一讓我不爽的就是我們志愿者一個隊的教案說完，后上的那個當?shù)乩蠋熅妥屗麄冊谝慌缘人麄冎v完再點評，雖然目的是為了節(jié)約時間，但她們少了“尊重”。當有志愿者對孫明霞老師的方式表示質疑的時候，我從她身上看到了一個專業(yè)資深教師所具備的，也是我要學習的“情緒控制”和“包容”。

張文質老師的專業(yè)，劉發(fā)建老師的堅持，王麗琴老師的技巧，凌宗偉老師的風趣，邱磊老師和鄺紅軍老師的知識補充，龍林章老師和王勇全老師的教學分享，一夫老師溫暖人心的繪本教學，還有劉良華老師獨特的教育哲學。每個名師都有他的閃光點，照亮并驅散了我所遇到的疑惑。

感謝老師們，感謝天使支教。

是天使支教讓我了解了農村孩子的真實需要，而支教培訓讓我懂得了以更好的方式去陪伴這些孩子，從而成為他們真正的需要。

培訓老師個人總結篇3

今年暑假，有幸參加了高淳縣骨干教師培訓班，為期10天的集中學習是充實的。學習內容豐富，有關于提高教師素養(yǎng)的，有教科研方法指導的，有數(shù)學思想方法的指導，有對教材編寫意圖的剖析，有針對不同教學內容、如何創(chuàng)設高效課堂的引導，有現(xiàn)代教育技術輔助數(shù)學課堂教學等等。學習形式多樣，老師們授課，有的從理論上進行宏觀指導，有的理論結合實例侃侃而談、生動形象；而參加培訓的老師，不但在課堂上學習、研討，課后還將自己的學習所得撰寫成文，和大家一起交流，一個人的收獲就變成了大家的共同收獲。

就我個人而言，骨干教師培訓班的學習，給我打開了一個新的視野，讓我從更新、更深的角度去理解教育和數(shù)學教學。

思想指導行為，改變課堂的根本是改變教師的.思想，從培訓中，我們再一次、更加深刻地認識和理解了生態(tài)課堂與“生本”教育思想，學習了怎樣從發(fā)展學生能力、培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)設計教學環(huán)節(jié)，并努力做到課堂以學生的學習為主要活動

體會到“閱讀教材”之重。深入鉆研教材是我們教學的常規(guī)要求，從培訓中，我們更加明確了，“閱讀”教材時一定要從編者的意圖去思考，不能放過書中的每一個細節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，當我們從編者的角度去審度教材時，我們的教學設計一定會“柳暗花明又一村”。

針對不同的教學內容所選擇的教學方法要有所側重。本次集中培訓，請到了市教研員、特級教師、名師、等多名理論素養(yǎng)厚實、教學經驗豐富的老師，這些老師針對習題課、概念課、統(tǒng)計與概率等不同教學內容，從理論的高度和教學實踐的層面分別進行了闡述，我們聽過之后深有感觸。

教師的專業(yè)成長離不開理論素養(yǎng)的提高和在教學中不斷進行研究的精神，在此次培訓中，我們聆聽了多場關于教師專業(yè)成長、如何開展教育科研工作等內容的講座，講座給我們未來的發(fā)展指明了方向，并在方法上給與了指導。

在短短10天的時間內，所得到的收獲實在難以說盡，這要在以后的教育教學工作中認真實踐、努力探索。

我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的教育事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。

培訓老師個人總結篇4

這個學期，本人擔任三、3班語文課教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，認真學習新課改理論，進取參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務本事。

師德：認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自我，時時處處要求自我，注意教師形象，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

二、能

本學期，本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作，進取撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，積累課題進程中的資料;

能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。

本學期，本人能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄;

能夠進取參加學校的的“作業(yè)建設”推行活動，構成了書面形式的《作業(yè)建設記錄》第一手資料。

能夠自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。

在課堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建設高效課堂;

在課后，本人能認真及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;我班一向推行分層次布置作業(yè)，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);

本人深知聽課、評課是提高教學水平的有效途徑。所以，本人能認真參加組內、校內、學區(qū)內、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務;

三、勤

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自我，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)，本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。

四、績

(一)閱讀方面：

本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個午時的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數(shù)高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級資料精心選出來的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。

一個學期下來，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自我感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。在七色閱讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。

(二)學業(yè)方面：

考試是對學生學習情景的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較夢想，最終趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。

從本張試卷的答題情景不難看出，學生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：(1)“請用正楷字書寫下頭的詩句”“請看拼音寫字詞”、、(2)“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣貌，寫詞語”和“選詞填空”(3)“句子部分”：“請回憶學過的資料填空”考查學生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學生答題得心應手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可到達80%?？梢姡瑢W生積累課內知識，積累語言的情景還是較為可喜的。另外，年級的整體卷面書寫情景有很大改善。整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。

五、努力方向和改善措施

1、抓差生的轉化工作，耗費了很多的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。

2、學生的綜合本事薄弱，及今后有必要強化訓練。

雖然學生平時學的知識較規(guī)范，可是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，出現(xiàn)的讓學生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語，就不僅僅涉及了聽力，還考察學生詞語書寫本事的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅僅考察學生的詞語積累，更是考察學生聯(lián)系上下文理解詞語的本事、邏輯思維本事，還考查學生對短文資料準確理解本事。由于平時在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析本事，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時教師教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。

3、繼續(xù)加強學生的閱讀訓練，利用讀書角、圖書柜，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本事。

4、加強對學生的管理教育，尤其在勞動衛(wèi)生方面，克服學生中獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。

培訓老師個人總結篇5

這次，我有幸參加了xx貴州省初中語文的培訓，培訓的時間從20xx年9月20日開始到20xx年11月20日結束，雖然只有短短兩個月的時間，但在專家們的引領和輔導老師的指導下，我學到了很多東西?，F(xiàn)把本次的學習作個總結：

一、提高了教學理論水平，更新了教學觀念

通過學習，我對義務教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關系、教學實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學觀念，這是新時期教育發(fā)展的總趨勢，也是我這次參加培訓的最大收獲。

二、重新認識了課堂，懂得了課堂設計的關鍵

通過模塊七的學習，我對課堂設計有了新的理解：第一，語文課堂設計一定要體現(xiàn)語文學科特色，即課程標準中的人文性與工具性的統(tǒng)一;第二，課堂設計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放;第三，必須把握教師與學生在教學課堂中的地位，充分考慮學生的因素，以促成教學目標的達成。

三、明白了閱讀教學的真諦，領悟了閱讀教學的訣竅

通過模塊四的學習，在王彤彥教授的引領下，我明白了語文教學中閱讀教學的實質。我們的閱讀教學，其最終的目標就要培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)，深化學生的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學首先就要從培養(yǎng)學生的預讀興趣入手，只有讓學生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。

四、認識了作文教學的本質，找到了作文教學的方向

從李衛(wèi)東教授的講座中，我認識到了作文教學的實質就是要讓學生的作文回到真實的寫作之中，這就是注重生活體驗。學生只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨特的體驗，才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。雖然我自己過去在作文教學中也這樣做過，但總是在摸著石頭過河。這次學習中，在李教授的引領下，又讀了山東省實驗作文教學的有關文章，覺得眼前突然明亮了，作文教學的方向明確了。注重學生的生活體驗，就是作文的源頭活水。

通過這次的培訓學習，我還明白了在我們的課堂教學中，教師必須體現(xiàn)一個導字，而學生必須突出一個學字。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習。教師只是課堂教學的組織者，是學生解惑的引導者。教師應把學生學習的空間和時間還給學生。

總之，參加這次培訓學習，對我來說是一次從教學理論到教學實踐的蛻變;教學理念上得到了更新，教學方法上得到了完善，教學技藝上有了新的提高。網上的學習雖然就要結束了，但我在實際教學中的學習還遠遠沒有結束，我會將這次參加培訓學習的所得運用于今后的教學實踐中去，在實際教學中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個研究型的語文教師。

培訓老師個人總結篇6

作為一名美業(yè)培訓老師，我經常要負責指導和評估學生的學習情況，同時還要在教學過程中注重與美業(yè)行業(yè)的緊密聯(lián)系。在這一年的工作中，我通過不斷努力和學習，逐漸完善了自己的教學方法，提高了自己的教學水平。

首先，在教學過程中，我注重將理論知識與實踐相結合。針對不同的課程內容，我建立了多種教學模式，例如以案例為主的教學模式，將學生帶入實際工作場景，并通過分析案例的方式幫助他們理解和掌握知識點。此外，在實踐環(huán)節(jié)中，我也會重點突出學員的個人差異，針對不同學員的實際工作情況和技術水平，提供個性化的指導和培訓。

其次，在與美業(yè)行業(yè)的聯(lián)系上，我始終保持敏銳和敬業(yè)的態(tài)度。在課堂中，我不僅致力于傳授基本的美業(yè)技巧和理論知識，還會在課余時間參加美業(yè)行業(yè)的相關展覽和研討會，不斷更新自己的專業(yè)知識和技能。

除此之外，在職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)培訓方面，我也建立了一系列完善的方法和機制，幫助學員更好地了解行業(yè)動態(tài)，掌握就業(yè)技巧，從而提高自己的職業(yè)競爭力。

總的來說，作為一名美業(yè)培訓老師，我的主要職責是為學員提供高水平的教學教育，幫助他們形成科學的教育觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為行業(yè)創(chuàng)造更多優(yōu)秀的從業(yè)人員。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為更多學員的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

培訓老師個人總結篇7

在的5月2日至3日和20的5月9日至10日共四天時間，我參加了年佛山市新教師教育技術技能基礎培訓。經過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了必須的基礎，同時我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。

經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王教師悉心教育下，和跟其他教師一齊學習、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自我在以后的教育教學過程中進取運用。

第一天，在王教師的指引下，我認識了幾個外校的教師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是期望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。

四天的培訓我總結如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益非淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，僅有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習本事的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習資料十分實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果供給了幫忙。

在學習過程中，經過教師認真的指導下，自我努力認真完成了教師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，可是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也十分大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自我錄制視頻文件等。

最終，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

培訓老師個人總結篇8

1、首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。

通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，

2、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗。

首先，由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。

3、刻苦學習專業(yè)知