2023年幼兒園禮儀教育工作總結(jié)范文7篇

2023年幼兒園禮儀教育工作總結(jié)范文7篇幼兒園禮儀教化工作總結(jié)范文7篇1

道德規(guī)范起源于社會，是社會進化、社會選擇的結(jié)果。德育教化是幼兒園教化一個不容忽視的內(nèi)容。新學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒年齡特點和實際狀況制定了幼兒習(xí)慣養(yǎng)成安排，重點培育幼兒運用禮貌用語的習(xí)慣，了解中國民俗的內(nèi)容和意義，養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣。

一、環(huán)境在幼兒發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用

和諧有序的環(huán)境有利于幼兒更好的接受老師教化和指導(dǎo)。我們利用家長會溝通禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的理論學(xué)問，家長園地、幼兒園的主題墻飾等靜態(tài)的環(huán)境向幼兒和家進步行德育的宣揚工作，在提高家長相識同時引導(dǎo)家長參加進來，激勵家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

二、利用一日生活中的環(huán)節(jié)剛好進行教化

良好行為習(xí)慣是在平常的生活中一點一滴、潛移默化的積累下來的，我們利用晨間接待活動適時對幼兒進行禮貌和關(guān)切、愛惜身邊人的教化，重點讓幼兒培育向老師和長輩鞠躬和問候的良好習(xí)慣。幼兒剛起先敬禮時有些不好意思，但經(jīng)過幾天的行為，幼兒已經(jīng)由老師的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼牧?xí)慣行為，家長不再提示幼兒向老師問好，露出欣慰的笑容。

依據(jù)上學(xué)期本版班小衛(wèi)士執(zhí)行較好狀況，我們實行以點帶面方法，用小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他小摯友進行禮儀習(xí)慣的遵守和養(yǎng)成。老師通過耐性的細(xì)致視察，深化幼兒群體中，隨時發(fā)覺問題行為，培育幼兒明辨是非實力。

通過一個多月一系列活動和培育，幼兒行為習(xí)慣有了很大程度的規(guī)范和進步，我們再接再勵，做好中班幼兒禮儀習(xí)慣教化。

幼兒園禮儀教化工作總結(jié)范文7篇2

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，可謂歷史悠久。禮儀是落落大方的行為，體現(xiàn)的不僅僅是個人很有禮貌，而是他個人才能、自信念、熱忱、對生活的酷愛等主動的心態(tài)。從“不學(xué)禮，無以立”可以看出：離禮儀有多遠(yuǎn)，離勝利就有多遠(yuǎn)，禮儀更是建立良好人際關(guān)系的基石。在提倡幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的今日，禮儀也慢慢成了當(dāng)今社會的主流話題。孩子是祖國的將來，對孩子的禮儀教化不僅是個體道德品質(zhì)和特性形成的基礎(chǔ)教化，還是提高全民道德素養(yǎng)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教化。可見禮儀的重要性。

我園已經(jīng)開展了兩個學(xué)期的禮儀教化，我們校老師和孩子們以及家長們所學(xué)到的東西往往是我們生活中所忽視掉的最重要的細(xì)微環(huán)節(jié)，我們從中學(xué)到了許多，但是也有許多細(xì)微環(huán)節(jié)性的不成問題的問題困惑著我們，我們很是頭疼，就像劉老師在網(wǎng)上所說的，我們每個人都知道，把禮儀做好了，全部的一切都會向著好的方向去發(fā)展，任何問題都不再是問題，但我們總是急于去變成新鄉(xiāng)城建、山西育蕾，變成我們當(dāng)?shù)刈詈玫膱@所，最多的生源，最多的收費，這些的確都須要一個過程，城建做了五年，育蕾做了八年。

我們呢？這的確是一個長跑的階段，是一個貴在堅持的過程！我們培訓(xùn)了不少，都學(xué)習(xí)過，我們的確學(xué)了，但是沒有習(xí)，回園里我們沒有結(jié)合實際而運用到教學(xué)中去，就基本禮儀來說吧，咱們都說從小培育孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子越小越好培育，可是我們小班的禮儀就是抓不上去，沒效果！老師禮儀這方面吧，老師們都懂的怎么去做，也能做到，在日常生活中老師們養(yǎng)成不了最好的習(xí)慣，就是堅持不了。終歸老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子，想讓孩子做的好，那老師就必需做的更好。老師這方面的希望劉老師再給我們一些好的建議，如何讓老師更好的投入到禮儀教化中去！還有老師這方面的因素我和張老師也肯定要抓緊，肯定要把我們平常所做的細(xì)微環(huán)節(jié)做到精。下面幾方面就是我園存在的一些問題：

1：晨間接待的時候，禮儀小標(biāo)兵的愛好、主動性都沒剛起先的時候那么高了，或許孩子們受之前那個錯誤做法的影響，我們一時半會真的調(diào)動不起來他們的愛好……雖然這期間我們有時候也用了一些小手段，但是孩子們還是很不情愿的去接受！

2：各個班的家庭小任務(wù)完成的都不是很好，有時候里面還包含著一些小小謊言，沒做都說做了，老師給家長們落實的時候家長們都是滿不在乎或一笑而過說些其他理由，但不是全部家長哦，也有協(xié)作的，但是不多！

3：家長操作手冊完成的更不好，發(fā)給孩子時老師千交代萬交代肯定回家讓家人看看并幫你們一起完成并且完成后要帶回學(xué)校，開家長會的時候給家長們也一再的說這個事情了，可是還是有的孩子會弄丟，要么就是在家不拿回來，有的家長根本就沒翻看過，老師給他們溝通時他們不怎么在乎，有的說不相識字，有的說孩子在校玩好會寫字就行，不要求太多別的，也不想管孩子那么緊，孩子爸媽也不在家。關(guān)鍵家長覺得是又一輩兒了！隔輩兒親，都慣著孩子（留守兒童比較多）

4：孩子們的'基本禮儀為什么保持不了，是老師的問題還是孩子的問題？

5：老師們愛把這禮儀課程和其他課程作比較，如何讓老師們真正的愛上這門課程！

以下幾項我覺得我們進步了

1：最簡單看到的是大門口我們自己用油漆畫的腳丫，一雙大腳丫和一雙小腳丫，主要為了讓孩子上下學(xué)時候自覺排隊！

2：校門口兩側(cè)我們新設(shè)立了兩個宣揚欄，主要就是為了宣揚禮儀而做！

3：學(xué)校各個角落須要加強的，我們都做了和禮儀相關(guān)的噴繪和手工制作！

4：個別班級做了和禮儀有關(guān)的禮儀主題墻飾！

5：放學(xué)接孩子期間，家長能自覺的把車停放兩邊。在各班門口也能看到大部分家長能排隊等候接孩子。孩子這個月最為明顯的進步就是中班、大班的孩子放學(xué)都能向老師鞠躬說聲老師辛苦了，老師再見！

6：我們老師每次寫總結(jié)都是特別的慢、難；都埋怨不會寫，自己寫作水平不高發(fā)給你們怕你們笑話，都不知道從哪下手從哪里寫…所以我和馬園長要求老師每人每天都必需寫一篇在校一日的反思，每天放學(xué)領(lǐng)本子，早上上班時候交到辦公室！

這個月的重陽節(jié)禮儀為我校的重要禮儀節(jié)日，我們帶了四個小標(biāo)兵下鄉(xiāng)發(fā)重陽節(jié)主題活動邀請函。歲歲重陽，今又重陽，為了給敬老院、鄉(xiāng)下的孤寡老人們過個不一樣的節(jié)日，我園打破了往年的常規(guī)，把鎮(zhèn)敬老院的幾十位孤寡老人請到了幼兒園，把老人請學(xué)校主要是為了讓老人們出來散散心（老人們有的行動不便，幾乎不出敬老院的門口）；和他們團聚一堂，聯(lián)歡過重陽！讓老人們感受一下和孩子在一起的快樂時間，讓他們感受一下人間還有親情的暖和，讓他們覺得他們不在孤獨！

那天一大早，我們開車把老人接到幼兒園，孩子們和老人們都特別的興奮，孩子們在樂曲的伴奏下為老人表演了不同的節(jié)目，孩子們賣力的表演時常贏來老人們的陣陣掌聲。節(jié)目結(jié)束后孩子們來到老人中間，祝爺爺奶奶節(jié)日歡樂，并為老人們剝桔子，盡自己的一份孝心。午飯時間我們給老人包餃子，留老人在校和孩子一起吃，此過程真的體現(xiàn)出來濃濃祖孫情，老人們都感動的熱淚盈眶的……

活動結(jié)束后，我們送老人回家，給他們賣了禮物、水果等，禮雖不重，但那也是我們?nèi)珗@教職工的一片心愿。等我們回去后，老人們那戀戀不舍的樣子，我們好心酸，我們告知老人們，我們還會來看你們的，你們什么時候想孩子了，給我們打電話我們開車來接你們……之后留下最多的就是感動！

我們通過此活動讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗，讓他們學(xué)會孝敬老人、關(guān)切老人！及弘揚了尊老、敬老、愛老的傳統(tǒng)美德，培育了孩子們良好的道德意識和道德風(fēng)尚！

禮儀是發(fā)展社會交往的潤滑劑，是溝通人際關(guān)系的調(diào)整器，讓我們在對禮儀的思索、感悟中，切切實實的深化開展禮儀教化吧！教孩子禮儀，就是教孩子優(yōu)雅的度過一生！

幼兒園禮儀教化工作總結(jié)范文7篇3

我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，它不但形成了絢麗的文化，而且還擁有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。xx幼兒園也把禮儀放到了最重要的位置上，全部的孩子在秉承特性化、國際化的理念下，也變成了懂禮的孩子。20xx年是幼兒園的禮儀年，在這一年里孩子們學(xué)會了許多許多，但我們沒有終止對孩子的禮儀教化，在今年幼兒園又引進了“六加一”禮儀教化。

一、“六加一”受到家長的歡迎自從有了更加系統(tǒng)的禮儀教化之后，家長更加重視了孩子們的禮儀教化，而且家長還反映這套教材特別適合孩子們，孩子們在不知不覺中學(xué)會了許多的道理，家長還主動的協(xié)作幼兒園，若幼兒園在禮儀方面有什么須要，家長特別的協(xié)作，并且有須要幼兒完成的習(xí)題，家長也能輔導(dǎo)孩子完成，有一位家長說：昨天晚上孩子問我，媽媽我不洗手是不是就要死了，假如我死了，就剩下你和爸爸啦！那我還是吃飯前洗手吧！這就是禮儀教化給孩子帶來的影響，家長都特別的喜愛這套教材。而且對教材里的學(xué)問也很喜愛，因為有孩子自己推斷的地方，這樣就不用死板的教孩子關(guān)于禮儀的學(xué)問啦！

二、老師系統(tǒng)的教化有了這套教材，老師反應(yīng)的也很好，老師說：幼兒都特別喜愛上禮儀課，而且對于書上的學(xué)問點還有須要背誦的地方，幼兒都能爛熟于心，不須要老師過多的提示，而且當(dāng)問到其中的學(xué)問點時，幼兒都能說出其中的緣由，并能把學(xué)到的學(xué)問用到日常生活中。在幼兒園的中班里，老師們開展了一節(jié)“敲門的課”的教學(xué)，在全部孩子上完這堂課后，他們真的變了，現(xiàn)在能看到中班的大多數(shù)寶寶都能敲門了，而且不需用老師的提示，特別的好，我們看到特別的欣慰。

三、幼兒的快樂園聽“啦啦啦啦小摯友學(xué)禮儀”在幼兒園常常能聽到這么好聽的歌聲，這就是禮儀，孩子們常常在走廊里唱，我們沒有想到禮儀這樣抽象的學(xué)問，孩子們能學(xué)的這么好，他們都特別的喜愛，我信任“六加一”會在xx開花結(jié)果的。

四、園領(lǐng)導(dǎo)和六加一的高度重視孩子們現(xiàn)在真的變得越來越有禮貌了，同時也特別的感謝“六加一”的禮儀教化，在全部老師聽了禮儀教化方法后，老師都在摸索中學(xué)習(xí)，這套教材還有光盤、講座、掛圖等。真的很好，孩子能更直觀的學(xué)習(xí)到各種禮儀學(xué)問，我們看到孩子進步很大，我們真的很欣慰。

五、安排的有序落實您為我們供應(yīng)了專業(yè)的月安排，老師能根據(jù)安排有序的進行，并且在書里還有各個節(jié)日，在節(jié)日又增加了許多的快樂氛圍，孩子們自不知不覺中學(xué)到了太多太多。

六、感恩的樂趣我們迎來了“感恩節(jié)”，在感恩節(jié)活動中，我們開展了全園的護蛋活動，在護蛋中孩子們真真實切的感覺到了爸爸媽媽的辛苦，而且也更加的感謝自己的爸爸媽媽，護蛋活動也給父母們很大的感想，有許多家長都說幼兒園真好，希望以后能多搞幾次這樣的活動，也反映了孩子在活動中學(xué)會了感恩，在護蛋中能看到孩子們辛辛苦苦的愛護著自己的蛋，有怕蛋碎了抱著的，有怕蛋寶寶冷的，把蛋放在懷里的，有摟著自己的蛋睡覺的，孩子們也很喜愛這個活動。

禮儀教化特別的重要，只要幼兒園和家長同心合力，孩子們會越來越知禮、懂禮，讓禮儀伴隨孩子成長的每一天。

幼兒園禮儀教化工作總結(jié)范文7篇4

經(jīng)過日常視察，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飄舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小摯友聽老師上課。后來經(jīng)過了解，原來這些小摯友有許多爸爸、媽媽不在身邊，始終由爺爺、奶奶照看。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，許多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀學(xué)問發(fā)覺孩子們的品德的確好了許多。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教化》作為一門必修課程。因此，在開學(xué)期間我依據(jù)各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教化”安排，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教化做以下總結(jié)：

1、在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認(rèn)知。

教化學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，我們注意將禮儀教化滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒視察圖片，說說“哪個對”、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應(yīng)當(dāng)怎樣做”，通過探討、爭論，使幼兒懂得了在公共場所應(yīng)當(dāng)怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認(rèn)知。然后通過觀賞歌曲，使幼兒懂得了不當(dāng)心做了對不起別人的事，要說“對不起”，懇求別人的寬恕。可見，有安排的支配科學(xué)、合理的教學(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教化，可以使幼兒學(xué)到一點學(xué)問，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

2、開展實踐活動，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。

教化家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著試驗的看法?！倍Y儀教化不是單純的學(xué)問教化，它具有非常顯明的操作性和實踐性。假如把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般學(xué)問來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教化才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培育，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒供應(yīng)實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)肯定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。

幼兒園禮儀教化工作總結(jié)范文7篇5

這個學(xué)期的晨間禮儀活動雖然開展的時間并不是很長，但是孩子們也是在這次的活動之中有所收獲，得到成長，也是一些習(xí)慣得到進一步的鞏固，更加的有禮貌，懂得和他人的相處，對于活動，而今學(xué)期結(jié)束，也是要來總結(jié)下。

環(huán)境的影響是特別的重要，做好晨間禮儀，其實不但是我們老師要去要求孩子做好，同時也是要有一個環(huán)境的影響，首先也是我們老師做好了，帶好了頭，孩子們看到也是情愿來做，從而漸漸的大家都是接受也是會去遵守，會去做好的，這學(xué)期的晨間禮儀照舊是持續(xù)了之前的方式，雖然很長的時間，孩子都是在家里，我們也是擔(dān)憂孩子把習(xí)慣遺忘，但是回到幼兒園之后卻是發(fā)覺，除了剛起先的一段時間，之后也是慢慢的適應(yīng)，把之前的習(xí)慣撿起來了，大家都是主動的去做好，而這也是環(huán)境讓孩子們徹底的融入進來做到的。

榜樣的力氣也是特殊的重要，有的孩子做的主動，來到幼兒園就會很主動的和老師問好溝通，也是帶好頭了，其他的孩子看到也是會有樣學(xué)樣，跟著去做，慢慢的大家習(xí)慣之后都是會去做了，而這也是形成了影響，讓整個環(huán)境都是讓孩子們感受到，來到幼兒園要去向老師問候，要主動的測體溫，好的習(xí)慣養(yǎng)成并不簡單，但是有一個做到了，漸漸的也是其他的孩子會去跟著做。

家長的影響也是不行或缺的，孩子的禮儀問題不但是我們老師要去做好，去監(jiān)督讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時也是須要在家里去讓家長們做好的，家庭環(huán)境的影響是特別的大的，或許孩子來到幼兒園之后能做好，那是大家都做了，而且也是有老師的督促，但是真的形成他們的習(xí)慣，成為他們好的言行舉止，也是須要家長們做好的，在家的時候，不能松懈，也是在家長會，和家長們的溝通之中去讓家長們協(xié)作，在家也是要把這些養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的禮儀接著的做好。

一學(xué)期下來，也是可以看到孩子們都是有了很大的成長，他們的習(xí)慣更好了，也是更懂得禮貌的重要性，和他人的溝通也是會禮貌優(yōu)先，更懂得遇到長輩要叫人，去尋求幫助之后說感謝。從晨間禮儀起先，讓孩子們漸漸的養(yǎng)成好的品德，對于他們今后也是會有更大的幫助，而下學(xué)期也是要接著的去做好，去讓孩子們的習(xí)慣得到更好的鞏固，讓禮儀深化到他們的心里。

幼兒園禮儀教化工作總結(jié)范文7篇6

禮儀教化是是塑造幼兒健全人格、培育幼兒良好行為習(xí)慣的須要。本學(xué)期我們依據(jù)幼兒的年齡特點和實際狀況，接著對幼兒進行禮貌問候的培育?，F(xiàn)總結(jié)如下：

首先，把禮儀教化支配到課程中，注意將禮儀教化滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、整齊的、和諧快樂的教化環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒運用禮貌用語有很大作用，是培育幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教化的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，仿照是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對老師的高度崇拜心理，使他們對老師的各種行為表現(xiàn)都能仔細(xì)地仿照和學(xué)習(xí)。因此，老師應(yīng)特殊留意自己的言行，每天到園主動向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱忱，說話看法謙遜，到處為幼兒做出榜樣。另外，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問“老師好”的，老師表揚嘉獎小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會主動仿照，漸漸養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

最終，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。通過開家長會、家園宣揚欄等方式加強家園之間的聯(lián)系，向家長宣揚幼兒