初中思想政治課教案

初一政治下冊(cè)《法不可違》教案長陽縣龍舟坪中學(xué)李智瓊【課題】法不可違【教學(xué)依據(jù)】本課內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生明確為什么要遵守法律,在內(nèi)容設(shè)計(jì)上共兩目,第一目“誰都不能違法”意在幫助學(xué)生了解什么是違法,課文通過“小勤的事例”說明不違法是人們行為的底線,尤其不能違反法律。之后通過三個(gè)情景引出違法的含義，填表區(qū)別三種違法含義及區(qū)別。第二目“犯罪必受懲罰”引導(dǎo)學(xué)生了解什以是犯罪行為和刑事處罰。通過教學(xué)讓學(xué)生明白不論什么原因,只要觸犯了法律,就是違法行為,都要受到法律的制裁,以提高學(xué)生的守法意識(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)（1）態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白不論是什么原因，只要是違反了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學(xué)生的守法意識(shí)。（2）過程方法目標(biāo)：針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生思想不成熟，法制意識(shí)不健全的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，典型案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（3）知識(shí)能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解什么是違法，三種違法的含義及區(qū)別，以及犯罪的含義及基本特征，刑事處罰的含義及種類。二、教學(xué)方式：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：在教師的引導(dǎo)下自主、探究性學(xué)習(xí)。（2）教師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。三、教學(xué)構(gòu)思：（1）針對(duì)初一學(xué)生認(rèn)知水平有限以及法制意識(shí)不健全的現(xiàn)狀，采用參與活動(dòng)合作學(xué)習(xí)，情境體驗(yàn)等方式，使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。（2）設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”、“寫一寫”、“辯一辯”、“我是司法官”等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的管理者。【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容一：誰都不能違法教師引導(dǎo)：播放原湖北省省長張國光受賄判刑的錄相（資源設(shè)計(jì)）。問：張國光是省長，他犯罪入獄說明了什么問題？學(xué)生活動(dòng)：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。教師引導(dǎo)：對(duì)，如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線，今天我們一起來學(xué)習(xí)“法不可違”，請(qǐng)翻開課本P91。首先我們一起來探討第一目“誰都不能違法”，請(qǐng)看“小勤拾荒”。學(xué)生活動(dòng)：看書“小勤拾荒”的故事，并回答后面的問題。（略）教師引導(dǎo)：從小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學(xué)法、知法、守法，因?yàn)檎l都不能違法，那么什么是違法呢？請(qǐng)繼續(xù)看書“情景一、二、三”。學(xué)生活動(dòng)：看書“情景一、二、三”。教師引導(dǎo)：“情景一”中李某等三人劇院起哄違法了嗎？違了什么法？受到了什么處罰？學(xué)生活動(dòng)：違法了，違背了治安管理處罰條例，受到了警告處案例一：吳某的小賣店被盜，便到派出所報(bào)案稱系鄰居王某所為，吳某還對(duì)許多人說：“王某偷了我店里的東西，派出所正在偵察，沒幾天王某就會(huì)被逮捕?！苯?jīng)派出所調(diào)查，排除了王某作案的可能性，但吳某仍堅(jiān)持說是王某作的案。請(qǐng)問吳某的行為屬于什么違法行為，應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？案例二：學(xué)生小創(chuàng)因多次未完成作業(yè)，且還撒謊，被其母采用笤帚打成重傷，其母親的行為屬于什么違法行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？案例三：中學(xué)生王某無心學(xué)習(xí)，和社會(huì)上一些不三不四的人混在一起，合伙綁架一名幼兒園的小朋友，并電話威脅其家人不給三十萬元錢就撕票。點(diǎn)評(píng)：由于本課知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解程度也不是很清楚，所以在設(shè)計(jì)此教案時(shí)，注重了知識(shí)體系的把握與落實(shí)，在活動(dòng)上的設(shè)計(jì)相對(duì)少一些?！菊n堂反饋】經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知法、守法意識(shí)明顯增強(qiáng)，基本懂得生活處處都有法，誰都不能違法，犯罪必受懲罰。【板書設(shè)計(jì)】（附后）【教學(xué)反思】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，師生對(duì)于違法及犯罪的含義及相關(guān)知識(shí)有了一個(gè)初步的了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分感受到了法律的尊嚴(yán)以及法律護(hù)我成長的重要性，從而學(xué)會(huì)做一個(gè)知法、守法、用法的人。在教學(xué)中，感覺到教學(xué)資源挖掘得不夠，知識(shí)性的講解偏多，這是值得深思的一個(gè)問題。法不可違誰都不能違法違法的含義：……違法的種類行政違法行為民事違法行為刑事違法行為一般違法行為行政責(zé)任