大學信息技術基礎論文

大學信息技術基礎論文摘要：信息技術新課標要求學生樹立與終身學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術學習態(tài)度。因此，信息技術理論知識的學習非常重要。本文將對信息技術理論知識重要性、特點及如何上信息技術理論課進行逐一討論。關鍵詞：新課程；信息技術信息技術新課標要求學生樹立與終身學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術學習態(tài)度。信息技術新課程教材，也不同于傳統(tǒng)的教材，以實踐為主。新教材加強了理論知識的深度，為信息技術的應用提升了一個高度。因此，信息技術理論知識的學習非常重要。本文將對信息技術理論知識重要性、特點及如何上信息技術理論課進行逐一討論。一、信息技術理論知識的重要性新課程要求學生既能掌握一定的操作技能，為日常的生活學習所服務，又能精藝信息技術理論知識，為提高自身的信息素養(yǎng)打下基礎。.信息技術理論知識是信息技術實踐課的基礎理論是實踐的基礎。沒有理論知識支持的實踐，注定是無根之木。如果學生在信息技術學習中只會上機操作，而無任何的理論知識。那么即使學生操作再好，也未必就能理解為什么要做，最終學生只能是糊糊涂涂地上了一節(jié)課。.掌握好信息技術理論知識有利于真正提高學生的信息素養(yǎng)4.信息技術理論知識的概括性4.信息技術理論知識的概括性所謂信息素養(yǎng)不僅包括利用信息工具和信息資源的能力，還包括選擇、獲取、識別、加工、處理、傳遞信息的能力。只有學好信息技術理論知識，才能更好地獲取正確可靠的信息，讓信息為我所用。.掌握好信息技術理論知識有利于知識的拓展如信息技術中VB語言與計算機C語言，它們的很多語法都很相似，只要掌握VB語言的一些理論知識，就可以輕松地學習C語言?？诙⑿畔⒓夹g理論知識的特點.信息技術理論知識的’抽象性對于信息技術學科中，很多的理論知識都是抽象出來的。如在絡通信的工作原理時引出的OSI模型，是一種理想的概念模型，其實這種模型只不過是為了說明網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)是如何傳輸?shù)摹?信息技術理論知識的專業(yè)性各學科都有自己的專業(yè)語言，信息技術作為一門新興的學科，當然也不例外地包含很多的專業(yè)術語。學生要多掌握一些專業(yè)的術語，像ADSL，DNS，ARP，BBS等等?？?信息技術理論知識中概念的相似性與關聯(lián)性學生在絡的功能與構造中，接觸很多硬件設備，如中繼器、集線器、交換機等。這些硬件設備就有很多的相似性與關聯(lián)性，學生在理解起來就容易混淆。信息技術課程包含的面很廣，往往一兩段的內(nèi)容都有可能是一本書的內(nèi)容。如在信息的編程加工一節(jié)中，學習用VB編程，VB本身就是一門獨立的課程，要學習很多的理論知識。對于學生來說用一兩節(jié)課的時間掌握陌生的編程，根本就是不可能。鑒于信息技術理論知識的上述特點，要想上好一節(jié)信息技術理論課，必須要有正確的教學方式。三、如何上好信息技術的理論課為了上好信息技術理論課，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，筆者提出以下幾條探索性的建議。.重視導入新授課環(huán)節(jié)（1）導入新授課可以從學生日常生活入手，選擇學生熟悉的例子，為其創(chuàng)設問題情境。如學習信息技術基礎中信息及其特征的時候，讓學生來分析生活中的信息有哪些特征。這樣有利于增強學生的興趣，也讓學生對新課的學習有親切感。（2）導入新授課要充分利用多媒體技術。如尸1導入。51模型新授課的過程中，可以用FL動畫來演示e-mail的傳送過程，F(xiàn)L動畫的引入，讓原本枯燥的課堂頓時活起來。.重視教學方法的使用（1）講授法教學。講授法教學在信息技術理論課教學中是必不可少的，這種教學方式要求教師要把握好教材的重難點，熟練地掌握相關的理論知識。（2）演示法教學。教師可以用生動的漫畫或做好的程序做演示。學生可以從緊張的講授法教學中轉(zhuǎn)移注意力，進行適當?shù)姆潘?，激發(fā)起學生學習的興趣。.進行適當?shù)脑u價通過對學生適當?shù)脑u價，教師可以了解學生本節(jié)課學習的情況。信息技術理論課對學生最好評價方式就是借助教師編寫的本節(jié)課的同步練習。利用網(wǎng)上考試系統(tǒng)，學生既可以知道自己本節(jié)課學習的情況，教師也可以從學生練習的成績來獲取本節(jié)課的教學效果，而且好的練習也可以加強學生對本節(jié)課的學習。由于信息技術新課程推行時間不長，信息技術理論知識在有些地方重視程度還是不夠，信息技