汽修專業(yè)工作總結(jié)集合15篇

第頁共頁汽修專業(yè)工作總結(jié)集合15篇汽修專業(yè)工作總結(jié)集合15篇汽修專業(yè)工作總結(jié)1這學(xué)期，在教務(wù)處和實訓(xùn)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們汽車維修專業(yè)堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與和開展教學(xué)研究活動，完善和改良了教學(xué)方法和手段，為進步我校汽車維修專業(yè)的理論和理論教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻。一、完成的工作和獲得的成就：1、在開學(xué)時完成兩個方案的制定，分別是日常教學(xué)方案、理論教學(xué)方案。2、為了改善汽修實驗室，學(xué)校的幾名老師與培訓(xùn)室合作，屢次到永璉汽修廠檢查整車及相關(guān)備件的采購情況。到學(xué)期末，大局部相關(guān)采購工作已經(jīng)完成，剩下的工作需要學(xué)校相關(guān)部門和老師來完成。3、6月中旬，學(xué)校老師組織學(xué)生去永璉汽修廠進展教學(xué)和科研活動，組織參觀他們的`實驗培訓(xùn)設(shè)備，聽取大師們的介紹，并與他們交流課程設(shè)置和培訓(xùn)安排的經(jīng)歷。4、企業(yè)開設(shè)的實訓(xùn)課程很多，比方《發(fā)動機拆裝》和《汽車底盤拆裝》等。學(xué)校已經(jīng)聘請了車庫的主人來教授理論培訓(xùn)課程。通過各種實訓(xùn)操作，學(xué)生的理論才能得到了進步，獲得了良好的效果。二、學(xué)校建立為了使教學(xué)常規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，近年來學(xué)校大力開展實訓(xùn)室建立，重點是汽車維修和老師培訓(xùn)。每學(xué)期開學(xué)時，根據(jù)上級部門的教研方案和本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地制定本群體的教研活動方案，并在學(xué)期完畢時認(rèn)真總結(jié)教學(xué)活動。這個群體的老師積極參加學(xué)校各級部門組織的教研活動。學(xué)校特別注重師資培訓(xùn)，努力進步老師的整體實力。面對汽車行業(yè)的新形勢，汽車維修專業(yè)學(xué)生的新特點，參與培訓(xùn)等學(xué)習(xí)形式，努力進步自身素質(zhì)，強化專業(yè)理論和理論技能。三是加強校本研究，積極開展汽車維修專業(yè)課程改革近年來，隨著汽車專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，傳統(tǒng)的理論和理論教學(xué)形式難以適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的開展。因此，學(xué)校組織專業(yè)老師，進展廣泛研究，不斷探究新的理論和理論教學(xué)形式。經(jīng)過幾年的研究，獲得了良好的效果。目前，汽車維修專業(yè)理論課教學(xué)采用模塊化教學(xué)形式，施行“工程教學(xué)法”；實訓(xùn)教學(xué)實行具有我校特色的“小班化、模塊化”實訓(xùn)教學(xué)形式。根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合汽修企業(yè)的實際情況，10—20人一個小班一個模塊，多個培訓(xùn)模塊〔包括汽修、電工、電焊、鉗工、空調(diào)制冷等?！趁繉W(xué)期都精心設(shè)計，根本涵蓋了目前汽修企業(yè)對汽修人才的技能要求。當(dāng)然我們學(xué)校規(guī)模小，還有很多缺乏。我們將來需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)。對于實驗室的建立，這個組的幾個老師需要努力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，汽修專業(yè)一定會獲得很大的成績。汽修專業(yè)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年已經(jīng)完畢，在本學(xué)期我擔(dān)任汽修專業(yè)，11汽修班汽車維護與故障排除課程的任課老師。每周安排有14個課時，4個早自修以及興趣活動小組的指導(dǎo)教學(xué)工作。在各位老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課題作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要進步教學(xué)質(zhì)量，我進展了模塊式一體化的教學(xué)方法，將理論知識和理論知識相結(jié)合，通過一體化的教學(xué)任務(wù)，將相關(guān)知識交融在一起。從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)實現(xiàn)理論與理論的有機結(jié)合，促進學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)基恩可以的同步提升?！?〕創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境：專業(yè)理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練的有機結(jié)合，會使學(xué)生有較多集會將專業(yè)理論知識與實際反復(fù)對照、理解?！?〕多樣化的'學(xué)習(xí)形式：學(xué)生不但在課室上能聽老師講課，通過黑板。多媒體。實物學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識，也可以通過小組討論，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，同時，也加強了對學(xué)生各種才能的培養(yǎng)?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的實訓(xùn)方式：在學(xué)生的實訓(xùn)過程中，必須按汽車總成的標(biāo)準(zhǔn)要求，進展標(biāo)準(zhǔn)化操作?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的考核：在學(xué)生的關(guān)鍵技能上，我們在所有的學(xué)習(xí)工程上進展選考?？己说囊蠛椭屑壒た甲C的要求是一致的。我們通過這樣的考試，使學(xué)生更注重標(biāo)準(zhǔn)化的操作。同時，通過考試，學(xué)生知道自己的缺乏?！?〕綜合化的評價方法：對每一個學(xué)生在技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程中的綜合才能及技能掌握的程度，進展一個客觀的評價，這樣可以讓學(xué)生明白自己的有點和缺乏。在教學(xué)過程中，通過課堂表現(xiàn)、理論考核、理論訓(xùn)練、理論考核、小組評價五個環(huán)節(jié)綜合評定學(xué)生的成績。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。汽修專業(yè)工作總結(jié)3回憶即將過去的一個學(xué)期,我在工作中堅持努力進步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能。我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力樹立良好的正面的老師形象,營造積極向上的氣氛。同時,著力進步自己的業(yè)務(wù)程度,豐富知識面。結(jié)合學(xué)校的實際條件和職高學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更多的進步,現(xiàn)對這個學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),繼往開來,以促進和改善教學(xué)。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,學(xué)生的根底普遍比擬差,為此,我將知識點細(xì)化和簡潔化,去掉一些繁瑣的拐彎抹角的知識點,保存那些容易理解和吸收的局部。至于課堂的類型,那么根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實際,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,每節(jié)課講授35分鐘左右即可,并在課前和課尾參加輕松的環(huán)節(jié),如課前講話等。然后認(rèn)真寫好教案。這樣就做到了每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、努力增強我的上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量,使講解盡量做到明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,進而向生動化開展,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。另外,注重精講精練,力求抓住重點，打破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在課堂環(huán)節(jié)和課堂把控上,常常請教老老師們的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,改良工作。四、努力進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度:汽修專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為汽修專業(yè)老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地進步自身的素質(zhì)，定期深化汽車維修企業(yè)理論與學(xué)校教學(xué)理論相結(jié)合，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完好地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在專業(yè)知識的前端，跟上不斷開展的時代步伐。五、積極推進素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。汽修專業(yè)工作總結(jié)4根據(jù)汽修專業(yè)課程改革調(diào)研，我們對汽車運用與維修專業(yè)的專業(yè)設(shè)施、課程設(shè)置、老師裝備、專業(yè)教學(xué)等方面在去年的根底上進展了一系列的改革，并獲得的可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、專業(yè)設(shè)施：1、計算機裝備學(xué)校注重重點建立專業(yè)根底設(shè)施投入，加強了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與推廣，建起了覆蓋全校的校園網(wǎng)。有了程度較高的計算機管理系統(tǒng)，接入INTER網(wǎng)，并建有域名和主頁。通過網(wǎng)絡(luò)進展教學(xué)、搜集資料等，方便快捷。2、多媒體教室學(xué)校有3個多媒體教室,能充分利用多媒體教室，開展計算機輔助教學(xué)，改善教學(xué)手段。3、實驗實習(xí)學(xué)校新上先進的汽修車間一個,擁有先進的設(shè)備和管理措施。在滿足學(xué)生實習(xí)的根底上，對外營業(yè)，不但鍛煉了學(xué)生的實際動手才能，還為學(xué)校增加了財政收入。工學(xué)結(jié)合，效益顯著，效果明顯。二、專業(yè)老師1、專業(yè)負(fù)責(zé)人本專業(yè)負(fù)責(zé)人王昌才具有本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)對口，擔(dān)任該專業(yè)汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修2門主干課程教學(xué)；具有高級職稱，市“教學(xué)能手”獲得者；積極參與省級立項教研課題的研究工作，其論文曾獲國家級獎勵；在全縣同類學(xué)校中具有一定的.知名度。2、專業(yè)課老師專任專業(yè)課老師數(shù)與校內(nèi)該專業(yè)學(xué)生數(shù)的比例為1：25。專任文化課老師數(shù)與校內(nèi)該專業(yè)學(xué)生數(shù)的比例為1：25。專任老師學(xué)歷全部符合國家規(guī)定學(xué)歷的比例。專任老師中高級職稱人數(shù)與中級職稱人數(shù)占專任老師數(shù)的60%以上?！半p師型”老師比例達50%。3、實習(xí)指導(dǎo)老師該專業(yè)按規(guī)定裝備了4名實習(xí)指導(dǎo)老師，其數(shù)量能滿足該專業(yè)實習(xí)教學(xué)要求，全部具備中級技術(shù)職稱。4、專業(yè)老師培訓(xùn)學(xué)校重視專業(yè)老師的技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)有方案、有措施、有經(jīng)費。老師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的人數(shù)平均每年達70%以上，培訓(xùn)效果好。該專業(yè)老師在教學(xué)工作中注重理論教學(xué)和理論教學(xué)程度，教學(xué)程度高。其中，王昌才、崔蘭軍等2名老師，具有市級教學(xué)能手稱號，徐紀(jì)春為市級優(yōu)秀老師，張建波等老師的論文、教學(xué)課件共十項獲省、市、縣級獎勵。專業(yè)老師在教學(xué)、科研中能比擬純熟運用計算機；45歲以下的專業(yè)老師至少能掌握一種與教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件。三、專業(yè)教學(xué)1.教學(xué)改革學(xué)校本專業(yè)已開場實行以學(xué)分制、“雙元制”、“模塊式”等為主要內(nèi)容的教學(xué)管理制度改革。本專業(yè)積極探究教學(xué)形式改革，成效顯著。專業(yè)老師在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)需要，積極進展教學(xué)方法改革，純熟運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，獲得了較好的教學(xué)效果。專業(yè)教學(xué)積極探究課程構(gòu)造改革，并及時更新教學(xué)內(nèi)容，補充與消費一線同步的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝等內(nèi)容。積極進展專業(yè)教學(xué)考試考核改革，建立了正確的考核評價機制。2、教學(xué)體系本專業(yè)按照教育部《重點建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》制定教學(xué)方案，教學(xué)大綱齊全，內(nèi)容明確，具有適用性、針對性、前瞻性，有利于理論教學(xué)和理論教學(xué)的有機結(jié)合，有利于創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)。根據(jù)地方經(jīng)濟和社會的開展，結(jié)合學(xué)校實際情況制定專業(yè)建立規(guī)劃和年度施行方案。并認(rèn)真落實專業(yè)建立規(guī)劃和年度施行方案，能根據(jù)新的情況對規(guī)劃和方案作出調(diào)整。3、教學(xué)質(zhì)量評價體系學(xué)校建立了有利于培訓(xùn)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合才能的教學(xué)質(zhì)量評價體系。本專業(yè)教學(xué)文件齊全。嚴(yán)格執(zhí)行原省教委公布的教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，管理規(guī)章制度齊全，執(zhí)行嚴(yán)格。教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控制度化，教學(xué)信息完好，反響及時，措施得力。教學(xué)方案、學(xué)生學(xué)籍、課表、教材等四方面全面實行計算機管理，效果好。4、教學(xué)成果該專業(yè)畢業(yè)生獲本專業(yè)相關(guān)技能證書的人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例近兩年達94%以上。該專業(yè)畢業(yè)生在校期間局部學(xué)生能獲公共計算機、外語應(yīng)用才能等級證書.該專業(yè)畢業(yè)生適需對路，學(xué)校重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率98%以上。用人單位對該專業(yè)畢業(yè)生的滿意率在90%以上,普遍評價較好.在辦學(xué)過程中，我校汽車運用與維修專業(yè)的設(shè)置經(jīng)過社會調(diào)研與論證，以地方經(jīng)濟構(gòu)造調(diào)整為根據(jù)，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會開展需求，專業(yè)培養(yǎng)目的能表達中等職業(yè)教育的特征。所設(shè)專業(yè)與地方經(jīng)濟組織和企業(yè)有聯(lián)絡(luò)與合作，參與專業(yè)開發(fā)與建立并發(fā)揮一定作用。該專業(yè)對校內(nèi)和校外的專業(yè)建立能提供有價值的經(jīng)歷。依托專業(yè)進展產(chǎn)教研結(jié)合,有一定教學(xué)效益、社會效益、經(jīng)濟效益。近十年來，該專業(yè)共培養(yǎng)畢業(yè)生421人，畢業(yè)生綜合職業(yè)才能強，素質(zhì)好，在崗位上已獲得一定成績。同時，我校利用專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，積極對外進展職業(yè)培訓(xùn),近三年共為社會各界培養(yǎng)專業(yè)人員1120余人。在該專業(yè)創(chuàng)辦的過程中，雖然獲得了一定的成績，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟作出了一定奉獻，但也仍然存在著許多缺乏之處，例如：由于種種原因，該專業(yè)經(jīng)費投入還不能完全按照國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)足額到位，專業(yè)設(shè)施建立仍然存在一定的差距，該專業(yè)招生人數(shù)還不理想。在今后的工作中，積極爭取上級政策支持，開拓進取，加大經(jīng)費投入，積極進展重點專業(yè)建立，強化辦學(xué)特色，通過加強重點專業(yè)建立，促進職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟和社會開展的實際需要嚴(yán)密結(jié)合；促進人才培養(yǎng)形式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法和手段的整體改革；促進以培養(yǎng)“雙師型”老師為重點的師資隊伍建立；促進實驗、實習(xí)設(shè)備的現(xiàn)代化建立，使實驗、實習(xí)設(shè)備和條件與消費、效勞現(xiàn)實根本同步；全面進步辦學(xué)質(zhì)量、效益和程度，培養(yǎng)面向消費、效勞一線的高素質(zhì)勞動者和專門人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟做出更大的奉獻。汽修專業(yè)工作總結(jié)5內(nèi)蒙古通遼市地處內(nèi)蒙古自治區(qū)東部黑、遼、吉三省交匯處，境內(nèi)資豐富，是國內(nèi)最大的玻璃砂和型砂消費基地。隨著礦產(chǎn)資的開發(fā)，汽車物流業(yè)也隨之迅猛開展，以貨運為主的大型商用車保有量也急劇增加。截至20xx年10月底，通遼市汽車保有量為24.2萬輛，20xx年1-10月份，全市新增汽車4.2萬輛〔其中運輸商用車輛已達10萬輛〕，并以每年15%的速度遞增。奈曼旗位于通遼市西南部，地處東北與華北交匯中心，屬于中國西部大開發(fā)地區(qū)。受振興東北老工業(yè)基地的輻射和帶動，交通運輸業(yè)也隨之發(fā)生宏大變化，汽車保有量劇增，帶動了汽車維修產(chǎn)業(yè)的開展，原有汽車維修企業(yè)人員已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足汽車行業(yè)開展的需要。就目前來看我們的教學(xué)還存在許多問題。一、對學(xué)生理論才能的培養(yǎng)對于不升學(xué)班級的學(xué)生，普通文化課和專業(yè)根底課所占的比例較大，而留給專業(yè)課的課時并不是很多;各學(xué)科仍然按照普通文化課、專業(yè)根底課、專業(yè)課和理論課分段排列；各門課程各自獨立，缺乏彼此應(yīng)有的溝通；學(xué)生的技能訓(xùn)練時間和工程缺乏。二、課程體系與消費實際像許多根底課的課程的設(shè)置受機電類的影響太大，如《汽車電工根底》只是在機電《電工根底》上做了很小的改動，內(nèi)容沒有涉及到在汽車方面的應(yīng)用，而且對于學(xué)生的動手才能也沒有得到培養(yǎng)。希望以后的課程體系改革上，無論是文化課，根底課都要緊緊圍繞汽車方面的應(yīng)用來設(shè)置。三、教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)技術(shù)的開展職業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)注重職業(yè)的消費過程和實際要求，強調(diào)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位需求的針對性，以崗位的需求確定教學(xué)內(nèi)容。我們學(xué)校的職業(yè)教育特色還并不是很突出，隨著國家示范校建立的推動下，在人才培養(yǎng)上，課程體系設(shè)置上，希望在以后的教學(xué)上更新教學(xué)內(nèi)容，以更好的適應(yīng)汽車工業(yè)的開展及消費需求?，F(xiàn)代汽車應(yīng)用的計算機控制及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳感器反響調(diào)節(jié)系統(tǒng)及自學(xué)習(xí)功能，電子技術(shù)的應(yīng)用比重越來越大。我們的教學(xué)內(nèi)容上涉及到的這些內(nèi)容并不多而且不夠成熟。使得畢業(yè)生的就業(yè)競爭力太弱，擇業(yè)面窄。四、教學(xué)方式和教學(xué)手段鼓勵拋開傳統(tǒng)教學(xué)方式，對于職業(yè)教育來說，傳統(tǒng)說的教學(xué)方式已不能滿足，像我們汽修專業(yè)理實一體化教學(xué)，情景形式教學(xué)，角色扮演教學(xué)方式更合適當(dāng)下的職業(yè)教育。汽修理論所具有的高度抽象性和高度概括性等特點，往往使學(xué)生覺得繁難、枯燥。很難進步學(xué)趣，從而導(dǎo)致了不少學(xué)生由原來的.盼學(xué)、愿學(xué)到怕學(xué)、厭學(xué)，而學(xué)習(xí)興趣的強弱，直接影響著學(xué)生掌握汽修知識和動手才能的培養(yǎng)，因此也就導(dǎo)致了教學(xué)成績的上下之分。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，是教學(xué)的根本任務(wù)。多多聯(lián)絡(luò)生活實際，讓學(xué)生用汽車?yán)碚摰囊恍├碚摗?gòu)造、原理及思想方法等去解決一些現(xiàn)實生活中常見的詳細(xì)問題，如汽車跑偏、制動無力等；同時，干幾件事時如何節(jié)省時間；怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間或方式，才能進步學(xué)習(xí)效率；用所學(xué)知識解決實際生活中問題，讓學(xué)生知道維修知識應(yīng)用的廣泛性，認(rèn)識到汽修學(xué)習(xí)的重要性，從而對培養(yǎng)學(xué)生的維修學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，起到很大的促進作用。在教學(xué)過程中，老師要用期待的目光注視學(xué)生，用高昂的情感感染學(xué)生，用肯定的語鼓勵學(xué)生，把教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生渴望探求趔的帶有情感的意向活動。汽修專業(yè)工作總結(jié)6在本學(xué)期我擔(dān)任汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的教學(xué)任務(wù)。在各位老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。糾正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課題作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。6、要進步教學(xué)質(zhì)量，我進展了模塊式一體化的教學(xué)方法，將理論知識和理論知識相結(jié)合，通過一體化的教學(xué)任務(wù)，將相關(guān)知識交融在一起。從學(xué)生技能技巧形成的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)實現(xiàn)理論與理論的有機結(jié)合，促進學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)基恩可以的同步提升?！?〕創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境：專業(yè)理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練的有機結(jié)合，會使學(xué)生有較多集會將專業(yè)理論知識與實際反復(fù)對照、理解。〔2〕多樣化的學(xué)習(xí)形式：學(xué)生不但在課室上能聽老師講課，通過黑板。多媒體。實物學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)知識，也可以通過小組討論，加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解，同時，也加強了對學(xué)生各種才能的培養(yǎng)?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的實訓(xùn)方式：在學(xué)生的實訓(xùn)過程中，必須按汽車總成的標(biāo)準(zhǔn)要求，進展標(biāo)準(zhǔn)化操作?！?〕標(biāo)準(zhǔn)化的考核：在學(xué)生的關(guān)鍵技能上，我們在所有的學(xué)習(xí)工程上進展選考。考核的要求和中級工考證的要求是一致的。我們通過這樣的考試，使學(xué)生更注重標(biāo)準(zhǔn)化的操作。同時，通過考試，學(xué)生知道自己的缺乏?！?〕綜合化的評價方法：對每一個學(xué)生在技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)過程中的綜合才能及技能掌握的程度，進展一個客觀的評價，這樣可以讓學(xué)生明白自己的有點和缺乏。在教學(xué)過程中，通過課堂表現(xiàn)、理論考核、理論訓(xùn)練、理論考核、小組評價五個環(huán)節(jié)綜合評定學(xué)生的成績。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)?？傊陨暇褪俏以诒緦W(xué)期任教汽修1607班《汽車車身修復(fù)技術(shù)》課程的一些小結(jié)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將要更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，積極進取，在教學(xué)上做到百盡竿頭更進一步！汽修專業(yè)工作總結(jié)7一年以來在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識實在運用到工作理論中。二、汽修教學(xué)工作方面1、備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《汽車修理專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要用一定的實習(xí)、思想?yún)R報專題理論量來完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上課之前的相應(yīng)準(zhǔn)備，檢查教學(xué)設(shè)備技術(shù)狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際，表達教材的科學(xué)性和思想性。力求抓住重點，打破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)程度學(xué)習(xí)方面：汽修專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為汽修專業(yè)老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地進步自身的素質(zhì)，定期深化汽車維修企業(yè)理論與學(xué)校教學(xué)理論相結(jié)合，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完好地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在專業(yè)知識的前端，跟上不斷開展的時代步伐。本人教授課程數(shù)門，曾教授《汽車電路維修》、《發(fā)動機構(gòu)造原理》、《汽車底盤技術(shù)》、《汽車電子與電工技術(shù)根底》、等。本人獲得汽修專業(yè)?？飘厴I(yè)證書、高級技工資格證書、具備汽車維修教學(xué)的'相應(yīng)才能和條件。四、本人今后的努力方向：1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到專業(yè)知識教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對學(xué)校差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對汽車維修專業(yè)認(rèn)識上有更大進步。3、加強實訓(xùn)室內(nèi)紀(jì)律和汽車維修設(shè)備使用平安方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在進展專業(yè)訓(xùn)練時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種教學(xué)方法，進步學(xué)生注意力。以上是本人在近一年汽車維修教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快開展、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一份力量。汽修專業(yè)工作總結(jié)8本學(xué)期汽車專業(yè)研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教務(wù)處對教研工作的總體安排和部署為根據(jù)，教研組各位老師共同努力，促進本專業(yè)教研組成員教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，促進老師從傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式過渡到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息化課堂教學(xué)形式，進步專業(yè)老師運用信息化教學(xué)的才能，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，努力進步自身教學(xué)程度與專業(yè)技能，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，齊心協(xié)力圓滿完成了各項任務(wù)。一、堅持先教后研的原那么開展教研活動，開場由形式到內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，注重教研的實效。加強專業(yè)教研組成員老師的交流學(xué)習(xí)，定期開展教研活動。強化教研意識，積極組織開展教研活動，提升專業(yè)建立軟實力。專業(yè)的建立與開展是學(xué)校、專業(yè)的生存之本，除了各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，組內(nèi)成員學(xué)校老師的積極參與，群策群力，同心合力更是優(yōu)化、強化本專業(yè)非常重要的條件，按照學(xué)校的要求，每個大周的星期四下午是本專業(yè)的教研時間，在各位組員的積極配合下，根本上每次的教研都按規(guī)定有序進展。通過教研活動使得學(xué)校的的教學(xué)工作安排和任務(wù)得到了及時的落實，實在解決了諸多專業(yè)老師在教學(xué)中普遍存在的問題，提升了專業(yè)教學(xué)的整體實力。在教研組的共同努力下調(diào)整了專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置，讓課程設(shè)置更科學(xué)合理。二、優(yōu)化實訓(xùn)室的功能布置，繼續(xù)加強實訓(xùn)管理強化“5S”管理,定期不定期對實訓(xùn)室進展清理和整頓，合理解決實訓(xùn)室資緊張的矛盾，探究實訓(xùn)室使用衛(wèi)生，設(shè)備工具保管等思路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下和各部門的通力配合下，將西邊的實訓(xùn)室門鎖進展了維修，經(jīng)過教研組各成員的討論研究后將實訓(xùn)室的動能劃分為電器實訓(xùn)區(qū)、電控實訓(xùn)區(qū)、底盤實訓(xùn)區(qū)，發(fā)動機實訓(xùn)區(qū)，技能大賽培訓(xùn)區(qū)，并利用閑置的桌椅設(shè)置了理論教學(xué)區(qū)，初步為實現(xiàn)理實一體化的教學(xué)形式提供了硬件保障。本組各個專業(yè)老師的積極組織帶著各班級的學(xué)生對設(shè)備進展了搬遷，并且分批有序的對實訓(xùn)場地的衛(wèi)生進展了屢次的`清掃。如今每次在實訓(xùn)教室的老師都能自覺的填寫實訓(xùn)室使用記錄，自覺維護實訓(xùn)室的設(shè)備，保持實訓(xùn)室的衛(wèi)生。并且實訓(xùn)室的相關(guān)制度和操作規(guī)程也已經(jīng)上墻，具備了初步的實訓(xùn)文化布置。三、省技能大賽越走越穩(wěn)，學(xué)習(xí)積累了珍貴的經(jīng)歷。20xx年11月13日我校兩名高三的學(xué)生代表黃岡市參加了湖北省中等職業(yè)學(xué)校中職組汽車維修技能大賽獲得機電維修個人賽項三等獎，這個成績來之不易。今年的賽項全部發(fā)生了變化，單缸活塞拆裝與測量工程換成了曲軸的拆裝月測量，故障診斷工程所使用的車輛也由以前的愛麗舍車換成了豐田卡羅拉。工程和車型的改變使得去年已經(jīng)參賽過的兩名學(xué)生毫無優(yōu)勢，通過今年參賽我擔(dān)任裁判工作體會到了選手之間劇烈的競爭，假設(shè)不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望和桂校長親自開車送我們比賽給我們的宏大鼓舞，我們的選手不可能能有如此出色的發(fā)揮。通過比賽也更讓我們看到了差距，更讓我們明白如何才能獲得好成績。比賽完畢后我們不斷反思總結(jié)，并立即著手從每個班選出兩名到三名意愿強烈，學(xué)有余力的學(xué)生成立了技能大賽培訓(xùn)專班，利用社團的時間和每天中午和課外活動時間對他們進展專項訓(xùn)練，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，有步驟的對各個內(nèi)容進展專項訓(xùn)練各個擊破。如今培訓(xùn)班的17名同學(xué)精神飽滿，積極培訓(xùn)，在12月30日已經(jīng)進展了第一輪的比拼，預(yù)計到明年的4月份將組織第二次較全面的比賽，逐步淘汰選出明年參賽的培訓(xùn)對象，同時擴大比賽的影響力吸引更多更優(yōu)秀的學(xué)生參與到技能的訓(xùn)練中來。后發(fā)揮大賽以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促教的作用，為以后的大賽積累經(jīng)歷和人才儲藏，爭取明年的大賽成績能穩(wěn)步提升。四、高三的備考常抓不懈，明確任務(wù)，落實責(zé)任。汽修專業(yè)的學(xué)生只能參加技能單招考試，單招的院校多導(dǎo)致各考試的理論和實操的考核重點不一致，復(fù)習(xí)的難度和廣度都比擬大，為了進展有針對性的復(fù)習(xí)，結(jié)合近幾年各個單招院校的技能考核工程進展了系統(tǒng)分析^p和歸類，讓各個專業(yè)老師每個人負(fù)責(zé)一到兩個類別，李凱負(fù)責(zé)電器檢修類，李子明負(fù)責(zé)保養(yǎng)與維護類，胡凱負(fù)責(zé)拆裝類，劉一群負(fù)責(zé)測量和檢測類。理論的復(fù)____同商討，每個小周都會進展專業(yè)理論的考試，按照順序輪流命題，保證復(fù)習(xí)的有效性和針對性。五.社團工作穩(wěn)中求進，進中求新，不斷探究。這個學(xué)期的社團因為有了黃岡職院的李明、李宇棟、孫威等老師的參與帶來了新的理念，新的新式，他們有大學(xué)社團的經(jīng)歷，通過他們的努力大大進步了學(xué)生的興趣，讓社團充滿吸引力。吳利祥老師特別是今年兩個社團特別注重實操才能的培養(yǎng)激發(fā)了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，開闊專業(yè)視野。貼近生活實際，貼近學(xué)生需求，貼近專業(yè)的社團活動培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探究才能。在指導(dǎo)老師的安排上讓專業(yè)組的所有老師都參與社團中來，充分發(fā)揮各老師的專長，讓學(xué)生在社團中充分吸收營養(yǎng)，使老師在社團中進步?，F(xiàn)今汽修專業(yè)班級達9各，在校人數(shù)接近500人，是學(xué)校的大專業(yè)，但不是強專業(yè)，在教研的過程中我們都在考慮如何讓專業(yè)得到開展，豐富專業(yè)內(nèi)涵。形成專業(yè)特色，塑造專業(yè)品牌，希望將汽修專業(yè)做大做強并為之努力。在實訓(xùn)教學(xué)中個專業(yè)老師都反映我們的實訓(xùn)設(shè)備利用率很低，究其原因是由于在實訓(xùn)中缺少必須的耗材，比方機油、汽油、電池充電機等，買回來的設(shè)備也已經(jīng)有近五年，大局部設(shè)備需要進展一次徹底全面的保養(yǎng)才能保持設(shè)備良好的性能，保證已有的東西可以物盡其用。在本學(xué)期的教研工作中我們看到了我們教研工作的諸多缺乏，在后期我們將不斷改良，不斷提升爭取做的更好。劉一群20xx年1月5日汽修專業(yè)工作總結(jié)9實作是學(xué)校開展職業(yè)教育教學(xué)活動的核心，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的地位。本學(xué)期，我們汽修專業(yè)在校教務(wù)處、實訓(xùn)室的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善及改良教學(xué)方法和手段，為進步我校汽修專業(yè)的理論與理論教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻。一、完成的工作及獲得的成績：1、開學(xué)初完成兩項方案的制定工作，分別為日常教學(xué)方案、實訓(xùn)教學(xué)方案。2、為完善汽修實驗室，學(xué)校幾位老師配合實訓(xùn)室屢次到永聯(lián)汽修廠考察整車及相關(guān)零配件的購置事宜。至學(xué)期末，相關(guān)采購工作完成大半，剩余工作還需學(xué)校相關(guān)部門及老師去完成。3、6月中旬，學(xué)校老師組織學(xué)生去永聯(lián)汽修廠進展教研活動，組織參觀了他們的實驗實訓(xùn)設(shè)備，聽了師傅們的介紹，另外還與他們進展了課程設(shè)置、實訓(xùn)安排等方面的經(jīng)歷交流。4、用企業(yè)開設(shè)多門實訓(xùn)課，有《發(fā)動機拆裝》、《汽車底盤拆裝》等，學(xué)校聘請了汽修廠的師傅進展實訓(xùn)課教學(xué)工作。通過多種實訓(xùn)操作，進步了學(xué)生的理論動手才能，獲得了很好的效果。二、學(xué)校建立方面為了使教學(xué)工作常規(guī)化和標(biāo)準(zhǔn)化，幾年來，學(xué)校大力進展實訓(xùn)室建立，重點在汽修、師資培養(yǎng)方面。每學(xué)期初，根據(jù)上級部門的教研方案并結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地制定本組教研活動方案，在學(xué)期末對教學(xué)活動認(rèn)真總結(jié)。本組老師積極參加校各級部門組織的`教研活動，學(xué)校特別注重師資培訓(xùn)，努力進步老師整體實力，面對汽車行業(yè)的新形勢，汽修專業(yè)學(xué)生的新特點，參加培訓(xùn)等多種學(xué)習(xí)形式努力進步自身素質(zhì)，強化專業(yè)理論和理論技能。三、加強校本研究，積極開展汽修專業(yè)課程改革近幾年，隨著汽車專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，傳統(tǒng)的理論教學(xué)和理論教學(xué)形式很難適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的開展，因此，學(xué)校組織專業(yè)老師，廣泛調(diào)研，不斷探究新的理論和理論教學(xué)形式。經(jīng)過幾年的研究，已獲得了不錯的成績。目前，汽修專業(yè)理論課教學(xué)已經(jīng)采用模塊化的教學(xué)形式，施行“工程教學(xué)法”;實訓(xùn)教學(xué)推行具有我校特色的“小班化、模塊式”實訓(xùn)教學(xué)形式。根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合汽修企業(yè)實際，10-20人一小班一模塊，每學(xué)期精心設(shè)計多個實訓(xùn)模塊(有汽修、電工、電焊、鉗工、空調(diào)制冷等)，根本涵蓋了目前汽修企業(yè)對汽修人才的技能要求。當(dāng)然，本學(xué)校規(guī)模較小，還存在很多缺乏之處，今后還需要向其它學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。對于實驗室的建立，更需要本組幾位老師去努力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，汽修專業(yè)一定會獲得很大的成績。汽修專業(yè)工作總結(jié)10一、前言“汽車構(gòu)造”、“汽車修理”和“汽車維護與故障排除”是技校汽車修理專業(yè)最主要的專業(yè)課程，在多年的教學(xué)安排中，通常采用將三門課程獨立設(shè)置，理論教學(xué)和實習(xí)教學(xué)分開進展的傳統(tǒng)教法，近年來，我校對汽車維修專業(yè)也不斷地進展了教學(xué)方法等方面的探究改革，經(jīng)過教學(xué)上的理論，收到了較好的教學(xué)效果，也發(fā)現(xiàn)了目前存在的一些缺乏之處，就此，我想談一談自己對“模塊式一體化”教學(xué)、“雙師型”老師隊伍建立這方面的一些想法體會。二、傳統(tǒng)教法的弊端及原因分析^p1、傳統(tǒng)教法的存在問題分析^p中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大面積的擴招，從質(zhì)量上來看，學(xué)生文化成績相對較低，理論根底知識不扎實，學(xué)習(xí)缺乏空間想象力，普遍感到困難。盡管加強了直觀教學(xué)，但對汽車零件的空間形體、零件之間的位置關(guān)系、裝配關(guān)系及傳動關(guān)系、工作原理難以形成完好的認(rèn)識。學(xué)“修理工藝”時，死記硬背、似懂非懂。學(xué)“排故”時，缺乏思路、摸不著頭腦、枯燥乏味。學(xué)生普遍感到“專業(yè)技術(shù)理論”難學(xué)易忘，厭學(xué)心理普遍，靠死記硬背來應(yīng)付考試。進入修理技能形成的實習(xí)教學(xué)階段，雖較感興趣，但專業(yè)技術(shù)理論知識已遺忘甚多，往往限于模擬性的操作訓(xùn)練，而無法觸類旁通，形成系統(tǒng)技能。由于理論和實習(xí)教學(xué)的各個階段認(rèn)識方法單調(diào)，學(xué)生的專業(yè)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的方法和才能難以得到很好培養(yǎng)。2、專業(yè)技術(shù)理論課的教學(xué)安排時間跨度大。同一個汽車部件總成(如傳動系中的主減速器總成)的“構(gòu)造”、“修理工藝”、“故障排除”教學(xué)時間為兩個學(xué)期，學(xué)生對某一部件成構(gòu)造的認(rèn)識是斷續(xù)、分散的。整體認(rèn)識不清楚、理解不透徹，學(xué)習(xí)難以深化。而且，人為地將教學(xué)分為理論與實習(xí)兩局部。教學(xué)上自成體系，互不干預(yù)，各有一套人馬。專業(yè)技術(shù)理論教學(xué)和實習(xí)教學(xué)分段施行，理論老師和實習(xí)指導(dǎo)老師各負(fù)其責(zé)，造成了互相脫節(jié)，在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面難以形成有機結(jié)合。教學(xué)過程中往往出現(xiàn)“各自為陣”和“互相推諉”的現(xiàn)象，教材之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)得不到協(xié)調(diào)，教學(xué)內(nèi)容不能合理統(tǒng)籌。3、以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)教學(xué)法，容易產(chǎn)生重理論輕理論的傾向，不利于造就一支既能講授專業(yè)理論，又能指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的復(fù)合型專業(yè)老師隊伍。三、“模塊式一體化”教學(xué)思路的探究針對以上問題，我在“模塊式一體化”方面作了一些探究，詳細(xì)做法是:1、建立實訓(xùn)基地要讓每一位學(xué)生都成為技能高手，學(xué)校就要加強根底設(shè)施建立。實訓(xùn)基地分為校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地，這兩個基地都是實現(xiàn)“模塊式一體化”教學(xué)的重要的物質(zhì)條件。經(jīng)過近兩年的`建立，我校擁有使用面積為1500多平方米的汽車實訓(xùn)中心，包括汽車檢測中心、發(fā)動機實訓(xùn)室、底盤實訓(xùn)室、汽車電器和新技術(shù)實訓(xùn)室、整車拆裝與修理實訓(xùn)室和多媒體專業(yè)教室。另外，我們還開發(fā)了十多個校外實習(xí)基地，給“模塊式一體化”教學(xué)提供了強有力的后盾。2、建立“雙師型”老師隊伍推行“一體化”教學(xué)的重點之一是“雙師型”老師隊伍的建立。我們采用“送出去，引進來”的方法，“一方面將老師定期送到相關(guān)的企業(yè)進展專門的培訓(xùn)，不斷進步他們的實際操作才能；另一方面不斷地從消費第一線引進高程度的有實際工作經(jīng)歷的專職或兼職老師”，以充分保證“模塊式一體化”教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在此根底上，挑選有較強專業(yè)理論知識和理論經(jīng)歷的老師作為教學(xué)模塊主持人，將理論指導(dǎo)與技能訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)融為一體。3、準(zhǔn)備教材我們花了兩年的時間，組織一大批有豐富經(jīng)歷的老師，將汽車維修人員必備才能按其才能形成的先后為基準(zhǔn)進展歸納和整理，并參閱交通部與勞動和社會保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車維修人員才能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際情況編寫了“模塊式一體化”教學(xué)用教材，并開發(fā)了“汽車構(gòu)造”等一系列多媒體課件，為開展“一體化”教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。為保證教學(xué)改革的正確性和可行性，我們開展了廣泛的社會調(diào)查，進展了嚴(yán)格的專題討論，成立了“專業(yè)改革和建立指導(dǎo)委員會”，建立了廣泛的社會參與體系。這些工作都為開展“一體化”教學(xué)打下了扎實的根底。4、施行“模塊式一體化”教學(xué)首先，參閱交通部、勞動和社會保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車維修人員才能標(biāo)準(zhǔn)，本著獨立性、系統(tǒng)性、完好性的原那么進展工程開發(fā)，開發(fā)出一系列獨立的教學(xué)與訓(xùn)練模塊。其次，按知識模塊將學(xué)生分為不同小組，完成該模塊的學(xué)習(xí)后進展輪換。每個模塊的訓(xùn)練步驟包括：1)明確學(xué)習(xí)和訓(xùn)練目的與要求；2)掌握進展該模塊實際操作的一些工具和量具的使用方法；3)在整車上找到該模塊(系統(tǒng))所包括的零部件，理解系統(tǒng)的組成；4)配合多媒體課件和理論指導(dǎo)，拆裝各零部件，學(xué)習(xí)其構(gòu)造；5)配合多媒體課件和實驗臺的演示，學(xué)習(xí)系統(tǒng)工作原理；6)由老師設(shè)置不同的故障，學(xué)習(xí)對該系統(tǒng)進展故障診斷的方法；7)根據(jù)故障現(xiàn)象，拆下相關(guān)零部件，進展修理作業(yè)(排除故障)，掌握修理工藝；8)完成訓(xùn)練日志，開展專題討論，進展總結(jié)；9)進展考核(改變車型，由老師設(shè)置故障，學(xué)生獨立分析^p，查找資料，完成故障診斷與修理的全部操作)。學(xué)生在完成一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，到校外實訓(xùn)基地進展現(xiàn)場操作，檢驗學(xué)習(xí)效果，進一步進步綜合素質(zhì)。四、“模塊式一體化”教學(xué)的啟示兩年多的“模塊式一體化”教學(xué)試驗獲得了良好的效果。我們認(rèn)為：1、“模塊式一體化”教學(xué)法可使技能操作訓(xùn)練與專業(yè)理論相對應(yīng)，嚴(yán)密銜接，實現(xiàn)了理論與理論的親密結(jié)合，理性與感性的同步認(rèn)識；使學(xué)生有較多時機將專業(yè)理論知識與實際反復(fù)對照、理解；理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練的反復(fù)穿插，內(nèi)容不斷更新，學(xué)生有新穎感，理論指導(dǎo)下的技能訓(xùn)練，能使學(xué)生感覺學(xué)到了實在的本領(lǐng)，自信心增強，技能形成進程加快。2、“模塊式一體化”教學(xué)增加了師生的直接接觸，老師能比擬直觀地理解學(xué)生掌握專業(yè)知識和操作才能的程度，有利于切合實際地從不同角度，用不同方法加以指導(dǎo)，因材施教。因此，要求老師必須進步自身專業(yè)理論與實際相結(jié)合的才能，根據(jù)各自的詳細(xì)情況，取長補短，使自身的業(yè)務(wù)才能、教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量都得到進步，努力成為“雙師型”老師。3、要進一步推行“模塊式一體化”教學(xué)，需抓緊以下三個方面工作：“雙師型”老師目前緊缺，所以必須加強現(xiàn)有專業(yè)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進步現(xiàn)有專業(yè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；從“以才能為本位”的原那么出發(fā)，對現(xiàn)行的教學(xué)方案、大綱、課程設(shè)置進展調(diào)整、修改；目前缺乏與“模塊式一體化”教學(xué)相配套的教材，必須盡快組織編寫出合適“模塊式一體化”教學(xué)的教材。汽修專業(yè)工作總結(jié)1120xx年6月10日至20xx年12月10日，學(xué)校派我參加了教育部組織的青年老師企業(yè)理論培訓(xùn)，時間為半年。我的心情非?？鞓?，也因此特別珍惜這次理論學(xué)習(xí)的時機。參加本次青年老師下企業(yè)培訓(xùn)共有來自全省的汽修專業(yè)的14位老師參加。歷經(jīng)近半年的時間里我們服從學(xué)校的教學(xué)安排，遵守學(xué)校的紀(jì)律，認(rèn)真對待課堂理論教學(xué)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練和社會理論活動，在專業(yè)老師、工廠師傅、工人兄弟的無私幫助下，很多汽車方面的知識獲得了很大的進步。感覺參加這次企業(yè)理論活動真是太值得了。下面是我在這次理論活動中的一點心得體會，希望和大家共享。一、培訓(xùn)總體安排本次培訓(xùn)按方案分為三個階段。第一階段是在陜西職業(yè)交通技術(shù)學(xué)院進展為期一個月的企業(yè)感知與平安教育及汽車根本知識的學(xué)習(xí)，本階段我們以理論知識為主，按汽車的四個組成局部(發(fā)動機、底盤、車身、電氣設(shè)備)學(xué)習(xí)。同時我們這次企業(yè)培訓(xùn)是去4S店，所以在講理論知識時老師以各局部的檢查、維修為主；第二階段是在錦業(yè)自動變速器廠進展為期一月的理論操作活動，這一階段我們看了許多汽車的變速器，理解汽車變速器的構(gòu)造及工作原理，并進步維修動手才能；第三階段是在陜西航天九州股份4S點進展為期三個半月的汽車維護保養(yǎng)理論活動，目的是為了理解汽車維護保養(yǎng)的重要性以及在以后的教學(xué)改革中明確教育方向。同時，我們還去比亞迪汽車制造廠去參觀，主要參觀了裝配車間。二、培訓(xùn)主要收獲〔一〕熟悉企業(yè)消費，理解行業(yè)現(xiàn)狀與開展方向通過企業(yè)理論，理解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的消費、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和開展方向。有利于我在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前消費現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，進步教學(xué)質(zhì)量。在以后的課程教學(xué)中，我會把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生及早適應(yīng)企業(yè)管理，盡早與社會接軌，進步學(xué)生的市場競爭力。〔二〕擴大了交流，互相進步。在培訓(xùn)期間和來自全省的同仁們進展了廣泛的.交流，到達了互相促進、互相進步的目的。在西安交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)時間里，能和來自全省不同學(xué)校的老師們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了課程精彩的課堂教學(xué)，對于我來說，確實是一個非常難得的時機。這次參加的學(xué)員來自全省多個職業(yè)技術(shù)學(xué)校，絕大多數(shù)老師都是學(xué)校的一線老師，有的同志都有二十年左右的教學(xué)經(jīng)歷，有些還是汽修行業(yè)中的能手，具有非常突出的專業(yè)才能。因此，互相聚在一起，通過交流、學(xué)習(xí)、討論可以互相取長補短，到達互相進步的目的。顯然，這對今后我的工作，教學(xué)工作的信心都有著非常重要的作用。同時，我們廣闊老師在這里建立起來的友誼更是一種無價之寶，在以后互相間的工作交流留下更為廣闊的空間?！踩?、專業(yè)技能、專業(yè)理論教學(xué)，各方面都得到一定的提升企業(yè)在很多情況下需要的是動手才能強，技術(shù)純熟的工人。理論期間，我發(fā)現(xiàn)了自己許多缺乏，深深地感覺到自己所學(xué)知識的淺薄和在實際運用中的專業(yè)技能的缺乏。理論知識只有通過理論、應(yīng)用到實際操作過程中，才能深化理解和掌握。通過培訓(xùn)和理論，我對汽車發(fā)動機的拆裝、自動變速器的拆裝、鈑金美容、汽車電路檢修、汽車綜合故障的診斷及故障排除等有了進一步的理解。培訓(xùn)期間我深深的感到作為中等職業(yè)學(xué)校來說就應(yīng)該把理論教學(xué)環(huán)節(jié)放在重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開場就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手才能，在三年的學(xué)習(xí)過程中純熟和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就可以通過短暫的培訓(xùn)后馬上能進入正常工作，就可以得到企業(yè)的認(rèn)可和滿意。我是學(xué)機械專業(yè)的，總覺得汽車維修應(yīng)該一點都不生疏，但是到了公司車間，真正要親自去動手操作解決實際問題時，才發(fā)現(xiàn)自己離技術(shù)相差還很遠(yuǎn)。所有我很幸運可以有時機參加“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師企業(yè)理論”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，讓我在專業(yè)理論和技能技術(shù)上都上了一個臺階！這也為自己今后更好地為學(xué)校效勞，教書育人打下了堅實的根底。〔四〕陜西航天九州股份4S店，理解4S店的專業(yè)精神。我們陜西航天九州股份4S店，4S店主要安排的理論內(nèi)容是“汽車保養(yǎng)”、“電控發(fā)動機”、“汽車底盤、“自動變速器”、“ABS”、“汽車空調(diào)”等內(nèi)容，其中“汽車總線”和“汽車空調(diào)”技術(shù)是過去很少接觸到的知識，通過老師的講解、學(xué)員間的研討以及親自動手操作，我這方面的才能得到一定程度的加強，大大拓展了自己的知識面，對自己以后的教學(xué)工作將會起到極大的促進作用。1、勞動紀(jì)律方面陜西航天九州股份4S店我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，完成自己的本職或份內(nèi)工作。我一直養(yǎng)成了按時上下班的良好習(xí)慣，準(zhǔn)時出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規(guī)章制度和員工守那么。工作時盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，愛惜公司的公共物品。我感覺最大的勞動收獲就是自律。養(yǎng)成良好的勞動紀(jì)律和培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德同樣是一名老師理應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)。2、平安意識方面“平安第一”是一個永久的主題，對于我們個人來說“生命只有一次”，平安消費是一切工作的前提和根底。對于一個企業(yè)來說，只有做到了平安消費，才會安康開展，和諧開展。每次的平安培訓(xùn)學(xué)習(xí)，牢記在心。盡管隱患總有萬一的時候，正如公司經(jīng)理講的那樣“我們不敢保證百分之百不出平安事故，但我們可以延長事故發(fā)生的周期”。平安是一切的保障，平安對于我們來說至關(guān)重要，謹(jǐn)記平安，時時講平安，事事講平安，思想上多一道防線，工作上多一份認(rèn)真，平安上才能多一份保障，從事平安工作，一定要堅決克制幸運心理和麻木思想。汽車維修過程中，車間里車來車往，舉升機上上下下，一不注意事故就會發(fā)生在我們身邊，所以每次進出車間或者在操作過程當(dāng)中，我都會做好平安防護，保持高度的平安意識，杜絕平安隱患。所以我們在教育〔特別是我們從事中職教育，很多工作都需要師生去操作機械〕過程中，要時時刻刻給學(xué)生敲響平安的警鐘。三、發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，明確努力方向，爭取更大進步。在不算很長的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中,我看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的缺乏，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學(xué)方法、教學(xué)理論方面都有待加強，如局部老師有很強的承受才能，能從表象看到本質(zhì)，一些知識本來他們也是初次接觸，但他們的思路很靈敏，汽修專業(yè)工作總結(jié)12職業(yè)技術(shù)教育中心xx為了進步全省中職汽車運用與維修專業(yè)老師理論操作才能，加快“雙師型”師資隊伍建立，進步教學(xué)質(zhì)量、提升職教開展內(nèi)涵，xx教育廳組織了本次骨干老師企業(yè)理論培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，各縣市職教中心的老師們參加，我很榮幸得到了本次培訓(xùn)的時機，懷著積極的心態(tài)來到石家莊學(xué)習(xí)。我在大學(xué)畢業(yè)后直接到xx縣職教中心任教，雖然大學(xué)里學(xué)的是汽車運用與維修專業(yè)，但是企業(yè)工作經(jīng)歷缺乏，缺少到汽車維修企業(yè)參與消費理論的經(jīng)歷，缺少維修消費理論的切身體會，對汽車效勞行業(yè)，汽車4S店的運營流程、消費工藝、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)等的把握不夠，難于在教學(xué)改革中融入“工學(xué)結(jié)合”的理念。本次理論提供應(yīng)我一次學(xué)習(xí)的時機，我一開場就下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。本次實習(xí)采用“基地培訓(xùn)一周+企業(yè)理論三周”形式，即在學(xué)校的實訓(xùn)室由學(xué)校的老師帶著實習(xí)一周，在汽車4S店實習(xí)三周，這種培訓(xùn)形式可以說即進步了培訓(xùn)質(zhì)量，又加強了培訓(xùn)的實效性。現(xiàn)將本次實____結(jié)如下：一、基地培訓(xùn)在基地實習(xí)一周時間里，共實習(xí)了汽車維護保養(yǎng)、自動變速器拆裝、發(fā)動機電控系統(tǒng)檢測即診斷儀使用、節(jié)氣門清洗、大燈檢測、動平衡、空調(diào)的回收充注和檢測、燈光組合開關(guān)儀表的檢測等實習(xí)工程，有些工程很小，感覺簡單，但自己也是一知半解，例如節(jié)氣門清洗、大燈檢測、動平衡等，通過老師的詳細(xì)講解，即明白了原理，又知道了工程的教學(xué)步驟，對自己的專業(yè)知識和以后得的教學(xué)都有很大幫助，有些工程很大，例如汽車維護保養(yǎng)、自動變速器拆裝、發(fā)動機電控系統(tǒng)檢測即診斷儀使用等，這些工程在短時間內(nèi)不可能全部掌握，但通過老師的講解，知道了這些工程的要求和標(biāo)準(zhǔn)操作，掌握這些工程只是時間的問題，要靠自己在以后多加練習(xí)?？傊ㄟ^一周的基地實習(xí)，對專業(yè)知識和教學(xué)都有很大幫助，老師們對知識的講解和難點重點的分析^p，以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，都是值得我們學(xué)習(xí)的。二、企業(yè)理論后幾周的企業(yè)理論是學(xué)到知識最多的環(huán)節(jié)，老師們最差的就是理論經(jīng)歷，到企業(yè)理論鍛煉，一是理解企業(yè)的消費組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)開展趨勢等根本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等詳細(xì)內(nèi)容;三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在消費理論中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的消費實際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)方案，改良教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，實在加強職業(yè)學(xué)校理論教學(xué)環(huán)節(jié);五是進步老師本人的實際操作才能，更好的將書本知識與理論相結(jié)合，以利于進步技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。這次企業(yè)理論進一步推動教育教學(xué)改革，使老師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需到達有機結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效進步專業(yè)老師及文化課老師的業(yè)務(wù)才能，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育開展的要求，實現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)開展。通過企業(yè)理論，進步中等職業(yè)學(xué)校老師專業(yè)技術(shù)知識和技能程度，以進步老師綜合素質(zhì)。通過深化企業(yè)理論，理解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建立。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干老師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速安康開展的需要。老師通過下企業(yè)鍛煉，理解企業(yè)消費、經(jīng)營全過程，進步動手才能，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目的、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建立的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出理論才能培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)形式，真正表達教學(xué)過程的理論性、開放性和職業(yè)性。要進展工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍。通過老師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)老師既有理論教學(xué)才能，又有理論教學(xué)才能，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)老師。這段時間，讓我感悟很深的就是4S店職工敬業(yè)愛崗的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西、在學(xué)校所教授的理論和企業(yè)理論看到的東西有一定的差異，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所開展，就必須理論和理論必須嚴(yán)密結(jié)合，使自己的知識在理論中得到增長，必須在理論中培養(yǎng)自己各方面的才能。理論鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”老師的需要。職業(yè)教育對老師有特殊的要求，它不僅要求老師具有較高的理論根底知識，更重要的是要具有很強的理論動手才能，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)才能。深化企業(yè)理論，使我們的專業(yè)老師教育思想、教育理念得到了升華，理論教學(xué)才能和解決職業(yè)崗位實際工作才能得到極大的進步。1、老師教學(xué)理念的打破下企業(yè)理論，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工一樣的工作。在理論的過程中，老師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的間隔，教學(xué)理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)理論，老師的理論工作才能得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的打破職業(yè)學(xué)校老師下企業(yè)，腳踏實地地深化消費一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的消費現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)老師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的`實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的打破。3、老師理論才能的打破老師到企業(yè)理論，理解企業(yè)的消費實際，也帶著問題，向有豐富理論經(jīng)歷的工程技術(shù)人員請教，進步了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的才能，掌握了相關(guān)消費工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作形式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大進步了理論才能，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢有了實在的理解。4、進步了對人才培養(yǎng)的認(rèn)識下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的搜集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并理解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進展了考慮，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深化的認(rèn)識和理解，還理解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，理解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建立、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進一步進步打下了良好的根底。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出理論才能培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)形式，真正表達教學(xué)過程的理論性、開放性和職業(yè)性有了進一步的考慮。同時我也理解到企業(yè)的良好效勞意識、心理素質(zhì)與溝通才能、隨機應(yīng)變才能，這些都是企業(yè)員工的根本要求，對我們下一步進展教學(xué)改革等都有很好的參考價值。5、進步了專業(yè)理論技能下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分理解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是車輛維修方案的的制定、技術(shù)更新的理論操作，不僅進步了自己的理論技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和理論性大大增強，同時也進步了自身的理論開發(fā)才能和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的才能。理論中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是詳細(xì)到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想進步學(xué)生的理論技能，老師首先要進步自己。十幾天的理論時間固然不能深化純熟的進展理論操作，但是重要的是為以后的理論教學(xué)工作提供了很實用的參照，在理論教學(xué)過程中做到融會貫穿，可以大大進步理論教學(xué)才能。6、進步了教書育人的責(zé)任感企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e，面對效勞對象，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能保證品質(zhì)，才能做出正確的決策。作為老師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)程度就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過理論鍛煉，原來在工作中存在的偶然的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時要增強治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作那么培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。在學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請教、動手理論的方法對汽修行業(yè)進展理解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識和企業(yè)的理論運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實習(xí)的過程中我們要虛心請教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作才能有所進步，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并可以結(jié)合消費實際，在專業(yè)領(lǐng)域進展更深化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)才能及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的實際才能，為今后的開展打下良好的根底。學(xué)校的環(huán)境相對是比擬穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變才能，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種才能，另外，企業(yè)開展需要創(chuàng)新，詳細(xì)到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新才能。所以希望學(xué)校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的才能。本次理論活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的間隔。職業(yè)教育是一種技能型教育，老師僅僅具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷進步自身理論程度的同時，加強理論才能的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)絡(luò)實際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進步知識掌握的效率。最后感謝上級給我們的這次實習(xí)時機，感謝河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們，你們辛苦了，我將更加努力投入到工作中去，表達出本次實習(xí)的意義。汽修專業(yè)工作總結(jié)13一、本人于年月從分配到，從事汽車駕駛和修理工作,經(jīng)過三十幾年的不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的積累,逐漸成長為業(yè)務(wù)骨干。近幾年來為使企業(yè)能得到較好開展，我始終在管理上貫徹執(zhí)行“平安第一、質(zhì)量第一、信譽第一”以平安求生存、以質(zhì)量求開展方針。根據(jù)現(xiàn)代車輛更新快、配臵多、技術(shù)含量高的特點，經(jīng)常在維修第一線，理解探究各款車型構(gòu)造共同性、特癥性。理解學(xué)習(xí)新產(chǎn)品、新工藝、新材料，積極參加主管部門、特約維修廠的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試。為保證維修質(zhì)量可靠性、平安性，本人還獲得了車輛維修總質(zhì)檢員資格證書?，F(xiàn)代車輛維修診斷已從過去傳統(tǒng)聽、摸、看，個人維修經(jīng)歷已相當(dāng)部份轉(zhuǎn)到現(xiàn)代維修設(shè)備的診斷。為進步維修設(shè)備的使用率、準(zhǔn)確率，本人自已學(xué)習(xí)和掌握了：動力控制單元檢測儀、動力示波儀、自動波箱清洗檢測儀、四輪動平衡儀、電噴嘴檢測儀、空調(diào)灌氨回收檢測儀等。利用這些設(shè)備大大進步了維修效益及準(zhǔn)確率，并根據(jù)實際使用情況，定期對這些設(shè)備進展技術(shù)上晉級、保養(yǎng)，以保證這些設(shè)備使用可靠性。二、本人長期工作在廈門市仙岳醫(yī)院維修廠，在維修市場劇烈竟?fàn)幹?、在公司初期的幾間工棚，傳統(tǒng)的鈑手、錘子、臺虎鉗、氧化乙炔為工具設(shè)備開展?fàn)畲蟪蔀榻裉煸趶B門市區(qū)有一定規(guī)模影響、現(xiàn)代維修設(shè)備的維修廠。實際上也是伴隨著自已從一個基層學(xué)徒工到今天在廈門地區(qū)有一定知名度維修技術(shù)能手。多年來不怕苦、不怕臟、不怕累，刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研，經(jīng)常為完成客戶交給的車輛維修任務(wù)、特別是為解決車輛在維修中的疑難故障，常常是工作到深夜，直到排除故障才感到是一種工作中的解脫及成就感。由于自身這樣一種責(zé)任感、使命感，多年來主管著公司技術(shù)、質(zhì)量工作。在工作上兢兢業(yè)業(yè)、對質(zhì)量是一絲不茍，對帶新人徒弟是言傳身教、嚴(yán)格要求，多年來自已帶的徒弟可以講是“桃李滿天下”不少徒弟如今是市區(qū)各維修廠技術(shù)骨干，并有不少已成功到外地進展創(chuàng)業(yè)。隨著現(xiàn)代車輛使用自動波箱比例越來越多，它的故障也在表達，主要反映在加速比擬滯后，常規(guī)的用自動波箱清洗機進展不折檢清洗重?fù)Q波箱油，有的有效果有的無效果。如進展更換波箱又過于昂貴，由于自動波箱構(gòu)造較為復(fù)雜，而波箱折檢維修、清洗在當(dāng)?shù)赜质且粋€空白，而過去有折檢后維修的結(jié)果都不是很理想，一般都是送到福州、廣州維修。根據(jù)這一現(xiàn)象，本人總結(jié)過去折檢維修經(jīng)歷，找出規(guī)律、反復(fù)折檢抬上抬下安裝路試，花費了不少心血、度過了不少不眠之夜，終于較好地解決這一故障，也得了市場、客戶的認(rèn)可好評。寶來1.8T轎車01M自動變速箱常見故障及實例分析^p案例1換擋沖擊1．現(xiàn)象：車主講述，該車在2檔換3檔時有沖擊，并且需要加到3500轉(zhuǎn)以上才能掛上三檔2.故障分析^p：怠速時，發(fā)動機轉(zhuǎn)速最慢，油泵的力量也最弱。假如主調(diào)壓閥孔存在漏油，損失了必須的油泵容量，主油壓便缺乏以推動主調(diào)壓閥到其正常的平衡位臵。于是變矩器的供油通道受到局部的阻礙，雖然此時變矩器內(nèi)已充滿油，但沒有足夠的鎖止釋放油壓將鎖止離合器從其鎖止位臵完全釋放，因此鎖止離合器拖住了發(fā)動機的轉(zhuǎn)動，有時雖然鎖止離合器沒有完全鎖住變矩器前罩殼，但對發(fā)動機產(chǎn)生了足夠大的阻力，使發(fā)動機熄火。3故障檢查與檢修①檢查發(fā)動機轉(zhuǎn)速發(fā)動機怠速一般為800轉(zhuǎn)左右。假設(shè)怠速過低應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)進展調(diào)整。②檢查節(jié)氣門電位計的調(diào)整情況，假設(shè)不符合標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)予以從新調(diào)整。進展道路實驗。假如有升檔過遲現(xiàn)象，那么說明換檔沖擊大的故障是升檔過遲所致。假如在升檔之前出現(xiàn)發(fā)動機轉(zhuǎn)速異常升高，導(dǎo)致在升檔的瞬間有較大沖擊那么說明離合器和制動器打滑，應(yīng)分解自動變速器，予以修理。③檢測主油路油壓。假如怠速時的主油路油壓過高，那么說明主油路調(diào)壓閥或節(jié)氣門控制單元有故障，可能是調(diào)壓彈簧的預(yù)緊力過大或閥心卡滯所致；假如怠速時主油路油壓正常，但起步時有較大的沖擊，那么說明前進離合器或倒擋及高檔離合器的進油單向閥閥球損壞或漏裝。對此應(yīng)拆卸閥體，予以修理。④檢查電磁閥N92、N93、N94的線路以及這些油壓電磁閥的工作是否正常、自動變速器的電子控制單元是否在換檔的瞬間向油壓電磁閥發(fā)出正確的信號。假如線路有故障，應(yīng)予以修復(fù)，假如電磁閥損壞，應(yīng)更換電磁閥，假如自動變速器電控單元在換檔時刻沒有向這些閥發(fā)出信號，說明自動變速器控制單元有故障。對此應(yīng)更換自動變速器控制單元案例2發(fā)動機轉(zhuǎn)速與車速不附1現(xiàn)象：車主反響，踩下加速踏板，發(fā)動機轉(zhuǎn)速升高，但車速進步緩慢。2．檢查：用V.A.S5052連接到診斷座上，查詢故障存儲器，無故障碼存儲，于是進展路試，讀取數(shù)據(jù)塊，發(fā)現(xiàn)發(fā)動機轉(zhuǎn)速到達3000轉(zhuǎn)時，車速只有80KM/H，而在正常情況下轉(zhuǎn)速到達3000轉(zhuǎn)時，車速應(yīng)該到達1000KM/H，根據(jù)此現(xiàn)象不難看出故障是由于變速器內(nèi)部元件打滑所至。遵循先易后難的順序?qū)Υ蚧脑蜻M展查找，首先查看自動變速器的.油位和油質(zhì)，架起汽車發(fā)現(xiàn)油底殼有油跡，再仔細(xì)查看發(fā)現(xiàn)油底殼下方托盤發(fā)生嚴(yán)重變形，于是不難判斷上面的油跡是由于托盤受到撞擊后導(dǎo)致油底泄露，更換油底墊和油底殼，并且重新按要求添加ATF，再次試車故障排除。3分析^p：01M自動變速器對ATF的品質(zhì)和油位均有很高的要求，此故障正是由于油位未滿足要求所致。油位過低會直接造成打滑現(xiàn)象，因為此時油壓降低導(dǎo)致離合器壓緊力不夠，輸出的動力下降。4總結(jié)：1〕造成自動變速器打滑的故障原因主要有：①自動變速器油位太低。②自動變速器油位過高，運轉(zhuǎn)中被行星齒輪機構(gòu)劇烈攪動后產(chǎn)生大量氣泡，形成油中“泡”，造成供油缺乏。③離合器或制動器的摩擦片磨損過甚或燒焦。④油泵磨損過甚或主油路出現(xiàn)泄漏，造成主油路油壓過低。⑤單向離合器打滑。⑥離合器或制動器活塞密封圈損壞，導(dǎo)致漏油。2〕自動變速器發(fā)生打滑的故障檢查與排除自動變速器打滑是常見的故障現(xiàn)象之一。雖