走進后廚活動總結優(yōu)質(zhì)6篇

走進后廚活動總結優(yōu)質(zhì)6篇走進后廚活動總結篇1春風送暖，艷陽高照，20xx年3月24日下午1點我們汽車工程學院營銷2班在五尊敬老院展開了一場關愛老人的活動，有汽車工程學院營銷2班的全體成員參加。這表現(xiàn)出新時代大學生對尊老敬老高尚情操的落實。院長楊先生熱情的接待了同學們，并表達了誠摯的謝意。隨后同學們投入到和老人的交流慰問中，有的同學自動拿起了掃把、抹布等等，熱心的幫助老人打掃房間，擦洗玻璃和地板，老人們一直在謝個不停，他們的眼中流露出最真誠的感謝。同學們?yōu)槔先顺?，隨后，老人們也熱情地和大學生們合唱“世上只有”、“萬水千山總是情”等歌曲，令整個敬老院充滿歡笑聲。到了同學們和老人們自由交談的時間，同學們都認真聽爺爺、婆婆講述改革開放前后的個人經(jīng)歷，使同學們了解我們今天的幸福是來之不易，同學們也將自己在外面讀書的情況以及家鄉(xiāng)的建設和老人們進行了交流，最后，同學們都對老人們送上真摯的祝福，愿他們身體健康，每天都要過得開心快樂！在即將離開的時候，老人們戀戀不舍的和同學們揮手道別。雖然這次活動只經(jīng)歷了短短的兩個小時，但卻成為同學們?nèi)松凶蠲利惖挠∮??！袄衔崂弦约叭酥稀?，尊老敬老一直以來是中華民族的傳統(tǒng)美德，在當前構建社會主義和諧社會具有深刻內(nèi)涵。關愛老人，照顧老人，是新一代大學生應盡的責任和義務；這不僅能幫助老人們減少內(nèi)心的孤獨感，而且使當代大學生有一次感恩的回饋，心靈的教育。走進后廚活動總結篇2一、指導思想：綜合實踐活動是是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地經(jīng)過多種活動項目，豐富的活動資料，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。經(jīng)過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)本事，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。二、實施目標：(一)總體目標綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關愛和對社會對自身的職責，構成從自我的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和本事，發(fā)展他們的實踐本事和對知識的綜合運用和創(chuàng)新本事，養(yǎng)成合作、分享、進取進取等良好的個性品質(zhì)。1、獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富經(jīng)驗。2、構成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會對自身的職責。3、構成從自我的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和本事。4、發(fā)展實踐本事，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新本事。5、養(yǎng)成合作、分享、進取進取等良好的個性品質(zhì)。(二)具體目標1、學生發(fā)展目標①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步構成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和本事。②、接觸自然，豐富對自然的認識;欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱感情懷。③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。經(jīng)過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。④、了解社會資源，并能有效利用;明白如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通本事，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負職責的態(tài)度。⑤、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習慣，初步具有認識自我的本事，養(yǎng)成勤奮、進取的生活態(tài)度。⑥、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步本事。2、教師發(fā)展目標：①、轉(zhuǎn)變教育，教學理念，改變教學策略。②、強化教師的課程意識，提高課程開發(fā)本事。③、構成民主、平等的師生關系。④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。⑤、拓寬教師的知識結構。3、學校發(fā)展目標：①、營造“自主、合作、開放”的學校文化。②、密切與社會、家庭的聯(lián)系。③、促進學校教育、教學的整體改革。④、學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。三、實踐資料：(略)四、活動方式：一般根據(jù)實際情景能夠采取以下三種組織形式：1.個人活動個人活動是在個別學生對某一問題有異常的興趣，并且對該問題已有必須程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考本事和獨立解決問題的本事。部分學生已經(jīng)具備了必須的社會活動本事，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生進取與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學階段，異常提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。2.小組活動小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自我協(xié)商后確定，教師可是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不一樣年級之間、甚至不一樣學校、不一樣地域之間學生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學生自我推選組長，聘請具有必須專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持，共同完成任務.3.團體活動。團體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。經(jīng)過分工合作、共同探究、團體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。在綜合實踐活動的實施過程中，能夠多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出學校，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護本事。教師要精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。班級團體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動。再經(jīng)過全班團體討論，交流大家搜集到的信息和構成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此后，能夠進入第二輪研討，也能夠就此完成各自的“作品”。小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)團體中每個人的進取參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎，避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑，少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。五、工作措施：(一)課程落實綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情景，建立彈性課時制度。(二)制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。(三)師資建設1.全面參加培訓，促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。2.加強校本培訓，促進指導教師快速成長。培訓要求：①參加培訓的教師相對固定;②培訓時間要保證有教師系統(tǒng)學習;③培訓的資料系統(tǒng)全面，專題設計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經(jīng)驗;④培訓的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學與集中學習相結合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結合，學校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結合。(四)課程開發(fā)課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包;(2)建設實踐基地，如語文學科基地，英語學科基地等;(3)建立人才資源庫，加強校內(nèi)外指導教師隊伍;(4)繼續(xù)開發(fā)、落實非指定性領域的課程資料，如體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。六、評價獎勵：綜合實踐活動的學生評價應堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。(一)評價資料：1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。2.活動中所獲得的體驗情景。3.知識、方法、技能的掌握情景。4.創(chuàng)新精神和實踐本事的發(fā)展情景。(二)評價方式：1.自我評價和他人評價，個別評價與團體評價，構成性評價與總結性評價相結合。2.提議建立《學生綜合實踐活動檔案》，將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進行綜合評價。3.提倡協(xié)商研討式評價，即教師和學生共同協(xié)商評價的方式和標準，并根據(jù)協(xié)商的結果進行評價。4.恰當運用量化評價和質(zhì)性評價。5.評價要客觀、公正、合理，要從促進學生學習的角度恰當?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)，以增強學生的學習自信心，提高學習的興趣，激發(fā)學習的動力。6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價，重視用文字說明學生活動令人滿意或需要改善的地方。(三)獎勵措施：每學期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。每學期末，學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導教師和學生。七、操作措施：1、成立領導小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學習課安排。2、在教師中廣泛開展有關綜合實踐活動課程的學習和理論培訓，了解其內(nèi)涵理念、目標、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設計本事，收集和處理信息的本事。一方面學校將派出骨干教師外出培訓;另一方面充分發(fā)揮校本培訓的作用，開展校內(nèi)培訓，并將培訓計劃納入學校整體工作之中。3、學校加大宣傳力度，開好家長會，進取爭取家長、社會等各方應對學校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。4、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強后勤管理，落實職責制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。5、根據(jù)我校的實際情景，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學校的綜合實踐活動，采用走出去，請進來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動;第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟，結合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施;第三階段為總結模式，根據(jù)操作的結果確定貼合我校特點的綜合實踐活動系列方案。走進后廚活動總結篇3本學期，四(1)班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現(xiàn)將本學期開展情景做一總結。一、主題的生成調(diào)查顯示，我國學齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為團體活動，運動量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學生如何與伙伴相處。所以，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育和學校教育的不足，矯正學生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進學生身心和諧發(fā)展。傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學校的教育資料，拓寬學生的生活視野，密切學校、家庭、社區(qū)的關系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設注入了新的內(nèi)涵。二、活動的實施1、“聽媽媽講那過去的故事”要使傳統(tǒng)游戲進入學生視野，讓他們覺得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。首先，經(jīng)過圖書、影視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫讀書筆記等活動培養(yǎng)學生收集處理信息的本事。其次，采訪不一樣年齡、不一樣地域的人，了解不一樣時代、不一樣環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會的發(fā)展提高。第三，請相關專家做報告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識，了解游戲的健康價值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術起源于華佗的五禽戲)，經(jīng)過當小記者采訪，寫聽后感等方式使學生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進民族自豪感和自信心。最終，針對專家報告，經(jīng)過查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進行綜合性研究，辦奧運知識?？?，開疾病防御主題班會，進一步使游戲進入學生生活。2、“我的游戲我做主”要讓傳統(tǒng)游戲在學生中流行，還要讓他們會玩，善于玩。首先，引導學生對收集的游戲進行統(tǒng)計、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請家長和社區(qū)人士做示范，引導學生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在嘗試中摸索，在體驗中成長，在游戲中得到歡樂，在參與中感受幸福，在合作中學習相處。第三，在教師的指導下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時間大力開展“歡樂十分鐘”活動，放手讓學生玩。全員訓練，提高游戲的訓練水平。3、“盛夏的果實”要經(jīng)過各種形式讓學生玩得有收獲，玩出成果，進而愛玩。首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學生自我想點子，自我策劃組織，人人參與，改變以往運動會、藝術節(jié)僅有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺，在合作游戲中享受游戲的歡樂。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊、高蹺隊給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學校的游戲節(jié)也能夠采取親子游戲的形式進行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。4、“期望”要讓傳統(tǒng)游戲進入兒童生活，還要發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學生玩出新意，玩出成就感。學生的創(chuàng)新能夠是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作)，也能夠是改變游戲的玩法(如踢毽子)，或者是將幾種游戲結合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結合)，或者是自我創(chuàng)造出獨特的游戲種類(如奧運操，看不見的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息，真正進入學生的心靈深處。此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術文化、球文化等游戲文化構成獨立的綜合實踐課程。三、活動反思1、教師要有強烈的資源意識，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識，漫山遍野都是可用之材，順手拿來的短棍，石頭，都能夠成為幫忙學生開發(fā)智力，陶冶情操的工具。2、要大力加強校本課程的建設，使“傳統(tǒng)游戲進入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動構成特色。在開展活動的同時，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。3、在活動開展的過程中，要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學校應當沖破封閉的辦學模式，增強社區(qū)的教育意識，主動爭取社區(qū)對學校教育的支持，為社會主義新農(nóng)村的建設注入活力。走進后廚活動總結篇4老吾老以及人之老，關注今天的老人，也是關愛明天的自己。老年是我們每個人都會經(jīng)歷的階段，然而這個曾為社會和家庭作出巨大付出的群體，總是被我們所遺忘。每個人都會老，每個老人都應該得到溫暖、受到關愛，愛心大本營·廣西普霖慈善協(xié)會結合忻城縣敬老院實際情況開展——走進敬老院愛心活動，現(xiàn)特制定本活動方案：一、活動名稱：走進敬老院愛心活動二、活動主題：用愛心溫暖老人，讓老人感受家的溫暖與溫馨三、活動宗旨：關注老年人，敬老愛老，讓敬老院的老人能夠感受到社會大家庭的溫暖四、活動時間：20xx年4月12日五、活動內(nèi)容：1、為敬老院的每位老人送上暖我們的關愛，慰問老人，陪老人聊天。2、親手為敬老院的老人包餃子、煮湯圓，讓老人感受家的溫馨。3、為老人清洗衣服、床單、打掃房間、陪老人聊天，讓他們感受家的幸福。4、活動期間，需要兩位會員負責在整個活動中拍下精彩瞬間。把一些值得紀念的照片遞送回敬老院。5、慰問敬老院的孤寡老人，集資為敬老院購買一臺電熱水器，米15公斤，油5升2桶，為每位老人(共8人)買鞋子襪子，給他們送去關愛與溫暖。六、活動過程：1、每兩個會員負責一位老人或每三個會員負責兩個老人。2、會講桂柳話的會員專門負責給老人讀報或聊天;會下棋的會員就負責下棋、打麻將的老人。3、給各自負責的老人洗水果和撥香蕉，有必要的話幫助行動不便的老人吃。4、為老人端茶倒水。5、在陪老人時即興小節(jié)目，如講笑話、跳舞、唱歌等。6、在過程中，為老人們(尤其是行動不便的老人)做一些小事，如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等，在點滴細節(jié)上關懷老人，給老人們帶去溫暖。7、全部活動結束時集體拍照合影留念，與老人告別，返回。七、活動原則：1、統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)行動。整個活動的安排全部由協(xié)會統(tǒng)一組織進行。2、自愿捐贈，促進參與。切實按照自愿捐贈的原則，綜合運用各種有效的募捐形式，深入發(fā)動各界人士參與慈善捐贈活動。3、廣集善款，惠澤社群。堅持以募集慈善事業(yè)發(fā)展資金作為活動目標。八、活動注意事項：1、本項活動由愛心大本營·廣西普霖慈善協(xié)會具體負責實施，在活動中一定要服從活動小組組長的分工，確保安全。2、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。一定要有足夠的思想和心理準備，對待老人們一定要有足夠的耐心。3、應盡量注意不要太喧嘩，與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。4、盡量不要帶10歲以下的孩子，因為有一部分老人(特別是失語、失憶老人)的狀態(tài)不是很好，以免給孩子帶來不利影響。5、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。6、本次活動將采取自愿參與的方式，本協(xié)會對參與者的安全及言行不負任何法律責任!走進后廚活動總結篇53月27日，我班以班級名義進行了一次關愛老人的活動即：走進敬老院。一共有十八個人參與，們滿懷興致跟熱情，展現(xiàn)各自內(nèi)心的孝心，給人一種溫馨的感覺。這次活動并不是我們想的那么簡單，我們要去的敬老院地點有點偏僻，這個也是經(jīng)別人介紹的，我們只知道大概的位置，起初，我們認為敬老院是大家所關注的，可以輕易找到，可是結果并不如此，我們下了公交連續(xù)像四個人問路，他們都不知道，最后我們導航才找到地點。很快公寓管理員把我們領進去，當時就有老爺爺弓著腿坐在輪椅上，沖著我們笑，他們知道我們是來陪陪他們的，隨著，我們分開陪著爺爺奶奶聊天，想知道他們過得怎樣，每個老人都有自己不同的回答，有的覺得很滿足，然而有的覺得很孤獨，想自己的親人，是啊，誰愿意離開自己的家呢?看到老人的那種期待的眼神，我們大家就想讓他們短暫的忘掉想家的心情，然后我們商量表演幾個節(jié)目，很快就組織起來了，第一個節(jié)目就是我們體育選修中的