東北師范大學23春“教育管理”《教育基礎知識與教學》考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案附答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學23春“教育管理”《教育基礎知識與教學》考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)是()。A.課程計劃B.課程標準C.教育目的D.教育政策2.在教育目的的價值取向上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于()。A.個人本位論B.社會本位論C.知識本位論D.能力本位論3.教育起源于日常生活命兒童對成人的無意識的模仿。()A.正確B.錯誤4.“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”，這一論點出自()。A.洛克的《教育漫話》B.盧梭的《愛彌爾》C.康德的《論演說家的培養(yǎng)》D.赫爾巴特的《普通教育學》5.“不憤不啟，不誹不發(fā)”是孔子的啟發(fā)式教學思想名言。()A.正確B.錯誤6.最早把評價引入課程編制過程之中的是()。A.泰勒B.羅杰斯C.布盧姆D.布魯納7.在教育研究的多種方法中，并不存在最優(yōu)方法。()A.正確B.錯誤8.設計教學法的提出者是()。A.卡土威B.華虛朋C.克伯屈D.狄爾泰9.素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。()A.正確B.錯誤10.盧梭是首次把教育問題作為一個獨立的研究領域提出來的哲學家。()A.正確B.錯誤11.決定教育性質(zhì)的根本因素是()。A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟制度D.科學技術(shù)12.教育既是培養(yǎng)人的活動，教育目的就只能按照人的發(fā)展需要制定。()A.正確B.錯誤13.提出“化性起偽”的我國古代教育家是()。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子14.循序漸進原則就是系統(tǒng)性原則。()A.正確B.錯誤15.動物界也存在教育。()A.正確B.錯誤第II卷一.綜合考核(共15題)1.國民教育制度就是學校教育制度。()A.正確B.錯誤2.中國古代對教育的字義偏重于教育方法，而西方則偏重于教育的目的和內(nèi)容。()A.正確B.錯誤3.當前我國九年制義務教育學制年限劃分多種形式并存。()A.正確B.錯誤4.保加利亞學者洛扎諾夫20世紀60年代創(chuàng)立的一種利用聯(lián)想、情境、音樂等強化教學效果的方法是()。A.綱要信號教學法B.探究發(fā)現(xiàn)教學法C.暗示教學法D.范例教學法5.“美育”一詞最早是()在《美學書簡》中提出的。A.培根B.康德C.席勒D.盧梭6.在西方教育史上，首次提出“教育心理學化”的教育家是()。A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.福祿貝爾D.盧梭7.在教育研究中，通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程，揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是()。A.調(diào)查法B.訪談法C.歷史法D.實驗法8.在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的原則是()。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則9.歷史研究法主要是用來描述具體的歷史事件或歷史人物的一種方法。()A.正確B.錯誤10.課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到()。A.柏拉圖B.畢達哥拉斯C.蘇格拉底D.亞里士多德11.教育不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外。()A.正確B.錯誤12.課程標準是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標準最主要的載體。()A.正確B.錯誤13.規(guī)定教學方法和其他注意的事項的是()。A.課程指南B.課程標準大綱C.分科課程標準D.課程大綱14.素質(zhì)教育是以促進學生個性發(fā)展為重點的教育。()A.正確B.錯誤15.我國于1988年頒布了《義務教育法》。()A.正確B.錯誤第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：C9.參考答案：A10.參考答案：B11.參考答案：C12.參考答案：B13.參考答案：D14.參考答案：B15.參考答案：B第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：A4.參考答案：