2023年高中青春的作文匯編5篇

2023年高中青春的作文匯編5篇中學(xué)青春的作文篇1

雖然精確的說(shuō)應(yīng)當(dāng)是十九，但是按本地的習(xí)俗來(lái)算我應(yīng)當(dāng)是二十。

不得不承認(rèn)，這個(gè)二十總讓我就得蒼老無(wú)力，一事無(wú)成。每當(dāng)看到報(bào)紙雜志上那些年少成名才子佳人。更讓我覺(jué)得自己虛無(wú)縹緲的過(guò)了二十年。沒(méi)有能拿的出來(lái)見(jiàn)人的特長(zhǎng)，年復(fù)一年還是對(duì)分?jǐn)?shù)無(wú)言以對(duì)。學(xué)了六七年的英語(yǔ)還不如那些參與希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽的十一二歲的小鬼。堂堂一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)的作文寫(xiě)的作文還只是牽強(qiáng)停留在初中水平。就連幻想都是那么的飄搖不定。

我花了許多時(shí)間去想一些毫無(wú)定論的問(wèn)題。我第一次深刻的體會(huì)到他們所說(shuō)的短暫的青春。生命真的很短暫，而青春更是短的一塌糊涂。而在我還沒(méi)有明白過(guò)這個(gè)道理的時(shí)候，我奢侈的將那些十幾歲揮霍的一塵不染。然后，我連他們口中的那條十幾歲的尾巴都沒(méi)望見(jiàn)就成了二十歲的無(wú)志向青年。太可悲了。

因?yàn)樘t明白，所以總會(huì)不自覺(jué)的埋怨自己。為什么不早點(diǎn)懂事。假如早一點(diǎn)明白，或許我二十歲的生命就不會(huì)如此暗淡。我厭煩將生命束縛在那么多的假如，這是懦夫掩飾錯(cuò)誤的借口。但卻總在不經(jīng)意間讓假如為自己脫逃責(zé)任。明明知道錯(cuò)的是自己，卻還一昧的為它找借口。

有時(shí)侯我會(huì)想為自己寫(xiě)一份遺囑。因?yàn)椴恢雷约簳?huì)何時(shí)何地以何種方式死去。無(wú)所謂天堂還是地獄，反正終將是一抷黃土。

對(duì)于死亡我們?cè)瓉?lái)就不應(yīng)當(dāng)忌諱。那些突然死去的人誰(shuí)也不會(huì)料到死亡會(huì)這么快的駕臨 。誰(shuí)都覺(jué)的似乎一些事肯定不會(huì)發(fā)生在自己身上。我總想人為什么會(huì)懼怕死亡。

是對(duì)幻想的不甘？還是對(duì)家人的不舍？或許對(duì)是對(duì)生命價(jià)值有所理解才會(huì)有所掛念。我能感覺(jué)到自己越長(zhǎng)大越怕死。小時(shí)候站在六樓沒(méi)有護(hù)欄的陽(yáng)臺(tái)上都無(wú)所畏懼，現(xiàn)在連下樓梯都跳幾個(gè)階梯都怕會(huì)被摔死。我很清晰的知道自己其實(shí)不是怕死。只是不忍讓愛(ài)我的家人摯友難過(guò)，不想自己死的毫無(wú)價(jià)值。

我用二十去思索一些或許許多人早就已經(jīng)明白的道理。去構(gòu)思許多人早已明確的志向。

跑過(guò)二十，無(wú)論什么樣的心情，我都是在成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)瞬這個(gè)夏天就又要過(guò)去了。季末，我為自己挑了一部電影藍(lán)色大門(mén)。

張世豪：整個(gè)夏天都快過(guò)完了，然后什么事都沒(méi)有做。

孟克柔：我們就只是跑來(lái)跑去，什么事都沒(méi)有做。

張世豪：沒(méi)有贏過(guò)一場(chǎng)競(jìng)賽，什么都沒(méi)有做。但總是會(huì)留下一些什么吧。留下什么，我們就變成什么樣的大人。

中學(xué)青春的作文篇2

走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)--我的青春里有閱讀。

閱讀是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥郁悶，閱讀能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能安靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情開(kāi)心時(shí)，閱讀能讓你發(fā)覺(jué)身邊更多美妙的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最漂亮的享受。

走進(jìn)閱讀，逍遙在散文的世紀(jì)里，我盡情愉快。

一杯茗茶，悠悠地飄出縷縷芳香，與那厚重凝實(shí)的書(shū)本，淡淡散發(fā)沁人墨香融合，讓人沉醉。我不由自主翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，青春的內(nèi)心起先激蕩。進(jìn)入朱自清的世界，看那父親爬鐵道的肥胖身影令我流淚。同樣青春，我又何時(shí)想起我的父親？進(jìn)入魯迅的世界，俯瞰阿長(zhǎng)的“三哼經(jīng)”，長(zhǎng)媽媽的`慈祥叫我心靈觸動(dòng)。同樣青春，我又何時(shí)憶起母親的慈祥？或許散文是一劑毒藥，使我在青春的孤獨(dú)中不忍離她而去；亦或是一位女子，讓我青春躁動(dòng)的心醉于其中。這閱讀，讓我的青春因你而濃情四溢。

走進(jìn)閱讀，閑逛在古詩(shī)詞的世界里，我安靜淡泊。

陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，輕輕地撒在穿越千年的詩(shī)卷上；手指輕拈，緩緩翻開(kāi)浸滿(mǎn)書(shū)香的卷頁(yè)。驀地，仿佛琵琶聲忽起而鏗鏘激越，忽而又纏綿細(xì)語(yǔ)。定下躁動(dòng)的青春之心。聽(tīng)！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，那屈子在報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的漫漫長(zhǎng)夜吟響的心靈之歌；“老驥伏櫪，志在千里”那是孟德老當(dāng)益壯的雄心壯志；“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，那是太白自信滿(mǎn)滿(mǎn)的傲然風(fēng)骨?！魄瓢?，睜開(kāi)眼睛青春的眼：是誰(shuí)，在秋風(fēng)乍起時(shí)煮酒，而抖落下滿(mǎn)江愁？是誰(shuí)，在幽幽夢(mèng)魂中懺悔家國(guó)哀？又是誰(shuí)，倚江望盡千帆過(guò)……

閱讀就是享受，仔細(xì)讀，細(xì)細(xì)讀；深思索，詳琢磨；暗品嘗，感趣味；長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲歡樂(lè)！我的青春里有閱讀！

中學(xué)青春的作文篇3

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！被蛟S就是這句話(huà)，讓人們懂得珍惜青春的漂亮年華。多做一些事情。青春正值天，沒(méi)有什么不行以。

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，年輕沒(méi)有什么不行以，的確，我們能做的還有許多，不必去躲避困難，而是要勇往直前，不怕困難，因?yàn)椤啻赫堤臁Ｐr(shí)候我上課不敢發(fā)言，自己有看法不敢發(fā)表，身怕有的地方說(shuō)錯(cuò)被老師指責(zé)，根本想象不了那時(shí)同學(xué)的眼光，而后來(lái)，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)這并沒(méi)有什么可怕，有缺點(diǎn)可以改進(jìn)，失敗了可以重來(lái)，青春正值天，沒(méi)有什么好牽掛，追逐幻想的路上肯定會(huì)有困難，但是這不足以讓我止步，不足以讓我裹足不前，我信任自己，青春正值天，沒(méi)有什么不行能，不行以，除了我自己，沒(méi)有人能攔住我前進(jìn)的腳步，其實(shí)，我們能做的還有許多。

小時(shí)候我喜愛(ài)唱歌，二年級(jí)時(shí)心血來(lái)潮成為了學(xué)校合唱隊(duì)的一員，但是不知怎么回事，我在家里唱歌時(shí)，招來(lái)的不是掌聲與激勵(lì)，而是爸爸老媽說(shuō)我唱歌跑調(diào)的聲音，我一度無(wú)望了，我還能不能行，我以后不要唱歌了得了，要不然還引來(lái)這么多這樣的聲音。

就是這樣，我不再在別人面前唱，只是在背后沒(méi)人的地方自己唱，爸爸老媽不在家的時(shí)候，我肯定會(huì)大聲的唱，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有什么不行以，別人說(shuō)我的聲音不好聽(tīng)，我自己也應(yīng)當(dāng)信任自己，因?yàn)槲业那啻赫堤?，沒(méi)有什么不行以。

我不知道我是什么時(shí)候愛(ài)上寫(xiě)作的，每天自己不停的寫(xiě)，又是什么時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)的，不過(guò)我剛剛起先創(chuàng)作小說(shuō)的時(shí)候，就遇到了艱難，我覺(jué)得我寫(xiě)的東西沒(méi)有意思，沒(méi)有新意，很無(wú)聊，不過(guò)我沒(méi)有放棄，而是多看了一些大家喜愛(ài)的作家寫(xiě)的校內(nèi)文學(xué)，我漸漸駕馭了方向，重新起先，因?yàn)榍啻赫堤欤瑳](méi)有什么不行能。每個(gè)人心中都有志向，我也有，我的志向是成為一名記者，我從現(xiàn)在就起先努力，努力提高自己的寫(xiě)作實(shí)力，為了幻想，不惜一切代價(jià)，不管別人怎么看，我都不會(huì)放棄，因?yàn)榍啻赫堤?，沒(méi)有什么不行能。

青春正值天，我們能做的還有許多，只要努力，珍惜時(shí)間，努力的去追尋幻想，有缺點(diǎn)可以改正，失敗了可以重來(lái)，努力的追尋幻想，青春正值天，沒(méi)有什么不行以。

中學(xué)青春的作文篇4

清明前后，摯友們的空間里幾乎都少不了那個(gè)“清明白，我們真應(yīng)當(dāng)去祭祀一下中學(xué)時(shí)候的母校——那個(gè)安葬了我們青春的地方！”的新動(dòng)態(tài)。

我剛看到這個(gè)動(dòng)態(tài)的時(shí)候，心猛然咯噔了一下，眼淚也止不住地流。我不是一個(gè)喜愛(ài)懷舊的人，唯獨(dú)高考，它就像一個(gè)傷疤，無(wú)論何時(shí)觸及，都感到無(wú)比的難受?，F(xiàn)在無(wú)意間翻到了這條動(dòng)態(tài)，重又想起了那年高考，也想起了青蔥歲月里那些陪我一起走過(guò)的人……

“學(xué)習(xí)不為別人，不為名，不為利，只為自己，所以我們要?dú)g樂(lè)地學(xué)習(xí)”，一位學(xué)長(zhǎng)這樣說(shuō)。他是那年的理科狀元，也是我們才高的驕子，所以被老師請(qǐng)來(lái)給我們做報(bào)告，以激勵(lì)我們這群高二“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的孩子。其實(shí)老師并不知道，當(dāng)時(shí)的我們只不過(guò)是習(xí)慣了用表面的安靜去掩飾內(nèi)心的“波濤洶涌”，不情愿表現(xiàn)出來(lái)，不情愿讓他們替我們擔(dān)憂(yōu)而已。

從高二起先，我們學(xué)校就變更了以往只進(jìn)行月考、期中、期末考試的風(fēng)格，又新增了周練，甚至是周三與周五晚上又進(jìn)行文綜訓(xùn)練；吃飯從來(lái)都是買(mǎi)了帶進(jìn)班，然后一面吃，一面看著書(shū)，有時(shí)候老師都不忍看到這種狀況，強(qiáng)迫著我們?cè)谑程煤煤贸燥?；身體是革命的本錢(qián)，為了增加我們的體質(zhì)，學(xué)校還強(qiáng)迫我們一天兩次跑操；我們每天都過(guò)著朝五晚十、三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活，有時(shí)候成天坐在那里，屁股都坐得生疼，慢慢地，我們都習(xí)慣于把凳子放倒，然后放上幾本書(shū)坐；學(xué)了一天，晚上回到寢室還要拿著手電筒躲在被窩里“加班”到凌晨……現(xiàn)在在高校，雖然熄了燈，每個(gè)人的床上都有一個(gè)“螢火蟲(chóng)”在放光明，但真正是在學(xué)習(xí)的人又有幾個(gè)？

高考的生活是苦的，這其中也為我們平添了幾分麻煩！有一次，我實(shí)在不想去跑操了，當(dāng)時(shí)老師又不讓請(qǐng)假，我想我點(diǎn)兒也不能那么背吧，逃一次也沒(méi)啥，結(jié)果那次老師真點(diǎn)名了，缺的還不少，他真生氣了，對(duì)我們每人教訓(xùn)了一通，然后吩咐我們一人圍著操場(chǎng)跑十圈；還有件事兒就是：我們每天上課時(shí)把凳子放倒，個(gè)兒低的都不被老師看到，而一到下課，大家都不謀而合地把凳子放平，也不顧屁股疼了，然后就趴在桌子上睡覺(jué)，這可惹火了老師，于是從那以后盡管老師心疼我們，但還是不允許我們放倒凳子坐了！

哪個(gè)人的青春沒(méi)有幻想？那個(gè)人的青春不曾瘋狂？為高考奮斗的那些日子里，雖然很苦，但我認(rèn)為其中的樂(lè)趣更多，其中的樂(lè)事也不少。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)在上體育課時(shí)不知從哪個(gè)同學(xué)家里帶了一只小狗，打算回家時(shí)帶回去。因?yàn)闀r(shí)間趕，她沒(méi)來(lái)得及把小狗送寢室，于是就把它帶進(jìn)了教室。結(jié)果那個(gè)小狗上課時(shí)很不聽(tīng)話(huà)，老師在上面講課，它就在下面“嗚-汪-汪”地亂叫，剛起先聲音很小，我們鄰近的聽(tīng)到了就起先笑，漸漸地笑的人多了，老師還很納悶地問(wèn)了句：“今日我講課有那么好笑嗎？”……

我們學(xué)校文科班比較少，所以我們?cè)S多同學(xué)都彼此相識(shí)，甚至三年都在一起，一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭那樣相處得和諧融洽，大家都像兄弟姐妹一樣關(guān)愛(ài)著對(duì)方。常見(jiàn)的考試、總結(jié)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，心情也起伏改變。但無(wú)論誰(shuí)心情不好，都有一個(gè)人來(lái)為他打開(kāi)內(nèi)心千千結(jié)，幫助他重新整理心情、再動(dòng)身！這種純凈而又美妙的友情始終持續(xù)到現(xiàn)在。

在中學(xué)，我始終是班里甚至是學(xué)校的佼佼者，但高考卻給了我重頭一擊，固執(zhí)的我傷透了心，也發(fā)誓不去復(fù)習(xí)！幸運(yùn)的是我在這個(gè)學(xué)校遇到了幾個(gè)特別好的老師。

“高校不是保險(xiǎn)箱，而是踏入社會(huì)的一扇門(mén)，”這是進(jìn)入高校時(shí)輔導(dǎo)員告知我們的一句話(huà)。既然不能選擇我愛(ài)，那就要愛(ài)我選擇，前面還有更光明的路等著我。想到這兒，我笑了……

中學(xué)青春的作文篇5

歲月可以風(fēng)干記憶，但卻蛀斷不了青春的長(zhǎng)篙?！}記

幾頁(yè)土墻，把一個(gè)古老而又漫長(zhǎng)的故事鉚在溪邊，在潛移默化中融入青春的夢(mèng)里。

還是那桿長(zhǎng)長(zhǎng)的竹蒿，還是那條未曾變更的河。

被風(fēng)雨描繪的老艄公，在歲月的雕琢下，撐著那把未老的竹篙，劃著那條搖擺的舟子，從青春的對(duì)岸悠悠地駛來(lái)。

當(dāng)你年輕的時(shí)候，既是一個(gè)能干的艄公，又是一個(gè)精彩的歌手。青春給了你色調(diào)，也給了你生活的支點(diǎn)，它以季節(jié)的冷峻點(diǎn)燃了一片楓葉，讓你在綠色的海洋里找到了生活的位置。那些風(fēng)輕水暖的日子，河岸來(lái)來(lái)往往的少女，總愛(ài)靜默地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用那雙雙如水的眸子遙遙地凝視你江中的身影。那時(shí)風(fēng)便動(dòng)情地吹，那鳥(niǎo)便動(dòng)情地唱，可少女們卻在鳥(niǎo)鳴與天空中沒(méi)有語(yǔ)言。她們靜靜地傾聽(tīng)，就像幽谷中那捧清泉，灑進(jìn)了她們的心房，眨著撲閃的睫毛，挑開(kāi)生活的樂(lè)章。她們的背簍裝進(jìn)了你響亮的歌聲和一片朦朦朧朧的期盼。就在那一個(gè)朝陽(yáng)剛扯開(kāi)漫天彩霞的早晨，你所愛(ài)的姑娘在岸邊留下一片粉紅的花瓣和一紙未完的信箋。對(duì)你說(shuō):“你的長(zhǎng)篙撐起了大河，揚(yáng)起了浪花，你的青春融入我的青春，還有，你的長(zhǎng)篙和歌喉深深地嵌入我的心坎，化作激揚(yáng)的圖騰?！?/p>

你卻微微一笑，照舊劃著你的船。竹船篷架成青春的船帆，在煙雨中找尋生活的線(xiàn)索，緘默在水中漂泊的舟子，在反芻夕日的失落的日子里執(zhí)著前進(jìn)。你駕著青春的信念與執(zhí)著，找尋生活的巔峰，孤獨(dú)中你靜默地前進(jìn)，靜默地創(chuàng)建一個(gè)清凈的世界，你信任青春的季節(jié)不會(huì)變更，更不會(huì)因此而褪色，就像一個(gè)春天要找回失卻的靈魂，找回青春的定位。你響亮的歌喉唱出青春的希望，手中的船櫓搖響了青春的風(fēng)鈴。

一晃經(jīng)年，青春已在潮起潮落中靜靜地游弋，湮沒(méi)在你付出努力的過(guò)程里。你成為了嫻熟的老艄公，你的槳聲在打撈生命的陽(yáng)光和血染的黎明。旱煙點(diǎn)燃了青春的黃昏，裊裊輕煙拂過(guò)海面，暮色四起，古老的漁歌頻頻吹來(lái)……那把歲月的長(zhǎng)篙卻照舊鏗鏘執(zhí)著。

插進(jìn)歲月的犁鏵，翻出一片漂亮的期盼，播下了青春的種子和擴(kuò)展的心愿，那份永駐的信念與執(zhí)著，不因歲月