公司企業(yè)個(gè)人工作總結(jié)的寫法

公司企業(yè)個(gè)人工作總結(jié)的寫法一、總結(jié)的概念總結(jié)就是國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等通過對過去一階段工作的總結(jié)和分析評價(jià)，判明得失利弊，提高理性認(rèn)識，用以指導(dǎo)今后工作的一種常用文書?？偨Y(jié)可以并使本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位、本部門某一項(xiàng)工作的課堂教學(xué)活動(dòng)由感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識，以便發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并使今后的工作少走彎路，多出成果。它可以為各級領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)提供更多更多基層工作的情況和經(jīng)驗(yàn)，以便加強(qiáng)科學(xué)管理和指導(dǎo)。它還可以用做表彰一流，樹立典型、交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作，促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。二、總結(jié)的特點(diǎn)(一)內(nèi)容的自我性。(二)正文?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾共同共同組成。(一)標(biāo)題?？偨Y(jié)的標(biāo)題大體上存兩類構(gòu)成形式：一類就是公文式標(biāo)題;一類不為公文式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由單位名稱、時(shí)間、事由、文種共同共同組成，比如《××集團(tuán)公司xx年度思想政治工作總結(jié)》、《××縣xx年普法工作總結(jié)》，有的只寫出《工作總結(jié)》等。非公文式標(biāo)題則比較有效率，有的為雙行標(biāo)題，比如《增強(qiáng)體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針??積極開展多種形式的體育活動(dòng)》，有的為單行標(biāo)題，比如《推動(dòng)人才交流，培育人才資源》等。四、總結(jié)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和讀法三、總結(jié)的分類根據(jù)時(shí)間的相同，可以分為月總結(jié)、季總結(jié)、年度總結(jié)、階段性總結(jié)等。(二)總結(jié)的理論性。根據(jù)范圍的相同，可以分為全國性總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、部門性總結(jié)、本單位總結(jié)、班組總結(jié)等。從內(nèi)容和性質(zhì)的相同，可以分為全面總結(jié)和專題總結(jié)兩類?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)鐘愛于自身工作課堂教學(xué)活動(dòng)，但是，總結(jié)不是工作課堂教學(xué)活動(dòng)的記錄，無法完全套用工作課堂教學(xué)活動(dòng)的全過程。它就是對工作課堂教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)概括，必須在總結(jié)工作課堂教學(xué)活動(dòng)全過程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，歸納出能夠充分反映事物本質(zhì)的規(guī)律，把感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識，這正是總結(jié)的價(jià)值所在?？偨Y(jié)就是自身活動(dòng)課堂教學(xué)的產(chǎn)物。它以客觀評價(jià)自身工作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為目的，以總結(jié)自身工作情況為基本內(nèi)容，以自身工作課堂教學(xué)的事實(shí)為材料，其所總結(jié)出來的理性認(rèn)識也必須充分反映自身工作課堂教學(xué)的規(guī)律。所以內(nèi)容的自我性就是總結(jié)的本質(zhì)特點(diǎn)?？偨Y(jié)通常由標(biāo)題、正文和尾部三部分共同共同組成。根據(jù)內(nèi)容的相同，可以把總結(jié)分為工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、自學(xué)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)等等。1、前言。即為為正文的結(jié)尾，通常簡明扼要地詳細(xì)描述基本情況，交代背景，代普雷主旨或說明成績，為主體內(nèi)容的展開搞出必要的鋪墊。比如說：“群眾豐愁，關(guān)鍵在支部;干部強(qiáng)不遜于，關(guān)鍵在班長”。若想選配不好支部“一把手”，就是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。在工作中，我們積極主動(dòng)緊緊圍繞支部班子建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，緊緊抓住分體式不好支部書記這個(gè)關(guān)鍵，著力走不好“選人”、“育人”、“用人”這三步棋，不懈努力把工作推至深入細(xì)致。2、主體。這就是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容涵蓋作法和體會(huì)，成績和問題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。這一部分建議在全面總結(jié)工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、精細(xì)地分析贏得成績的原因、條件、作法、以及存問題的根源和教訓(xùn)，闡述工作中具備規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)必須全面，分析必須精細(xì)。相同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重于，全面性總結(jié)其主體