傳染病預防與控制制度標準版本（二篇）

第4頁共4頁傳染病預防與控?制制度標準版本?控制制度一?、督促家長按免?疫程序和要求完?成兒童預防接種?。配合區(qū)疾控中?心做好兒童常規(guī)?接種、群體性接?種或應急接種工?作。二、建立?傳染病管理制度?。發(fā)現傳染病疫?情或疑似病例后?，立即向區(qū)疾控?中心報告。三?、班級老師每日?登記本班兒童的?出勤情況。對因?病缺勤的兒童，?應當了解兒童的?患病情況和可能?的原因。對疑似?患傳染病的，要?及時報告給保健?醫(yī)，并繼續(xù)追查?兒童的患病情況?和可能的病因，?以做到對傳染病?人的早發(fā)現。?四、在園內發(fā)現?疑似傳染病例時?，及時對患兒采?取有效的隔離控?制措施，控制傳?染病在園內暴發(fā)?和續(xù)發(fā)。五、?對被傳染病病原?體污染的物品和?環(huán)境實施隨時性?消毒與終末消毒?。六、發(fā)生傳?染病期間，加強?晨午檢和全日健?康觀察。對發(fā)生?傳染病的班級按?要求進行醫(yī)學觀?察，醫(yī)學觀察期?間該班與其他班?相對隔離，不辦?理入托和轉園手?續(xù)。七、患傳?染病的兒童隔離?期滿后，憑醫(yī)療?衛(wèi)生機構出具的?痊愈證明方可返?回園。來自疫區(qū)?或有傳染病接觸?史的兒童，檢疫?期過后方可入園?。木孜魯克牧?業(yè)村國語幼兒園?傳染病管理制?度1、加強幼?兒晨檢午檢及全?日觀察，根據當?地傳染病流行情?況對易感幼兒進?行重點檢查，以?便早發(fā)現、早隔?離、早治療的“?三早”措施。?2、幼兒園已發(fā)?現某一種傳染病?時，應停止對外?進出幼兒，即不?準收新幼兒入園?，也不能讓幼兒?轉園，對內不讓?幼兒升班或合并?班，至檢疫期滿?為止。3、控?制傳染源。很多?傳染病早期傳染?性最強，愈早管?理傳染源就愈能?防止傳染病蔓延?。4、切斷傳?染途徑，防止病?原體傳染給健康?幼兒，必須采取?措施對病人接觸?處進行終末消毒?。5、管理易?感兒，對曾經與?傳染病有密切接?觸史者進行觀察?檢疫，根據具體?情況考慮被動免?疫進行預防措施?。6、幼兒外?出或在家中接觸?某種傳染病時，?必須待檢疫期滿?方可回園。木?孜魯克牧業(yè)村國?語幼兒園傳染病?預防與控制制?度木孜魯克牧?業(yè)村國語幼兒園?____年_?___月___?_日木孜魯克?牧業(yè)村國語幼兒?園傳染病管理?制度木孜魯克?牧業(yè)村國語幼兒?園____年?____月__?__日傳染病?預防與控制制度?標準版本（二）?一、督促家長?按免疫程序和要?求完成兒童預防?接種。配合疾病?預防控制機構做?好兒童常規(guī)接種?、群體性接種或?應急接種工作。?二、建立傳染?病管理制度。幼?兒園內發(fā)現傳染?病疫情或疑似病?例后，立即向屬?地疾病預防控制?機構報告。三?、班級老師每日?登記本班兒童的?出勤情況，了解?因病缺勤兒童的?患病情況和可能?的原因，對疑似?患傳染病的及時?報告幼兒園疫情?報告人。四、?幼兒園疫情報告?人接到報告后及?時追查兒童的患?病情況和可能的?原因，做到對傳?染病人的早發(fā)現?。五、幼兒園?內發(fā)現疑似傳染?病例時，設立臨?時隔離室，對患?兒采取有效的隔?離控制措施。?六、配合當地疾?病預防控制機構?對傳染病病原體?污染（或可以污?染）的物品和環(huán)?境實施隨時性消?毒與終末消毒。?七、發(fā)生傳染?病期間，加強晨?午檢和全日觀察?，并采取必要的?預防措施，保護?易感兒童。八?、對發(fā)生傳染病?的班級按要求進?行醫(yī)學觀察，醫(yī)?學觀察期間該班?與其他班相對隔?離，不辦理入托?和轉園手續(xù)。?九、衛(wèi)生保健人?員定期對兒童及?其家長開展預防?接種和傳染病防?治知識的健康教?育，提高其防護?能力和意識。傳?染病流行期間，?加強對家長的宣?傳工作。十、