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文檔簡介
遼寧省大連市第三十一高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高二數(shù)學(xué)文期末試題含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.已知隨機變量ξ,η滿足ξ+η=8,且ξ服從二項分布ξ~B(10,0.6),則E(η)和D(η)的值分別是()A.6和2.4 B.2和2.4 C.2和5.6 D.6和5.6參考答案:B【考點】二項分布與n次獨立重復(fù)試驗的模型.【分析】根據(jù)變量ξ~B(10,0.6)可以根據(jù)方差的公式做出這組變量的方差,隨機變量ξ+η=8,知道變量η也符合二項分布,即可得出結(jié)論.【解答】解:∵ξ~B(10,0.6),∴Eξ=10×0.6=6,Dξ=10×0.6×0.4=2.4,∵ξ+η=8,∴η=8﹣ξ∴Eη=E(8﹣ξ)=8﹣6=2,∴Dη=D(8﹣ξ)=2.4.故選:B.2.如果兩個球的體積之比為8:27,那么兩個球的表面積之比為(
)A.8:27 B.2:3 C. 2:9 D.4:9 參考答案:D3.已知中,三內(nèi)角A、B、C成等差數(shù)列,則=
(
)A.
B.
C.
D.參考答案:B4.用數(shù)學(xué)歸納法證明(n≥3,n∈N)第一步應(yīng)驗證(
)A.n=1
B.n=2
C.n=3
D.n=4參考答案:C5.已知等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn,若,,則的值為(
)A. B.0 C. D.182參考答案:B【分析】由,可得,可得的值.【詳解】解:已知等差數(shù)列中,可得,即:,,故選B【點睛】本題主要考查等差數(shù)列的性質(zhì),從數(shù)列自身的特點入手是解決問題的關(guān)鍵.6.如圖是2007年在廣州舉行的全國少數(shù)民族運動會上,七位評委為某民族舞蹈打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計圖,去掉一個最高分和一個最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為(
)A.84,4.84 B.84,1.6 C.85,1.6 D.85,4參考答案:C【考點】莖葉圖;極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差.【專題】壓軸題;圖表型.【分析】根據(jù)所給的莖葉圖,看出七個數(shù)據(jù),根據(jù)分?jǐn)?shù)處理方法,去掉一個最高分93和一個最低分79后,把剩下的五個數(shù)字求出平均數(shù)和方差.【解答】解:由莖葉圖知,去掉一個最高分93和一個最低分79后,所剩數(shù)據(jù)84,84,86,84,87的平均數(shù)為;方差為.故選C.【點評】莖葉圖、平均數(shù)和方差屬于統(tǒng)計部分的基礎(chǔ)知識,也是高考的新增內(nèi)容,考生應(yīng)引起足夠的重視,確保穩(wěn)拿這部分的分?jǐn)?shù).7.直線l經(jīng)過A(2,1)、B(1,m2)(m∈R)兩點,那么直線l的傾斜角的取值范圍是()A.[0,π) B. C. D.參考答案:D【考點】直線的傾斜角.【分析】設(shè)直線AB的傾斜角為θ,0≤θ<π,根據(jù)斜率的計算公式,可得AB的斜率為K==1﹣m2,進而可得K的范圍,由傾斜角與斜率的關(guān)系,可得tanθ≤1,進而由正切函數(shù)的圖象分析可得答案.【解答】解:設(shè)直線AB的傾斜角為θ,0≤θ<π,根據(jù)斜率的計算公式,可得AB的斜率為K==1﹣m2,易得k≤1,由傾斜角與斜率的關(guān)系,可得tanθ≤1,由正切函數(shù)的圖象,可得θ的范圍是,故選D.8.已知拋物線與拋物線關(guān)于直線對稱,則的準(zhǔn)線方程是(
)A.
B.
C.
D.參考答案:A9.已知集合,,則A∩B中元素的個數(shù)為(
)A.0
B.1
C.2
D.3參考答案:B10.從甲袋中摸出1個紅球的概率為,從乙袋中摸出1個紅球的概率為,從兩袋中各摸出一個球,則等于(A)2個球都不是紅球的概率
(B)2個球都是紅球的概率
(C)至少有1個紅球的概率
(D)2個球中恰有1個紅球的概率參考答案:C二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.已知定義在上的奇函數(shù),當(dāng)時,,則時,
=
參考答案:由是奇函數(shù)且,知時,
,故
12.已知集合,,若,則實數(shù)的取值范圍是
.參考答案:13.若點O和點F分別為橢圓的中心和左焦點,點P為橢圓上的任意一點,則的最大值為
參考答案:6略14.已知函數(shù),有三個不同的零點,則實數(shù)a的取值范圍是__________.參考答案:【分析】由題意可得需使指數(shù)函數(shù)部分與x軸有一個交點,拋物線部分與x軸有兩個交點,由函數(shù)圖象的平移和二次函數(shù)的頂點可得關(guān)于a的不等式,解之可得答案.【詳解】由題意可知:函數(shù)圖象的左半部分為單調(diào)遞增指數(shù)函數(shù)的部分,函數(shù)圖象的右半部分為開口向上的拋物線,對稱軸為x=,最多兩個零點,如上圖,要滿足題意,必須指數(shù)函數(shù)的部分向下平移到與x軸相交,由指數(shù)函數(shù)過點(0,1),故需下移至多1個單位,故0<a≤1,還需保證拋物線與x軸由兩個交點,故最低點<0,解得a<0或a>,綜合可得<a≤1,故答案為:<a≤1【點睛】已知函數(shù)有零點求參數(shù)取值范圍常用的方法和思路(1)直接法:直接根據(jù)題設(shè)條件構(gòu)建關(guān)于參數(shù)的不等式,再通過解不等式確定參數(shù)范圍;(2)分離參數(shù)法:先將參數(shù)分離,轉(zhuǎn)化成求函數(shù)值域問題加以解決;(3)數(shù)形結(jié)合法:先對解析式變形,在同一平面直角坐標(biāo)系中,畫出函數(shù)的圖象,然后數(shù)形結(jié)合求解.
15.在Rt△ABC中,若∠C=90°,AC=b,BC=a,則△ABC外接圓半徑運用類比方法,若三棱錐的三條側(cè)棱兩兩互相垂直且長度分別為a,b,c,則其外接球的半徑R=
________
。參考答案:略16.有3名男生4名女生排成一排,要求男生排在一起,女生也排在一起,有______種不同的排列方法.(用數(shù)字作答)參考答案:288【分析】用捆綁法可求不同的排列數(shù).【詳解】因為男生排在一起,女生也排在一起,故不同的排法總數(shù)是,填.【點睛】排列組合中,相鄰問題用捆綁法,不相鄰問題用插空法,有時排隊問題還要求特殊元素放置在特殊位置,此時用特殊元素、特殊位置優(yōu)先考慮的方法.
17.在的展開式中,的系數(shù)為
.參考答案:-10三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.號碼為1、2、3、4、5、6的六個大小相同的球,放入編號為1、2、3、4、5、6的六個盒子中,每個盒子只能放一個球.(Ⅰ)若1號球只能放在1號盒子中,2號球只能放在2號的盒子中,則不同的放法有多少種?(Ⅱ)若3號球只能放在1號或2號盒子中,4號球不能放在4號盒子中,則不同的放法有多少種?(Ⅲ)若5、6號球只能放入號碼是相鄰數(shù)字的兩個盒子中,則不同的放法有多少種?參考答案:(Ⅰ)1號球放在1號盒子中,2號球放在2號的盒子中有(種).…………4分(Ⅱ)3號球只能放在1號或2號盒子中,則3號球有兩種選擇,4號球不能放在4號盒子中,則有4種選擇,則3號球只能放在1號或2號盒子中,4號球不能放在4號盒子中有(種).
……………8分(Ⅲ)號碼是相鄰數(shù)字的兩個盒子有1與2、2與3、3與4、4與5、5與6共5種情況,則符合題意的放法有(種).
……………12分
略19.如圖,在Rt△AOB中,∠OAB=,斜邊AB=4.Rt△AOC可以通過Rt△AOB以直線AO為軸旋轉(zhuǎn)得到,且二面角B﹣AO﹣C是直二面角,動點D在斜邊AB上.(Ⅰ)求證:平面COD⊥平面AOB;(Ⅱ)求CD與平面AOB所成角的正弦的最大值.參考答案:【考點】直線與平面所成的角;平面與平面垂直的判定.【專題】轉(zhuǎn)化思想;綜合法;空間位置關(guān)系與距離;空間角.【分析】(I)根據(jù)題意,得出二面角B﹣AO﹣C是直二面角,再證出CO⊥平面AOB,即可得到平面COD⊥平面AOB;(II)根據(jù)CO⊥平面AOB得∠CDO是CD與平面AOB所成的角,當(dāng)CD最小時,∠CDO的正弦值最大,求出最大值即可.【解答】解:(I)證明:由題意,CO⊥AO,BO⊥AO,∴∠BOC是二面角B﹣AO﹣C的平面角;又∵二面角B﹣AO﹣C是直二面角,∴CO⊥BO,又∵AO∩BO=O,∴CO⊥平面AOB,又CO?平面COD,∴平面COD⊥平面AOB;(II)由(I)知,CO⊥平面AOB,∴∠CDO是CD與平面AOB所成的角;在Rt△CDO中,CO=BO=ABsin=4×=2,∴sin∠CDO==;當(dāng)CD最小時,sin∠CDO最大,此時OD⊥AB,垂足為D,由三角形的面積相等,得CD?AB=BC?,解得CD==,∴CD與平面AOB所成角的正弦的最大值為=.【點評】本題考查了平面與平面垂直的判定以及直線與平面所成的角的計算問題,也考查了轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用問題,是綜合性題目.20.某廠商調(diào)查甲、乙兩種不同型號電視在10個賣場的銷售量(單位:臺),并根據(jù)這10個賣場的銷售情況,得到如圖所示的莖葉圖.為了鼓勵賣場,在同型號電視機的銷售中,該廠商將銷售量高于數(shù)據(jù)平均數(shù)的賣場命名為該型號電視機的“星級賣場”(1)求在這10個賣場中,甲型號電視機的“星級賣場”的個數(shù);(2)若在這10個賣場中,乙型號電視機銷售量的平均數(shù)為26.7,求a>b的概率.參考答案:【考點】CC:列舉法計算基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率;BA:莖葉圖.【分析】(1)由莖葉圖和平均數(shù)的定義可得,即可得到符合“星際賣場”的個數(shù).(2)記事件A為“a>b”,由題意和平均數(shù)可得a+b=8,列舉可得a和b的取值共9種情況,其中滿足a>b的共4種情況,由概率公式即可得到所求答案.【解答】解:(1)根據(jù)莖葉圖,得甲組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為:(10+10+14+18+22+25+27+30+41+43)=24,由莖葉圖,知甲型號電視機的“星級賣場”的個數(shù)為5.(2)記事件A為“a>b”,∵乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為26.7,∴=26.7,解得a+b=8.∴a和b取值共有9種情況,它們是:(0,8),(1,7),(2,6),(3,5),(4,4),(5,3),(6,2),(7,1),(8,0),其中a>b有4種情況,它們是:(5,3),(6,2),(7,1),(8,0),∴a>b的概率P(A)=.21.如圖,已知定圓C:x2+(y﹣3)2=4,定直線m:x+3y+6=0,過A(﹣1,0)的一條動直線l與直線相交于N,與圓C相交于P,Q兩點,M是PQ中點.(Ⅰ)當(dāng)l與m垂直時,求證:l過圓心C;(Ⅱ)當(dāng)時,求直線l的方程;(Ⅲ)設(shè)t=,試問t是否為定值,若為定值,請求出t的值;若不為定值,請說明理由.參考答案:【考點】直線與圓的位置關(guān)系;平面向量數(shù)量積的運算;直線的一般式方程.【分析】(Ⅰ)根據(jù)已知,容易寫出直線l的方程為y=3(x+1).將圓心C(0,3)代入方程易知l過圓心C.(Ⅱ)過A(﹣1,0)的一條動直線l.應(yīng)當(dāng)分為斜率存在和不存在兩種情況;當(dāng)直線l與x軸垂直時,進行驗證.當(dāng)直線與x軸不垂直時,設(shè)直線l的方程為y=k(x+1),由于弦長,利用垂徑定理,則圓心C到弦的距離|CM|=1.從而解得斜率K來得出直線l的方程為.(Ⅲ)同樣,當(dāng)l與x軸垂直時,要對設(shè)t=,進行驗證.當(dāng)l的斜率存在時,設(shè)直線l的方程為y=k(x+1),代入圓的方程得到一個二次方程.充分利用“兩根之和”和“兩根之積”去找.再用兩根直線方程聯(lián)立,去找.從而確定t=的代數(shù)表達式,再討論t是否為定值.【解答】解:(Ⅰ)由已知,故kl=3,所以直線l的方程為y=3(x+1).將圓心C(0,3)代入方程易知l過圓心C.(Ⅱ)當(dāng)直線l與x軸垂直時,易知x=﹣1符合題意;當(dāng)直線與x軸不垂直時,設(shè)直線l的方程為y=k(x+1),由于,所以|CM|=1.由,解得.故直線l的方程為x=﹣1或4x﹣3y+4=0.(Ⅲ)當(dāng)l與x軸垂直時,易得M(﹣1,3),,又A(﹣1,0)則,,故.即t=﹣5.當(dāng)l的斜率存在時,設(shè)直線l的方程為y=k(x+1),代入圓的方程得(1+k2)x2+(2k2﹣6k)x+k2﹣6k+5=0.則,,即,=.又由得,則.故t=.綜上,t的值為定值,且t=﹣5.另解一:連接CA,延長交m于點R,由(Ⅰ)知AR⊥m.又CM⊥l于M,故△ANR∽△AMC.于是有|AM|?|AN|=|AC|?|AR|.由,得|AM|?|AN|=5.故.另解二:連接CA并延長交直線m于點B,連接CM,CN,由(Ⅰ)知AC⊥m,又CM⊥l,所以四點M,C,N,B都在以CN為直徑的圓上,由相交弦定理得.22.(12分)(2014?湖南)某企業(yè)有甲、乙兩個研發(fā)小組,他們研發(fā)新產(chǎn)品成功的概率分別為和.現(xiàn)安排甲組研發(fā)新產(chǎn)品A,乙組研發(fā)新產(chǎn)品B,設(shè)甲、乙兩組的研發(fā)相互獨立.(Ⅰ)求至少有一種新產(chǎn)品研發(fā)成功的概率;(Ⅱ)若新產(chǎn)品A研發(fā)成功,預(yù)計企業(yè)可獲利潤120萬元;若新產(chǎn)品B研發(fā)成功,預(yù)計企業(yè)可獲利潤100萬元,求該企業(yè)可獲利潤的分布列和數(shù)學(xué)期望.參考答案:【考點】離散型隨機變量的期望與方差;離散型隨機變量及其分布列.【專題】概率與統(tǒng)計.【分析】(Ⅰ)利用對立事件的概率公式,計算即可,(Ⅱ)求出企業(yè)利潤的分布列,再根據(jù)數(shù)學(xué)期望
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