2023年山西省太原市高三一模語文試卷（PDF版含答案）

2023年山西省太原市高三一模語文試卷（PDF版含答案）西方歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)對東方文明寄予厚望。他認(rèn)為西方基督教文明已經(jīng)衰落，而古

太原市2023年高三年級模擬考試（一）

老沉睡著的東方文明，可能在外來文明的“挑戰(zhàn)”之下，隱退后而得“復(fù)出”，光照整個(gè)地球。我

們暫時(shí)不必追究湯氏的話是真知還是臆測，有意味的是，西方很多學(xué)者都抱有類似的觀念。

語文試卷

傳說張大千去找畢加索學(xué)畫，畢加索也說：你到巴黎來做什么？巴黎有什么藝術(shù)？在你們東

方，在非洲，才會(huì)有藝術(shù)?！@一打都是偶然的巧合嗎？在這些人注視肴的長江、黃河兩

(考試時(shí)間：上午9：00一11：30)

岸，到底會(huì)發(fā)生什么事呢？

這里正在出現(xiàn)轟轟烈烈的改革和建設(shè)，在向西方“拿來”一切我們可用的科學(xué)和技術(shù)等

注意事項(xiàng)：

等，正在走向現(xiàn)代化的生活方式。但陰陽相生，得失相成，新舊相因。萬端變化中，中國還是

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試編號填寫在答題卡上。

中國，尤其是在文學(xué)藝術(shù)方面，在民族的深層精神和文化物質(zhì)方面，我們有民族的自我。我們

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，

的責(zé)任是釋放現(xiàn)代觀念的熱能，來重鑄和鍍亮這種自我。

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，

(摘編自韓少功《文學(xué)的“根”》)

寫在本試卷上無效。

材料三2019至2022年，莫言和賈平凹先后分別推出“筆記體小說”新作《一斗閣筆記》

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

與《秦嶺記》。有論者稱其“直接顯示出其在創(chuàng)作形態(tài)上與傳統(tǒng)筆記體小說的勾連…讓人很

容易地聯(lián)想起了《聊齋志異》和《閱微草堂筆記》”。這兩位當(dāng)代文壇最重要的作家同時(shí)操持

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)】

“筆記體小說”創(chuàng)作，牽扯著一個(gè)重要的文學(xué)命題，即“傳統(tǒng)資源如何實(shí)現(xiàn)當(dāng)代轉(zhuǎn)化”。

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)

對此，莫言自述“經(jīng)歷過向西方文學(xué)廣泛學(xué)習(xí)和借鑒的階段之后，我開始有意識地把目光

閱讀下面的文字，完成1~5題。

投向了中國的民間文化和傳統(tǒng)文化”，而他找到的正是蒲松齡：“問我?guī)煆哪囊粋€(gè)？淄川爺爺

材料一加快構(gòu)建“強(qiáng)起來”的中國話語體系，是“我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人

蒲松齡，”莫言承認(rèn)自己走了一條“回轉(zhuǎn)之路”，是借道西方現(xiàn)代小說觀念向著傳統(tǒng)文學(xué)資源的

歸返；而賈平凹的自述則體現(xiàn)了另外一種在中西視野中傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的立場與視角，他走

類作出更大貢獻(xiàn)”的需要。當(dāng)代世界格局發(fā)生了重大變化，中國在國際舞臺上的地位和作用

了一條在思想與精神境界方面吸收外來的東西、形式上則采用來自傳統(tǒng)和民間的民族化的東

大幅提高，同國際社會(huì)的聯(lián)動(dòng)互動(dòng)空前廣泛。世界需要中國智慧、中國理念、中國方案，中國

西的道路。

正在發(fā)揮著世界和平建設(shè)者、全球發(fā)展貢獻(xiàn)者、國際秩序維護(hù)者的重要作用?；诖?，面向中

遍覽作家們的自我論說及創(chuàng)作，他們其實(shí)都強(qiáng)調(diào)西方現(xiàn)代文學(xué)與中國傳統(tǒng)文學(xué)的對比視

國“強(qiáng)起來”的時(shí)代，我們不能做西方理論的“搬運(yùn)工”，而要做中國學(xué)術(shù)的創(chuàng)造者、世界學(xué)術(shù)的

角，不論是繞道西方重回傳統(tǒng)，還是借重傳統(tǒng)文學(xué)資源，其論題皆以內(nèi)容與形式為中心，使得

貢獻(xiàn)者。因此，要立足我國改革發(fā)展實(shí)踐，挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)，提煉標(biāo)識性

世界與民族、中國與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代，最終都落實(shí)到了文學(xué)創(chuàng)作的文體學(xué)與題材學(xué)兩部分

的學(xué)術(shù)概念；在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的

上。傳統(tǒng)文學(xué)資源在他們那里都被強(qiáng)調(diào)為一種“形式化”的存在，文體學(xué)價(jià)值與意義尤為突

結(jié)構(gòu)性重生，從傳統(tǒng)文化中提取有利于當(dāng)今世界和諧、和而不同的價(jià)值觀念。進(jìn)而打造具有

出；而作家所經(jīng)見的新事物構(gòu)成了他們的創(chuàng)新點(diǎn)，這才是屬于題材學(xué)的部分。僅就《一斗閣筆

中國特色和國際視野的學(xué)術(shù)話語體系，形成無愧于時(shí)代的當(dāng)代中國學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)成果。

記》與《秦嶺記》而言，無論從文體學(xué)來看（語言、格式、格調(diào)等），還是從題材學(xué)來看（民間傳說、

(摘編自洪曉楠、蔡后奇《社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)研究》)》

神鬼怪事、瑣事雜記等)，無不是徹徹底底地“重回傳統(tǒng)”一只是所書寫的對象已具有被時(shí)代

材料二兒年前（注：本文作于1985年）不少作者眼叮著海外，如饑似渴，大量引進(jìn)。介

與社會(huì)所賦予的一種“新形態(tài)”一甚至可以看作是傳統(tǒng)文學(xué)資源當(dāng)代轉(zhuǎn)化中被“照抄硬搬”

式地“全盤引入”。

紹一個(gè)薩特，介紹一個(gè)海明威，介紹一個(gè)艾特瑪托夫，都引起轟動(dòng)。作為一個(gè)過程，是正常而

由此可見，《一斗閣筆記》與《秦嶺記》應(yīng)能被看作是“當(dāng)代文壇的傳統(tǒng)文學(xué)”。它們所引起

重要的。近來，一個(gè)值得欣喜的現(xiàn)象是：作者們開始投出眼光，重新審視腳下的國土，回顧民

的關(guān)注，充分證明傳統(tǒng)文學(xué)資源的旺盛生命力，甚至給我們提供了對小說的新認(rèn)知，貌似是十

族的昨天，有了新的文學(xué)覺悟。賈平凹的“商州”系列小說，帶上了濃郁的秦漢文化色彩；李杭

分“陳舊的小說觀念”，從歷史的故紙堆中被重新挖掘、出土，作家對其作當(dāng)代轉(zhuǎn)化后，意義得

育的“葛川江”系列小說，則顏得吳越文化的氣韻。他們都在尋“根”，都開始找到了“根”。這

以突顯。

是一種對民族的重新認(rèn)識、一種審美意識中潛在歷史因素的蘇醒。

(摘編自謝尚發(fā)《近年“筆記體小說”創(chuàng)作與傳統(tǒng)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化》)

高三語文（一）第1頁（共10頁）

高三語文（一）第2頁（共10頁）太原市2023年高三年級模擬考試（一）

語文參考答案與評分建議

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

1.C（無中生有）

2.C（“材料二主談外來文化”錯(cuò)誤）

3.A（黑塞強(qiáng)調(diào)中國文化對西方社會(huì)乃至世界的積極意義）

4.（4分）

這些作品都以傳統(tǒng)文學(xué)為形式，以現(xiàn)代生活與精神為題材。①文體學(xué)方面要

傳承中國傳統(tǒng)文學(xué)資源，如借鑒古詩詞、評書等中國特色的藝術(shù)形式。②題材學(xué)

方面要努力創(chuàng)新，寫出作家所經(jīng)見的新事物，體現(xiàn)文學(xué)作品在思想內(nèi)涵上的現(xiàn)代

性。

（結(jié)合作品，“文體學(xué)”和“題材學(xué)”各2分）

5.（4分）

①從傳統(tǒng)文化中提取契合時(shí)代和社會(huì)需要的價(jià)值觀念。

②在中西方文化的對照視域中，使傳統(tǒng)資源得到創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

（每點(diǎn)2分）

6.D（“也流露出悲觀情緒”錯(cuò)誤，應(yīng)該是為了反襯作者對人生的熱愛）

7.A（應(yīng)該是“第一段用繁筆渲染”“第三段用簡筆勾勒”）

8.（6分）

①腳下的路途。奔走在途中，遇到各種各樣的人，發(fā)現(xiàn)、欣賞身邊轉(zhuǎn)瞬即逝

的美景。②心靈的路途。在途中靜觀萬物，用心體察，培養(yǎng)易感心境，永葆心靈

的悠然、恬靜與自由。③人生的路途。從搖籃到墳?zāi)沟娜松吠荆嘈炼腥ぃ?/p>

值得我們觀照和鑒賞。享受今天，熱情生活，這就是人生的真諦。

（每點(diǎn)2分）

9.（6分）

①選材靈活。文章材料豐富，小處落筆。沿途店里的伙計(jì)們、路上的行人、

秋雨中的田野等等都可入文。

②觀點(diǎn)新穎。作者獨(dú)具慧眼，找到了新的“觀照點(diǎn)”。例如，古人把“讀萬

卷書，行萬里路”并提，但作者卻說“我覺得萬卷書可以擱開不念，萬里路非放

步走去不可”；明明是難得的旅行優(yōu)于通常的走路，但作者偏說旅行時(shí)“人們心

中只惦著他的目的地，精神是緊張的”，其實(shí)不少“好景卻大抵是得之偶然的，

絕不能強(qiáng)求”。

（每點(diǎn)3分，觀點(diǎn)1分，分析2分）

二、古代詩文閱讀（35分）

10.B

11.D（“上客”屬敬辭）

12.B（韓魏并非秦國的天然盟友。兩國是在秦國的強(qiáng)大實(shí)力進(jìn)攻之下屈從跟隨圍

攻楚國的）

13.（8分）

（1）以弱國去進(jìn)攻強(qiáng)國，不估量對方便輕率作戰(zhàn)，國家貧弱而又經(jīng)常發(fā)動(dòng)

戰(zhàn)爭，這是危險(xiǎn)的做法。（“料”“輕”“驟”各1分，大意1分）

（2）像這樣用一個(gè)狡詐虛偽反復(fù)無常的蘇秦，想要圖謀控制天下，統(tǒng)一諸

侯，這不可能成功是很明顯的了。（“詐偽”“經(jīng)營”“混一”各1分，大意1分）

14.（3分）

比喻手法。（1分）將他國比喻為群羊，將秦國比喻為猛虎。（1分）形象生

動(dòng)地指明雙方力量之懸殊，達(dá)到威嚇的目的。（1分）

15.A（“直接刻畫”錯(cuò)）

16.（6分）

李詩：用洞庭湖的開闊烘托岳陽樓的雄偉，表達(dá)詩人流放途中遇赦的喜悅心

情。

杜詩：用洞庭湖的雄渾開闊反襯個(gè)體的渺小和孤獨(dú)，表達(dá)詩人的流離漂泊之

苦。

（每點(diǎn)3分）

17.（6分）

（1）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)

（2）人生代代無窮已江月年年望相似

（3）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（其他也可）

（每空1分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

18.（3分）

惟妙惟肖流光溢彩交相輝映

（每空1分，其他有理也可）

19.（4分）

時(shí)隔11年，杭州再辦煙花盛會(huì)，“迎亞運(yùn)、慶元宵”煙花燈光秀在錢塘江畔

盛大開啟。

（每處修改2分）

20.（4分）

引用、排比。（2分）生動(dòng)地展現(xiàn)了不同時(shí)間、地點(diǎn)燃放煙花的景象，（1分）

又為燃放煙花增添了文化氣息和歷史底蘊(yùn)。（1分）

21.（6分）

①背面有精美的紋飾②古人就將青銅磨做鏡子③少有裝飾

（每空2分）

22.（3分）

林黛玉。（1分）千百竿翠竹營造出清幽的氛圍，與林黛玉清高孤傲的性格

相契合。（2分）

四、寫作（60分）

能將“小趣味”與“大境界”具體化，論述內(nèi)容充實(shí)；體現(xiàn)出對“小趣味”

與“大境界”兩者關(guān)系的思考。其他參考高考作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

附參考譯文：

張儀為秦國破壞合縱推行連橫策略，去游說楚王說：“秦國土地廣闊占有天

下一半，武力足以抵擋周圍的國家，據(jù)由險(xiǎn)山，有黃河圍繞，四邊都有要塞作為

堅(jiān)固的屏障。還有雄兵百多，戰(zhàn)車千輛，戰(zhàn)馬萬匹，糧食堆積如山。法令嚴(yán)明，

士卒甘愿臨難赴死，國君威嚴(yán)而英明，將帥足智多謀而又勇武，不出兵則已，一

出兵就能占據(jù)險(xiǎn)峻的常山，折斷天下的脊梁，天下凡是歸順在后的國家必然先遭

滅亡。再說主張合縱的人，與驅(qū)趕群羊進(jìn)攻猛虎沒有什么不同?；⑴c羊之間的力

量懸殊，是再明白不過的了?，F(xiàn)在大王不結(jié)交猛虎卻結(jié)交群羊，臣私下認(rèn)為大王

的考慮錯(cuò)了?？傆?jì)天下的強(qiáng)國，不是秦就是楚，不是楚就是秦，兩國勢均力敵，

你爭我奪，這種形式不可能使兩國并立。如果大王不結(jié)交秦，秦發(fā)兵占據(jù)宜陽，

韓國的上地就不能通行；秦再攻下河?xùn)|，奪取成皋，韓國必定入秦投降稱臣。韓

國投降稱臣，魏國也就會(huì)趁此時(shí)機(jī)行動(dòng)。秦國攻楚國的西面，韓魏攻楚國的北面，

國家哪能不危險(xiǎn)呢？更何況合縱盟約是聚集一群弱國去進(jìn)攻最強(qiáng)的國家。以弱國

去進(jìn)攻強(qiáng)國，不估量對方便輕率作戰(zhàn)，致使國家貧弱而又經(jīng)常發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，這是危

險(xiǎn)的做法。何況楚國曾與秦國發(fā)生沖突，雙方在漢中交戰(zhàn)，楚國人沒有打勝，有

高級爵位而戰(zhàn)死的有七十多人，楚國的漢中之地便由此失去。這就是常言說兩虎

相爭啊。秦國和楚國互相削弱，而韓、魏兩國卻保存實(shí)力，乘機(jī)進(jìn)攻楚國的后方，

沒有比這更危險(xiǎn)的做法了，所以希望大王要仔細(xì)考慮。在諸侯中堅(jiān)持合縱聯(lián)盟的

蘇秦，他被封為武安君，擔(dān)任燕相以后，就暗地里與燕王合謀進(jìn)攻齊國瓜分齊國

的土地。他于是假裝在燕國獲罪，出逃離開燕國到達(dá)齊國，齊王于是收留了他，

任命他為相國。過了兩年齊王發(fā)覺他的陰謀，非常氣憤，把蘇秦車裂于刑場。像

這樣用一個(gè)狡詐虛偽反復(fù)無常的蘇秦，想要圖謀控制天下