初中英語語音教案英文

初中英語語音教案英文【篇一：初中英語語音教學(xué)案例td】一、教學(xué)目標。1、學(xué)習(xí)2個元音音素[i:][i],和3個輔音音素[p]、[b]、[m]，掌握正確的發(fā)音方法。2、訓(xùn)練學(xué)生通過2個元音和3個輔音組合進行簡單拼讀音標的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語、句子。3、正確書寫bb、ii、、mm、pp這4個字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個音標。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識。二、課前準備。教師：錄音機、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細線一條、一張白紙、26個字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標卡片以及相關(guān)卡片。學(xué)生：“p、b、m、i”4個字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標卡片。三、教學(xué)過程。1、復(fù)習(xí)熱身。a、師生日常交談后，唱歌曲《abc》（復(fù)習(xí)26個英語字母的讀音）b、看誰反應(yīng)快。教師任意出示26個英語字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。（為下面的音標教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標后，形成對比，認識到字母與字母音素讀音不同）。2、新課呈示。引入：(t:wehavefivenewfriends,today.)a、教授[i：]的發(fā)音。1）教師示范[i：]----穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。2）學(xué)生模仿，比一比，誰的發(fā)音最佳，并給予恰當?shù)脑u價。b、教授[i]的發(fā)音。1）教師示范[i]----微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自己的方向揮動。同時，解說發(fā)音要領(lǐng)：[i]發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比[i：]低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。2）邊做動作邊模仿。（學(xué)習(xí)音標如同一年級小朋友學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上，要求學(xué)生仔細聽音、觀察口形，認真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運用比一比的競賽方法，以及結(jié)合動作學(xué)習(xí)的方法來集中學(xué)生的注意力。）3）找一找。請學(xué)生們從26個英語字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含[i：]。（bb、cc、dd、ee、gg、pp、tt、vv）解說[i：]是一個長元音，“：”是長音符號，比相應(yīng)的短元音要長兩倍以上。[i：]不是[i]的單純加長。c、教授[p]的發(fā)音。1）發(fā)[p]音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會顫動。要求學(xué)生注意：發(fā)[p]時，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。[p]不響亮，單發(fā)[p]時，在遠處幾乎聽不見。2）開火車比賽發(fā)音。（p---p---[p][p][p]）（運用“p---p---[p][p][p]”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會非常有興趣）3）簡單拼讀：[p]—[i：]==[pi：]，教師示范后，學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。（由[p]、[i：]的字母音標發(fā)音到[pi：]的簡單拼讀，是一個由易到難的循序漸進的一個過程，學(xué)生不會有困難感，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動作用。）d、教授[b]的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和[p]相同，但[b]在詞尾發(fā)得很輕，不如[p]送氣有力。2）個人讀-------同桌互讀。3）出示圖片詞卡（ball）、bag、bed。教讀：[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed（將音標與單詞相結(jié)合，由點到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡單的拼讀規(guī)律）開、閉音節(jié)的區(qū)分及元音字母在開、閉音節(jié)中的梵音和28個輔音的認讀四、教學(xué)步驟：steponeeverydayenglish（日常用語）⒈----goodmorning,hellen!(afternoon/evening)----goodmorning,alice!(afternoon/evening)⒉---howdoyoudo!----howdoyoudo!⒊----howareyou?----fine,thankyou,andyou?/i’mok.thanks.----i’mfine,too.⒋----what’syourname?----mynameismary/tom.(iammary)⒌---canyouspellit,please?----yes,m—a—r—y,mary.⒍----areyouclear?----yes.?no.⒎readafterme,please.⒏lookattheblackboard.please.⒐exchange,please.（注;第6、7、8、9的項目只要求學(xué)生明白指令并作出反應(yīng)即可）steptwo①簡單介紹音標的知識，（聯(lián)系漢語拼音）②說明學(xué)習(xí)音標的重要性。（讓學(xué)生明白學(xué)好音標除了能自己獨立識讀英語單詞外，更重要的是能輕松記憶后面將要學(xué)到的所有單詞，而記憶好單詞是學(xué)好英語的最基本保證。）③音標慨況：元音（單雙元音）；輔音（清濁輔音）。stepthree①開音節(jié)與閉音節(jié)的認識及開閉音節(jié)單詞的區(qū)別練習(xí)；②元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音及練習(xí)③讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音。stepfour①元音和輔音的初步認識；②輔音的教學(xué)及6個爆破音的正確認讀五、課堂作業(yè)及訓(xùn)練、測試①單項選擇()1.英語共有____元音字母；國際音標共有___個,其中輔音____個，爆破音____個。a.5,48,20,10b.21,48,28,6c.26,48,5,10d.5,48,28,6()2.下列單詞中為開音節(jié)的是______。a.cakeb.borrowc.windowd.meat()3.下列表述錯誤的是_________。a..音節(jié)通常由一個元音加上一個或者幾個輔音構(gòu)成。b.以元音字母結(jié)尾構(gòu)成的音節(jié)叫絕對開音節(jié)。c.元音和濁輔音在發(fā)音時聲帶要振動。。d.元音字母在開音節(jié)單詞中一般讀其字母音，其中”u“在開音節(jié)中還可讀/u::/。②.找出下列各組劃線部分讀音不同與其它的一個。()①a.cakeb.makec.watchd.name()②a.heb.deskc.gamed.see()③a.bikeb.ricecfined.sit()④a.hotb.smokec.boxd.dog③《語音教材》p1的練習(xí)處理。④默寫6個爆破音?！酒撼踔杏⒄Z的語音教學(xué)】初中英語的語音教學(xué)摘要：語音作為英語教學(xué)的重要組成部分，是語言學(xué)習(xí)的起點與基石，語音教學(xué)的好壞直接關(guān)系著英語教學(xué)的成敗。關(guān)鍵詞：英語；語音；教學(xué)語音作為英語教學(xué)的重要組成部分，是語言學(xué)習(xí)的起點與基石，語音教學(xué)的好壞直接關(guān)系著英語教學(xué)的成敗。那么，如何進行初中英語的語音教學(xué)呢？一、初中英語語音教學(xué)的意義和實踐價值1、語音是學(xué)習(xí)詞匯的重要途徑實踐告訴我們學(xué)習(xí)外語光靠視覺記憶而沒有聽覺記憶的配合，學(xué)習(xí)和積累必要數(shù)量的詞匯是很困難的。只有通過有聲的學(xué)習(xí)和掌握語言材料，才能學(xué)有成效，事半功倍。我們都有這樣的體會，凡是記得讀音的詞匯，一般來說記得久，記得牢。而沒有掌握其讀音的，讀音的詞匯一般遺忘得快。讀音正確，拼寫容易正確，反之亦然。許多學(xué)生甚至一些老師開始就不重視語音學(xué)習(xí)，故許多單詞讀不正確，幾年下來錯誤越積越多，開口就出錯誤。這樣就影響了學(xué)習(xí)的積極性，從而制約了英語水平的提高。2、語音是聽力的基礎(chǔ)任何一種語言的獲得，其目的是為了應(yīng)用，那么在應(yīng)用的過程中，交際就占了很大的比例。如果在交際中出現(xiàn)詞不達意，發(fā)音吐字含糊不清，那么就達不到預(yù)期的效果。一些聽力材料文字非常簡單，理解起來并不困難。然而一經(jīng)從口中說出或從錄音機放出，就聽不明白。究其原因是英語句子中的單詞不是一個一個孤立地發(fā)音出來的，由于受到重音、同位、連讀、語速、節(jié)奏、語調(diào)等因素的影響，這樣非常熟悉的詞匯聽起來就陌生了，整個材料也覺得困難了。3、語音有助于閱讀能力的提高學(xué)好發(fā)音對于即使只要求取得閱讀能力的學(xué)生來說也是同樣適用的。因為文字不過是記錄有聲語言的書面符號而已。如果掌握了這些符號的正確聲音現(xiàn)象，就能準確地連貫地朗讀（默語）所閱讀的資料，這對于深刻理解和準確記憶所閱讀的資料肯定是有幫助的。4、語音是學(xué)好語法的有效保證我們知道，很多語法現(xiàn)象都是通過語音體現(xiàn)出來的。動詞有人稱變化，時態(tài)又有幾十種。一個對語音非常敏感、在語音上嚴格要求自己的學(xué)生犯錯誤就要少得多。可見，語音在學(xué)習(xí)和研究語言的過程中有著非常重要的地位和作用。這就要求我們在英語教學(xué)中應(yīng)該把語音教學(xué)提高到應(yīng)有的地位。【篇三：英語語音詳細教案】英語語音教案國際音標與語音[i]短元音。發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部抬高,舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)；口型扁平。mylittlesister我的小妹妹averybigcity一個很大的城市l(wèi)ifeinabigcity大城市的生活averybusystreet一條繁華大街[i:]長元音。發(fā)音時舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，舌位高于[i:];口型扁平。短語朗讀練習(xí)eatalotofmeat吃很多肉attheageofsixteen在16歲時haveameeting開會sweetdream美夢keepalotofsheep養(yǎng)了很多羊meetinthestreet在街頭相遇[p]/[b]雙唇爆破輔音。發(fā)音時雙唇緊閉，憋住氣，然后突然分開，氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音。[p]是清輔音，聲帶不振動。[b]是濁輔音，聲帶振動。單詞朗讀練習(xí)[p]單詞朗讀練習(xí)[b]1[t]/[d]舌齒爆破輔音。發(fā)音時舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然分開，使氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音。[t]是清輔音，[d]是濁輔音。單詞朗讀練習(xí)[t]單詞朗讀練習(xí)[d][e]短元音。發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中常，開口度比[i:]大。單詞朗讀練習(xí)[e]neverforget永遠不會忘記mybestfriend我最好的朋友aredletterday大喜的日子[?]短元音。發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍微抬高，舌位比[e]更低，雙唇平伸，成扁平形。單詞朗讀練習(xí)[?]2短語朗讀練習(xí)abadapple一個壞蛋readingthemap查地圖afatcat一個特別有錢的大亨averyhappyfamily一個很幸福的家庭是清輔音，聲帶不振動。[e]是濁輔音，聲帶振動。]單詞朗讀練習(xí)[e][s]/[z]舌齒摩擦輔音。發(fā)音施舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音。[s]是清輔音。[z]是濁輔音。單詞朗讀練習(xí)[s]單詞朗讀練習(xí)[z][a:]是長元音。發(fā)音時口張大，舌身壓低并后縮，后舌稍微隆起，舌尖不抵下齒，雙唇稍微收圓。單詞朗讀練習(xí)[a:]farfrombeingsmart很不精明averyhardjob一個很難的工作[∧]是短元音。發(fā)音時舌尖和舌端兩側(cè)輕觸下齒，舌后部靠前部分稍微抬起，唇形略扁，3開口度較大，與[?]相似。單詞朗讀練習(xí)[∧]短語朗讀練習(xí)loveeachother相愛muchmoney很多的錢averyhardnut一個很難對付的人averygoodhusband能干顧家的丈夫trusteveryone信任每個人nothingsogreat沒什么了不起的[k]/[g]舌后軟腭爆破輔音。發(fā)音時，舌后部隆起緊貼軟腭，憋住氣，然后突然分開，氣流送出口腔，形成爆破音。[k]是清輔音。[g]濁輔音。單詞朗讀練習(xí)[k]單詞朗讀練習(xí)[g][h]/[j]舌前硬腭半元音。發(fā)音時舌前部向硬腭盡量抬起，舌位較高，雙唇伸