學(xué)前兒童發(fā)展-個(gè)性心理（教師資格證培訓(xùn)課件）

個(gè)性心理目錄

一、個(gè)性的概念二、個(gè)性結(jié)構(gòu)世界上沒有一模一樣的兩片葉子，也沒有一模一樣的兩個(gè)人。你是怎么來理解這句話的？人與人的區(qū)別有哪些？

思考個(gè)性：是指一個(gè)人全部心理活動(dòng)的總和，即具有一定傾向性的各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特結(jié)合。一個(gè)人在行為中偶然表現(xiàn)出來的心理傾向和心理特征并不能表示他的個(gè)性，只有比較穩(wěn)定的、在行為中經(jīng)常表現(xiàn)出來的心理傾向和心理特征，才能表明他的個(gè)性。如：一個(gè)平時(shí)處事謹(jǐn)慎穩(wěn)重的人，在一個(gè)特定的情況下表現(xiàn)出冒險(xiǎn)、輕率的舉動(dòng)，不能由此就可以說他具有輕率的個(gè)性特征。

。一、個(gè)性的概念個(gè)性個(gè)性調(diào)控系統(tǒng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)（自我意識(shí)）個(gè)性傾向性需要?jiǎng)訖C(jī)興趣理想人生觀等個(gè)性心理特征能力氣質(zhì)性格二、個(gè)性的結(jié)構(gòu)（一）需要

需要是個(gè)體在生活中感到某種欠缺而力求獲得滿足的一種內(nèi)心狀態(tài)。分類：(1)按照需要的產(chǎn)生和起源劃分生理需要、社會(huì)需要(2)按照滿足需要的對(duì)象劃分物質(zhì)需要、精神需要（二）能力能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。1.按能力的構(gòu)造，能力可分為一般能力（智力）、特殊能力。2.按創(chuàng)造程度，能力可分為模仿能力、再造能力、創(chuàng)造能力。3.按不同發(fā)展趨勢(shì)，能力可分為流體能力、晶體能力。流體能力：在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力?！?0歲以后隨年齡的增長(zhǎng)而降低晶體能力：獲得語言、數(shù)學(xué)等知識(shí)的能力?！簧荚诎l(fā)展加德納多元智能理論（三）人格人格（personality):是各種心理特征的總和，也是各種心理特征的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同時(shí)間和地點(diǎn)，都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)。人格的特性1.獨(dú)特性：每個(gè)人的人格都不一樣?！叭诵牟煌?，各如其面”2.整體性：各種心理特性構(gòu)成了一個(gè)整體，否則就是“人格分裂”。3.穩(wěn)定性：不隨時(shí)間和地點(diǎn)而改變?！敖揭赘?，秉性難移”

4.功能性：人格對(duì)個(gè)人的行為具有調(diào)節(jié)的功能。人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)。（四）氣質(zhì)氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。（脾氣、秉性）。氣質(zhì)是人生來就具有的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。

氣質(zhì)不同類型：膽汁質(zhì)：強(qiáng)但不平衡。感受性低，耐受性高。精力旺盛，直爽熱情，但心境易變，脾氣暴躁。典型人物：張飛。多血質(zhì)：強(qiáng)、平衡且靈活。感受性低，耐受性高?；顫娡庀颍m應(yīng)性強(qiáng)。興趣多變，注意力容易分散。典型人物：賈寶玉。

黏液質(zhì)：強(qiáng)、平衡但不靈活。感受性低，耐受性高。內(nèi)向，舉止平和，踏踏實(shí)實(shí)，注意力易集中，交際適度。典型人物：魯迅抑郁質(zhì)：弱。感受性高，耐受