2023初二下冊(cè)單元月考同步輔導(dǎo)資料

初二下冊(cè)單元月考同步輔導(dǎo)資料

【#初二#導(dǎo)語(yǔ)】高效的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)（大、小、

長(zhǎng)、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，

以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的

問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的攻克、落

實(shí)。本篇文章是小編為您整理的《初二下冊(cè)單元月考同步輔導(dǎo)資料》，

供大家借鑒。1.初二下冊(cè)單元月考同步輔導(dǎo)資料篇一1、生物體

的親代與子代之間，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面具有許多相似特

征的現(xiàn)象，叫做生物的遺傳。2、生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理

特性都稱為性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀。

如人的ABO血型可以看作是一種性狀，其中A型、B型、AB型和0

型互為相對(duì)性狀。控制生物性狀的因子，稱為基因。3、生物的

遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸（簡(jiǎn)稱DNA）,DNA主要存在于細(xì)胞核

中的染色體上。生物體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的，染色體主要由

DNA和蛋白質(zhì)組成，每條染色體上一般只有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA

分子上有許多控制生物性狀的基因（基因是決定生物性狀的DNA的

片段）。即：細(xì)胞核＞染色體〉基因。4、生物的每種性狀通常是由

一對(duì)基因控制的，成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條染色體的相同位置。

5、生物體生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞和精子）中的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞

染色體數(shù)目的一半。體細(xì)胞中的體是成對(duì)存在的，一條來(lái)自父方，另

一條來(lái)自母方。染色體攜帶基因通過(guò)生殖過(guò)程從親代傳到下一代。

6、控制生物性狀的基因有顯性和隱性之分，控制顯性性狀的基因是

顯性基因，通常用英文大寫字母表示?？刂齐[性性狀的基因是隱性基

因，通常用英文小寫字母表示。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因全

部是顯性時(shí)，后代表現(xiàn)顯性性狀；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因一個(gè)是

顯性而另一個(gè)是隱性時(shí)、后代表現(xiàn)顯性性狀；只有當(dāng)控制某種性狀的

一對(duì)基因全部是隱性基因時(shí)，后代才能表現(xiàn)出隱性性狀。7、人

體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中一對(duì)染色體與決定性別有關(guān)，叫做性

染色體。其余22對(duì)染色體與決定性別無(wú)關(guān)，叫做常染色體。女性的

一對(duì)性染色體為XX,男性的一對(duì)性染色體為XY。其中的Y染色體比

X染色體要小的多。8、父母生男孩和生女孩的可能性是一樣的，

因此正常情況下男女比例應(yīng)接近1：lo9、我們每個(gè)人的染色體

上都有可能攜帶一些致病基因，當(dāng)這些致病基因所控制的性狀在人體

上表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，人體就會(huì)患某種遺傳病。如；鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白

化病等。如果致病基因位于性染色體上，其后代的發(fā)病情況往往與性

別有關(guān)，如色盲、血友病等。10、通過(guò)禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、

遺傳咨詢等措施，能夠降低遺傳病的發(fā)病率。近親結(jié)婚能使后代患遺

傳病的幾率大大增加。我國(guó)婚姻法規(guī)定"直系親屬和三代以內(nèi)旁系血

親禁止結(jié)婚”?；榍皺z查是防止遺傳病蔓延、控制遺傳病的第一關(guān)。

遺傳咨詢時(shí)預(yù)防家庭內(nèi)嚴(yán)重遺傳病患兒出生的最有效措施。2.初二下

冊(cè)單元月考同步輔導(dǎo)資料篇二1）分式混合運(yùn)算法則：分式

四則運(yùn)算，順序乘除加減，乘除同級(jí)運(yùn)算，除法符號(hào)須變（乘）；乘

法進(jìn)行化簡(jiǎn)，因式分解在先，分子分母相約，然后再行運(yùn)算；加

減分母需同，分母化積關(guān)鍵;找出最簡(jiǎn)公分母，通分不是很難；變

號(hào)必須兩處，結(jié)果要求最簡(jiǎn)。2）分式方程的增根問(wèn)題（1）增根

的產(chǎn)生：分式方程本身隱含著分母不為0的條件，當(dāng)把分式方程轉(zhuǎn)化

為整式方程后，方程中未知數(shù)允許取值的范圍擴(kuò)大了，如果轉(zhuǎn)化后的

整式方程的根恰好使原方程中分母的值為0,那么就會(huì)出現(xiàn)不適合原

方程的根一增根；⑵驗(yàn)根：因?yàn)榻夥质椒匠炭赡艹霈F(xiàn)增根，所以

解分式方程必須驗(yàn)根。列分式方程基本步驟①審-仔細(xì)審題，

找出等量關(guān)系。②設(shè)-合理設(shè)未知數(shù)。③列-根據(jù)等量關(guān)系

列出方程（組）。④解-解出方程（組）。注意檢驗(yàn)⑤答-答題。

3）解分式方程的基本步驟國(guó)去分母，把方程兩邊同乘以各分母的

最簡(jiǎn)公分母。（產(chǎn)生增根的過(guò)程）國(guó)解整式方程，得到整式方程的解。

國(guó)檢驗(yàn)，把所得的整式方程的解代入最簡(jiǎn)公分母中：如果最簡(jiǎn)公

分母為0,則原方程無(wú)解，這個(gè)未知數(shù)的值是原方程的增根;如果最簡(jiǎn)

公分母不為0,則是原方程的解。產(chǎn)生增根的條件是：①是得到

的整式方程的解;②代入最簡(jiǎn)公分母后值為0o4）分式的基本性質(zhì):

分式的分子和分母都乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，分式的值

不變。即，（00）,其中A、B、C均為整式。分式的符號(hào)法則：

一個(gè)分式的分子、分母與分式本身的符號(hào)，改變其中任何兩個(gè)，分式

的值不變。約分：分?jǐn)?shù)可以約分，分式與分?jǐn)?shù)類似，也可以約分，

根據(jù)分式的基本性質(zhì)把一個(gè)分式的分子與分母的公因式約去，這種變

形稱為分式的約分。5）分式的約分步驟：⑴如果分式的分子

和分母都是單項(xiàng)式或者是幾個(gè)因式乘積的形式，將它們的公因式約去;

⑵分式的分子和分母都是多項(xiàng)式，將分子和分母分別分解因式,再將公

因式約去。6）分式的運(yùn)算：L分式的加減法法則：⑴同

分母的分式相加減，分母不變，把分子相加；（2）異分母的分式相

加減，先通分，化為同分母的分式，然后再按同分母分式的加減法則

進(jìn)行計(jì)算。2.分式的乘除法法則：兩個(gè)分式相乘，把分子相乘的

積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母;兩個(gè)分式相除，把

除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘。3.分式的混合運(yùn)

算順序，先算乘方，再算乘除，最后算加減，有括號(hào)先算括號(hào)里面的。

4.對(duì)于分式化簡(jiǎn)求值的題型要注意解題格式，要先化簡(jiǎn)，再代人字母

的值求值。約分的方法和步驟包括：⑴當(dāng)分子、分母是單項(xiàng)

式時(shí)，公因式是相同因式的最低次基與系數(shù)的公約數(shù)的積；（2）當(dāng)

分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，應(yīng)先將多項(xiàng)式分解因式，約去公因式。7）

通分：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，異分母的分式可以化為同分母的分式，

這一過(guò)程稱為分式的通。分式通分：將幾個(gè)異分母的分式化成同

分母的分式，這種變形叫分式的通分。⑴當(dāng)幾個(gè)分式的分母是單

項(xiàng)式時(shí)，各分式的最簡(jiǎn)公分母是系數(shù)的最小公倍數(shù)、相同字母的次事

的所有不同字母的積；⑵如果各分母都是多項(xiàng)式，應(yīng)先把各個(gè)分

母按某一字母降塞或升幕排列，再分解因式，找出最簡(jiǎn)公分母；⑶

通分后的各分式的分母相同，通分后的各分式分別與原來(lái)的分式相等;

⑷通分和約分是兩種截然不同的變形.約分是針對(duì)一個(gè)分式而言，通

分是針對(duì)多個(gè)分式而言;約分是將一個(gè)分式化簡(jiǎn)，而通分是將一個(gè)分

式化繁。8）注意：（1）分式的約分和通分都是依據(jù)分式的基本

性質(zhì)；⑵分式的變號(hào)法則：分式的分子、分母和分式本身的符號(hào)，

改變其中的任何兩個(gè)，分式的值不變。（3）約分時(shí)，分子與分母不

是乘積形式，不能約分.3.求最簡(jiǎn)公分母的方法是：（1）將各個(gè)

分母分解因式；⑵找各分母系數(shù)的最小公倍數(shù)；⑶找出各分

母中不同的因式，相同因式中取次數(shù)的，滿足⑵⑶的因式之積即為

各分式的最簡(jiǎn)公分母（求最簡(jiǎn)公分母在分式的加減運(yùn)算和解分式方程

時(shí)起非常重要的作用）。運(yùn)算符號(hào)如加號(hào)（+）,減號(hào)（-）,乘號(hào)（x

或?），除號(hào)（+或/）,兩個(gè)集合的并集（團(tuán)，交集S）,根號(hào)（V一）,對(duì)數(shù)（log,

lg,In,lb,lim）,比（:），絕對(duì)值符號(hào)微分（d）,積分（J）,閉合曲面

（曲線）積分㈣等?；竞瘮?shù)有哪些正弦：sine余弦：cosine（簡(jiǎn)

寫cos）正切：tangent（簡(jiǎn)寫tan）余切：cotangent（簡(jiǎn)寫cot）

正割：secant（簡(jiǎn)寫sec）余割：cosecant（簡(jiǎn)寫csc）3.初二下冊(cè)單元

月考同步輔導(dǎo)資料篇三1、電荷：電荷也叫電，是物質(zhì)的一種屬

性。①電荷只有正、負(fù)兩種。與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷

相同的電荷叫正電荷;而與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷相同的電荷

叫負(fù)電荷。②同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。③

帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)④電荷的多少稱為電量。

⑤驗(yàn)電器：用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器，是依據(jù)同種電荷相互排

斥的原理工作的。2、導(dǎo)體和絕緣體容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，金

屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等都是是常見的導(dǎo)體。不容易導(dǎo)電

的物體叫絕緣體，橡膠、塑料、玻璃、陶瓷等是常見的絕緣體。理

解：導(dǎo)體和絕緣體的劃分并不是絕對(duì)的，當(dāng)條件改變時(shí)絕緣體也能變

成導(dǎo)體，例如在常溫下是很好的絕緣體的玻璃在高溫下就變成了導(dǎo)體。

又如常態(tài)下，氣體中可以自由移動(dòng)的帶電微粒（自由電子和正、負(fù)離

子）極少，因此氣體是很好的絕緣體，但在很強(qiáng)的電場(chǎng)力作用下，或

者當(dāng)溫度升高到一定程度的時(shí)候，由于氣體的電離而產(chǎn)生氣體放電，

這時(shí)氣體由絕緣體轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。所以，導(dǎo)體和絕緣體沒(méi)有絕對(duì)界限。

在條件改變時(shí)，絕緣體和導(dǎo)體之間可以相互轉(zhuǎn)化。3、電路將用

電器、電源、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來(lái)的電流通路電路的三種狀態(tài)：

處處連通的電路叫通路也叫閉合電路，此時(shí)有電流通過(guò);斷開的電路

叫斷路也叫開路，此時(shí)電路中沒(méi)有電流;用導(dǎo)線把電源兩極直接連起

來(lái)的電路叫短路。4、電路連接方式串聯(lián)電路、并聯(lián)電路是電路

連接的基本方式。理解：識(shí)別電路的基本方法是電流法，即當(dāng)電

流通過(guò)電路上各元件時(shí)不出現(xiàn)分流現(xiàn)象，這幾個(gè)元件的連接關(guān)系是串

聯(lián)，若出現(xiàn)分流現(xiàn)象，則分別在幾個(gè)分流支路上的元件之間的連接關(guān)

系是并聯(lián)。5、電路圖用符號(hào)表示電路連接情況的圖形。4.初二

下冊(cè)單元月考同步輔導(dǎo)資料篇四心有他人天地寬一、海納

百川，有容乃大1.金無(wú)足赤，人各有別（1）寬容的含義是寬厚

和容忍，原諒和不計(jì)較他人。（2）“和而不同"，求同存異是寬容合

作的基礎(chǔ)⑶人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，需要寬容對(duì)待2.寬容他人，悅

納自己寬容的重要性：回寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜荩?/p>

就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短;我們?yōu)槿藢捜荩?/p>

能贏得友誼，獲得更多的朋友團(tuán)寬容是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)的

寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí);一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容,

他就掌握了一種自我提高的有效方法。國(guó)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，善

于寬容，利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行

為;寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和

滿足。3.寬容是有原則的，要講究策略。4.寬容自己就是接

納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也

不自慚形*;既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。二、

換位思考，與人為善1.己所不欲，勿施于人（1）"己所不欲，

勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。

“己所不欲，勿施于人”對(duì)我們提出怎樣的要求？"己所不欲，勿施

于人"實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。（2）"己欲立而立人，

己欲達(dá)而達(dá)人?！钡暮x：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)一，也要幫助

別人生存與發(fā)展。“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！睂?duì)我們提出

怎樣的要求？2.理解至上，善待他人（1）換位思考、與人為善

的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。在交往

中，需要相互理解，相互諒解。（2）換位思考換位思考是人對(duì)

人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的

心理機(jī)制。換位思考對(duì)我們提出怎樣的要求？換位思考實(shí)質(zhì)：

對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。（3）學(xué)會(huì)理解欣賞

他人我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一

分理解、多一分友善、多一分愛心。三、平等尊重你我他1.

人生而平等（1）平等的表現(xiàn)：人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和

法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的

主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都

平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。目不平等的表

現(xiàn)：以財(cái)壓人，以才壓人，以權(quán)壓人，以力壓人金錢、地位等差

異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。⑶

怎樣對(duì)待人與人之間的差異？回關(guān)注弱勢(shì)群體：在社會(huì)上處于不利

地位的人（婦女、老人、未成年人、殘疾人、農(nóng)民工、下崗工人等），

我們要自覺維護(hù)其合法權(quán)益，為其提供力所能及的幫助。2.尊重

從我做起⑴尊重他人：原因，具體表現(xiàn)（或如何尊重他人）；⑵

尊重社會(huì)：原因，具體表現(xiàn)（或如何尊重社會(huì)）；（3卜尊重自然：原

因，具體表現(xiàn)（或如何尊重自然）；5.初二下冊(cè)單元月考同步輔導(dǎo)資料

篇五1、三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所

組成的圖形叫做三角形。2、三邊關(guān)系：三角形任意兩邊的和大

于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。3、高：從三角形的一個(gè)

頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足間的線段叫做三角形的

高。4、中線：在三角形中，