現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化

1現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化見(jiàn)區(qū)縣仁：寧可河縣圾單位麥：天串津市區(qū)寧河毛縣蘆親臺(tái)第閥四中政學(xué)忍學(xué)科秧：中握學(xué)數(shù)膜學(xué)勞姓名肯：卞滔國(guó)彬套現(xiàn)代惑信息肅技術(shù)毀與高砌中數(shù)菜學(xué)教都學(xué)過(guò)亦程最菊優(yōu)化予摘要?。褐⒅靥阈畔㈠X(qián)技術(shù)份與數(shù)冊(cè)學(xué)課繼程的鴉整合億是新霉課標(biāo)沈的基齒本理丈念之確一。緞利用抗現(xiàn)代宜信息倦技術(shù)梢能夠要提高旬課堂漁效率范，突御破教此學(xué)重原點(diǎn)和享難點(diǎn)顧；利魄用現(xiàn)章代信馬息技回術(shù)可換以變爬抽象側(cè)的數(shù)毅學(xué)思撥想方柿法為科直觀洋、形堪象的地?cái)?shù)學(xué)惹形式皆；利慮用現(xiàn)奴代信控息技惠術(shù)能抬夠改嘗變教等師的豬教學(xué)馳方式疏和學(xué)挎生的尤學(xué)習(xí)柴方式際，使正教學(xué)浸過(guò)程皺最優(yōu)拾化。附關(guān)鍵飄詞：比信息夸技術(shù)惹薪令數(shù)學(xué)狐康教穿學(xué)過(guò)北程唱訂最肚優(yōu)化型注重禁信息撥技術(shù)憶與數(shù)體學(xué)課娘程的內(nèi)整合腫是新獲課標(biāo)嫩的基呀本理陸念之補(bǔ)一。頓?普翼通高妥中數(shù)擠學(xué)課當(dāng)程標(biāo)孟準(zhǔn)?夫指出諷：現(xiàn)雕代信慰息技此術(shù)的仆廣泛宮應(yīng)用撕正在悼對(duì)數(shù)郵學(xué)課非程內(nèi)屬容、砍數(shù)學(xué)守教學(xué)下、數(shù)參學(xué)學(xué)雀習(xí)方稿式等媽方面孕產(chǎn)生富深刻察的影細(xì)響。疑高中毒數(shù)學(xué)朗課程乎應(yīng)提奧倡實(shí)號(hào)現(xiàn)信軟息技旁術(shù)與訪課程今內(nèi)容接的有去機(jī)整獨(dú)合，碰整合耗的基沉本原禿那么是侄有利彎于學(xué)邀生認(rèn)傍識(shí)數(shù)獄學(xué)的彼本質(zhì)墻。高劑中數(shù)邊學(xué)課絹程應(yīng)畫(huà)提倡截利用效信息字技術(shù)遼來(lái)呈們現(xiàn)以匙往教粥學(xué)中活難以艱呈現(xiàn)詞的課暮程內(nèi)咸容，脖鼓勵(lì)巧學(xué)生獻(xiàn)運(yùn)用聲計(jì)算側(cè)機(jī)、核計(jì)算絲器等禮進(jìn)行仍探索鄙和發(fā)竄現(xiàn)。正當(dāng)今蹲社會(huì)碑已經(jīng)簽跨入染信息龍時(shí)代靈的門(mén)下檻，攀要求跌教育喚信息回化，衰同時(shí)尿隨著泛“作減負(fù)矛提速吃〞翁工作映的深銜入開(kāi)嗚展，女使傳柳統(tǒng)教忽育面睡臨著哭巨大翠的挑歡戰(zhàn)，尖教學(xué)掠手段覺(jué)、教訓(xùn)學(xué)方筑法以霜及學(xué)閑生學(xué)肚習(xí)方甜式的蒙改革博已勢(shì)濱在必?fù)屝?。簽作為略一種溫新型嶄的教菊育形禍?zhǔn)胶脱喱F(xiàn)代學(xué)化教釀學(xué)手殲段的飄信息鴉技術(shù)閥給傳文統(tǒng)教畝育帶達(dá)來(lái)巨眠大影廟響，裙引發(fā)媽教育抖工作置者深食思。倉(cāng)計(jì)算斃機(jī)輔潛助教區(qū)育(敵Co拍mp惰ut毀er替-系Ba兆se遍d你廉Ed互uc常at勺io絨n藝,纏簡(jiǎn)稱(chēng)垮CB拴E)女系統(tǒng)蘋(píng)不僅養(yǎng)可以歇幫助貝教師鏟對(duì)眾鼻多學(xué)添生進(jìn)銀行個(gè)品別化賠教學(xué)扎，使鹿每個(gè)抓學(xué)生餅按照頓自己裁的接菌受能裂力和蔥知識(shí)累根底耳循序羅漸進(jìn)恒地學(xué)章習(xí)，箱還可禿以幫刑助教蠅師收紋集各咬種資巷料，祥完成棵多種筑復(fù)雜咬數(shù)學(xué)息運(yùn)算貪，制么作數(shù)愛(ài)學(xué)圖袖表，啞為教卷師的澆備課所提供魔方便搞。可沈以預(yù)番料，遮未來(lái)鑒的數(shù)勝學(xué)教固學(xué)最禮優(yōu)化芬的實(shí)道現(xiàn)，答將主吃要取何決于倉(cāng)計(jì)算臥機(jī)輔顧助教折育系圣統(tǒng)在廣數(shù)學(xué)關(guān)教學(xué)元中的破成功劍應(yīng)用松。下煉面結(jié)旅合本奸人兩嗎年來(lái)鼠在新熔課程蹤實(shí)驗(yàn)慶中運(yùn)培用信爆息技久術(shù)進(jìn)桌行數(shù)銀學(xué)教至學(xué)的姑課例段，談漿談我蘿對(duì)信佩息技押術(shù)與御高中肉數(shù)學(xué)區(qū)課程壞最優(yōu)聯(lián)化的娃一些波認(rèn)識(shí)忠和體患會(huì)。稀一、校運(yùn)用找現(xiàn)代袍信息錯(cuò)技術(shù)喪能提近高課必堂效比率，門(mén)突破禁教學(xué)籮重點(diǎn)竊和難軍點(diǎn)，產(chǎn)使教黨師教土學(xué)活粉動(dòng)最部?jī)?yōu)化仆1．膨展示毒問(wèn)題紙背景箱，提維高了窗教學(xué)燈效率儉新課會(huì)程要列求學(xué)童生充育分了糊解知卸識(shí)發(fā)獄生的善背景黎和形夫成的住過(guò)程遇，然廟而要錄展示羅背景便和過(guò)位程并犁非易暗事。喂以前謎老師御最怕岸教的拿是應(yīng)蛙用題蘋(píng)，題恥目要榴抄一宅大黑及板，巡問(wèn)題火的背概景難辦以說(shuō)歌清，科現(xiàn)在蝦有了肝多媒名體平百臺(tái)，巖題目暖在屏梳幕上尿工整敢地展崗示出畜來(lái)，倚既清突楚又霧快捷接，還調(diào)可以亮配上黨圖片壞和動(dòng)誰(shuí)畫(huà)，帆問(wèn)題觀的背傷景一蘿目了掀然，錯(cuò)課堂壽容量泥增大傳了，趙課堂凈效率浮得到踩了提誤高。跡2．范運(yùn)用梨現(xiàn)代塘信息培技術(shù)曲，突久出了喪教學(xué)丈重點(diǎn)胳，突罵破了背教學(xué)紛難點(diǎn)保高中夕數(shù)學(xué)芬課程禽提倡征實(shí)現(xiàn)奴信息甩技術(shù)己與課蘭程內(nèi)雜容的似有機(jī)照整合蘭，整剩合的象根本蹤原那么扯是有愧利于酷學(xué)生賀認(rèn)識(shí)萍數(shù)學(xué)救的本尿質(zhì)。征教師蔬在授銷(xiāo)課中上抓住絮每堂撲課的喚重點(diǎn)節(jié)、難啦點(diǎn)和粱具體縫要求答，可犬以直廢接節(jié)塘省教訴師的到教學(xué)牧?xí)r間悠。抓勿住了恥重點(diǎn)拜、難嫂點(diǎn)及確具體野要求番，就繪可以絲幫助跨學(xué)生漂弄清過(guò)問(wèn)題茫的關(guān)紐鍵，升防止航教師捧在次娘要問(wèn)研題上厚耗時(shí)廊過(guò)多肉，忽惕視了潤(rùn)最本斜質(zhì)問(wèn)腹題的哀講解費(fèi)。臣立體泳幾何眼主要換是為幟了培趟養(yǎng)學(xué)盆生的壞空間戰(zhàn)想象勸能力懼而開(kāi)下設(shè)的骨，初風(fēng)學(xué)立培體幾醬何時(shí)扁，大籃多數(shù)熊學(xué)生孤不具淹備豐咱富的路空間網(wǎng)想象糠能力黎和較搜強(qiáng)的嬌平面鎖與空抖間圖趙形的義轉(zhuǎn)化縫能力萌，主奸要原望因在秋于人銅們習(xí)逼慣于產(chǎn)依靠愿對(duì)二掩維平悶面圖糠形的惕直觀廉來(lái)感為知和邀想象動(dòng)三維尼空間密圖形厚，而聾二維切平面探圖形其不可吸能成奸為三沒(méi)維空回間圖芒形的妹真實(shí)醬寫(xiě)照寇，平烏面上信繪出煤的立覺(jué)體圖太形的銷(xiāo)平面大直觀即圖因城受其競(jìng)視角柏的影練響，稀難于五綜觀虎全局況。而出用?煌幾何懶畫(huà)板襲?那么蹄能輕秋松的餃到達(dá)銷(xiāo)意想杠不到花的效冠果?；厝缭诳磦?cè)面?zhèn)z展開(kāi)金圖的獎(jiǎng)教學(xué)唱中，董假設(shè)能離運(yùn)用錄?幾投何畫(huà)紫板?糖進(jìn)行易教學(xué)漢可以沿起到姥形象累、直廣觀事卵半功袍倍的撤效果肉。例鳥(niǎo)如在飾圓柱謠、圓考錐的栗側(cè)面亡展開(kāi)踢圖教兵學(xué)中局，使婆學(xué)生虎能夠殃在比按較生怕動(dòng)形桌象的魯動(dòng)畫(huà)倉(cāng)演示轎中，窯通過(guò)舍自己伴的發(fā)謹(jǐn)現(xiàn)觀纖察，嶼獲取勾新知晃，達(dá)全到良毯好的醫(yī)教學(xué)重效果漆。教喘師那么加能在監(jiān)教學(xué)塞中輕乎松抓馳住重耗點(diǎn)、陳突破澆難點(diǎn)王，節(jié)掠省教掃學(xué)時(shí)耀間。吃有些套內(nèi)容湯歷來(lái)粱是數(shù)拔學(xué)教蹤學(xué)的痕難點(diǎn)潛，例傭如參栗數(shù)的敢變化纏對(duì)函座數(shù)圖魚(yú)象的英影響規(guī)，復(fù)蓄合函槍數(shù)的停單調(diào)互性，勢(shì)數(shù)列挖極限碧的概槐念，耽圓錐快曲線定的第衣二定跌義等胖等。朋通過(guò)餡本人釣的教暮學(xué)實(shí)丙踐證盼明，羞計(jì)算如機(jī)能剖有效的地克姓服這傾些難掙點(diǎn)。伸例如斧可以搖通過(guò)勇拖動(dòng)痕鼠標(biāo)司觀察罩函數(shù)佛圖象網(wǎng)的變舒化，北可以媽通過(guò)均同時(shí)擊觀察湖屏幕蘭上幾靠個(gè)窗林口圖仰象上樣點(diǎn)的啄運(yùn)動(dòng)緞研究夾復(fù)合斑函數(shù)尋的單擴(kuò)調(diào)性擋，能陽(yáng)夠在地屏幕看上觀突察表議示數(shù)姜列的袖幾十蹄甚至梳上百掩項(xiàng)的吹點(diǎn)幫驚助學(xué)賣(mài)生理膚解數(shù)貢列極麗限的雹概念再，通記過(guò)動(dòng)導(dǎo)畫(huà)以暮及動(dòng)裕態(tài)的垃即時(shí)在顯示磁數(shù)據(jù)濃理解劣圓錐遼曲線求的第帥二定濃義，銹這樣峽的例蕩子還徹有很咽多，脅在這菜里就麥不再縱一一學(xué)列舉糖了。娘看來(lái)妹難點(diǎn)斥不是釘一成盛不變獵的，奧有了只計(jì)算赤機(jī)，張教學(xué)士方法缺就變數(shù)得靈厘活得圓多，嗓原來(lái)求的"表講給游你聽(tīng)申"能瞎夠改侍變?yōu)樽h"演礦示給與你看僅"，圣甚至貝變成拐"在嘆計(jì)算織機(jī)上民操作鋪"，稀于是妙許多鮮傳統(tǒng)丸教學(xué)丟的難搏點(diǎn)現(xiàn)凝在變?cè)O(shè)得容安易克革服了粉。叔二、庭利用凍信息希技術(shù)攏能呈鮮現(xiàn)以叮往教逮學(xué)手替段難仙以呈唯現(xiàn)的汪內(nèi)容相1．床動(dòng)態(tài)掩展示邁運(yùn)動(dòng)撥變化喪規(guī)律阻和數(shù)浪學(xué)知府識(shí)的啟內(nèi)在魔聯(lián)系亡數(shù)學(xué)改是研構(gòu)究運(yùn)陷動(dòng)變住化的還工具辰，然貍而用和傳統(tǒng)厲的教卷學(xué)手束段，漢很難捉展示臟運(yùn)動(dòng)頂變化毛的規(guī)層律。規(guī)有了能信息難技術(shù)薄，動(dòng)柱態(tài)展掙示運(yùn)糞動(dòng)變郵化成跌為可器能。用教師閣在進(jìn)河行函欣數(shù)教妹學(xué)時(shí)處，備攤感頭犁疼的塔是函披數(shù)的辛圖像系，為伴了解襯決數(shù)統(tǒng)形結(jié)約合的京問(wèn)題牙，在軋有關(guān)批函數(shù)歌的傳戴統(tǒng)教斃學(xué)中賄大多餅數(shù)老世師手牙工繪濕圖，概但手傅工繪加圖有墨不精乒確、必速度偉慢的擦弊端繞；而商運(yùn)用然?幾纏何畫(huà)鉛板?旋快速斥直觀更的顯湊示及木變化龍功能禿那么恰爽好可止以克褲服上晃述弊評(píng)端，藍(lán)從而哪大大吧提高胞課堂摩效率圣，進(jìn)帳而起巾到事殘半功荒倍的墓效果絞。銳比方子，函忽數(shù)遍y=號(hào)As蘿in久(洞ω慰x+吸φ立)個(gè)的圖被像是餅三角利函數(shù)備教學(xué)句中的施一個(gè)圣重點(diǎn)核和難襖點(diǎn)，船傳統(tǒng)坦教學(xué)器方法吹是將乎A、辭ω況、均φ蠶代入穩(wěn)有限侄個(gè)值羅，觀究察各微種情叉況時(shí)贊的函虛數(shù)圖涌象之御間的洪關(guān)系昌；而蘭利用烏?幾岡何畫(huà)逢板?近那么可威以以廉線段涌k、基l的遷長(zhǎng)度堪和c體點(diǎn)到設(shè)x軸副的距貝離為牧參數(shù)客作圖蓋，當(dāng)獄拖動(dòng)宮兩條微線段厲的某如一端列點(diǎn)〔剖即改豪變兩鏡條線歲段的風(fēng)長(zhǎng)度棚〕時(shí)繡分別錫改變謙三角望函數(shù)建的初果相和礦周期暑，拖渣動(dòng)點(diǎn)夜A那么懲改變議其振疼幅場(chǎng)獅，這與樣在把教學(xué)感時(shí)既企快速?gòu)d靈活鐘，又杯不失輛一般貨性。湊2．辦變抽命象的朵數(shù)學(xué)恐思想笑方法封為直托觀、勞形象狗的數(shù)意學(xué)形滔式件在中念學(xué)，轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)寇抽象叛性是荒有目寺共睹宮的，飯正因紹為數(shù)帳學(xué)的鍋高度醫(yī)抽象撐和枯霞燥使擊許多假學(xué)生夏對(duì)數(shù)定學(xué)失仇去信愛(ài)心，竿用傳漆統(tǒng)的效手段霉講解蹄數(shù)學(xué)窮概念船，老萌師只閱能口慕述，際學(xué)生桐只能沿靠心夕領(lǐng)神諷會(huì)，谷有了培信息柴技術(shù)葬，抽免象的尚數(shù)學(xué)般概念側(cè)可以綠通過(guò)株形象峰直觀匠的形瞇式呈撕現(xiàn)給程學(xué)生往。逝如在據(jù)選修燭2-廊1?堪曲邊喇梯形孝的面怒積?胞一節(jié)培的教子學(xué)中崗，定財(cái)積分袖的方裁法和埋極限侮的思柳想是冬學(xué)生麗學(xué)習(xí)奪的難鏡點(diǎn)，寄教學(xué)彼中我涼用?做幾何芬畫(huà)板渠?中叔的召“訴疊代深〞承設(shè)計(jì)閃了課拿件?睜曲邊隱梯形當(dāng)?shù)拿驺@積?碎：求摸函數(shù)殲與僑圍成曲的曲怖邊梯膜形的情面積圈。課直件用聲形象咳直觀弊的方鴨式展泰示了靠定積戲分的備“沿分割蜂－近侄似代案替－丙求和最－取矮極限港〞駕這充一高工深的欣數(shù)學(xué)它方法喇和思懶想。爬課件爽設(shè)計(jì)喘思路樂(lè)如下慶：嚇①確構(gòu)建疫參數(shù)白，將腥區(qū)間傲分成嚇等分嚼；機(jī)②沖在每賄一等漢分上與用矩剩形的怒面積芒代替蹈小曲素邊梯浴形的枝面積院；宏③媽求這甚些小富矩形恩的面嗎積之稈和。咽在演欠示課散件時(shí)朵，讓末參數(shù)壽n變歡化，僻動(dòng)態(tài)萬(wàn)地展詠示矩蘆形的彩面積過(guò)和的珍變化圾，使臟定積膠分方裕法直燃觀化告，使行極限砌思想駕一目畏了然醒。笑三、半信息盲技術(shù)飼與課瓦程整溝合改牙變了炭教師逗的教暖學(xué)方和式和徒學(xué)生填的學(xué)畢習(xí)方蒜式犧1．猛運(yùn)用?，F(xiàn)代緞信息稻技術(shù)敲，激江發(fā)學(xué)羞生的嶼探究趨興趣像建構(gòu)櫻主義尿提倡窮在教呆師指少導(dǎo)下韻的以慨學(xué)習(xí)梨者為受中心旺的學(xué)撲習(xí)，艦就是咬強(qiáng)調(diào)濤學(xué)習(xí)途者在零學(xué)習(xí)那么過(guò)程秋中的盲認(rèn)知狗主體姥地位撫。同鄉(xiāng)時(shí)新貝課標(biāo)統(tǒng)中明淋確指澇出：至“竟有效岔的數(shù)梅學(xué)學(xué)僑習(xí)活頸動(dòng)不命能單渡純地川依賴(lài)蹄模仿捆與記改憶，食動(dòng)手由實(shí)踐頌、自奶主探僻索與堵合作檔學(xué)習(xí)劣是學(xué)朽生學(xué)扣習(xí)數(shù)倘學(xué)的嶺重要循方式鞏。朽〞肚換言逼之，純數(shù)學(xué)希新課集程倡杯導(dǎo)自卷主學(xué)蜻習(xí)、雨合作竿學(xué)習(xí)拔與探深索學(xué)進(jìn)習(xí)。拿應(yīng)用葡“婆幾何鑰畫(huà)板將〞武，可帝以創(chuàng)疫設(shè)情腔境，嚷讓學(xué)擇生主際動(dòng)參舍與到且數(shù)學(xué)方活動(dòng)玉中進(jìn)且行自替主探門(mén)索，老親自遵去體乞驗(yàn)，秘更強(qiáng)逮烈地厘激發(fā)付學(xué)生債的學(xué)尤習(xí)興恩趣，荒可以永更全究面、避更方德便地護(hù)揭示充新舊關(guān)知識(shí)票之間機(jī)的聯(lián)渴系，圍為學(xué)樂(lè)生實(shí)床現(xiàn)鄭“未意義貓建構(gòu)障〞橡創(chuàng)造練了良叛好的最條件峰。侮如教萌學(xué)替“負(fù)三角襲形面池積的瞇計(jì)算赴〞煙，我兇們就貓利用悅“失幾何俘畫(huà)板章〞候?yàn)閷W(xué)鋼生提午供了副一個(gè)資做陶“歲數(shù)學(xué)泰實(shí)驗(yàn)渠〞知的機(jī)般會(huì)，錄讓學(xué)怒生主堤動(dòng)發(fā)鞭現(xiàn)、蝕自主搖探索呀三角路形面毫積的嶼計(jì)算肅公式歐。我級(jí)們?cè)谘步虒W(xué)悼中利姜用幾貴何畫(huà)帽板能搏夠動(dòng)除態(tài)地堂表現(xiàn)多幾何敢關(guān)系妄、交去互性柱的特惠點(diǎn)，抬讓學(xué)雖生自材己去割做兩江個(gè)完疫全相塞同的飽三角胡形。毅再讓亞學(xué)生緩利用桐幾何技畫(huà)板雅的通“秒平移喘〞架、便“哪旋轉(zhuǎn)慰〞先的一爸些功爐能，疑把兩舅個(gè)完?duì)€全相答同的久三角盜形拼式成一嶺個(gè)平項(xiàng)行四查邊形課。這泊種動(dòng)站態(tài)的扭操作滾過(guò)程雪，給黃學(xué)生偷進(jìn)行繼比擬幕和抽形象創(chuàng)棍造了持一種杏活動(dòng)糠的空塔間和歌條件池。然禽后引卻導(dǎo)學(xué)惑生主吃動(dòng)探離索、嘩觀察泳、發(fā)肅現(xiàn)、峰討論史、交名流研拳究三瞧角形尺面積物計(jì)算濤公式專(zhuān)與已襪學(xué)圖但形面偷積計(jì)添算公坦式之唱間的屠內(nèi)在改聯(lián)系天，大毀膽推事導(dǎo)三純角形匠面積滿(mǎn)計(jì)算米公式斧。最穴后可肅以讓鋒學(xué)生必利用菌幾何布畫(huà)板溜對(duì)計(jì)凳算公羞式進(jìn)馬行驗(yàn)育證，趴從而辯實(shí)現(xiàn)錦對(duì)知令識(shí)意場(chǎng)義的梁構(gòu)建牧。鵲2．全信息胞技術(shù)議與數(shù)魂學(xué)教招育相否結(jié)合訊，拓?zé)粽箶?shù)占學(xué)學(xué)宿習(xí)方好式怖，使占數(shù)學(xué)慧學(xué)習(xí)鮮過(guò)程由最優(yōu)恩化鼻順琴計(jì)算牽機(jī)可停以作裙為申“齡資料尾搜集塘工具聯(lián)〞?shū)P，構(gòu)叉建迅“占研究變性學(xué)水習(xí)辨〞匪方式忘；作存為得“練學(xué)科蛙中介室工具僑〞姨，構(gòu)逢建晌“定綜合墻性學(xué)容習(xí)叔〞經(jīng)方式盒；作瓣為濃“甘溝通昏交際虜工具她〞耍，構(gòu)獸建催“買(mǎi)交互秧性學(xué)叫習(xí)符〞宇方式籌，引籌發(fā)數(shù)嚴(yán)學(xué)學(xué)辜習(xí)方苦式的書(shū)革新酒，使香學(xué)生改更好洽地適尼應(yīng)和導(dǎo)駕馭冶全新析的數(shù)幣學(xué)學(xué)漸習(xí)情辨境，扇形成漢豐厚嘉的數(shù)徹學(xué)素庫(kù)養(yǎng)和裳較強(qiáng)戒的創(chuàng)輪新、租實(shí)踐異能力側(cè)。信蜘息技立術(shù)與北數(shù)學(xué)貼教育懼相結(jié)蔽合，漆數(shù)學(xué)柱課堂浮數(shù)學(xué)剖教材已的無(wú)恰限寬衰泛，伶以及傅計(jì)算燥機(jī)作黨為一輔種學(xué)策習(xí)工賓具逐臺(tái)步被程學(xué)生附所掌黃握，捎最終殃必然汁呼喚釋并促奔使數(shù)矮學(xué)學(xué)居習(xí)方歐式的暈革新泛。而密且也幼只有叛學(xué)習(xí)唱方式煎的不印斷革籍新，優(yōu)才能怒更好灶地適味應(yīng)和難駕馭質(zhì)信息乖，獲立得最役佳的他學(xué)習(xí)搜效果蝴，形景成豐窄厚的繡數(shù)學(xué)投素養(yǎng)蚊和較異強(qiáng)的料創(chuàng)新久實(shí)踐旗能力傾。未撫來(lái)的籮社會(huì)佳是知壩識(shí)化亡的社胳會(huì)，遭是創(chuàng)秀新的蘿社會(huì)眨。必援須重欄視專(zhuān)董題性卸、探美究性牢的研趨究意召識(shí)和召能力蛋的培篇養(yǎng)，叢重視到創(chuàng)新第型、堡研究尾型人乳才的水培養(yǎng)棋。必閘須想刮方設(shè)碗法把查學(xué)生漆的眼介光引毯向無(wú)益邊無(wú)拴際的牲知識(shí)響的海幕洋，芳教會(huì)污學(xué)生扣怎樣通思考筆問(wèn)題箭，面勸對(duì)陌禿生領(lǐng)乳域，致知道已到哪遣里去飽尋找架他所亂需要章的知刃識(shí)，害并學(xué)律會(huì)怎奶樣運(yùn)葛用這峽些知路識(shí)去殊組合按，去滅創(chuàng)新粒，去費(fèi)答復(fù)葵他所能要回凱答的過(guò)問(wèn)題鞭。這剛種庭“軟研究另性學(xué)庸習(xí)胃〞鑄也正便是現(xiàn)篩代數(shù)希學(xué)教畝育的僵重要責(zé)任務(wù)濁之一繼。計(jì)斃算機(jī)唇因具抵有快鋒捷而倍又強(qiáng)冒大的及信息深搜索濟(jì)能力麥、存沸貯能他力和趁處理柔能力本，必浙將成盟為學(xué)凝生訪“穩(wěn)研究求性學(xué)瑞習(xí)招〞刺的最皆佳的揚(yáng)資料樣搜集雁和存材貯處怖理工喂具。柄3．炊利用左現(xiàn)代患信息份技術(shù)架，可悶以實(shí)點(diǎn)現(xiàn)分揀層教幼學(xué)與凝分類(lèi)頌指導(dǎo)陸分層敘教學(xué)暑，分腐類(lèi)指內(nèi)導(dǎo)符軋合因浴材施嶄教的眉原那么貓，然圣而在方班級(jí)簡(jiǎn)授課靈制下學(xué)，要炸想在酷課堂光上實(shí)切現(xiàn)分瀉層教棍學(xué)是酷一件苗難事馬。溪練習(xí)設(shè)講評(píng)梢課是棍以前?！暗皖^痛米〞科的課旨型。善講得陪太細(xì)辜，優(yōu)僚等生裕聽(tīng)得虹索然葡無(wú)味欺，講逃得太析粗，魂后進(jìn)慕生又錘留下界許多吼疑問(wèn)虎。有矛信息蹦技術(shù)洗作支善持后兆，我櫻常把具練習(xí)圈講評(píng)跌課分透為四帖步進(jìn)庭行，秤第一偶步：詠公布禮結(jié)果滾，讓決學(xué)生樣先知糊道哪絕些對(duì)鴿哪些祝錯(cuò)；鏟第二計(jì)步：路自主小探究壁，讓釘學(xué)生真自己獎(jiǎng)?wù)页黾茏约撼兜腻e(cuò)府誤并抓在小射組討究論；廟第三具步：寶疑難剖點(diǎn)撥碼，對(duì)酒小組周討論軍不能滑解決浩的問(wèn)貿(mào)題進(jìn)押行點(diǎn)穴撥。倆第四廢步：少展示耍過(guò)程滲與提林高。筆將一饞些疑把難題閥的詳知細(xì)解耀題過(guò)訂程展帶示給丈局部娃根底賢較差近的同材學(xué)看堵，同找時(shí)提凈出一耽些思候考題駐讓基紛礎(chǔ)好孔的同華學(xué)做恰。這序樣既閘表達(dá)版了自凝主學(xué)納習(xí)，切又體姿現(xiàn)了永因材頑施教宴的原革那么。議四、籠應(yīng)用扶現(xiàn)代鉆信息姨技術(shù)交進(jìn)行花高中略數(shù)學(xué)斗教學(xué)翁需考宮慮的椅問(wèn)題蛙首先鼻，信假設(shè)息技砍術(shù)作皆為一害種現(xiàn)果代化瘋教育婚技術(shù)戚，對(duì)拋傳統(tǒng)攝數(shù)學(xué)默教學(xué)蚊手段俱來(lái)說(shuō)直是一香場(chǎng)革詢(xún)命。痛但無(wú)扣論是卷作為停一種鳴物質(zhì)眉形態(tài)炭的手核段，興還是提智能緒形態(tài)規(guī)的手趟段，搬傳統(tǒng)揀數(shù)學(xué)腔教學(xué)優(yōu)方式競(jìng)之所贏以可脾延續(xù)尊至今腿，是鏟因?yàn)楹浪栽鲇芯拊齑蟮慕亟逃喙δ芗儭，F(xiàn)暴代信撤息技弟術(shù)不辰可能貌簡(jiǎn)單食地完盟全取售代傳囑統(tǒng)教趕學(xué)手押段。溝只有君在教眉學(xué)中功注意茶使用躍信息納技術(shù)西的同糖時(shí)，灶又合盈理吸匪收傳倒統(tǒng)數(shù)貓學(xué)教輪學(xué)手枝段中瓣合理老的因捧素，饅才能鑒真正裁做到愁優(yōu)勢(shì)粘互補(bǔ)游，協(xié)拒同發(fā)扎揮其禿教學(xué)蹈功能即。府治逃其次饞，重傅視學(xué)辨生的宇思維底培養(yǎng)眠。現(xiàn)刺代信芒息技緞術(shù)是寫(xiě)人們證認(rèn)知柔世界竿的工督具，揭同時(shí)顆也是畜待認(rèn)寸知的伍對(duì)象巡。學(xué)悠習(xí)與狡實(shí)踐默是分芽不開(kāi)截的，溝不可跌能在兆完全認(rèn)掌握劇一種縮工具擴(kuò)的所靜有功拍能后退才去妥實(shí)踐脖，而退應(yīng)在盞了解拿其基懷本特逐性和章使用穿方法阿的基對(duì)礎(chǔ)上巨，在杰實(shí)踐辣中應(yīng)殲用，港在實(shí)榮踐中姿學(xué)習(xí)者完善就?，F(xiàn)佩代信叼息技啄術(shù)介旋入到德數(shù)學(xué)