教學(xué)備課組教學(xué)計劃5篇

教學(xué)備課組教學(xué)計劃5篇教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇1

20__—20__年學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體商量和深入的討論教材，結(jié)合初二學(xué)生的學(xué)情，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，其目的是為了本學(xué)期教學(xué)有計劃、有步驟地進(jìn)行，也為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)歷史教學(xué)目的。其教學(xué)計劃內(nèi)容如下。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)教學(xué)要求的重要思想為指導(dǎo)，全面推動素養(yǎng)教育；培育學(xué)生的歷史學(xué)問應(yīng)用能力的提高；培育學(xué)生情感看法價值，實現(xiàn)歷史教學(xué)的情感目標(biāo)。讓學(xué)生形成有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人材。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

第一，培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。

第二，培育學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。提高學(xué)生運用歷史學(xué)問能力。

第三，注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會活動的能力。

第四，從情感上進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基家本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第五，進(jìn)一步培育學(xué)生運用學(xué)問分析解決問題的能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生性格差異較大的狀況，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)不感興趣，所以對歷史教學(xué)應(yīng)從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種狀況，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)督學(xué)生記憶?？傊?，期望通過努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。

四、課標(biāo)要求

把握基本的歷史學(xué)問，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史進(jìn)展的基本線索。

通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史學(xué)問；通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思索，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認(rèn)同感，加深對人類歷史進(jìn)展進(jìn)程的理解。

漸漸了解中國國情，理解并喜愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培育愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做奉獻(xiàn)的人生理想。

五、教材分析

本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和味道性強(qiáng)，圖文并茂較為直觀；三是學(xué)問與能力的結(jié)合，既提高學(xué)生學(xué)問水平，又培育創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。

本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋〞等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，事實上是給了學(xué)生肯定的思索空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，拓展視野，進(jìn)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組商量，人人參加觀看、猜測、驗證，推理與溝通等教學(xué)活動。

六、教學(xué)方法和措施。

1、充分解讀教材和新課標(biāo)要求，搜集資料豐富教學(xué)內(nèi)容。把握課文重難點，設(shè)計教學(xué)方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。

2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團(tuán)隊協(xié)作精神，進(jìn)行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學(xué)案。

3、深入課堂聽課，加強(qiáng)聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，互相學(xué)習(xí)，博采所長，同時準(zhǔn)時發(fā)覺問題和解決問題，準(zhǔn)時有效的改良教學(xué)手段。

4、布置課堂作業(yè)，仔細(xì)批改，對學(xué)生在作業(yè)中反映的問題準(zhǔn)時幫助其改正。

5、主動引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的歷史學(xué)問面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、加強(qiáng)單元測試練習(xí)，仔細(xì)分析分?jǐn)?shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。

7、主動開展網(wǎng)上討論學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)水平，提高教師的素養(yǎng)修養(yǎng)。

教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運用學(xué)問的能力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。

二、工作重點

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧

仔細(xì)落實好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)閱歷的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時、定點、定人，仔細(xì)反思上周教學(xué)狀況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平常教學(xué)工作，隨時商量新發(fā)覺、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課，仔細(xì)聽課、評課。

2.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)討論各課型的課堂教學(xué)〔新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等〕，努力提高課堂教學(xué)效率，主動探究適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果能有明顯提升。主動參與各級各類教科研活動，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。

3.狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)

扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，把握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會分析長難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。試驗班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。

三、教學(xué)進(jìn)度

1.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

第一階段〔20xx年9月—11月上旬〕：完成9、10模塊新課教學(xué)和m11詞匯教學(xué)

第二階段〔20xx月11月中旬—20xx年3月中旬〕：完成第一輪模塊學(xué)問復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)〔市一模考試前完成〕。

第三階段〔20xx年3月下旬—4月中旬〕：完成第二輪專項復(fù)習(xí)

第四階段〔20xx年4月下旬—5月底〕：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回來書本，查漏補缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

2.本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1.新授課〔第1周—第11周〕：一周一個單元〔reading&project&詞匯〕

2.語法復(fù)習(xí)〔第6周—第16周〕：一周一個項目

3.一輪模塊復(fù)習(xí)〔第12周—第19周〕：一周半完成一個模塊。

〔進(jìn)度表見附頁〕

四、具體教學(xué)要求及措施

1.高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點處理詞匯。

新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句，利用單元話題寫作。

2.3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，根據(jù)模塊書進(jìn)行。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地催促學(xué)生識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢把握。堅持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習(xí)，利用語境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們詞匯辨析能力和活用能力。

3.語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí)，把握好各語法項目中的.重難點、易錯題。

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對重點語法項目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和把握好易錯題。每一位學(xué)生必需要有錯題本，準(zhǔn)時整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練。

3.聽力訓(xùn)練：每周支配至少三次聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

加強(qiáng)反饋，注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過程中必需做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié)。

4.閱讀訓(xùn)練：堅持限時閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。

加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生把握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確?？隙ǖ拈喿x量，每周至少一次限時閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時肯定要限時。

5.書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書寫，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。

試驗班每周完成一篇書面表達(dá)，平行班依據(jù)實際狀況進(jìn)行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級，我們要堅持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài)，定句型和短語，留意一致性。仔細(xì)批改學(xué)生作文，準(zhǔn)時反饋點評優(yōu)缺點，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必需要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用。

6.綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培育。

細(xì)心選題〔以最近3年各大市模擬試題和高考題為主〕，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到準(zhǔn)時批閱、講評試卷，并編制穩(wěn)固練習(xí)，幫助學(xué)生把握好試卷中的易錯題和重難點。

7.提優(yōu)補差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定好提優(yōu)補差的人選，利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。

教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)進(jìn)展。

二、工作思路

1、組織全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容。

2、按要求制定本組活動計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。

三、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，主動開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)良好學(xué)科情感、看法的.培育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在平常的教學(xué)中，除了用賞識、鼓舞等方法，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要留意利用學(xué)科學(xué)問的魅力，來吸引學(xué)生。同時要依據(jù)班級學(xué)生的特點，實行肯定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣，切實促進(jìn)學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)。對那些“后進(jìn)生〞要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“勝利〞的喜悅。

3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

(1)仔細(xì)開展集體備課活動，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)〞，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進(jìn)行二次商量和修改。

(2)繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特殊是學(xué)生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、仔細(xì)審題等習(xí)慣和能力的培育。主動提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、立足課題，開展研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

開展好課題討論——培育低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課題討論方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平常的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開課教師要仔細(xì)預(yù)備，結(jié)合本組教師的意見，在“自主、合作〞的基礎(chǔ)上表達(dá)出個人風(fēng)格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

四、具體活動支配：

具體支配：

第一次：

1、教學(xué)工作支配部署;商量新教材備課中的疑難問題，幫助教師解決教學(xué)困惑。

2、制定備課組計劃。

第二次：集體備課：軸對稱圖形

第三次：集體備課：10000以內(nèi)數(shù)的讀寫

第四次：集體備課：克與千克

教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)進(jìn)展觀為核心，以中考討論、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點，切實履行好“溝通、討論、指導(dǎo)、服務(wù)〞的工作職責(zé)，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、立足新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對新課程改革方面的討論。

在課堂教學(xué)過程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式的探究結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)集體備課，提高備課組成員的整體水平。

仔細(xì)落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，在集體備課的過程中，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專業(yè)化成長。

3、仔細(xì)組織好“老帶新〞，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

初三歷史備課組要領(lǐng)會學(xué)校的意圖，切實搞好“老帶新〞這項工作。首先明確帶幫關(guān)系，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓舞新教師多聽，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)和示范作用，并對新教師進(jìn)行重點幫扶，群策群力，使其盡快適應(yīng)歷史教學(xué)工作，通過這項工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氣氛。

4、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

提倡本組教師進(jìn)行教學(xué)案例的撰寫，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓舞教師多參與各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。

5、努力構(gòu)建高效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

營造合作探究的課堂氣氛，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從師生兩方面入手，推動歷史教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、工作重點

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、閱歷溝通等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐，引導(dǎo)教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，閱歷共享。

2、加強(qiáng)中考討論、重視信息溝通、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。

組織初三教師仔細(xì)分析月考狀況，根據(jù)抽測反映的問題實行針對性強(qiáng)的措施;仔細(xì)組織初三歷史教師近兩年中考試題，探究新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題討論等教研活動，探究高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。

3、重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，強(qiáng)化題型訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面的歷史能力。

四、具體措施

1、制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。

2、協(xié)作落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。

3、加強(qiáng)聽課、評課活動。保證全員參加;聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

4、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，同時張揚獨特。教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓舞教師張揚獨特。

5、主動進(jìn)行學(xué)科間、班級間的親密溝通、彼此借鑒、互相學(xué)習(xí)。

6、注重日常教學(xué)閱歷積累，培育與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。

7、自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，主動參加培訓(xùn)活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

五、教研分工

以學(xué)校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：

袁冬霞：新課程改革思想的指導(dǎo);課堂教學(xué)評價。

雷曉華：ppt與課堂教學(xué)的有效整合。

虢麗萍：實施教學(xué)科研對教學(xué)效果的促進(jìn)。

李娟：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培育。

李超軍：課題總結(jié)與溝通。

教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以主動穩(wěn)妥推動，深化高中課程改革，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步落實新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)實效，構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氣氛，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，既能主動應(yīng)對高考，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和獨特進(jìn)展奠基。仔細(xì)落實學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進(jìn)備課組。

二、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)學(xué)問。

2、培育學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。

三、本學(xué)年具體授課計劃：

1、第一學(xué)期完成必修一教學(xué)。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學(xué)；期中考試前完成必修1第二章的教學(xué)；期中考試后完成其余內(nèi)容的教學(xué)，并留出適當(dāng)時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

具體教學(xué)工作計劃：見附加表〔按此表出導(dǎo)學(xué)案〕。

四、落實好集體備課制度

集體備課是我校長期堅持的先進(jìn)制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：

1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計劃。

2、每個老師對上周教學(xué)工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要留意跟蹤處理，直至解決為止。

3、以一名老師主說，本周教學(xué)計劃、教學(xué)重點難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。其他老師提出懷疑再商量解決。備課組長留意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來，并準(zhǔn)時解決。

五、做好公開課及聽課、評課工作

1、組內(nèi)成員做到每人