關(guān)于小班班務(wù)工作計(jì)劃六篇

關(guān)于小班班務(wù)工作計(jì)劃六篇

小班班務(wù)工作規(guī)劃篇1

我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作規(guī)劃的時(shí)候，遵循“觀看在前，目標(biāo)在后的原則，于開學(xué)初先觀看評(píng)估本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：

(一)身體的進(jìn)展：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與活動(dòng)，做仿照操。

2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。

3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5.鼓舞幼兒遵守成從提出的安全要求。

6.漫步時(shí)在教師的帶著下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地漫步。

7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8.學(xué)習(xí)一些良好的姿態(tài)，如坐姿、用餐姿態(tài)等。

(二)語言和認(rèn)知進(jìn)展

1.感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差異。

2.喜愛接觸自然，關(guān)懷和愛惜身邊的支植物，觀看明顯的特征。

3.一一對(duì)應(yīng)地比擬多少、長(zhǎng)短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。

4.聽懂言語，按指示動(dòng)作。理解簡(jiǎn)潔故事情節(jié)。

5.熟悉自己的座位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。

6.學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽地用一般話回問題。情愿用言語表達(dá)自己的意思，敢在集風(fēng)光前講話，能保持穩(wěn)定留意時(shí)間5“10分鐘。

(三)社會(huì)性進(jìn)展

1.會(huì)說“請(qǐng)、感謝、好、早、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

2.喜愛上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛教師、小朋友和親人。

3.喜愛與大家玩玩具，在提示下會(huì)溝通、等待，遵守簡(jiǎn)潔規(guī)章。

4.不糾纏成人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。

5.培育幼兒初步的自我效勞力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

6.鼓舞幼兒愿意與同伴效，并能友好相處。

小班班務(wù)工作規(guī)劃篇2

工作目標(biāo)及措施

嚴(yán)格根據(jù)《綱要》及教師行為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，目標(biāo)明確，三人默契協(xié)作讓每一個(gè)孩子成為安康歡樂、聰明好學(xué)、感恩博愛、文明自信的好孩子!

措施：每日總結(jié)一日活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)及缺乏，發(fā)覺缺乏后三位教師集思廣益，想出解決問題的方法并加以改正。

仔細(xì)做好開會(huì)記錄，并準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神。

措施：準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，做好班級(jí)三人協(xié)作默契的工作。

1、培育幼兒良好的生活自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。

2、培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，并能夠積極地參加活動(dòng)知道聽教師的指令和要求。

3、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。教師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。

措施：教師統(tǒng)一要求，我們將連續(xù)堅(jiān)持正面教育，通過多種形式的鼓舞(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚(yáng)、小紅花、五角星、小食品等)幫忙孩子們更好的熟悉常規(guī)、遵守常規(guī)。

措施：每周對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，讓幼兒知道危急的事情不能做、建立初步的安全自保意識(shí)。

措施：協(xié)作生活教師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡狀況。生活教師嚴(yán)格按消毒要求對(duì)餐桌、餐具消毒。

小班班務(wù)工作規(guī)劃篇3

1.入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生相互熟悉，教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、興趣愛好、身體狀況、共性特征等。

2.十月份召開家長(zhǎng)會(huì)。

3.十一月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。

4.設(shè)置家教宣傳欄，依據(jù)家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底來回《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展分析、總結(jié)、反省。

5.每周三下午向家長(zhǎng)開放，請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。

6.依據(jù)幼兒自我效勞力量的進(jìn)展?fàn)顩r，不定期的開展親子嬉戲活動(dòng)。

小班班務(wù)工作規(guī)劃篇4

一、保育、常規(guī)工作要點(diǎn)：

1.隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，留意幼兒運(yùn)動(dòng)前后的保育工作提示孩子運(yùn)動(dòng)前脫去外套，運(yùn)動(dòng)中適當(dāng)休息，運(yùn)動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)穿衣服。

2.保證幼兒一天中喝水的時(shí)間和喝水量。如課間喝水、飯后喝水、點(diǎn)心后喝水、午后戶外活動(dòng)后喝水。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)折疊衣服和整理衣服的學(xué)習(xí)，提示孩子把脫下的衣服掛上衣架，假如自己不會(huì)能主動(dòng)請(qǐng)別人幫助，不亂扔衣物。

4.關(guān)注幼兒的用餐衛(wèi)生，指導(dǎo)個(gè)別孩子學(xué)會(huì)正確的用餐方法。如，握勺子動(dòng)作、坐姿、送飯菜動(dòng)作等。

5.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣)、行為習(xí)慣的治理與教育。

6.加強(qiáng)幼兒的安全、衛(wèi)生、禮貌教育。

7.結(jié)合“清明”“五一”，加強(qiáng)幼兒節(jié)日的教育。

二、本月主題開展要點(diǎn)：

1.開展主題：“漂亮的春姑娘2”

主題重點(diǎn)：1.通過參觀、游玩、遠(yuǎn)足及制作活動(dòng)，熟悉春天的幾種花和樹，知道它們的名稱和形狀特征，觀賞它們的美。2.感受春天優(yōu)美的風(fēng)光，喜愛親近大自然，情愿用多種形式表現(xiàn)對(duì)春天.對(duì)大自然的喜愛之情。

2.開展主題“多才多藝的手1.2”

主題重點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解自己的手，通過對(duì)比比擬，讓幼兒發(fā)覺自己的手是多么靈活，多么獨(dú)特，使幼兒對(duì)自己的手產(chǎn)生了深厚的興趣和劇烈的驕傲感。2.引導(dǎo)幼兒用手來敏捷的、富有表現(xiàn)力的“跳舞”，引導(dǎo)幼兒印畫熱帶魚以及像“天才表演家”那樣用手來進(jìn)展創(chuàng)意表演。

3.開展主題：“奇異的聲音1”

主題重點(diǎn)：1.在聽一聽、找一找中，讓幼兒發(fā)覺自己的身體會(huì)發(fā)出如此奇異的聲音，發(fā)覺聽覺通道會(huì)給自己帶來那么多的享受。2.在想一想、聽一聽、做一做中，讓幼兒知道聲音的有無，區(qū)分聲音的差異，確定聲音的方位，表達(dá)對(duì)聲音的喜愛，發(fā)覺自己和四周的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。

三、家長(zhǎng)工作要點(diǎn)：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)能積極協(xié)作班級(jí)主題活動(dòng)收集所需要的.物品并準(zhǔn)時(shí)把物品帶到幼兒園，適當(dāng)為孩子做一些閱歷的預(yù)備。

2.準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，培育孩子的自信念，使孩子信任自己肯定行。

3.多帶孩子外出漫步，或利用接送時(shí)間很孩子一起觀賞春天的風(fēng)光。

4.引導(dǎo)孩子關(guān)注四周環(huán)境中的各種聲音，感受聲音的豐富和奇異。

4.在家和孩子一起錄下進(jìn)展不同聲音時(shí)發(fā)出的聲音，并和孩子一起傾聽，體驗(yàn)聽到自己熟識(shí)聲音的愉悅。

小班班務(wù)工作規(guī)劃篇5

隨著暑假的完畢，我們迎來了新的一學(xué)期，剛送走大班孩子的我們迎來了一群天真活潑、得意的小班孩子們，我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到幸福，歡樂的在幼兒園安康成長(zhǎng)。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，培育孩子們各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高他們的各種力量，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。依據(jù)我們小一班的班級(jí)實(shí)際狀況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作規(guī)劃：

一、狀況分析：

本學(xué)期我們班有兩位教師和一位保育員阿姨。本班共有幼兒35名，其中男孩21名，女孩14名。其中有個(gè)別幼兒上過托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性比擬地強(qiáng)。通過組織各種好玩的活動(dòng)，幼兒在開學(xué)上來的時(shí)候，能夠削減哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少局部幼兒存在教長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采納不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，家長(zhǎng)對(duì)孩子也存在著很多溺愛心情。如：孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清晰等等。家長(zhǎng)方面，主要是有些家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解，個(gè)別家長(zhǎng)盼望教師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長(zhǎng)放心的同時(shí)使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹立憂患意識(shí)、安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高教育和效勞質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒根本狀況分析評(píng)價(jià)的根底上，參照本年齡段幼兒的一般水平進(jìn)展的目標(biāo)，有規(guī)劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教育理念，深入開展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通，到達(dá)家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和效勞質(zhì)量，讓孩子喜愛上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。

三、詳細(xì)措施

由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的力量相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來肯定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀看了解幼兒的根底上，遵循小班幼兒年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幫忙幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，培育幼兒的根本生活力量和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒安康、歡樂成長(zhǎng)。

培育良好的學(xué)習(xí)興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)問的興趣不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采納活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。

1、對(duì)幼兒進(jìn)展一般話教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些根本的日常用語，在日常生活中進(jìn)展隨機(jī)教學(xué)，鼓舞本班說一般話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)阪覒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。

2、培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，幫忙為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參與各種各樣的嬉戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參與集體活動(dòng)，如“嗨，你好”主題活動(dòng)中有很多找朋友的嬉戲，讓他們參加其中，感受到自己是行的。

幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟識(shí)，幼兒沒有紀(jì)律意識(shí)，自控力量低，行為散慢，針對(duì)這問題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)展教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培育幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，局部幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓舞幼兒用開心的心情進(jìn)餐。

2、培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時(shí)要寧靜，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能寧靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時(shí)閉上眼睛不說話。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美妙，讓幼兒幫助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，情愿勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

4、培育幼兒良好的課堂常規(guī)，采納聽音樂和好玩的嬉戲方式讓幼兒寧靜地坐入座位預(yù)備上課。如：“1、2、3木頭人”的嬉戲。以表揚(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓舞其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。

5、培育幼兒園情愿和同伴共享玩具的良好習(xí)慣。通過講故事讓幼兒懂得共享，通過嬉戲讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂。

6、培育幼兒整理東西的好習(xí)慣，以送“玩具回家”的嬉戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)根本的分類，按玩具的特征進(jìn)展分類。

四、家園合作

教師對(duì)新生進(jìn)展電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪，了解家庭教育狀況以及幼兒的興趣、愛好、生活習(xí)慣等，利用家教宣傳欄和家長(zhǎng)來園時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家的狀況，在生活力量、衛(wèi)生習(xí)慣、自理力量培育方面要求家長(zhǎng)賜予積極的協(xié)作。結(jié)合家長(zhǎng)開放日或家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)狀況。

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議。

2、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育規(guī)劃。

3、取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

4、利用家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育活動(dòng)，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增加與教師的相互理解、協(xié)作，增進(jìn)情感聯(lián)系。

5、鼓舞家長(zhǎng)幫助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

五、安全工作

1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員阿姨要時(shí)刻提高警覺，常常相互提示，不松懈。發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

2、對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提示留意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的根本力量。

3、分析每日活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)制止和處理。

4、堅(jiān)持家園合作，開展安全平臺(tái)教育工作。教師和家長(zhǎng)一起伴隨幼兒觀看學(xué)習(xí)安全平臺(tái)上的安全學(xué)問、技能，完成相對(duì)應(yīng)的作業(yè)。

小班班務(wù)工作規(guī)劃篇6

1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

開學(xué)初，室內(nèi)多預(yù)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。

2.進(jìn)展大帶小活動(dòng)。

請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，削減入學(xué)初的哭鬧心情。

3.幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的急躁、責(zé)任心去摟抱