評估總結(jié)范文15篇

第頁共頁評估總結(jié)范文15篇評估總結(jié)范文15篇評估總結(jié)范文1學(xué)校姓名轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回憶這個學(xué)期的工作，獲得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)將這一學(xué)期的情況總結(jié)如下：一、師德為本，注重修養(yǎng)作為老師，必須貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。近期我深化學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅決了對事業(yè)和黨的信任。日常生活中，我注重標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意浸透德育目的，為學(xué)生的全面開展奠定根底。二、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)本學(xué)期我采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達教學(xué)效果的事半功倍！本學(xué)期新課開場之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中，自始至終能按照方案進展教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。三、堅持學(xué)習(xí)，進步業(yè)務(wù)1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。一年來，我繼續(xù)體驗著老師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂，還存在著諸多缺乏，如教學(xué)經(jīng)歷尚且缺乏，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)歷，尤其對新教材的`把握還需進步，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。2、思想方面：忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進步。能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，作風(fēng)扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。四、重視學(xué)生的自我評價我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學(xué)生可以拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找合適于他〔她〕的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)開展”的學(xué)力。也就是能在新的社會開展的情境下，可以不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己開展過程中存在的問題，可以為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析^p和考慮作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在理論的過程中不斷地反思和評價，不斷地進展改良或完善，直到這一問題的真正解決。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光輝更燦爛。評估總結(jié)范文2學(xué)院教學(xué)評估工作已經(jīng)獲得成果，我系通過開展此項工作，深化感受到它進一步推進了課程改革，強化了學(xué)校教育教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)了辦學(xué)行為，為全面進步教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的根底。為進一步將教改工作引向深化，查找工作中的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，現(xiàn)將我系評估工作總結(jié)如下：一.根本情況20xx年我院成立工程與機電系，自我系成立以來，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建立”的方針，將評估工作作為我系的常規(guī)工作來抓。20xx年6月至20xx年5月，搜集評估所需教學(xué)資料，完善數(shù)據(jù)采集平臺。20xx年6月至8月，按照原來的云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系任務(wù)分解表，將需要我系負責(zé)的評估材料梳理，并將指標(biāo)體系分解到個人，初步歸納裝檔。20xx年9月，將所有評估材料整理歸檔，查缺補漏，將數(shù)據(jù)采集平臺中所出現(xiàn)數(shù)據(jù)提供相應(yīng)佐證材料；20xx年10月，以機械制造與自動化專業(yè)為例，將人才培養(yǎng)工作評估調(diào)整為特色評估，所有機械制造與自動化專業(yè)評估材料單獨建檔。再次完善、梳理、補充，保證評估資料和數(shù)據(jù)采集平臺想吻合。二、明確專業(yè)定位我系所以專業(yè)確定合理的專業(yè)定位目的，專業(yè)建立定位為主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會開展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高技能人才為目的，加強教學(xué)建立和教學(xué)改革，強化理論應(yīng)用才能的培養(yǎng)，不斷進步高職教育的教學(xué)質(zhì)量。再次明確人才培養(yǎng)定位，專業(yè)培養(yǎng)目的和職業(yè)崗位明晰。三、課程形式與教學(xué)形式〔1〕構(gòu)建有特色的課程體系以職業(yè)才能為主線；按照職業(yè)才能開展設(shè)為：2〔公共根底課程和專業(yè)課程〕+0.5〔綜合性實訓(xùn)課程+職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課〕+0.5〔校內(nèi)消費實訓(xùn)和校外頂崗實訓(xùn)〕。崗位技能培養(yǎng)階段分方向的培養(yǎng)形式，施行職業(yè)核心崗位才能培養(yǎng)的模塊化教學(xué)方案，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。高度重視課程教學(xué)資庫建立，努力實現(xiàn)教學(xué)資的電子化和網(wǎng)絡(luò)化。課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、課件、實訓(xùn)指導(dǎo)書、題庫、課程評價等立體化教學(xué)資較豐富1．與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌的課程大綱〔理論、理論大綱〕2．“工作過程”和“教學(xué)過程”交融的教學(xué)設(shè)計3．為“教、學(xué)、做”合一提供保證的`實訓(xùn)指導(dǎo)書和實訓(xùn)任務(wù)書4．來自合作企業(yè)的真實工程案例5．開放式、全方位、消費性評價〔2〕教學(xué)形式改革按教學(xué)大綱要求，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目的，將理論教學(xué)內(nèi)容分為根本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新才能訓(xùn)練三大模塊，提出不同要求分階段、有重點的組織施行。對每個理論性教學(xué)工程，明確指導(dǎo)老師，結(jié)合我系自身情況，確定了實訓(xùn)教學(xué)大綱，制定了科學(xué)合理的實訓(xùn)教學(xué)方案，建立了實習(xí)教學(xué)監(jiān)視評價機制，同時完善了實訓(xùn)教學(xué)體系，標(biāo)準(zhǔn)了實訓(xùn)教學(xué)過程。依托校內(nèi)消費性實訓(xùn)車間和實訓(xùn)基地，融“教、學(xué)、做”為一體，強化了學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)才能，真正表達了教學(xué)過程的職業(yè)性、理論性、開放性，突出了學(xué)生的職業(yè)才能培養(yǎng)，促進了學(xué)生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)開展，培養(yǎng)高技能人才。利用“校中廠”優(yōu)勢教學(xué)資，采用教、學(xué)、做為一體的教學(xué)形式，使理論理論一體；學(xué)習(xí)工程與工作工程一致，知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成和實際工作內(nèi)容一體；四、師資隊伍在師資隊伍建立中，我系從內(nèi)外結(jié)合兩方面考慮，在校企交融的管理平臺下，堅持聘用教學(xué)名師及企業(yè)技術(shù)骨干，同時注重培養(yǎng)骨干老師，堅持專兼職老師相結(jié)合的原那么，積極拓寬師資隊伍的來渠道，優(yōu)化老師隊伍，健全管理機制，致力于“雙師型”老師隊伍的建立，建立具有雙師素質(zhì)、雙師構(gòu)造的機械制造及自動化專業(yè)教學(xué)團隊，使得專業(yè)團隊成員構(gòu)造合理，專兼結(jié)合，在課程設(shè)計和學(xué)生綜合理論才能訓(xùn)練方面形成了一套較成熟的經(jīng)歷。繼續(xù)加強師資隊伍建立，讓骨干老師下到基層單位進展鍛煉，對于沒有相關(guān)專業(yè)理論經(jīng)歷的老師盡可能多地安排他們到消費、建立、管理、效勞第一線實習(xí)，豐富、進步理論技能。20xx年我院工程系的“機械制造及自動化專業(yè)團隊”被云南省教育廳評為“20xx年高等學(xué)校省級教學(xué)團隊”自著手建立機械制造及自動化專業(yè)團隊至今，團隊老師學(xué)歷構(gòu)造有了明顯改善，共有3名老師外派進修研究生學(xué)歷，5名老師參加全國計算機信息高新技術(shù)計算機輔助設(shè)計模塊高級繪圖員級〔國家職業(yè)資格三級〕培訓(xùn)，成績合格，為建立具有雙師素質(zhì)、雙師機構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團隊拉開了序幕。五、理論條件1、基地建立情況20xx年7月金工實訓(xùn)基地被云南省教育廳評為“云南省高職高專院校示范性實習(xí)實訓(xùn)基地”，企業(yè)共建校內(nèi)實訓(xùn)基地一個，專業(yè)實訓(xùn)室11個。建有科學(xué)的管理制度，開放管理，滿足相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)需要，設(shè)備利用率高。2、基地建立成效〔1〕建立了以“技能訓(xùn)練”為中心，與專業(yè)培養(yǎng)目的相適應(yīng)的理論教學(xué)體系，包括根本技能實訓(xùn)、專項技能實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)、畢業(yè)綜合實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等?！?〕有效促進老師和學(xué)生對工廠真實環(huán)境的理解，更加真切地感受到在真實環(huán)境中的教和學(xué)，大大加快了理論與理論的結(jié)合，學(xué)生增強了責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性，進步了學(xué)生的職業(yè)技能?！?〕正確處理了消費和教學(xué)的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢互補、資共享、互惠互利、共同開展”的雙贏結(jié)果，企業(yè)在滿足學(xué)生實訓(xùn)的前提下，以多種形式廣泛開展民用產(chǎn)品和軍工產(chǎn)品的消費任務(wù)，獲得了較好的經(jīng)濟效益。六、質(zhì)量保障1．教學(xué)管理制度健全2．備、教、批、輔、考各個環(huán)節(jié)及畢業(yè)實習(xí)管理運行有效，落實情況良好。3.教學(xué)監(jiān)控記錄詳細完好，學(xué)生評教、老師評學(xué)、同行評價、學(xué)習(xí)委員座談會、班科會有序開展4.教研活動標(biāo)準(zhǔn)，老師聽課制度落實到位5.實訓(xùn)基地使用登記表、值班記錄詳盡6.學(xué)生分組考勤：小組長負責(zé)制7.班主任檢查制度8.有序開展職業(yè)資格鑒定七、專業(yè)建立成果目前正在建立云南省高職高專實習(xí)實訓(xùn)示范基地〔金工實訓(xùn)基地〕、云南省高等學(xué)校20xx年教學(xué)團隊〔機械制造及自動化專業(yè)團隊〕、校級特色專業(yè)建立〔機械制造與自動化專業(yè)〕互相支撐，共同建立。利用機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣的優(yōu)勢，適應(yīng)現(xiàn)代市場的開展需要，打造一支朝氣蓬勃、發(fā)奮向上的機械制造與自動化專業(yè)教學(xué)科研團隊，逐步形成在省內(nèi)領(lǐng)先、全國有影響的機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)形式，培養(yǎng)根底扎實、創(chuàng)新意識強、專業(yè)技能好、理論才能突出的綜合性經(jīng)世致用人才；成為地方機械制造與自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)基地和實訓(xùn)基地，效勞地方經(jīng)濟開展。學(xué)生成績分布合理，到達培養(yǎng)目的要求；學(xué)生作品符合課程考核要求，考核作品要求采用國家職業(yè)資格認定考試要求，學(xué)生作品到達考核要求八、專業(yè)特色1、利用“校中廠”優(yōu)勢教學(xué)資，采用教、學(xué)、做為一體的教學(xué)形式學(xué)習(xí)工程與工作工程一致，知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成和實際工作內(nèi)容一體；此形式集職業(yè)性、理論性于一體，教學(xué)效果良好。2、工學(xué)結(jié)合，校企合作以機械制造技術(shù)崗位才能培養(yǎng)為主線的專業(yè)課程體系。學(xué)生全面介入消費流程，參與消費管理，讓學(xué)生進得來、出得去、站得住。九、努力方向〔1〕繼續(xù)加強金工實訓(xùn)基地建立，努力將本專業(yè)建立成為省級特色專業(yè)。〔2〕課程改革、教學(xué)改革目前只在局部課程中開展，如何將課程改革、教學(xué)改革的成功經(jīng)歷在專業(yè)群的全部課程中全面推廣應(yīng)用，是專業(yè)建立與改革后續(xù)的重要工作。〔3〕青年老師理論操作才能的培養(yǎng)有待于進一步加強，青年老師加大企業(yè)、行業(yè)認證的相關(guān)資格認定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強先進制造技術(shù)的學(xué)習(xí)交流，為進步教學(xué)質(zhì)量做重要保障。〔3〕繼續(xù)加強師資隊伍建立，讓骨干老師下到基層單位進展鍛煉，對于沒有相關(guān)專業(yè)理論經(jīng)歷的老師盡可能多地安排他們到消費、建立、管理、效勞第一線實習(xí)，豐富、進步理論技能。〔4〕繼續(xù)深化課程改革，加強理論技能培養(yǎng)，不斷開發(fā)相關(guān)崗位職業(yè)技能鑒定工程，為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)拓寬道路。經(jīng)過評估，獲得了一定的建立成果和改革成效，但是我們也清楚的認識到，離高等職業(yè)教育改革的目的還有很大的差距。今后，我們將在已獲得成果的根底上，進一步加強與企業(yè)的交融深度，加大專業(yè)群建立、課程建立和教學(xué)改革的力度，將特色專業(yè)的建立成果在專業(yè)群中全面推廣應(yīng)用。充分發(fā)揮特色專業(yè)的促進、提升、引領(lǐng)、驅(qū)動和品牌效應(yīng)，為我院高等職業(yè)教育的改革與開展繼續(xù)努力。評估總結(jié)范文3青罕小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，現(xiàn)有11個教學(xué)班，536名學(xué)生，24名教職工，大專以上學(xué)歷18人，中師學(xué)歷6人。近年來，學(xué)校加快開展步伐，學(xué)校多方籌措資金，裝備現(xiàn)代化的教育設(shè)施，形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校堅持“建地方名校，創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念，在學(xué)校開展上，以特色求開展，以質(zhì)量求生存，明確了以“全面開展和開展特長”為培養(yǎng)學(xué)生目的。我們對老師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進展評估，評估情況如下：1、老師評估：為了公平、公正、真實、全面地對老師進展評估，我們認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段老師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價別人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)別人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。老師評估的根本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)自我評價逐項量化寫出自評報告別人評估廣泛征求意見校評估組審核確定評估結(jié)果被評估人意見。評比結(jié)果：一線老師22人，優(yōu)秀5人，占總參評老師22.7%，良好17人，占77.3%，沒有不合格老師。1.學(xué)校評估：學(xué)校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深化領(lǐng)會《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神本質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進展了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的根底上，肯定了我們的.優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校開展的遠景目的。學(xué)校評估的根本流程：成立評估小組對照標(biāo)準(zhǔn)分析^p現(xiàn)狀征求意見逐項量化評估組審核—校長簽字確定結(jié)果學(xué)校自評結(jié)果為96分，其中教學(xué)管理24分，課程管理20分，教學(xué)條件19.5分，校本研修18.5分，評價研究14分。下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一、教學(xué)管理1管理才能學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。堅決落實文教局關(guān)于班子成員聽課制度，經(jīng)常深化第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)歷，提升了研究才能，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。2管理目的學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育，開足開全課程；充分學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升老師的專業(yè)程度。每學(xué)期開場制定學(xué)期教學(xué)工作方案，教誨處按方案督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。3管理機制〔1〕老師實行集體備課。學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認識，翻開思路，使教案真正成為有價值的資料?！?〕規(guī)定了作業(yè)修改的詳細要求。作業(yè)修改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是老師進展教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，老師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點，我們要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面課外作業(yè)控制在一小時之內(nèi)?！?〕加強教學(xué)過程監(jiān)控。課堂是老師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進一步進步老師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué)管理，經(jīng)常深化課堂聽課、評課，和老師共同討論教學(xué)中的得失與成敗?！?〕加強老師業(yè)務(wù)檔案管理我校老師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將但凡能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色?！?〕加強教研活動管理教研組每周都要開展活動，堅持做到以下五個方面：一、保證時間。二、落實研究內(nèi)容。三、盡量到達人人參與。四、每次都有記錄。五、將校本研修活動中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)理論中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。4、教務(wù)管理學(xué)校的各個功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、方案制度、老師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。5、學(xué)生管理目前，我校有11個教學(xué)班，在校生536人，平均班容量48.7人。學(xué)校經(jīng)常開展德育理論、體育文藝、科技等課外活動，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到開展。同時，實在加強學(xué)困生的幫扶工作，進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，不僅需要老師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1弄清原因，對癥下藥。2課上與課下相結(jié)合。3老師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。二課程管理我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程施行方案》扎實推進義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程施行方案，平衡設(shè)置課程，要求老師開足開全課程，不得隨意增減課程。三教學(xué)條件1老師隊伍建立學(xué)?，F(xiàn)有教職工24人，大專以上學(xué)歷18人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，其中小學(xué)高級老師9人，一級老師15人。老師隊伍經(jīng)歷豐富，年富力強，是學(xué)校開展的珍貴財富。2教學(xué)設(shè)施學(xué)校擁有實驗室、儀器室、圖書室閱覽室、微機室、音樂教室、遠程教育接收室、光盤播放室等功能教室，各種教學(xué)儀器均達一類標(biāo)準(zhǔn)，滿足了校教學(xué)工作的需要。四校本研修1研修方案學(xué)校每年都有研修方案和老師工作目的，以促進老師專業(yè)程度、理論程度、教學(xué)才能的不斷進步。2組織建立學(xué)校建立了由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，教研組長參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動放在學(xué)校工作的重中之重。五評價研究1老師評價建立了以老師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長共同參與，以促進老師不斷進步為目的的評價制度，對老師實行千分量化考核，作為老師工作考核、任用的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。2學(xué)生評價分為老師評價、學(xué)生自己評價、同學(xué)評價、三種形式。3家長評價每學(xué)期開學(xué)前，家長在學(xué)生手冊上，對學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評價。總之，這次教學(xué)評估工作，必將對標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進展教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效施行，進步學(xué)校的管理程度和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生宏大而深遠的影響。我們將以這次教學(xué)評估為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和開展，為振興青罕教育做出新的更大的奉獻。青罕鎮(zhèn)青罕小學(xué)評估總結(jié)范文4我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估施行方案》，出臺了我?！秾W(xué)校老師教學(xué)評估細那么》。老師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度老師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)。學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)，教研制度。老師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，老師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分數(shù)將作為老師考核評估的主要根據(jù)。通過評估，我們收獲很多：一、教學(xué)管理1、老師在進展教學(xué)活動之前，必須認真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題，教學(xué)目的，復(fù)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計好帶有啟發(fā)性，整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔，明晰，條理清楚。2、老師必須及時侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁老師扯閑話，抽煙，接打手機，一律不準(zhǔn)坐講。老師上課要擅長組織教學(xué)，保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進步教學(xué)效率，要向四非常鐘要質(zhì)量，老師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立考慮，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具，進展直觀教學(xué)，并積極運用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生動口，動手，動腦，以進步課堂實效。3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績進步的最主要的因素。我們開展了老師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強了對學(xué)困生學(xué)情的理解，幫助他們制定開展目的，給他們補課，夯實學(xué)習(xí)根底，與他們談心，進一步親密了師生關(guān)系，增強了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。二、教學(xué)研究1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程施行以來，老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動承受知識變主動參與教學(xué)全過程，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在老師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與，指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔，培養(yǎng)骨干老師擔(dān)任教研組長，備課組長，織老師深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目的和要求，提升老師對新教材設(shè)計意圖的理解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研效勞于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。2、研修方案：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程施行要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和進步專業(yè)素質(zhì)為重點，以新課程改革的學(xué)習(xí)，研究，實驗為主要內(nèi)容，結(jié)合老師開展的實際需要，實在幫助老師解決教學(xué)中的實際問題，進步研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力進步老師素質(zhì)，努力建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修方案。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人研修為主；個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究理論相結(jié)合，以研究，理論為主”研修方式。3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以老師教學(xué)理論中的實際問題為研究內(nèi)容，以老師為研究主體，以促進師生共同開展為研究目的，開展教學(xué)研究活動。主要目的.在于改良和解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析^p，教學(xué)反思，經(jīng)歷交流，調(diào)查研究，問題解決，協(xié)作解決，說課，聽課，評課等為根本形式的校本教研制度。靈敏運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——方案——行動——反思”操作方式，努力進步校本教研的針對性和實效性。省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，進步了才能；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富?？傊?，這次省教學(xué)評估工作，必將對標(biāo)準(zhǔn)我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進展教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效施行，進步學(xué)校的管理程度和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生宏大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析^p，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和開展，為振興于橋教育做出新的更大奉獻。評估總結(jié)范文5尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！首先，我代表市教育局向各位專家三天以來，不畏炎熱、不辭勞苦地深化課堂聽課，仔細翻閱檔案資料，貼近師生訪談?wù){(diào)查的嚴(yán)謹務(wù)實的工作態(tài)度，以及平易近人的工作作風(fēng)表示深深的敬意！你們的工作熱忱、敬業(yè)精神、淵博學(xué)識和豐富經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)。尤其是各位專家從徐聞中學(xué)長遠開展、可持續(xù)開展的角度，從辦好優(yōu)質(zhì)高中教育，滿足人民群眾需要，實現(xiàn)好、維護好人民群眾利益的'高度出發(fā)，實事求是、客觀公正地指出了徐中開展過程中存在的一些問題，提出了很多很好的意見和建議。我們堅信，通過這次專家評估，將極大地推進徐中各方面地工作向前開展，同時也必將對本地整體教育產(chǎn)生宏大的影響。下面，我對這次評估工作作個表態(tài)：第一，始終把這次創(chuàng)立評估作為徐中提檔晉級的新起點，堅持抓反復(fù)、反復(fù)抓，在可持續(xù)開展上下功夫。我們深知，盡管學(xué)校有很多工作沒有做到位，但專家們對徐中的評價較高，肯定較多，我們一定要保持清醒的頭腦，把表揚當(dāng)起點，把鼓勵當(dāng)動力，在“穩(wěn)固、開展、創(chuàng)新”上花氣力，從思想和行動上創(chuàng)立一所名符其實的國家級示范高中。第二，針對專家提出的珍貴意見和建議，結(jié)合制定整改方案，在狠抓落實上下功夫。專家們提的這些意見，客觀、公正、科學(xué)、嚴(yán)謹，市教育局將會同徐中，在徐聞縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認真整理，制定對策，逐一整改。重點要解決好辦學(xué)理念有待進一步創(chuàng)新的問題、辦學(xué)行為有待進一步標(biāo)準(zhǔn)的問題、學(xué)校管理有待進一步細化的問題、師資隊伍有待進一步加強的問題、辦學(xué)程度有待進一步進步的問題。通過一個時期的整改，真正到達先進的辦學(xué)理念、優(yōu)美的校園環(huán)境、精湛的老師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。第三，強化教育主管部門的責(zé)任意識，全力做好支持和效勞工作，在創(chuàng)造良好的外部開展環(huán)境上下功夫。如今，困擾徐中開展有二個瓶勁問題：一是債務(wù)化解難的問題，二是改善辦學(xué)條件的問題。為此，一方面，徐聞中學(xué)要挖潛增收，開節(jié)流；另一方面，我們將積極向____反映情況，提出建議，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，爭取上級政策扶持，為徐中開展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，徐聞中學(xué)可以獲得今天的成績，是全體徐中人共同努力的結(jié)果，也是與各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的重視支持分不開的。同樣我堅信，有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的重視、關(guān)心、支持，有徐中全體師生的共同努力，徐聞中學(xué)的明天一定會更好！最后，我誠懇地邀請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多來徐聞指導(dǎo)工作。由于條件有限，如接待不周敬請原諒。評估總結(jié)范文6鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生協(xié)評估情況報告總結(jié)按照省、市方案生育協(xié)會關(guān)于開展基層計生協(xié)評估認定工作的部署要求，我鎮(zhèn)計生協(xié)在XX年5月上旬，對8個村1個社區(qū)計生協(xié)順利通過此次評估認定，通過評估到達了對村計生協(xié)摸清底數(shù)，制度健全，工作標(biāo)準(zhǔn)，有力的促進了村計生協(xié)組織建立和制度建立。鎮(zhèn)計生協(xié)及時組織全鎮(zhèn)8個村1各社區(qū)，由鎮(zhèn)副會長、秘書長及時召開評估認定工作會議，傳達了上級協(xié)會評估認定工作相關(guān)精神，使各村計生協(xié)工作人員充分認識開展此次評定工作的重要性，進一步統(tǒng)一了思想，進步了認識，對此次評定工作的目的、意義、工作方法、詳細步驟等進展了安排，使各村直接責(zé)任人實在掌握評定標(biāo)準(zhǔn)和工作方法。各村計生協(xié)根據(jù)會議精神，認真安排部署本村評估認定相關(guān)工作。各村(社區(qū))計生協(xié)經(jīng)過認真準(zhǔn)備，組織各村(社區(qū))評估認定工作人員，對照省、市各級協(xié)會評估認定相關(guān)文件，認真進展自查，在邊查邊完善的.根底上，形成村級評估認定申請書，向鎮(zhèn)計生協(xié)提出評估認定申請。鎮(zhèn)根據(jù)村(社區(qū))計生協(xié)提交的村級計生協(xié)評估認定申請，對村(社區(qū))計生協(xié)進展評估認定，在全部通過鎮(zhèn)級協(xié)會評估認定后，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)評定情況形成鎮(zhèn)計生協(xié)評估認定申請，向市計生協(xié)提出書面申請，報市計生協(xié)申請評估認定。評定過程中，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)實際情況，走訪等方式進展指導(dǎo)，及時理解和掌握村計生協(xié)評估認定工作進展情況。并對評估認定工作開展較為扎實的村在評定中形成的成功經(jīng)歷進展了推廣。鎮(zhèn)計生協(xié)評估認定工作人員根據(jù)各村上報的評估認定申請及評估認定相關(guān)資料，嚴(yán)格按照省、市各級計生協(xié)評估認定標(biāo)準(zhǔn)，深化實地對全鎮(zhèn)8個村1個社區(qū)計生協(xié)進展了嚴(yán)格的抽查評定，8各村1個社區(qū)計生協(xié)全部按要求順利通過了鎮(zhèn)級評估認定，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)評定結(jié)果，及時對各村計生協(xié)作出評定結(jié)論上報市計生協(xié)。局部村存在會員收費難，支出局部會員意見較大。評估總結(jié)范文7在市教科研中心于江美科長的帶著下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學(xué)、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、18處聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)工作情況進展了全面評估。評估小組每到一處小學(xué)，從辦學(xué)理念、管理機制、教學(xué)常規(guī)、教研活動、教育質(zhì)量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質(zhì)量調(diào)查、觀察理解、檔案印證等方式理解學(xué)校開展工作的情況，并現(xiàn)場進展了匯總反響，肯定長處，指出缺乏，提出改良意見。評估結(jié)果說明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學(xué)教研工作，各小學(xué)在廣泛學(xué)習(xí)成都、重慶辦學(xué)經(jīng)歷的根底上正不斷提升辦學(xué)理念，標(biāo)準(zhǔn)中求創(chuàng)新，常態(tài)中求打破，學(xué)校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學(xué)校開展更加著眼于老師專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提升，學(xué)校工作更加注重一切為人的開展效勞，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的開展態(tài)勢。詳細情況分析^p如下：主要成績：一、辦學(xué)理念先進，管理體制科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教1．理念前瞻，以科學(xué)的規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)校的開展。近兩年，隨著市教育局對小學(xué)教育質(zhì)量提升的高度重視，市教科研中心對各小學(xué)特色辦學(xué)的培訓(xùn)和要求，各縣區(qū)教育局不斷加強小學(xué)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)，駐城小學(xué)充分利用學(xué)校優(yōu)勢率先走出墨守成規(guī)的辦學(xué)形式，不斷更新教育理念，探究制定了科學(xué)務(wù)實的規(guī)劃及施行方案，既有前瞻性又切合學(xué)校開展實際，不斷提煉和開展自己的辦學(xué)特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學(xué)理念，以“生本管理”為核心，積極構(gòu)建民主校園；以“生本教學(xué)”為中心，積極構(gòu)建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構(gòu)建安康校園；以“生本德育”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建和諧校園，獲得了豐收成果，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一小以“共享成長、安康人生”為學(xué)校開展的核心理念，從老師專業(yè)開展、學(xué)生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育施行、校園文化建立等方面積極努力，開展了大量的'活動，效果明顯。河?xùn)|工業(yè)園實驗小學(xué)的教育信息化建立成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景，成為全市數(shù)字化校園建立對外宣傳推介的名片，學(xué)校以信息化建立帶動各方面教育教學(xué)工作的逐步改革，逐漸實現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)開展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有形式，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的青年老師團隊，成為引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)研究的堅實力量，在全市產(chǎn)生較強影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)也比擬重視學(xué)校特色建立，提出自己的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學(xué)校有：莒南文疃中心小學(xué)、蘭山新橋中心小學(xué)、開發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學(xué)、河?xùn)|八湖中心小學(xué)、蒙陰舊寨中心小學(xué)。2．健全制度，保障了教學(xué)機制的順暢運行。一是為保障教學(xué)工作機制的標(biāo)準(zhǔn)有序運行，各縣區(qū)教研室、各學(xué)校都建立健全了各種規(guī)章制度。如縣區(qū)教研室下發(fā)《教學(xué)評估制度》《教學(xué)常規(guī)制度》《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》《教學(xué)方案督查制度》《教研活動制度》《外出學(xué)習(xí)匯報制度》《教學(xué)反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細那么，為學(xué)校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學(xué)校都制訂了科室人員職責(zé)分工明細，如《教研組目的責(zé)任制》、《教誨處人員目的責(zé)任制》等，明確分工，保證了教學(xué)管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學(xué)作業(yè)設(shè)臵及修改要求》，對作業(yè)評價的成果進展廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實《關(guān)于改良小學(xué)備課的指導(dǎo)意見》力度大、效果好。3．領(lǐng)導(dǎo)重視，突出教學(xué)教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對教學(xué)教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學(xué)年召開一次教學(xué)工作總結(jié)大會，兌現(xiàn)獎懲，鼓勵先進。評估組所到學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)研教務(wù)教意識強，校長、分管業(yè)務(wù)的副校長都可以深化教學(xué)一線聽評課，積極參與教學(xué)研究，不少校長主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校主要研究課題的負責(zé)人。學(xué)校把教學(xué)教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教誨處的工作匯報，在校務(wù)會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接決定著學(xué)校教學(xué)工作的開展力度，一名好校長就是一所好學(xué)校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的王校長、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的高校長不僅工作作風(fēng)踏實，是教學(xué)的行家里手，而且高瞻遠矚，對學(xué)校將來特色開展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對學(xué)校的開展起到了很好的指導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞作用。同時為了更好地突出教學(xué)教研的中心地位，絕大多數(shù)學(xué)校教誨處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學(xué)化，如蘭山一小、莒南一小、河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)。二、加強信息化建立，開發(fā)課程資，落實課程方案1．注重了現(xiàn)代化技術(shù)運用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建立步伐，學(xué)校為老師裝備了電腦，教室安裝了電子白板，教學(xué)設(shè)施的配臵逐步現(xiàn)代化，老師辦公和教學(xué)走上了電子化、網(wǎng)絡(luò)化，極大地提升了辦學(xué)程度。我們走過的學(xué)校，老師根本都可以純熟使用多媒體上課，大多學(xué)校使用了電子備課和書頭備課相結(jié)合的方式，網(wǎng)絡(luò)化教研活動開展正常。很多老師可以獨立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學(xué)過程，為打造高效課堂奠定了根底。尤其值得推廣的是河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)的電子檔案建立利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現(xiàn)，查閱起來方便快捷、一目了然。2．注重了課程資的開發(fā)與管理。一是各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況合理地整合資，開發(fā)建立校本課程。多數(shù)學(xué)校校本課程的施行方案科學(xué)、方案詳細，編寫了教材內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計等，表達了過程性管理的細致化。有些學(xué)校在校本教材的建立上有了初步的成果，進步了育人功能。如莒南一小的《行為與習(xí)慣》根據(jù)兒童年齡特點，每個主題先由相關(guān)“兒歌”引入，設(shè)計了“典型事例”“情景體驗”“名言警句”“資料鏈接”“知識競答”等板塊，引導(dǎo)學(xué)生全面、安康地開展，逐漸使每位孩子都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學(xué)校的教育資，有方案地開發(fā)出了《生物標(biāo)本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術(shù)》、《成就孩子一生的72個習(xí)慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠”四重奏為重點的地方文化課程有創(chuàng)意、有新意。二是各學(xué)校都很注重家長資的開發(fā)和利用，可以將學(xué)校的辦學(xué)方向、政策要求和教育教學(xué)情況及時和家長進展溝通，形成家、校結(jié)合的多元性教育資，從而到達對學(xué)生教育的一致認同。三是大多數(shù)學(xué)校注重了老師合理科學(xué)的調(diào)配，相對較弱的學(xué)科教學(xué)得到了較好的重視。3．注重了課程方案的標(biāo)準(zhǔn)施行。各學(xué)校都能嚴(yán)格執(zhí)行上級指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，做到考試學(xué)科不超時，考察學(xué)科不缺課時。各學(xué)校教誨處加大了對課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學(xué)期有方案、每星期有檢查、每月有情況反響通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進展抽樣核對，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校在師資非常緊缺的情況下，可以克制困難正常開設(shè)音體美、綜合理論活動、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學(xué)校認真貫徹《山東省普通中小學(xué)課程施行程度評價方案〔試行〕》、《義務(wù)教育課程設(shè)臵實驗方案》，嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)，大力進步課程施行程度和教育教學(xué)質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學(xué)、合理、一致，符合要求，并抓好過程落實，如河?xùn)|工業(yè)園小學(xué)、蘭山一小、莒南一小等學(xué)校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于老師兼課多樣，一些課程的施行效果不理想。相信隨著師資程度的不斷進步，全市課程施行程度會逐漸有一個大的飛躍。三、堅持常規(guī)督查，重視評價鼓勵，促進老師專業(yè)開展。1．教學(xué)監(jiān)控措施得力。各縣區(qū)教研室重視教學(xué)過程監(jiān)控，每學(xué)期堅持一次全面教學(xué)視導(dǎo)活動。絕大多數(shù)學(xué)校建立健全了備課、作業(yè)、輔導(dǎo)檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教學(xué)過程監(jiān)控。如沂南縣評估總結(jié)范文8同志們：這次會議經(jīng)過一天的時間，就要完畢了。會上，金院長代表學(xué)院作了發(fā)動報告。利用半天時間，與會同志對報告進展了深化的討論，大家一致認為，這是我院在關(guān)鍵時期召開的一次會議，報告對前一階段學(xué)院迎評工作的總結(jié)是客觀、準(zhǔn)確的，對存在問題的分析^p是實事求是的，對下一階段提出的主要任務(wù)是實在可行的。同時，在討論中與會同志對報告、對學(xué)院迎評工作、對學(xué)院長遠建立和規(guī)劃，都提出了很好的意見和建議，表達了全院上下關(guān)心學(xué)院開展建立、心系學(xué)院前途命運的強烈的主人翁意識和高度的歷史責(zé)任感，這也是學(xué)院賴以生存和開展的珍貴精神財富，我相信，有全院廣闊教職工的積極參與、奮斗拼搏、無私奉獻，我們的迎評目的一定可以實現(xiàn)！下面，我就以下幾個問題強調(diào)一下。一、認清形勢，統(tǒng)一思想，把評建工作上升到事關(guān)學(xué)院生死存亡的高度來認識。前一段迎評工作總體上看做了一些工作，獲得了一些成績，但實事求是地講，還存在相當(dāng)大的差距和問題，主要是相當(dāng)一局部同志重視不夠，認識不到位，把迎評作為一般性的工作來對待，還有相當(dāng)一局部同志存在與已無關(guān)的思想，我們要實在進步對評估重要性的認識，加大對評估重要性的宣傳力度，做到深化人心，人人皆知，不留死角。這次評估是國家級的檢驗，對我院來說，既是一次生死攸關(guān)的嚴(yán)峻考驗，又是一次千載難逢的開展機遇?？梢哉f，這次評估的重要意義，怎么強調(diào)都不過分。國家教育部啟動第二輪普通高校本科教學(xué)工作程度評估并將以五年為一個周期繼續(xù)搞下去，目的是進一步標(biāo)準(zhǔn)高校本科教學(xué)工作，保證教學(xué)投入，探究解決高校擴招后教學(xué)質(zhì)量下滑問題的有效途徑，促進高等教育沿著規(guī)模、構(gòu)造、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)開展的道路前進。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校的生命線，而人才培養(yǎng)質(zhì)量是靠標(biāo)準(zhǔn)的本科教學(xué)工作來保證的。這次本科教學(xué)工作程度評估的結(jié)果要向全社會公布，將直接影響一所高校的社會聲譽。假如我院在評估中獲得了優(yōu)秀的評估結(jié)論，將進一步提升我院的社會地位和影響，也就和其它評估優(yōu)秀的.院校站在了同一個起跑線上，有利于吸引生、吸引高程度師資和學(xué)生就業(yè)，為學(xué)院的繼續(xù)開展創(chuàng)造根本的條件。反之，假如我院在評估中結(jié)論較差，我們將不是考慮開展問題，而是要限制甚至停頓招生，考慮學(xué)院是否下馬的問題；即使學(xué)院繼續(xù)生存，也將對招生、吸引人才和學(xué)生就業(yè)等產(chǎn)生極為不利的負面影響，甚至今后用幾倍的努力也難以彌補，我們將付出沉痛的代價。到那時，我們將無法向全市和全省人民交待。評估結(jié)論不僅和學(xué)院的生存息息相關(guān)，也和每位教職工的利益息息相關(guān)。因此，我們要把評估成敗上升到事關(guān)學(xué)院生存和興衰的高度來認識，以院興我榮、院衰我恥的高度歷史責(zé)任感投入到迎評準(zhǔn)備工作中來。根據(jù)最近教育部的通報，去年、今年承受評估的高校，絕大多數(shù)評估結(jié)論為優(yōu)秀，這對我們是無形的壓力。這一形勢也迫使我們必須在評估中獲得優(yōu)秀的結(jié)論，至少要確保良好。否那么，我們也將在劇烈的高校生和就業(yè)競爭中處于不利地位。保良爭優(yōu)是我們迎評工作堅決不移的奮斗目的，我們要盡最大努力，確保實現(xiàn)我們的奮斗目的。二、堅決信念，扎實工作盡管按評價指標(biāo)相比，我院還有相當(dāng)大的差距，但只要我們用一年半的時間扎實工作，我們完全有信心，實現(xiàn)我們的目的。我們的信心是建立在堅實的根底之上的。一是我們有1997年迎接國檢的珍貴經(jīng)歷，有一支敢于奉獻、能打硬仗的教職工隊伍；二是經(jīng)過了是上次國檢的建立和近幾年來的快速開展，我們具備了相當(dāng)?shù)霓k學(xué)條件和辦學(xué)實力，與1997年迎接國檢時不可同日而語。上次迎國檢時，我院各方面的差距比如今大得多，籌資環(huán)境也遠不如如今。但我們集資、捐書、兩個寒暑假不休息，一年沒有星期日，義務(wù)勞動，整修院容院貌，就是憑著艱辛奮斗的拼搏精神，我們實現(xiàn)了一次通過國檢的奮斗目的。但我們也要看到，這次評估不是合格評估，是程度評估，要求高，難度大。上次評估在生1997人，這次評估到20xx年統(tǒng)招生到達近7000人，加上成人達9000人。按指標(biāo)體系要求，成人也算在校生規(guī)模，也就是說，在校生是97年評估時的4.5倍，生均標(biāo)準(zhǔn)又有一定的進步，每項的總量，就擴大了近5倍。因此說，無論硬件還是軟件，難度和壓力是相當(dāng)大的。沒有國檢，我們有些事情可以緩辦，穩(wěn)步開展，就是建圖書館、實驗樓，我們也不過欠3000萬元貸款，是全省高校最少的。但如今有些條件必須上，建體育館、第二食堂、市一院教學(xué)基地，買七中的地，建附屬二院外科樓，專業(yè)建立和設(shè)備投入要至少投3000萬元，這些投入要要靠貸款支持，馬上要啟動貸款5000萬元，可想而知，壓力是相當(dāng)大的，根本上進入負債運行的狀態(tài)。一方面要下決心，按合格標(biāo)準(zhǔn)，把應(yīng)該上的條件，必須上去，這需要我們的決心和魄力，更需要我們?nèi)荷舷碌慕y(tǒng)一思想，更需要全院上下的積極參與和奮力拼搏，沒有廣闊師生的參與，全院上下形成人人為國檢做奉獻的濃重氣氛，國檢成功是一句空話。我們要變壓力為動力，迎難而上，把迎評真正看作是全院的一次重大開展機遇，主動迎接挑戰(zhàn)。這就是逼上梁山，背水一戰(zhàn)，沒有退路，必須確保國檢成功。三、按著重在建立的方針，扎扎實實地狠抓落實評估是對學(xué)院教學(xué)工作和辦學(xué)實力的綜合評價，也是對全院工作的一次全方位國家級的檢驗。因此說，迎評工作涉及到全院的方方面面，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要進展周密的部署，制定詳細的工作方案和時間推進表，并嚴(yán)格按照工作方案和時間推進表去分步施行。前一階段在根底材料的準(zhǔn)備上，我們做了一些工作，摸清了底數(shù)，對于我們正確地分析^p和判斷我們存在的差距和缺乏，提供了根據(jù)。但我們必須清醒地看到，由于我們對迎評的認識不到位，在主動性、積極性上，在精神狀態(tài)上，在狠抓落實的力度上，和迎評的要求，還很不適應(yīng)，很不合拍。間隔06年上半年專家組僅剩一年半的時間了，迎評的過程，要真正貫徹表達以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建立的方針，怎么建立，評價指標(biāo)體系是國家標(biāo)準(zhǔn)，就是要不折不扣地按著這個標(biāo)準(zhǔn)進展評建。這一年半時間就是評建的過程，時間緊迫，抓住了這個過程，才能交出一份滿意的答卷。一是明確任務(wù)，迅速啟動整改，對金院長的報告中提出的任務(wù)，要保質(zhì)保量地狠抓落實。二是落實責(zé)任，狠抓推進。評估辦下發(fā)了第二階段整改任務(wù)書，并針對前一段迎評工作中存在的問題，提出了明確的整改要求和目的。各部門特別是各教學(xué)系部，要嚴(yán)格按照評估辦的要求，抓好工作落實。各部門也要根據(jù)實際情況，制定本部門的迎評工作施行方案，責(zé)任落實到人，明確任務(wù)完成時限，為本部門迎評工作人員創(chuàng)造必要的工作條件，確保按時限、保質(zhì)保量地完本錢部門迎評工作。三是統(tǒng)一調(diào)度，協(xié)同配合。評建工作需要全校各部門協(xié)同配合。各部門要在評估辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，互相配合，加強協(xié)作，絕不允許有不服從評估辦的統(tǒng)一指揮和互相推諉扯皮的現(xiàn)象出現(xiàn)。各部門還要注意主動、創(chuàng)造性地開展迎評工作，不等不靠，認真分析^p評估指標(biāo)，深化理解指標(biāo)內(nèi)涵，探究豐富指標(biāo)內(nèi)涵的各種措施，進步本部門迎評工作程度。四是必須堅持實事求是的原那么。各部門在迎評準(zhǔn)備工作中，要堅持實事求是的原那么，提供本部門的實際情況和準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，絕不允許弄虛作假。各部門還要注意與評估辦的信息溝通，隨時反響情況，以便評估辦作相應(yīng)的調(diào)整。對討論中大家提出的意見和建議，評估辦要認真研究，采納好的建立性意見和建議，改良迎評工作。同志們，迎評工作是學(xué)院當(dāng)前壓倒一切的中心工作，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下要圍繞迎評工作，開拓進取，無私奉獻，為實現(xiàn)我們的迎評目的而努力奮斗！謝謝大家。評估總結(jié)范文9經(jīng)過半個月的數(shù)學(xué)教學(xué)評估，有十位數(shù)學(xué)老師參加，從高段到低段的進展，在家、教科研組長和教誨主任的安排下有七個評估組員對他們的上課進展量化打分，同時還給上課的老師進展全程教學(xué)實錄和拍照。這次活動我聽后很受啟發(fā)。這次數(shù)學(xué)課的教學(xué)分為應(yīng)用題教學(xué)和計算教學(xué)。亮點很多：一、應(yīng)用題教學(xué)：1、老師注重了應(yīng)用題分析^p、綜合才能的培養(yǎng)；從畫線段圖分析^p、說解題思路。2、注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用已有知識去多種的方法解決實際問題、可以口頭驗算養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。3、重視數(shù)學(xué)于生活用于生活的理念。如：唐曉艾的《按比例分配》開課、導(dǎo)入課題結(jié)合學(xué)生實際去觀察發(fā)現(xiàn)這些比的運用很廣泛、來提醒課題，還表達用于生活如：安排學(xué)生課外搜集有關(guān)按比例分配方面的知識，編成應(yīng)用題上課和學(xué)生交流。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生編的應(yīng)用題斗魚生活息息相關(guān)：如：混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問題等等。4、可以根據(jù)實際情況處理教材、師生關(guān)系融洽。鼓勵學(xué)生自主參與教學(xué)活動。在這方面如：王芬、李黎、王寶玲、楊力等。二、計算方面：1、注重計算才能的`培養(yǎng)；〔從啟發(fā)學(xué)生說算理、細心計算、總結(jié)計算的方法等〕如：王勤、陳興巧、張靜等2、注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如：猜謎語開課、做游戲組織教學(xué)、結(jié)合生活認識鐘表來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：王潔的《認識鐘表》。3、注重學(xué)生計算習(xí)慣的培養(yǎng)、注重培養(yǎng)學(xué)生動口、動手的才能。如：王潔的課、讓學(xué)生多說、動手撥鐘表等，同時浸透思想教育：如遵守時間、寫字要注意姿勢等行為習(xí)慣的教育都是值得我們借鑒的。三、缺乏之處：教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。在講課時教者對教學(xué)時間把握的不好。教學(xué)中要注意面向全體學(xué)生。評估總結(jié)范文10一年來，我校在教育局、總校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，圍繞教育教學(xué)工作中心，突出重點、創(chuàng)造特點、拓展新點、形成亮點。堅持常規(guī)與創(chuàng)新并舉，堅持“以人為本”，不斷增強效勞意識，進步效勞程度，改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，全力保障教育事業(yè)安康開展和迎省教育教學(xué)督導(dǎo)工作的圓滿完成。一、全力以赴做好迎教育教學(xué)督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備工作1、組織領(lǐng)導(dǎo)。我校以局下發(fā)的“評估標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)繩，從我校教育開展的現(xiàn)實程度出發(fā)，認真制定了《迎教育督導(dǎo)評估施行方案》，確定了學(xué)校的工作職責(zé)和任務(wù)。對公用經(jīng)費、老師教學(xué)現(xiàn)狀等比擬突出的問題進展了比擬客觀的分析^p，并且提出了相應(yīng)的對策和建議。確保層層推進，有序開展。2、自查自評。由于此次教育教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容多、環(huán)節(jié)細，為了使我校每個人都能深化理解，認真落實。首先組織老師學(xué)習(xí)了總校下發(fā)的教育教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，并通過多種方式組織全體教職工進展學(xué)習(xí)和分析^p，找準(zhǔn)薄弱點和整改切入點；其次是開展了認真的自查自評，自查自評環(huán)節(jié)力求細、實、廣，自評報告力求反映本校教育開展的最新成果和鮮明特色，表達工作的重點和亮點，做到分析^p問題客觀，整改措施落實，開展方向明確。在詳細細化每一個指標(biāo)的根底上，搜集和整理三年來可以客觀反映指標(biāo)要求的根底材料，力求翔實完備，合理歸類組卷。材料搜集實行責(zé)任制，分工到人，包干到底，專人統(tǒng)籌審核。四是周密部署。制定了迎檢工作的的專題方案，建立工作小組，保障各項工作同步協(xié)調(diào)，通力合作。二、以迎督導(dǎo)為契機，加大投入，無私奉獻為做好迎教育督導(dǎo)評估工作，我校先后投資30多萬元，裝備了微機室和電化多媒體教學(xué)設(shè)備，建成并開通了較為先進的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更新改造了實驗室、儀器室，實現(xiàn)了設(shè)備資更新。又先后投入10多萬元，安裝暖氣設(shè)備，粉刷墻壁，更換門窗，各班教室全部裝備了窗簾等。改善了辦學(xué)環(huán)境和衛(wèi)生條件，提供了平安保障，為廣闊師生營造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)校的相貌發(fā)生了宏大的變化。三、以學(xué)校文化建立為抓手，提升學(xué)校開展的內(nèi)涵1、探究和研究學(xué)校文化建立的特點和規(guī)律，組織和啟動學(xué)校文化建立活動。我校在深化調(diào)查研究，廣泛聽取意見的根底上，以我校文化積累的實際出發(fā)，制定了《校園文化建立施行方案》及工作方案，明確了學(xué)校文化建立的指導(dǎo)思想、重點內(nèi)容、詳細目的、施行過程及保障措施。為全面施行學(xué)校文化建立，專門召開了發(fā)動大會，并組織業(yè)務(wù)骨干進展了專題培訓(xùn)。先后召開了規(guī)模不等的文化建立座談會5次，進一步明確了文化建立的意義、重點和進程。2、以班級文化建立為打破口，推進校園文化建立工作我校堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化建立”這條主線，制定了德育特色施行方案，通過形式新穎途徑廣泛的.系列教育活動，對學(xué)生進展公民道德教育、日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、法制教育、心理安康教育、愛國教育、科學(xué)思想教育等，一個個愛國、愛民、明理、守信、遵法、安康的優(yōu)秀就學(xué)生被成功塑造，德育效果明顯。四、以迎教學(xué)督導(dǎo)評估工作為抓手，促進學(xué)校教學(xué)教研工作的有效施行一年來，我校認真貫徹落實上級精神，以全面施行素質(zhì)教育為核心，以深化課程改革、全面進步教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓實教育教學(xué)過程的精細化管理、強化教育教學(xué)評估為重點，堅持“促進學(xué)生全面開展和終身開展”的工作思路。在教育局工作思路的統(tǒng)領(lǐng)下，我校以“實”字為打破口，建立以校為本的校本研訓(xùn)和教研制度，扎實開展教科研活動，充分表達“教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)”相結(jié)合，進步“教學(xué)研一體”的程度和實效，不斷促進老師專業(yè)化開展，實現(xiàn)老師自我提升；引導(dǎo)老師在課堂教學(xué)中進展深化地探究與理論，聚焦課改決戰(zhàn)課堂，聚焦老師促進開展，實現(xiàn)老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，提升課堂內(nèi)涵，讓理念與理論有機結(jié)合，讓課改精神在教學(xué)中得以進一步貫徹施行，扎實地推進課改工作，不斷推進了我校教育教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力創(chuàng)始了我校教育教學(xué)教研工作的新場面。評估總結(jié)范文11為全面貫徹落實《隴東學(xué)院關(guān)于進一步加強理論育人工作的意見》〔隴東學(xué)院發(fā)[20xx]17號〕文件精神，檢查學(xué)校理論教學(xué)運行情況，加強理論教學(xué)過程監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)理論教學(xué)行為，進步理論教學(xué)程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決理論教學(xué)及其管理工作中的問題，不斷進步我校理論教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，高教所組織教學(xué)督導(dǎo)委員會、教務(wù)處、計財處分三個小組于20xx年12月16日至17日對全校19個二級學(xué)院的理論教學(xué)進展了集中檢查評估。一、檢查內(nèi)容與方式本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學(xué)生的專業(yè)見習(xí)、專業(yè)見習(xí)考察〔集中外出〕、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、局部專業(yè)的消費實習(xí)、野外實習(xí)情況。本著為學(xué)校負責(zé)、為學(xué)生負責(zé)的目的，堅持客觀、公正、公平的原那么，專家組通過聽取匯報、查閱過程資料、老師和學(xué)生訪談等方式，對各學(xué)院逐一進展了認真細致地集中檢查和反響。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會在20234年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對電氣工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見習(xí)和實習(xí)進展了現(xiàn)場考察，分派三個小組赴寧縣、西峰等地的9個中小學(xué)對教育實習(xí)進展了督查。二、總體印象本年度的理論教學(xué)比往年有了很大的進步，各學(xué)院積極落實理論教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，根本完成了理論教學(xué)的任務(wù)，獲得比擬好的成效。表如今各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認識到位，積極探究，統(tǒng)籌謀劃，可以在省域外開拓具有典型意義的理論教學(xué)基地，建立了一批比擬固定的、可以長期合作的理論教學(xué)基地；拓寬了學(xué)生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能，學(xué)生市場意識大為增強；參與的老師體驗了工作實際場景，對培養(yǎng)目的和培養(yǎng)要求逐步明晰，教學(xué)理念得到更新，以才能為中心的課堂教學(xué)改革意識顯著進步；人才培養(yǎng)形式創(chuàng)新邁出了堅實的步伐，合作育人的體制機制逐步建立，開放辦學(xué)的態(tài)勢初步形成，教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人場面。三、成績與經(jīng)歷1.領(lǐng)導(dǎo)重視，工作扎實。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視理論教學(xué)工作，認識到位，明確了理論教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實習(xí)見習(xí)上來，在聯(lián)絡(luò)實習(xí)見習(xí)點，組織協(xié)調(diào)，溝通聯(lián)絡(luò)，做學(xué)生思想工作，加強管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院、機械工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。各學(xué)院都能積極落實學(xué)校理論教學(xué)相關(guān)規(guī)定，成立了相應(yīng)的工作機構(gòu)，選派專業(yè)對口的指導(dǎo)老師、制定工作方案，明確了專業(yè)實習(xí)見習(xí)的內(nèi)容、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)歷，提出了意見及建議。2.建立了一批運行標(biāo)準(zhǔn)，收效較好的理論教學(xué)基地。特別是在省域外開拓了理論教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水、寶雞、昆山建立了實習(xí)基地，機械工程學(xué)院在洛陽、化工學(xué)院在成都川化集團公司、歷史文化學(xué)院在國家博物館等著名場館、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實習(xí)基地，開展較長時間的帶薪實習(xí)，探究實習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)形式。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)、土木工程學(xué)院慶陽建筑安裝、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技和蘭州市永新涂料廠建立了實習(xí)基地。3.形成了一批理論教學(xué)方面的優(yōu)勢特色工程。如師范專業(yè)選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校開展教育見習(xí)實習(xí)，準(zhǔn)備充分，過程標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量最高；教育學(xué)院師范技能訓(xùn)練活動，歷史文化學(xué)院形成了以西安為中心古代史專業(yè)見習(xí)考察活動，文學(xué)院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動，音樂學(xué)院畢業(yè)匯報演出，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實習(xí)，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生，機械工程學(xué)院校內(nèi)實訓(xùn)，能工程學(xué)院地質(zhì)實習(xí)，農(nóng)林科技學(xué)院、土木工程學(xué)院的認知實習(xí)、消費實習(xí)。4.組織管理趨于標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)院普遍有實習(xí)方案、平安管理要求、實習(xí)日志、實習(xí)報告、實____結(jié)。局部學(xué)院有理論指導(dǎo)書和理論教學(xué)大綱。根據(jù)專業(yè)見習(xí)實習(xí)分布廣、風(fēng)險性高特點，實習(xí)前都能及時召開發(fā)動大會，與企業(yè)、學(xué)生簽訂協(xié)議和平安責(zé)任書，加強全程平安管理和教育，從實習(xí)前、實習(xí)中、實習(xí)后三個階段加強對實習(xí)工作的嚴(yán)格管控。5.結(jié)合專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式。各學(xué)院積極進展理論教學(xué)形式的探究與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的工程。如歷史文化學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)絡(luò)拓展校外理論教學(xué)基地，探究見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)一條龍的新形式，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不連續(xù)培養(yǎng)師范生形式，信息工程學(xué)院“課程+認證+實習(xí)+就業(yè)”的3+1形式，電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)理論、技能學(xué)習(xí)、開闊眼界、認知企業(yè)、理解社會、就業(yè)于一體化的綜合實習(xí)”形式。6.學(xué)生參與面廣，獲得了較大收益。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度全年參加實習(xí)見習(xí)的學(xué)生7039人〔包含參加教育實習(xí)20xx人〕，在省域外實習(xí)見習(xí)學(xué)生4028人，占除參加教育實習(xí)外的所有實習(xí)見習(xí)學(xué)生的82%。在與學(xué)生座談中，學(xué)生普遍感到省域外的實習(xí)見習(xí)對他們的終身開展具有重大影響，開闊了視野，增長了見識；鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的才能、人際交往才能和團隊合作精神；對專業(yè)知識的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀念受到市場意識增強，加深了對職業(yè)與行業(yè)的理解，確認喜歡或擅長的職業(yè)，為從學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變做好了心里準(zhǔn)備，積累了工作經(jīng)歷，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強就業(yè)的競爭優(yōu)勢。7.老師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實習(xí)見習(xí)的學(xué)生較多，派出的指導(dǎo)老師和管理人員也較多，大多數(shù)老師感到開闊了視野，增長了見識，更新了觀念。理解了所在區(qū)域經(jīng)濟開展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、世界技術(shù)技能前沿程度等根本情況，理解了學(xué)校畢業(yè)生對口專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，以便在進展教學(xué)設(shè)計時，基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)情境。8.經(jīng)費使用根本標(biāo)準(zhǔn)。大局部學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處理論教學(xué)劃撥的用處來使用經(jīng)費，根本上全部用于學(xué)生，保證了三年級學(xué)生的外出見習(xí)和四年級學(xué)生的.畢業(yè)實習(xí)。都有學(xué)年理論經(jīng)費預(yù)算和支出明細賬目，做到了?？顚Ｓ?，主要用于學(xué)生的交通、住宿補助、保險、門票支出。四、問題和建議〔一〕存在問題1.建立理論教學(xué)基地還比擬困難，理論教學(xué)基地還不成熟。如能工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒有建立相對穩(wěn)定的理論教學(xué)基地。其他學(xué)院也主要靠個人關(guān)系建立臨時的聯(lián)絡(luò)，理論基地不穩(wěn)固、不成熟，使實習(xí)見習(xí)的方案性不強，工作難度大。2.對專業(yè)實習(xí)〔見習(xí)〕研究不夠，還沒有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外理論教學(xué)體系。專業(yè)見習(xí)次數(shù)少，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目的銜接不夠。沒有有效的挖掘現(xiàn)有見習(xí)實習(xí)的內(nèi)涵，不能通過見習(xí)實習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)才能。尤其是新辦專業(yè)和一局部工科專業(yè)，專業(yè)實習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計，實習(xí)內(nèi)容和要求不明確，工程設(shè)計隨意，思路不明晰，理念不先進，措施成效少。3.理論教學(xué)的目的和內(nèi)容不詳細、不明晰。盡管大局部學(xué)院已經(jīng)翻開了理論教學(xué)的場面，但還停留在走出去、開眼界的層面，詳細規(guī)劃目的內(nèi)容的意識不強，個別理論教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)關(guān)系不大，甚至相脫節(jié)，學(xué)生在專業(yè)技能上沒有得道很好地鍛煉和進步。4.個別理論教學(xué)內(nèi)緊外松，效果不是很理想。各學(xué)院大都建立了比擬標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的校內(nèi)理論教學(xué)體系和運行機制，但分散實習(xí)的學(xué)生比例比擬大，即使集體組織的實習(xí)，很多由于接觸不到本質(zhì)性的實習(xí)內(nèi)容，得不到實際才能鍛煉，相當(dāng)局部的學(xué)生也脫離實習(xí)崗位。5.不能有效解決理論教學(xué)中的平安問題。學(xué)生校外理論教學(xué)存在諸如交通平安、食宿平安、工地平安、操作平安等平安隱患，但各學(xué)院沒有有效的平安預(yù)案，沒有應(yīng)對意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的平安管理和紀(jì)律制度還很粗糙簡單。6.實習(xí)見習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。大多數(shù)學(xué)院實習(xí)見習(xí)的總結(jié)不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動，通過實習(xí)反思平時教學(xué)缺乏，未能以理論教學(xué)反哺理論教學(xué)，改良人才培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)形式的自覺意識不夠。7.理論教學(xué)經(jīng)費的使用還存在不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。個別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見習(xí)，如體育學(xué)院。局部學(xué)院未將理論教學(xué)經(jīng)費足額用于學(xué)生理論教學(xué)，如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元，化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余262000元，音樂學(xué)院結(jié)余85000元，體育學(xué)院結(jié)余64700元，美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元?！捕硯c建議1.各學(xué)院要高度重視理論教學(xué)工作，觀念上行動上積極落實學(xué)校理論教學(xué)相關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性開展工作，并獲得實效。2.實在從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā)，認真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)體系。建立從一年級到四年級全學(xué)程的校外理論教學(xué)體系，把每一次理論教學(xué)當(dāng)成一門課程，落實時間地點，規(guī)劃詳細內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個理論教學(xué)環(huán)節(jié)做實，最大限度地保證理論教學(xué)的效果。3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來，積極解決各學(xué)院建立理論教學(xué)基地中的困難，在興旺地區(qū)和城市建立比擬典型的與專業(yè)對口的理論教學(xué)基地，尤其幫助解決理論教學(xué)平安風(fēng)險大的基地建立問題，理順校企合作開展理論教學(xué)的機制。防止局部中介機構(gòu)為了自身利益非法進入企業(yè)，使學(xué)生權(quán)益不能得到保障。4.針對專業(yè)理論教學(xué)特色，進一步完善理論教學(xué)制度。對每一次詳細的見習(xí)實習(xí)，認真編制見習(xí)實習(xí)指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生有方案、有步驟、有目的見習(xí)實習(xí)，把見習(xí)實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)落到實處，獲得實效。5.把青年老師到企業(yè)掛職煅煉和見習(xí)實習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)一批“雙師型”老師隊伍。同時建議增加老師教學(xué)差旅費和學(xué)術(shù)交流差旅費，在座談中，老師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)受益特別大，但平時外出時機少，許多老師都是大學(xué)畢業(yè)以來第一次走出甘肅，個別學(xué)院一年沒有一個人在省外參加學(xué)術(shù)會議，導(dǎo)致許多老師觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后，教學(xué)改革缺乏激情，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的進步。6.加強學(xué)生思想品德教育，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價值觀偏向，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀(jì)律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團隊合作才能缺乏等現(xiàn)象，需要我們在平時教學(xué)、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視。7.加強實對理論教學(xué)過程監(jiān)控。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度，催促學(xué)院可以認真落實教學(xué)方案規(guī)定的見習(xí)實習(xí)內(nèi)容，注重見習(xí)實習(xí)的效果，認真審核各學(xué)院的實習(xí)工程、實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)場地，并加強落實情況的監(jiān)視力度，對經(jīng)費使用及理論教學(xué)活動效果進展評估，確保實習(xí)見習(xí)工作可以及時、認真的完成，防止隨意性和形式。8.合理使用理論教學(xué)經(jīng)費，保證學(xué)校所撥付的理論教學(xué)經(jīng)費全部用于理論教學(xué)，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)，做到理論教學(xué)經(jīng)費使用開銷公開。評估總結(jié)范文12這次的評估工作雖然工作量非常大,但通過評估我們也對自己的工作進展了一次有效的梳理,我們首先是通過對評估的要求及各觀測點的分析^p和分解,將各項任務(wù)分解開來,明確自己在評估工作的細節(jié),進入有效的工作狀態(tài)。通過這次評估，尤其是根據(jù)評估的要求任務(wù)分解后我們才充分意識到教學(xué)管理工作的技術(shù)與責(zé)任。我雖然分管的是教材征訂與發(fā)放，但這項工作的前期是涉及課程設(shè)置、教學(xué)方案、教學(xué)大綱等假如分開這些教材就會是無之水。以前我們都是按照各系報過來的教材目錄征訂教材，至于它是否符合課程設(shè)置，符合成人教學(xué)特點我們幾乎不預(yù)干預(yù)，但幾年來的工作經(jīng)歷告訴我，成教的教材還是要仔細斟酌具有成教特色的，教材的難易要緊扣課程設(shè)置和教學(xué)方案。這次評估在整理資料時我們才發(fā)現(xiàn)我們課程設(shè)置有不標(biāo)準(zhǔn)或太長時間沒有根據(jù)新的形勢進展調(diào)整了，所以這次我們想通過評估更好地促進一下這局部工作，我們挨個系逐一進展溝通，調(diào)整課程設(shè)置格式，對教學(xué)方案、教學(xué)大綱設(shè)計樣本，甚至對教案都一一進展調(diào)整。前期成教沒有那么仔細，對老師的教案沒有格式化的要求，這項工作完全是通過評估工作從頭做起的，我們將普教的.教案的電子版拿過來，將不符合成教的局部進展調(diào)整和刪減，然后在逐一發(fā)給各系告訴他們一定要按照統(tǒng)一的格式完成教案工作。這之前各系也曾給過教案，但各系教不一樣，給過來的教案五花八門，什么樣的都有，有的是拿普教的教案對付，稍認真一下都可以看出這份教案不符合邏輯，更有甚者拿來的教案沒有本質(zhì)性的內(nèi)容，這些都讓我們非常擔(dān)憂，也讓我們感到我們工作的缺乏，照理我們學(xué)院是有良好的成人教育的教學(xué)資的，因為我們處于二級管理狀態(tài)，在教學(xué)管理上一直不很標(biāo)準(zhǔn)，通過這一次工作，我們知道了差距，明確了目的，更知學(xué)管理是需要用科學(xué)手段和方式。在今后的工作中，我們一定再接再勵，將成教的教學(xué)管理工作做好，做優(yōu)。評估總結(jié)范文1320xx年，納稅評估工作在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“打根底、求標(biāo)準(zhǔn)、抓重點、堵破綻、建制度、促落實”為工作思路，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，積極探究評估管理新形式，強化行業(yè)涉稅信息采集，嚴(yán)格評估程序，開拓多元化評估方法，增強評估實效，一個標(biāo)準(zhǔn)的納稅評估體系初步建立起來，使我局納稅評估工作上了一個的臺階，實現(xiàn)了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。今年共執(zhí)行評估任務(wù)項，完成縣局下達評估任務(wù)的，正常結(jié)論戶次，差異糾正性結(jié)論戶，評估出稅款萬元。我們的主要做法：一、選優(yōu)擇新，建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的納稅評估體系，強化稅管理。強化稅管理，建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的納稅評估體系是關(guān)鍵。我們結(jié)合我局的實際，一是確立專項評估和日常評估相結(jié)合的工作格局。日常工作中以縣局下達的專項評估任務(wù)為工作重點，保重方案的施行率百分之百，同時抓住日常評估不放松，堅持專項評估和日常評估相結(jié)合。對評估出的突出問題，重點問題和帶有代表性的問題，集中人力物力重點解決，保證評估質(zhì)量。二是制定符合我縣實際工作的納稅評估管理方法。在貫徹國家稅收政策的同時，結(jié)合我們實際工作，研究和制定了合適我縣詳細工作的評估管理方法。探究性地施行了“三級評審”方法，即主評小組認真核對，對發(fā)現(xiàn)的問題進展舉征和分析^p，找出問題的頭；評估科進展集體評審，就評估程序、使用文書、稅收政策等進展詳細核對；移交縣局評審，重點把握問題的定性問題，是否夠移交標(biāo)準(zhǔn)、政策的落實等等，保證評估程序的標(biāo)準(zhǔn)化。三是實行多元化的評估方法，由單一稅種的評估向多稅種全面評估過度。從整體工作出發(fā)，實行多稅種同時評估的形式，做到評一戶標(biāo)準(zhǔn)一戶。就評估對象的復(fù)雜化問題，即現(xiàn)金交易的擴大以及不開發(fā)票收入不入賬、二套賬等情況時有發(fā)生，偷稅隱蔽性越來越強。我們在評估過程中深化企業(yè)消費現(xiàn)場，理解各個納稅環(huán)節(jié)，采用實物與數(shù)字相核對、帳內(nèi)和帳外相核對等，就財務(wù)而言我們采用順查法、比對法等多種方法，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的根，保證稅不流失。四是抓住選評對象的頭，將評估效果最大化。在選擇評估對象過程中，我們采用人機結(jié)合的方法，首先從納稅申報入手，核對財務(wù)各項指標(biāo)，與同行業(yè)以及歷年指標(biāo)數(shù)相核對，依托計算機，從管理軟件中調(diào)取相關(guān)數(shù)字，集中比對，從中發(fā)現(xiàn)疑點，確立評估對象，大大地進步了評估效率，在挖掘稅的同時，在事前或事中減少了涉稅違法行為的發(fā)生。二、重服幫改，確立“效勞型”的納稅評估，融洽征納關(guān)系。納稅評估是稅收管理的一個重要組成局部，確立“效勞型”的納稅評估尤為重要。我們一是以行業(yè)為重點，確立評改對象。對行業(yè)總體進展分析^p總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)管理的薄弱環(huán)節(jié)，分析^p被評估對象存在問題的共同點和不同點，從而幫助納稅人進展整改，集中行業(yè)相關(guān)人員進展研討，進步納稅人落實國家稅收政策的程度，今年我們集中對建筑業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、制造業(yè)進展了納稅評估，找出問題的共同點五處，差異點3處，涉稅總金額近百萬元，通過輔導(dǎo)，被評對象一一改正過來。二是以自查為手段，突出效勞理念。在評估過程中，我們深化企業(yè)，就疑點問題與財務(wù)人員一到進展逐個核對，面與面的交流，研究和落實各項稅收政策，就出現(xiàn)的`問題，通過輔導(dǎo)達成共識，讓納稅人從心理明白自己錯在什么地方，該怎樣去做，對細微的違法行為采用了以自查為主的方法，做到了教育與懲戒相結(jié)合，融洽了稅企關(guān)系。三是以整改為中心，堵塞管理缺口。對發(fā)生的重大違法行為，到達標(biāo)準(zhǔn)，我們及時向相關(guān)局部進展移交，保證稅法的剛性；一般性的問題，我們給予了限期整改，同時認真分析^p管理環(huán)節(jié)的破綻，為征管部門提供管理建議，防止類似現(xiàn)象的再度發(fā)生。四是以輔導(dǎo)為己任，落實稅收政策。通過評估過程，我們以輔導(dǎo)為中心，貫徹和落實國家稅收法律和法規(guī)，從約談開場，到評估完畢，每個環(huán)節(jié)都給予納稅人正確的講解，做到了評估過程就是輔導(dǎo)過程。通過經(jīng)常性的納稅評估分析^p，有效地對納稅人的依法納稅狀況進展及時、深化的控管，糾正納稅人的涉稅違法行為，進步他們依法納稅的自覺性。同時，將評估結(jié)果與當(dāng)事人見面，通過約談或質(zhì)詢等方式讓對方說明、解釋，進步了被評估對象的納稅意識。減少了納稅人進入稽查的頻率，減少了稅務(wù)機關(guān)和納稅人雙方因直接進入稽查后對案情分歧而產(chǎn)生直接沖突的可能，起到了效勞納稅人、優(yōu)化經(jīng)營環(huán)境的作用。三、點面求精，進步信息采集量，整合信息。在評估信息采集過程中，我們做到了點面求精，擴大信息的采集量，使更多有效信息進展整體整合。一是完善重點行業(yè)資料收錄，做好數(shù)據(jù)比對。對重點行業(yè)，我們從稅務(wù)登記開場，到各種財務(wù)信息的錄入，從人工到計算機進展詳細的數(shù)據(jù)比對，及時進展垃圾數(shù)據(jù)清理，完善重點行業(yè)的各種資料信息，為總結(jié)行業(yè)評估特別奠定了理論根底。二是分析^p財務(wù)指標(biāo)的變化，確定管理破綻。在財務(wù)指標(biāo)的分析^p中，就評析指標(biāo)，如本錢利潤率、毛利率、稅負差異率、庫存變動幅度、應(yīng)收應(yīng)付賬款變化幅度等作為重點信息管理，也根據(jù)每個不同行業(yè)，自行采集輸入有關(guān)設(shè)備的產(chǎn)出量、耗用原材料、電、煤、工資等指標(biāo)以及產(chǎn)品的正常價格，取行業(yè)平均數(shù)，計算出應(yīng)有的銷售收入和稅負，與各企業(yè)自動比照查找疑點問題。三是依托計算機網(wǎng)絡(luò)，進步信息搜集才能和質(zhì)量。以多元化電子申報為切入點，進步信息的加工才能和利用效率，減少人工輸入信息量，進步工作效率和質(zhì)量。四、求真求范，高度重視約談、舉證工作和檔案管理。在評估過程中，我們堅持執(zhí)法于效勞并重。一是標(biāo)準(zhǔn)評估程序，完善評估方法。在效勞中以知法程序為中心，嚴(yán)格按照稅收征管法規(guī)定執(zhí)行，認真貫徹市局下發(fā)的評估工作管理程序，從選案采用的人機結(jié)合，到評估報告的法律法規(guī)根據(jù)，每個環(huán)節(jié)我們都做到了有理有據(jù)，杜絕了效勞中輕視程序，執(zhí)法中無視了效勞，使效勞和執(zhí)法并舉。二是標(biāo)準(zhǔn)評估文書，使執(zhí)法與效勞有機結(jié)合。在文書使用上，嚴(yán)格執(zhí)行文書管理方法，一事一送達，不跨環(huán)節(jié)使用文書，不缺項使用文書；在文書的填寫上，保證當(dāng)事人和評估人員親自簽字，完全按照檔案管理方法的要求進展填寫，是文書成為評估過程中一項重要的有效的法律根據(jù)。三是注重約談和舉證，保證評估質(zhì)量。約談、舉證是納稅評估工作中認定處理階段的重要環(huán)節(jié)之一，我們在查閱企業(yè)報送的財務(wù)報表、納稅申報表等申報資料，全面掌握企業(yè)消費經(jīng)營情況、財務(wù)核算狀況、日常納稅情況、發(fā)票管理及稅款交納情況的根底上，做好約談前的各項準(zhǔn)備工作，并擬好約談提綱。掌握納稅人的根本情況和概貌，把握約談的主動權(quán)。但在實際工作中，僅憑評估人員提出的疑點就想通過約談來解決問題，顯然不可能。企業(yè)解釋“市場不好，賠本經(jīng)營”等各種理由很容易搪塞過去。約談除了要求納稅人配合、主動成認問題外，我們還從消費工序、出入庫手續(xù)記錄、庫存變化、銷售數(shù)量差異、本錢核算破綻、毛利程度與應(yīng)納稅金配比、預(yù)收應(yīng)付賬款的來龍去脈等各方面提問，并對應(yīng)答理由是否真實合理進展即時分析^p反響，提出不同看法，巧妙利用談話中的矛盾之處，找出疑點深化挖掘不放棄，才不會被外表現(xiàn)象和某種似乎合理的理由蒙蔽。四是標(biāo)準(zhǔn)檔案管理，建立電子與紙制雙重檔案。對于每戶的評估資料和評估過程，我們都形成了管理檔案，并按照規(guī)定進展歸口存檔。為適應(yīng)信息共享，我們同時又制定了電子檔案，形成評估對象雙檔制。為強化征管，進步管理程度奠定了根底。全年共建立標(biāo)準(zhǔn)化雙重檔案14戶，歸檔14五、以案幫學(xué)，促管增收，進步評估人員的綜合素質(zhì)。保證評估質(zhì)量，進步評估人員素質(zhì)是關(guān)鍵。在促管增收，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，我們重點做了以下幾項工作。一是采用以評估實例為載體，強化干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)研究其他各局的評估實例，學(xué)習(xí)其中的評估方法，評估程序，評