《秋天的懷念》教案

《秋天的懷念》教案下面是我為大家整理的《秋天的懷念》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞

2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵著的平凡而又偉大的母愛

教學(xué)重點(diǎn)

讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)涵的豐富情感

教學(xué)過程

一、古詩導(dǎo)入（課前讓學(xué)生朗讀古詩《游子吟》）

師：剛才同學(xué)們朗讀的《游子吟》）是一首贊美什么的古詩？

生：

師：關(guān)于母愛，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀這篇課文，再一次感受催人淚下的母愛。

二、自讀課文，整體感知

師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示以自己喜歡的方式自由閱讀課文，邊讀邊在書上標(biāo)標(biāo)畫畫。

三、解決疑問，感受母愛的偉大

1、師：讀完了這篇課文，你有什么想說的？

生：

2、師：母愛是偉大的，從課文中的哪些句子體現(xiàn)出來呢？

（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去讀，從讀中感受。其中由powerpoint展示其中兩個(gè)句子，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）

（1）當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意我的動(dòng)靜”；“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地，看著我”。

（2）“‘聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她飼養(yǎng)的那些花都死了?！?/p>

（3）“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

（4）“那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前……”

（5）當(dāng)聽說我愿意去北海時(shí)，母親“高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起“，還不停地絮絮叨叨地說著……

（6）母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……”

3、在理解全文的基礎(chǔ)上理解題目

這篇課文寫的母親，贊揚(yáng)的是母愛的偉大，為什么題目不是“我的母親”而是“秋天的懷念”？

4、假如清明節(jié)到了，面對(duì)母親的遺像，會(huì)說些什么？

四、拓展延伸

這篇課文是通過生活中的小事來體現(xiàn)母愛的偉大。同學(xué)們，在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛嗎？可不可以通過一兩件事來說一說。

篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、聽配樂朗讀，思考：課文主要寫了什么？你有什么感受？

2、懷念的對(duì)象有很多，這篇課文是懷念誰呢？（母親），為什么懷念母親呢？下面我們來學(xué)習(xí)《秋天的懷念》一課，來體會(huì)一下偉大的母愛。（板書課題，學(xué)生齊讀。）

二、分小組自學(xué)

1、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、想想母親是怎樣關(guān)心“我”的，體會(huì)是怎樣透過這些小事，表達(dá)對(duì)母親的一片深情的。

3、聯(lián)系實(shí)際（可以是親身體會(huì)到的，也可以是收聽、收看到的）說說自己的收獲。

三、匯報(bào)自學(xué)情況

重點(diǎn)交流討論：

1、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結(jié)果怎樣？（母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。）

2、母親是怎樣關(guān)心“我”的？（在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親又想方設(shè)法幫我去北海；在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒）。

3、是怎樣透過這些小事，來表達(dá)對(duì)母親的一片深情的？（母親的深切關(guān)懷今生已無法報(bào)答，只有無盡的思念纏繞心中。）

4、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子深情。

四、課文內(nèi)容的拓展

1、平時(shí)生活中父母是如何關(guān)懷我們的？我們又是如何回報(bào)父母的？

2、教師歸納小結(jié)，教育學(xué)生父母撫養(yǎng)我們不容易，應(yīng)報(bào)答父母的恩情。

五、總結(jié)全文

讓學(xué)生說說學(xué)完這篇課文后的感受，說說想對(duì)母親說的話。

篇三

教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母子情深，有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文。

難點(diǎn)：

聯(lián)系課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。

教學(xué)過程：

（一）從課題引入

齊讀課題。秋天是我們看菊花的時(shí)候，在這時(shí)候想到了誰？（母親）。這是史鐵生為了懷念母親，寫下的文章，誰能介紹一下有關(guān)和作品的資料嗎？（學(xué)生介紹老師補(bǔ)充）然后，讓學(xué)生讀一讀本課的生字（投影打出，讀準(zhǔn)即可）。

（二）學(xué)生自由讀課文，從整體感知內(nèi)容。

1、自由讀課文，想一想課文主要寫了什么？你覺得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生可簡單說）教師板書：“關(guān)心我”

2、默讀課文，標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事，并且畫出課文的哪些地方使你最感動(dòng)，并把簡單的體會(huì)批注在書旁。

3、在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流

4、在全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生抓信“母親”的表情、動(dòng)作、語言來說，盡量說得詳細(xì)，讓學(xué)生透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛？

板書：堅(jiān)強(qiáng)、無私、偉大

（三）學(xué)生有感情地朗讀來體會(huì)這種情感。

同學(xué)們剛才體會(huì)得不錯(cuò)，你能把你感受到的這種愛讀一讀嗎？學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落，然后指名讀，互評(píng)后再讀。

（四）討論交流

然而當(dāng)時(shí)“我”未能體會(huì)母親的這一片苦心，這無私而偉大的愛，就在母親與“我”訣別的時(shí)候，“我”才真切地體會(huì)到了母親的深情，才真正懂得了母親沒有說完的話。你們想想這話是什么意思？學(xué)生讀書，聯(lián)系上下文后說出：母親希望“我”和妹妹好好活著，“我”和妹妹都知道母親對(duì)我們的希望，一定不讓母親失望。

（五）進(jìn)行口語訓(xùn)練

假如清明節(jié)到了，面對(duì)母親的遺像偉說些什么呢？

教師根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，概括出詞語板書：愧疚、熱愛、懷念。

篇四

教學(xué)要求

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)是怎樣透過生活中的小事來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩、尊敬長輩的思想。

2、自學(xué)課文中生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)

概括母親關(guān)心我的具體事例，從中體會(huì)表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程

一、檢查預(yù)習(xí)情況

1、檢查生字詞

（1）抽讀生字卡片

癱瘓仿膳豌豆訣別

（2）用訣口頭組詞

（3）提出不理解的詞句，師生共同解決。

2、通讀課文

3、檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解

（1）課文講了一件什么事？

（2）為什么叫《秋天的懷念》？

二、細(xì)讀課文，說說母親是怎樣關(guān)心我？從哪些事中可以看出母親對(duì)我的關(guān)心？

1、讀課文，用畫出與問題有關(guān)的語句。

2、試著用自己的話概括地說一說。

3、分四人小組說一說。

4、全班交流反饋。

5、你認(rèn)為這是怎樣的一位母親？

三、品讀課文，體會(huì)思想感情。

1、運(yùn)用一件件小事反復(fù)涌現(xiàn)，從中你體會(huì)到什么？是怎么體會(huì)道的？

2、母親在世的時(shí)候，想過母親的感情，關(guān)心過母親的身體了嗎？假如清明節(jié)到了，面對(duì)母親的遺像會(huì)說些什么？

3、誰能