5《建立良好的公共秩序》第二課時(shí) （教案）-2022-2023學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5《建立良好的公共秩序》第二課時(shí)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解公共秩序的概念與意義；掌握公共秩序的基本要求和維護(hù)方法；培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)和能力。二、教學(xué)重點(diǎn)公共秩序的概念；公共秩序的基本要求。三、教學(xué)難點(diǎn)公共秩序的維護(hù)方法；如何培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)和能力。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法；探究式教學(xué)法；互動(dòng)教學(xué)法。五、教學(xué)過(guò)程（一）引入導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們觀察一幅圖，談一談你們對(duì)這幅圖的感受；引出本課話題：通過(guò)引入的圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究和討論什么是公共秩序以及它的意義。（二）概念解釋講解公共秩序的概念；概念解釋后，通過(guò)示例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解公共秩序的內(nèi)涵。（三）基本要求講解公共秩序的基本要求；將公共秩序的基本要求分成多個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行探究；教師和學(xué)生共同制定班級(jí)公共秩序的基本要求，以電子屏幕或黑板展示出來(lái)。（四）維護(hù)方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析常見公共秩序問(wèn)題，并互相交流理解，從而探究相關(guān)維護(hù)方法和解決問(wèn)題的思路；以課堂常見的公共秩序問(wèn)題為例，探討維護(hù)方法，以及對(duì)于維護(hù)手段的對(duì)與錯(cuò)。（五）歸納反思教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所探究的公共秩序的概念、基本要求和維護(hù)方法；學(xué)生表達(dá)對(duì)本課的體會(huì)和反思；教師進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)公共秩序的理解。六、作業(yè)思考：自己在生活中是否遵守公共秩序？有哪些行為是在維護(hù)公共秩序的？家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在社區(qū)、學(xué)校、家庭等環(huán)境下，進(jìn)行公共秩序的觀察和反思，并寫出自己的感想和體會(huì)，以及與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。七、板書設(shè)計(jì)公共秩序的概念；公共秩序的基本要求；公共秩序的維護(hù)方法。八、教學(xué)評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)參與態(tài)度；學(xué)生分組完成的公共秩序問(wèn)題分析與解決手段的報(bào)告；學(xué)生課后作業(yè)完成情況；九、教學(xué)后記在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)于公共秩序這一概念的認(rèn)知及理解是有差異的。于是，我采用了多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生分析和解讀圖片、情境教學(xué)法、以及自主探究方式，讓學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)公共秩序的概念和內(nèi)涵。另外，通過(guò)班級(jí)共同制定公共秩序的基本要求，總結(jié)學(xué)生對(duì)于公共秩序的認(rèn)