(全)二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)(名校版)

二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：春天來(lái)了春天來(lái)了，世界變得生機(jī)勃勃（bó）。春風(fēng)吹來(lái)，冰雪融化，草木萌（méng）發(fā)。柳樹(shù)發(fā)出了嫩綠的葉子，桃樹(shù)開(kāi)出了粉紅的花。小河里的水嘩啦啦地流著，像唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。小燕子也飛回來(lái)了，在天空中自由自在地飛翔。田野里也開(kāi)滿了五顏六色的花，引來(lái)蝴蝶飛來(lái)飛去，像一幅畫(huà)一樣美麗。春天太美了，我愛(ài)春天！二、提升練習(xí)：1、這篇短文的第二主要寫(xiě)了哪些景物？用（）標(biāo)注出來(lái)。2、文中像一幅畫(huà)的景物是（）A春天B春天的田野3、找出文中四字詞語(yǔ)，用橫線劃出來(lái)。4、模仿“嫩綠的葉子”“粉紅的花”寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)___________________三、閱讀指導(dǎo)1、通讀文章，概括內(nèi)容。這篇短文簡(jiǎn)單，寫(xiě)了春天到來(lái)的各種美景。2、瀏覽文章，梳理結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀，可以快速瀏覽，判斷各個(gè)段落的主要內(nèi)容。抓住每個(gè)段落的主要語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，就可以快速梳理。這篇文章的結(jié)構(gòu)如下：第1段，總寫(xiě)春天來(lái)了。第2——3段，具體寫(xiě)春天各種景物的美麗。第4段，寫(xiě)“我”愛(ài)春天。3、認(rèn)真讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要讓孩子一個(gè)字一個(gè)字地讀，絕對(duì)不能漏字，馬虎。看清題目，需要回到原文尋找答案的時(shí)候，要再次細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，找到答案，并準(zhǔn)確寫(xiě)出。四、解題指導(dǎo)第一題，要重點(diǎn)關(guān)注的的關(guān)鍵詞是“第二段”，回到原文第二段去尋找春天的景物，并按要求標(biāo)注。第二題，相對(duì)較難。因此，要判斷這個(gè)比喻句的主語(yǔ)，需要孩子回到語(yǔ)文，在問(wèn)題句所在語(yǔ)段進(jìn)行搜索，判斷。再結(jié)合答案的兩個(gè)選項(xiàng)，用排除法做出正確判斷。第三題，雖然不用寫(xiě)，但是，也考驗(yàn)孩子的眼力和耐心。第四題，仿寫(xiě)題是中小學(xué)語(yǔ)文測(cè)試中的常規(guī)題，學(xué)生一定要在低年級(jí)就適應(yīng)答題規(guī)律。這道題中的例句組合規(guī)律是：形容詞+的+名詞，學(xué)生找到規(guī)律，就容易寫(xiě)了。二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)五、參考答案：1、冰雪草木柳樹(shù)桃樹(shù)小河小燕子2、B3、生機(jī)勃勃（bó）冰雪融化草木萌（méng）發(fā)五顏六色飛來(lái)飛去自由自在4、示例：潔白的云朵漆黑的夜晚金黃的麥穗蔚藍(lán)的天空二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球很調(diào)皮，一跳，就跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法。”他伸手到樹(shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說(shuō)：“我有辦法?！彼脙筛鶚?shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。二、提升練習(xí)：1、本文寫(xiě)了幾個(gè)小朋友在______里取回______的故事。2、為什么說(shuō)皮球很調(diào)皮？3、在第_____自然段里，皮球被取出來(lái)了。4、在文中用橫線劃出小朋友們?nèi)〕銎で虻膸追N辦法。三、閱讀指導(dǎo)：1、通讀文章，概括內(nèi)容。這篇短文是個(gè)表現(xiàn)聰明少年的小故事，寫(xiě)了幾個(gè)小孩想辦法從樹(shù)洞里撈皮球的故事。2、瀏覽文章，梳理結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀，可以快速瀏覽，確定故事發(fā)生起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，判斷各個(gè)段落的主要內(nèi)容。抓住每個(gè)段落的主要語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，就可以快速梳理。這篇文章的結(jié)構(gòu)如下：第1段，交代了事情發(fā)生的原因——皮球掉進(jìn)了樹(shù)洞。第2段到第4段，三個(gè)小朋友小馬、小石、小葉的辦法都沒(méi)有成功。第5段，小文利用水的浮力的原理，成功第撈出了皮球。3、認(rèn)真讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要讓孩子一個(gè)字一個(gè)字地讀，絕對(duì)不能漏字，馬虎?？辞孱}目，需要回到原文尋找答案的時(shí)候，要再次細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，找到答案，并準(zhǔn)確寫(xiě)出。四、解題指導(dǎo)：第一題是概括文章主要內(nèi)容，在閱讀文章第一遍的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就能搞清楚。第二題要回到原文找答案。雖然問(wèn)題中沒(méi)有像往常一樣給提示，比如“用橫線劃出來(lái)”，但是，這道題的答案就在原文。所以，一定要告訴孩子，答閱讀題，必須回到原文去尋找答案，不要自己去“胡思亂想”，那樣是找不到正確答案的。第三題的題型還屬于查段落的范疇，不同的是，這里加了一點(diǎn)難度，就是要根據(jù)問(wèn)題的后半句的要求來(lái)尋找前面空格上的答案。因此，讀題的時(shí)候一定要把題都完，把題意弄清楚。第四題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握，答案雖多，但是考慮到二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字能力，不要求寫(xiě)，只要求劃出來(lái)，這就很容易了。二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)五、參考答案：1、樹(shù)洞皮球2、因?yàn)槠で蛞惶?，就跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。3、第五段4、小馬伸手到樹(shù)洞里去掏；小石用兩根樹(shù)枝去夾；小葉拿一把鉤子去鉤；小文叫人把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃天上的太陽(yáng)娃娃很調(diào)皮，特別喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得圓圓的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。啊，她在海里也調(diào)皮，把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。二、提升練習(xí)：1、給下面加粗的字注音一對(duì)長(zhǎng)（）耳朵漂（）亮的白浪花。2、找出下面句子中的一對(duì)反義詞吹出了一對(duì)長(zhǎng)耳朵，一條短尾巴3、為什么說(shuō)太陽(yáng)娃娃調(diào)皮？用文中原句回答。4、愛(ài)玩的太陽(yáng)把白云吹成了一只有著___耳朵，___尾巴，____肚子，____腦瓜的_____。5、仿照“太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，”寫(xiě)一句話，用上“一邊……一邊”三、閱讀指導(dǎo)1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫(xiě)了誰(shuí)，做什么”；或者“寫(xiě)了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文把太陽(yáng)擬人化，兒童化，寫(xiě)了太陽(yáng)娃娃很調(diào)皮，喜歡吹白云玩兒。2、二讀文章，梳理層次。這個(gè)過(guò)程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么。這篇短文一共四個(gè)自然段。第一段總寫(xiě)太陽(yáng)娃娃的特點(diǎn)：調(diào)皮；還概括了文章的主要內(nèi)容：愛(ài)吹白云玩兒。第二段寫(xiě)太陽(yáng)娃娃把白云吹成了一只小白兔。第三段寫(xiě)太陽(yáng)娃娃把白云吹成了很多漂亮的東西。最后一段寫(xiě)太陽(yáng)娃娃落入海中，還把白云吹成了浪花。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意。第二，動(dòng)筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常輕松，家長(zhǎng)也可以更輕松。1、給下面加粗的字注音一對(duì)長(zhǎng)（）耳朵漂（）亮的白浪花。分析：這道題考查多音字在具體語(yǔ)言環(huán)境中的讀音，不難。要求學(xué)生拼音書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，聲調(diào)也要標(biāo)清楚。2、找出下面句子中的一對(duì)反義詞吹出了一對(duì)長(zhǎng)耳朵，一條短尾巴分析：在給出的特定的句子中找一對(duì)反義詞，這樣比在原文中找，比自己直接寫(xiě)反義詞要簡(jiǎn)單，省時(shí)間，不容易寫(xiě)錯(cuò)字，關(guān)鍵是要看清題意。3、為什么說(shuō)太陽(yáng)娃娃調(diào)皮？用文中原句回答。分析：這道題也不難，回到原文，找問(wèn)題句，看下文，就是答案。4、愛(ài)玩的太陽(yáng)把白云吹成了一只有著___耳朵，___尾巴，____肚子，____腦瓜的_____。分析：這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握，回到原文找到原句，按內(nèi)容填寫(xiě)即可。5、仿照“太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，”寫(xiě)一句話，用上“一邊……一邊”分析：這道題實(shí)際上是造句，考查學(xué)生語(yǔ)言組織能力，寫(xiě)句子能力。這樣的句子，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中會(huì)常常遇到，寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該可以得心應(yīng)手。二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)五、參考答案：1、chángpiào2、長(zhǎng)——短3、喜歡吹白云玩4、長(zhǎng)短胖圓小白兔5、示例：我一邊在操場(chǎng)上玩，一邊唱歌二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：春天來(lái)了春天來(lái)了，世界變得生機(jī)勃勃（bó）。春風(fēng)吹來(lái)，天氣變暖了，太陽(yáng)的臉也紅了。冰雪融化，草木萌（méng）發(fā)。柳樹(shù)發(fā)出了嫩綠的葉子，桃樹(shù)開(kāi)出了粉紅的花。小河里的水嘩啦啦地流著，像唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。田野里盛開(kāi)著無(wú)數(shù)五顏六色的花，引來(lái)蝴蝶飛來(lái)飛去，像一幅畫(huà)一樣美麗。小燕子也飛回來(lái)了，在田野天空中自由自在地飛翔。春天如此美麗，我愛(ài)春天！二、提升練習(xí)：1、寫(xiě)出反義詞。暖——_____有——_____來(lái)——_____天——_____2、文中像一幅畫(huà)的景物是（）A春天B春天的田野3、根據(jù)文章內(nèi)容填空，每個(gè)橫線上寫(xiě)一個(gè)字。春天來(lái)了，天氣變____；太陽(yáng)的臉變_____；河水_____；蝴蝶_____。4、模仿“嫩綠的葉子”“粉紅的花”寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)___________________三、閱讀指導(dǎo)：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫(xiě)了誰(shuí)，做什么”；或者“寫(xiě)了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)世界的變化，文章清新優(yōu)美。2、二讀文章，梳理層次。這個(gè)過(guò)程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么。這篇短文一共四個(gè)自然段。第一段總寫(xiě)春天來(lái)臨時(shí)的景物特點(diǎn)：生機(jī)勃勃。第二段按照從上到下的順序?qū)懥舜禾靵?lái)臨時(shí)世界的變化。第三段寫(xiě)春天來(lái)到田野里的美景。。最后一段總結(jié)全文，揭示主題——我愛(ài)春天。3、三讀文章，帶題讀文。一字一句讀題，再回到原文尋找問(wèn)題句所在的段落，尋找問(wèn)題句，結(jié)合上下文，判斷答案。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意。第二，動(dòng)筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常輕松，家長(zhǎng)也可以更輕松。1、寫(xiě)出反義詞。暖——_____有——_____來(lái)——_____天——_______分析：寫(xiě)反義詞是小學(xué)階段常考題型。這里需要特別注意的是第一個(gè)，按照正常思維，如果寫(xiě)“冷”的反義詞要簡(jiǎn)單些，畢竟我們的語(yǔ)言習(xí)慣如此。所以，這樣的設(shè)計(jì)是為了增加一個(gè)小難度，希望可以幫助孩子鍛煉思維。2、文中像一幅畫(huà)的景物是（）A春天B春天的田野分析：這道題考查學(xué)生對(duì)句子內(nèi)容的理解。需要回到原文，找到問(wèn)題句，看上下文，確定答案。另外，答案的兩個(gè)選項(xiàng)，應(yīng)該可以給學(xué)生一個(gè)明確提示。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空，每個(gè)橫線上寫(xiě)一個(gè)字。春天來(lái)了，天氣變____；太陽(yáng)的臉變_____；河水_____；蝴蝶_____。分析：這道題的設(shè)計(jì)是為了考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的概括能力。問(wèn)題句中的關(guān)鍵詞是“橫線上寫(xiě)一個(gè)字”，這個(gè)硬性要求一定要遵守。4、模仿“嫩綠的葉子”“粉紅的花”寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)___________________分析：這是仿寫(xiě)的一種簡(jiǎn)單形式，要求學(xué)生找到短語(yǔ)的組合規(guī)律——形容詞加名詞，再答題，就容易了。二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)五、參考答案：1、暖——冷有——無(wú)來(lái)——回（去）天——地2、B3、暖紅流飛4、示例：潔白的云朵漆黑的夜晚金黃的麥穗蔚藍(lán)的天空二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：百靈鳥(niǎo)的歌每當(dāng)百靈鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。不知道為什么？后來(lái)，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它聽(tīng)說(shuō)喜鵲大姐最有辦法，便到喜鵲大姐哪里去尋求幫助：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)停我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！”喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！卑凫`鳥(niǎo)聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)聽(tīng)歌了，聽(tīng)得津津有味。二、提升練習(xí)：1、給下面的字分別組三個(gè)詞。歌（）（）（）聽(tīng)（）（）（）2、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。批評(píng)——______開(kāi)心——______謙虛——______丑陋——______3、這篇短文一共有______個(gè)自然段，第二自然段寫(xiě)了____和_____的對(duì)話。4、大家對(duì)百靈鳥(niǎo)的歌聲的態(tài)度的變化是怎樣的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。5、為了讓大家重新喜歡自己的歌聲，百靈鳥(niǎo)做了怎樣的努力？三、閱讀指導(dǎo)：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫(xiě)了誰(shuí)，做什么”；或者“寫(xiě)了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇短文百靈鳥(niǎo)接受大家的建議，學(xué)唱新歌給大家聽(tīng)。2、二讀文章，梳理層次。這個(gè)過(guò)程，要查看文章有幾個(gè)自然段，看看每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么。這篇短文一共三個(gè)自然段，按照故事的開(kāi)端、發(fā)展、結(jié)局（事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）來(lái)安排。第一段寫(xiě)故事的開(kāi)端：百靈鳥(niǎo)的聽(tīng)眾越來(lái)越少第二段寫(xiě)了故事的發(fā)展：百靈鳥(niǎo)找到了聽(tīng)眾厭倦它的歌聲的原因。第三段寫(xiě)是故事的結(jié)局：百靈鳥(niǎo)學(xué)了新歌，觀眾又回來(lái)了！3、帶題讀文，思考答案。這次閱讀，是有針對(duì)性地讀，需要找到問(wèn)題句所在段落，細(xì)細(xì)閱讀，找到問(wèn)題句，再閱讀相關(guān)上下文，尋找答案。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時(shí)候，一定要一個(gè)字一個(gè)字地讀，讓孩子弄清題意。第二，動(dòng)筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)非常輕松，家長(zhǎng)也可以更輕松。1、給下面的字分別組三個(gè)詞。歌（）（）（）聽(tīng)（）（）（）分析：這道題考查學(xué)生組詞能力。如果孩子平時(shí)詞匯積累不夠，可以到文中去找，也能找到三個(gè)詞語(yǔ)。2、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。批評(píng)——______開(kāi)心——______謙虛——______丑陋——______分析：對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)題量有點(diǎn)大，不過(guò)，如果完成困難可以選做。為了降低難度，把尋找反義詞的范圍設(shè)定在文章之中，所以，用心讀文章，是可以全部找到答案的。3、這篇短文一共有______個(gè)自然段，第二自然段寫(xiě)了____和_____的對(duì)話。分析：這道題的第一個(gè)問(wèn)就很簡(jiǎn)單了，第二個(gè)問(wèn)需要回到原文，看看段落開(kāi)頭，就會(huì)找到提示。4、大家對(duì)百靈鳥(niǎo)的歌聲的態(tài)度的變化是怎樣的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。分析：這是一個(gè)有難度的問(wèn)題，需要孩子概括文章相關(guān)內(nèi)容。答題的時(shí)候，需要關(guān)注問(wèn)題句中的關(guān)鍵詞“態(tài)度的變化”，然后回到原文，瀏覽，找到大家聽(tīng)歌的態(tài)度，然后自己組織語(yǔ)言，力求簡(jiǎn)練。5、為了讓大家重新喜歡自己的歌聲，百靈鳥(niǎo)做了哪些的努力？分析：這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，需要學(xué)生明確“努力”的意思，就是“做了什么”，再回到原文結(jié)尾，尋找答案。還要注意問(wèn)題句中的“哪些”，證明答案不止一個(gè)，也就是百靈鳥(niǎo)為了讓大家喜歡自己的歌聲，做了不只一件事。二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)五、參考答案：1、歌聲、歌曲、聽(tīng)歌；聽(tīng)歌、聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)見(jiàn)2、批評(píng)——夸獎(jiǎng)開(kāi)心——難過(guò)謙虛——驕傲丑陋——優(yōu)美3、三個(gè)自然段喜鵲百靈鳥(niǎo)4、先是夸獎(jiǎng)，后來(lái)厭倦，最后又聽(tīng)得津津有味。5、百靈鳥(niǎo)去問(wèn)找喜鵲尋求幫助；又當(dāng)天趕去學(xué)了幾支新歌。二年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)一、原文閱讀：長(zhǎng)江——祖國(guó)第一大江我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管（guǎn）一樣，給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量（liàng）。小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條河流中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的河流就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉雪山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)，是名副其實(shí)的“長(zhǎng)”江。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的河流之一。我們愛(ài)長(zhǎng)江，也是愛(ài)祖國(guó)！二、提升練習(xí)：1、在括號(hào)內(nèi)選擇加粗字的正確讀音：力量（liàngliáng）2、這篇短文中有兩個(gè)問(wèn)句的段落是第_____自然段。3、中國(guó)第一大江是______，也是_____上著名的河流。4、長(zhǎng)江全長(zhǎng)______