家長學(xué)校的教案

第頁共頁家長學(xué)校的教案家長學(xué)校的教案家長學(xué)校教案1教學(xué)目的：1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。2、建議家長如何培養(yǎng)孩子的受挫才能。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫才能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。尊敬的各位家長，你們好。首先歡送你們來參加我們的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的開展情況。今天我們共同討論的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫才能。二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的才能。因為，如今的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，汲取著雨露陽光。唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子假如從小不承受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順?biāo)浦?，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)因不能正確面對父母的教育而____身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡漂泊街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從對挫折的才能，讓他們在風(fēng)雨中安康成長。三、建議家長培養(yǎng)受挫才能的詳細做法〔一〕、認識自我，完善自我對于學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分數(shù)的上下，成績的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭吵，意見的分歧；莫過于老師嚴厲的批評，同學(xué)的嘲笑……然而，一個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子安康成長的關(guān)鍵。1、引導(dǎo)孩子正確地認識自我，理解自我引導(dǎo)孩子正確地認識自我，理解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在理解自我，認識自我的根底之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與別人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，英勇的面對失敗。特別是班級里的后進生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)才能，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，理解自我，面對現(xiàn)實，找找原因之所在，在認清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力，迎接新的`挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進展自我能行的教育。人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會表達自我能行的價值?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子們從小懂得長處要發(fā)揚，短處要彌補，這樣能促使自己安康成長。3、親近孩子，教其反思在家庭教育中，家長言語難免有可能會傷害學(xué)生，在這種情況下，假如孩子沒有安康的思想和承受才能，就不能正確面對，就會導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他理解自己的缺乏，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進展理解自我，認識自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會成為一個身心安康的人?！捕?、遇到困難，學(xué)會解決父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小安康成長，家長就得對孩子進展一定的受挫才能的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認為孩子只有一個，事事都要順從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種才能的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與老師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準(zhǔn)備，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅持配合培養(yǎng)，有利于孩子的安康成長。我相信具備安康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者?！踩?、受到打擊，學(xué)會面對人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小費事，遇到一點小挫折，就不能承受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，非常無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些費事事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關(guān)注。1、學(xué)會面對自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。假如是自己造成的，就要英勇的面對自己，敢于承當(dāng)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有那么改之，無那么加勉。知錯就改，才是好孩子。2、學(xué)會面對父母天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能承受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長挑戰(zhàn)。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿，老師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。其實，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想方法應(yīng)付。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊，也要學(xué)會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對老師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不起的人，是人們最敬仰的人?！菜摹?、心中不愉，學(xué)會交流溝通交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進步；交流和溝通使人安康。只有擅長交流和溝通的人，才能做一個真正安康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不擅長表達和溝通，受點打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能安康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會自我排解，學(xué)會交流、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格非常內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，非常慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對自己身心安康沒有好處，而且不利于自己安康成長；有什么不愉快的事要主動學(xué)會與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會與父母交談了，父母一見到我就是一席感謝的話。事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會成為意志堅強的人。人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉，歡送挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強者.家長學(xué)校教案2教學(xué)目的：1、通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對孩子的教育2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。教學(xué)內(nèi)容：一、家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的開展非常重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：(一)身教重于言教家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。(二)要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，無視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理開展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子才能，方可贏得孩子的尊重和愛戴。(三)營造一種良好的知識環(huán)境孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要防止不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理開展。(四)無條件信任孩子父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身典范。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣根本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要根底。(五)多贊美、少批評恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的光滑劑。家長對孩子每時每刻的理解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最正確地點和時機最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是理解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。二、家長應(yīng)該如何對孩子說“不”當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。隨意對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與保護，父母表現(xiàn)出的堅決絕不容商量，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在對抗的同時，也意識到父母的尊嚴和權(quán)威。孩子需要有一個對立面，才能分出美與丑。假如讓他們漫無目的地揮動小拳頭，他們會因沒有信息的反應(yīng)而永遠也分不清是與非。如今讓家長們說出“不行”兩字，又確實不是件容易事，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家那么堅決主張家長說“不行”，必要時“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對孩子施行隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達成的共識，是他們心與心的交融。對此，應(yīng)該注意以下幾點：〔一〕切忌對孩子施以訛詐。父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，容許孩子的事情就一定要做到。假如兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時給孩子解釋，向孩子抱歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因為孩子對大人說的話是一向當(dāng)真的。否那么，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認為說了話可以不算數(shù)，漸漸地他們也會學(xué)著這樣做……《容許孩子的事情就一定要做到》〔二〕讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會快樂的”之類的話。孩子假如僅僅知道要討父母的歡心，可能會扯謊或干出其他的蠢事?！踩辰^對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。〔四〕父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否那么孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機取巧的不良習(xí)慣?！参濉痴f“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。〔六〕可以與孩子“會談”，但家長必須掌握主動權(quán)，而且要當(dāng)機立斷，不能無休止地討價還價。比方在日常生活作息時間的安排上。簽合同也是一種好方法，合同由自我訓(xùn)練工程和每日意志力訓(xùn)練表兩個局部組成。父母的職責(zé)是監(jiān)視，假如自我訓(xùn)練工程做得比擬好，就打一個鉤，假如做得不好，就按合同懲罰……《如何進步孩子的做事效率》〔七〕要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時間與孩子一起用餐，互相說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的時機。家庭