人教版 小學(xué)語文 六年級下冊 課外閱讀(答案)

飄撒）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。憂傷）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。開懷）了。日記和照片不是到。，而我“做不到”“龔自珍那般的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅撕?/p>

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料飄撒）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。憂傷）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。開懷）了。日記和照片不是到。，而我“做不到”“龔自珍那般的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅撕偷谝粏卧n外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。落花之美

徐邁

是夜，暖風(fēng)襲人，無法入眠。獨(dú)靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀，可惜了?！蔽L(fēng)拂過，又落下幾點(diǎn)黃。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！痹娢沂亲x過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭艷之時(shí)，就這樣“化泥護(hù)花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。隨手拿起書架上的一個(gè)精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了?！敖裉焓窍牧顮I的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯(cuò)了山路，哈哈……歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都（釋懷珍藏了我過去美好的時(shí)光嗎？其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因?yàn)槲铱梢哉洳厮?，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。今夜，我珍藏了落花之美。

1、在文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

2、文中作者的心情經(jīng)歷了從

，想到了

3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是

豁達(dá)”是因?yàn)?/p>

飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩憂傷√）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起開懷）了。日記和照片不

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩憂傷√）了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起開懷）了。日記和照片不

第一單元課外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。落花之美

徐邁

是夜，暖風(fēng)襲人，無法入眠。獨(dú)靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。”微風(fēng)拂過，又落下幾點(diǎn)黃?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！痹娢沂亲x過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭艷之時(shí)，就這樣“化泥護(hù)花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷來。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。隨手拿起書架上的一個(gè)精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了?！敖裉焓窍牧顮I的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯(cuò)了山路，哈哈……歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都（釋懷√是珍藏了我過去美好的時(shí)光嗎？其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因?yàn)槲铱梢哉洳厮?，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。今夜，我珍藏了落花之美。

1、在文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

2、文中作者的心情經(jīng)歷了從（憂傷）到（釋懷）的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅耍ㄈ沼洠┖停ㄕ掌氲搅耍ㄕ洳厥姑利愑篮悖?/p>

3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中），而我“做不到”

“龔自珍那般豁達(dá)”是因?yàn)椋ā拔摇鄙岵坏眠@些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料好，把它保存下來）。

第一單課外閱讀訓(xùn)練（2）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。生活的滋味

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來的?？式患拥穆眯姓呤亲钪浪淖涛兜娜?。在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對他們是最寶貴的東西。當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。為什么呢？因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會那樣需要水。無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。1、文中的哪些詞語表示天氣炎熱？烈日炎炎大汗淋漓口干舌燥2、短文中“最渴的人”是指哪些人？為什么他們最能體會到生活的滋味？那個(gè)品不出水的甜美的人是怎樣的人？答：“最渴的人”指旅行者、農(nóng)民、牧羊人；因?yàn)樗麄冋鎸?shí)地體驗(yàn)了生活的忙碌和艱辛，所以最能體會到生活的滋味；那個(gè)品不出水的甜美的人是碌碌無為、不知生活辛苦的人，體會不到生活的美好的人。3、本文告訴我們一個(gè)怎樣的道理？答：告訴我們只有真實(shí)地體驗(yàn)到生活的忙碌和艱辛，才真正品味水的甜美，才能真正懂得生活的滋味。4、讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？請聯(lián)系生活實(shí)際，把你的感悟?qū)懴聛?。答：這篇短文告訴我們——擁有時(shí)不珍惜，失去時(shí)后悔也是徒勞了的道理。這，就好比時(shí)間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時(shí)間時(shí)，就要懂得珍愛，要懂得與時(shí)間賽跑，不在空虛中讓時(shí)間劃過。寫到這兒，我不禁想到了一篇曾學(xué)過文章——《匆匆》。作者朱自清在此文中表達(dá)了自己對時(shí)間《匆匆》流過的迷茫。在他自己的心里默默地算著，八千多日子已空空如也地過去，而感到時(shí)間寶貴。同時(shí)，又為自己裸裸來到這世界，一轉(zhuǎn)眼又將赤裸裸地回去，其間不留任何游絲樣的痕跡感到悲哀。的確,每當(dāng)我們得到某樣事物時(shí)，要得以珍藏、保存，體會其中的好處，不要等到失去它時(shí)才

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料醒悟，不然，這一切將是徒勞。

第一單課外閱讀訓(xùn)練（2）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。生活的滋味

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來的?？式患拥穆眯姓呤亲钪浪淖涛兜娜?。在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對他們是最寶貴的東西。當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人?？墒?，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。為什么呢？因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會那樣需要水。無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。1、文中的哪些詞語表示天氣炎熱？2、短文中“最渴的人”是指哪些人？為什么他們最能體會到生活的滋味？那個(gè)品不出水的甜美的人是怎樣的人？

3、本文告訴我們一個(gè)怎樣的道理？

4、讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發(fā)？請聯(lián)系生活實(shí)際，把你的感悟?qū)懴聛怼?/p>

羅列）著，有葷有素，有干有濕，有甜有呷）一口花雕，（嚼吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，《》。跟他們性格相似

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）羅列）著，有葷有素，有干有濕，有甜有呷）一口花雕，（嚼吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，《》。跟他們性格相似

第二單元課外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。

塘棲（有刪節(jié)）

豐子愷

塘棲是一個(gè)鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋

勿著”?！傲堋迸c“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。且說塘棲的酒店，有

一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列

咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不

宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進(jìn)來。酒徒吃酒，

不在菜多，但求味美。（喝

所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒

不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我是個(gè)酒徒，

故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到

淋勿著的塘棲街上去散步。塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自

吃。

1、在文中的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

2、寫出下面句子的意思。

塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著。

3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學(xué)作品里有名的壯士。樊噲的故事在《》中有生動的記載，魯智深這個(gè)人物形象則出自我國四大古典名著之一的

羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜呷√）一口花雕，（嚼√吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜呷√）一口花雕，（嚼√吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得的人物還有等。

4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細(xì)？為什么？第二單課外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。

塘棲（有刪節(jié)）

豐子愷

塘棲是一個(gè)鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋

勿著”。“淋”與“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。/且說塘棲的酒店，有

一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列

有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，

不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進(jìn)來。酒徒吃

酒，不在菜多，但求味美。（喝

酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不

同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我

是個(gè)酒徒，故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便

走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給

船娘，然后自吃。

1、在文中的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

2、寫出下面句子的意思。

xà）道：“趕快將錢拿出來，不然炸死你!”我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢。我確實(shí)一個(gè)銅板也沒有。我zàng）著，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿；那些

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料xà）道：“趕快將錢拿出來，不然炸死你!”我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢。我確實(shí)一個(gè)銅板也沒有。我zàng）著，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿；那些塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著。塘棲鎮(zhèn)上下雨，人是不會被雨淋濕的。

3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學(xué)作品里有名的壯士。樊噲的故事在《鴻門宴》中有

生動的記載，魯智深這個(gè)人物形象則出自我國四大古典名著之一的《水滸傳》。跟他們性格相似

的人物還有張飛、李逵等。

4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細(xì)？為什么？

答：其中第二部分寫得最詳細(xì)。因?yàn)榈诙糠肿髡呦蛭覀兙唧w介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜

種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。

第三單元課外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。清貧（節(jié)選）方志敏

我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了，一向是過著樸素的生活。這在國民黨的偉人們看來，頗似．（s

ì√sì）奇跡；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。我可以告訴你一樁趣事：我被俘那天，兩個(gè)國民黨的兵士發(fā)現(xiàn)了我，他們滿肚子熱望在我身上發(fā)個(gè)意外之財(cái)。那知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆外，一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，拿出手榴彈威嚇．（hè√

“哼!我一個(gè)銅板都沒有，想從我這里發(fā)財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿Φ卣f?！澳泸_誰!像你當(dāng)大官的人會沒有錢？!”“你們不要瞎忙吧!們革命不是為著發(fā)財(cái)!”他們又在周圍低頭搜尋了一番，也毫無所得，就帶著我走了。還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？讓我想一想，啊，記起來了，有的有的。去年我穿的幾套舊汗褂，幾雙縫上底的線襪，已交給妻保藏．（cáng√就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

1935年5月26日寫于

xà）道：“趕快將錢拿出來，不然炸死你!”我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢。我確實(shí)一個(gè)銅板也沒有。我

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料xà）道：“趕快將錢拿出來，不然炸死你!”我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢。我確實(shí)一個(gè)銅板也沒有。我囚室

1、給文中帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。2、查字典或聯(lián)系上下文，解釋詞語。矜持不茍——文中指共產(chǎn)黨員辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。齒冷——文中指那些富翁們十分驚詫。

3、摘錄文中的四字詞語，并選一個(gè)寫句子。（矜持不茍）（舍已為公）（意外之財(cái)）（毫無所得）（舍已為公）——我們應(yīng)該從小培養(yǎng)自己舍已為公這種好思想好品德。

4、讀第2—6自然段，用“﹏﹏”畫出描寫國民黨兵士言行的語句。他們的言行反襯出方志敏怎樣的精神？答：反襯出方志敏坦蕩無私，鎮(zhèn)定自若的大無畏革命精神和對革命事業(yè)的無限忠誠。

第三單元課外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。清貧（節(jié)選）方志敏

我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了，一向是過著樸素的生活。這在國民黨的偉人們看來，頗似．（s

ìsì）奇跡；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。我可以告訴你一樁趣事：我被俘那天，兩個(gè)國民黨的兵士發(fā)現(xiàn)了我，他們滿肚子熱望在我身上發(fā)個(gè)意外之財(cái)。那知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆外，一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，拿出手榴彈威嚇．（hè

“哼!我一個(gè)銅板都沒有，想從我這里發(fā)財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿Φ卣f?！澳泸_誰!像你當(dāng)大官的人會沒有錢？!”“你們不要瞎忙吧!們革命不是為著發(fā)財(cái)!”他們又在周圍低頭搜尋了一番，也毫無所得，就帶著我走了。還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？讓我想一想，啊，記起來了，有的有的。去年我穿的幾套舊汗褂，幾雙縫上底的線襪，已交給妻保藏．（cángzàng）著，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

1935年5月26日寫于囚室

1、給文中帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。2、查字典或聯(lián)系上下文，解釋詞語。矜持不茍——齒冷——

3、摘錄文中的四字詞語，并選一個(gè)寫句子。（）（）（）（）（）——

4、讀第2—6自然段，用“﹏﹏”畫出描寫國民黨兵士言行的語句。他們的言行反襯出方志敏怎樣的精神？第四單課外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。

伊夫堡監(jiān)獄

在《基度山伯爵》一書中，大仲馬把法國的伊夫堡安排為囚禁（jīnjìn√）愛德蒙·鄧蒂斯

和他的難（nánnàn√）友法利亞長老的監(jiān)獄。

1844年該書出版后，無數(shù)好奇的讀者紛紛來到這座陰凄的古堡參觀。古堡的看（kān√àn）

守人也煞有介事地向每個(gè)來訪者介紹那兩間當(dāng)年鄧蒂斯和法利亞的囚室。人們好奇心得到了滿足。

而看守人則相應(yīng)（yīngyìng√）地拿到一點(diǎn)小費(fèi)。

一天，一位衣著（zháozhuó√）體面的紳士來到伊夫堡。看守人照例把他帶到囚室參觀。當(dāng)

聽完了例行的一番有聲有色的獨(dú)白之后，來訪者問道：“那么說，你是認(rèn)識愛德蒙·鄧蒂斯的嘍？”

“是的，先生，這孩子真夠可憐的，您也知道，世道對他太不公正了，所以，有時(shí)候，我就多

指裝模作樣，像真有那么一回事似的。一個(gè)人的陳述，表白。有（膽）有（識）煞，很。白，講述，表白。有（始）有（終）

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料指裝模作樣，像真有那么一回事似的。一個(gè)人的陳述，表白。有（膽）有（識）煞，很。白，講述，表白。有（始）有（終）給他一點(diǎn)食品，或者偷偷地給他一小杯酒。”

“您真是一位好人?！奔澥磕槑⑿Φ卣f，把一枚金幣連同一張名片放在看守人手里，“請收下

吧，這是你對我兒子的好心所應(yīng)（yīng√yìng）得的報(bào)酬。”

紳士走了，看守人拿著名片一看，上面用漂亮的字體印著來訪者的姓名：大仲馬。

1、給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。2、查字典，解釋帶點(diǎn)的字和詞語。煞．有介事

獨(dú)白．

3、照樣子，寫詞語。

有聲有色有（情）有（義）

4、大仲馬把小說中的愛德蒙·鄧蒂斯稱為“兒子”，可見他對自己小說非常的熱愛，對自己筆下所

創(chuàng)作的人物十分喜愛。塑造這個(gè)人物的同時(shí)也賦予了他靈魂,對他注入了感情。

5、大仲馬明明知道看守人在吹牛，為什么還要給他金幣？

答：①是因?yàn)榭撮T人說謊也是為了爭取養(yǎng)家糊口的一些小錢，無須較真，大仲馬的為人好。

②是因?yàn)榇笾亳R想用委婉的方法告誡看守人不要吹牛，不要說謊，要實(shí)事求是。

6、讀了短文，你覺得大仲馬是個(gè)怎樣的人？

答：我覺得大仲馬是一個(gè)善良、心胸曠達(dá)、幽默風(fēng)趣，說話含蓄，對自己作品喜愛至極的人。

第四單元課外閱讀訓(xùn)練（1）姓名得分□品味短文，完成練習(xí)。

伊夫堡監(jiān)獄

在《基度山伯爵》一書中，大仲馬把法國的伊夫堡安排為囚禁（jīnjìn）愛德蒙·鄧蒂斯和

他的難（nánnàn）友法利亞長老的監(jiān)獄。

★小學(xué)語文人教版（課標(biāo)本）六年級（下）復(fù)習(xí)資料1844年該書出版后，無數(shù)好奇的讀者紛紛來到這座陰凄的古堡參觀。古堡的看（kānkàn）

守人也煞有介事地向每個(gè)來訪者介紹那兩間當(dāng)年鄧蒂斯和法利亞的囚室。人們好奇心得到了滿足。

而看守人則相應(yīng)（yīngyìng）地拿到一點(diǎn)小費(fèi)。

一天，一位衣著（zháozhuó）體面的紳士來到伊夫堡?？词厝苏绽阉麕У角羰覅⒂^。當(dāng)聽

完了例行的一番有聲有色的獨(dú)白之后，來訪者問道：“那么說，你是認(rèn)識愛德蒙·鄧蒂斯的嘍？”

“是的，先生，這孩子真夠可憐的，您也知道，世道對他太不公正了，所以，有時(shí)候，我就多

給他一點(diǎn)食品，或者偷偷地給他一小杯酒?！?/p>

“您真是一位好人?！奔澥磕槑⑿Φ卣f，把一枚金幣連同一張名片放在看守人手里，“請收下

吧，這是你對我兒子的好心所應(yīng)（yīngyìng）得的報(bào)酬?！?/p>

紳士走了，看守人拿著名片一看，上面用漂亮的字體印著來訪者的姓名：大仲馬