贊美老師的高一優(yōu)秀作文5篇

2/2贊美老師的高一優(yōu)秀作文5篇寫(xiě)贊美老師的高中作文篇1

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感恩很多很多的人，但最要感謝的是我的老師。

人的一生中，遇到過(guò)很多老師，或情同知己，或形同陌路。而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)時(shí)段遇到了一位好老師。

她，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。穿著得體，大方中又透露著獨(dú)特的氣質(zhì)。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出喜悅，我看在眼里，想要她永保那張笑容;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她心中對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。

老師是勤勞的園丁，為我們這些祖國(guó)的花朵日夜操勞，累得白發(fā)悄悄爬上兩鬢。老師為我們付出了那么多，我心中也壓抑了很久的話要對(duì)您說(shuō)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的微笑你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海;您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘刻在我的心中;您和我在一起時(shí)的一切，都的是昨日，歷歷在目。老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。老師，我想對(duì)你說(shuō)：您是我打開(kāi)智慧的敲門(mén)磚，您是我開(kāi)啟幸福之門(mén)的金鑰匙，您是我生活路程中的引路人，您是我奏響美好樂(lè)章的指揮者。老師，我想對(duì)您說(shuō)：感謝您在風(fēng)雨之中為我的遮擋，感謝您在我遇到困難的時(shí)候?yàn)槲移平?。老師，我想?duì)您說(shuō)：我是小草，您是雨水，一直滋潤(rùn)著我的身心;我是魚(yú)兒，您是池塘，一直精心的養(yǎng)育著我;我是一棟房屋，是您用一磚一瓦將我建成。老師，我想對(duì)您說(shuō)：感謝您一路以來(lái)陪伴我的瞬間，感謝您讓我肚子里有很多“墨水”，感謝您對(duì)我點(diǎn)滴的照顧。

老師您無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們這些學(xué)生，以后有出人頭地的希望越來(lái)越大。只要我們認(rèn)真聽(tīng)課，老師的嘴自然會(huì)從兩邊提起。老師，當(dāng)我們犯了錯(cuò)，您總會(huì)教育我們，并給我們很多次改正的機(jī)會(huì)，讓我們感受到了這崇高偉大的愛(ài)……

啊!老師，是您讓我們擁有了智慧，學(xué)會(huì)了做人，我由衷地贊美您!長(zhǎng)大后，我想成了您……

寫(xiě)贊美老師的高中作文篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合贊美一直無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語(yǔ)文老師——梁老師。

提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。

記得那一次，軍訓(xùn)結(jié)束后，老師讓我們寫(xiě)下軍訓(xùn)完后的收獲與成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一次次的修改，當(dāng)老師將作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的作文竟取得了高分!老師還在旁邊寫(xiě)下了“作文有飛躍式進(jìn)步!”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動(dòng)無(wú)比。

當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說(shuō)：“小聰，我覺(jué)得你軍訓(xùn)后寫(xiě)的作文還不錯(cuò)，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺(jué)得好不好?”“太棒了!謝謝老師!”我興奮得一蹦三尺高，并將作文本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開(kāi)作文本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見(jiàn)她有時(shí)喃喃細(xì)語(yǔ)，有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)又突然眉開(kāi)眼笑，奮筆疾書(shū)。不知過(guò)了多久，當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時(shí)，我驚訝極了：本子上全是密密麻的麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來(lái)。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。

作文寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周圍的贊揚(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開(kāi)心。

正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報(bào)紙上刊登了作文，使我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情一下子被激發(fā)出來(lái)。老師還鼓勵(lì)我：“既有一，何不能有二?你發(fā)表了第一篇，第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”聽(tīng)了老師的話語(yǔ)，我信心百倍，作文越寫(xiě)越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對(duì)我的幫助，寫(xiě)作上對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢?

“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！甭吨椴慌c珍珠比美，只是在默默滋潤(rùn)萬(wàn)物;星星不比太陽(yáng)耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國(guó)家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教育、栽培吧!

寫(xiě)贊美老師的高中作文篇3

是誰(shuí)!像一座帆船帶領(lǐng)著我們環(huán)球世界探索一切未知的迷。

是誰(shuí)!像一位園丁勤勤懇懇地培育我們!十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

是誰(shuí)!像一只蠶在幼年時(shí)期吐絲，一絲怨言都沒(méi)有!春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干。

是我們敬愛(ài)的人民教師!

被稱頌和贊美的最美的教師，并不僅僅是看外在，而應(yīng)該深入內(nèi)心，去探知更為深沉的東西!

“圓臉、小眼、齊肩短發(fā)、紅框眼鏡、偏愛(ài)深色衣服，不是大紅就是全黑…………”她的穿衣、她的外在很是簡(jiǎn)單隨意，正如她的性格，也是簡(jiǎn)單隨意!最初見(jiàn)到她時(shí)，以為接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，都要在無(wú)聊、乏味、艱苦的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，哪知，她居然是一個(gè)跟班主任——PETER有得一拼的“逗比”!

開(kāi)學(xué)第一課，陳老師一站上講臺(tái)就開(kāi)始做介紹自己，她只是簡(jiǎn)單的介紹了自己，留了一個(gè)電話號(hào)碼，便開(kāi)始今天的語(yǔ)文課程!與其他老師在開(kāi)學(xué)第一課與我們絮叨聊天不同的是，陳老師主要是針對(duì)今年的中考語(yǔ)文題，給我們講了語(yǔ)文考試的一個(gè)可能性的走向!

起初，我覺(jué)得這位老師很無(wú)趣，但是在《三峽》這一刻卻不一樣了。她憑借著自己的表演力來(lái)吸引我們，在這一課我印象最深刻的句子是“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”那是您融入的于景想象著自己是哪位騎馬的人，在奔跑的時(shí)候，左手拽著韁繩，右手拿著長(zhǎng)鞭不停地抽，正在奔跑的馬兒加快了速度，生怕自己不能完成皇命……。作為旁觀者的我們?cè)谝慌钥粗谋硌菸也蛔圆挥X(jué)記住了這句話的意思。

還記得，臨近期中考的那一段時(shí)間，我們都在忙著復(fù)習(xí)各科，不管是老師還是同學(xué)都開(kāi)始緊張起來(lái)!老師在有限的時(shí)間里把重點(diǎn)的題目給講評(píng)了，在考試的前一天還叮囑我們要好好復(fù)習(xí)著一些，因?yàn)檫@些內(nèi)容考到的幾率可能會(huì)比較大，在早讀也是如此。期中考后，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠理想，我原以為老師會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)或者私下批評(píng)我成績(jī)沒(méi)考好，但是在家長(zhǎng)會(huì)后爸爸問(wèn)老師關(guān)于我的成績(jī)時(shí)，老師并沒(méi)有批評(píng)我反而鼓勵(lì)我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了很多鼓舞的話，終極目的還是希望我能更上一層樓!家長(zhǎng)會(huì)那天，老師留到了很晚才走，一番交談之后，得到了老師的鼓勵(lì)，心里暖暖的!

世界上最美的不是日出不是晚霞也不是星空而是老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中我們要細(xì)細(xì)地品嘗每一個(gè)美好的畫(huà)面，因?yàn)樗碇蠋煂?duì)我們的付出以及厚望，所以我們要付出實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的付出以及厚望，最后，想深情的呼喊一句：老師，您辛苦了!

寫(xiě)贊美老師的高中作文篇4

教師是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，教師是中國(guó)的脊梁，是知識(shí)的導(dǎo)師，是智慧的向?qū)АＫ麄儾シN希望，點(diǎn)燃?jí)粝?，誨人不倦、春風(fēng)化雨?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！笔撬麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。他們辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，以高尚的情操塑造著學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育著學(xué)生，以偉大的人格魅力感染著學(xué)生。用自己的斑斑白發(fā)譜寫(xiě)了一曲光輝的奉獻(xiàn)之歌。

我，也有這樣一位好老師，她雖不像孔子、陶行知、徐特立那樣出名，但她在我心里就是最好的老師。她便是我的班主任——余老師。

我讀三年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)到了余老師板上。上課時(shí)，我有一個(gè)愛(ài)好——特別喜歡做小動(dòng)作，為此，沒(méi)少挨老師批評(píng)，被罰站、抄課文。被呵斥被責(zé)怪、甚至還被打過(guò)手呢!可就是改不了。余老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我在做小動(dòng)作，便輕輕的拍了拍我的頭，一句“好好讀書(shū)哦”如同春雨潤(rùn)物浸透了我的心田。老師給了我足夠的面子和自尊?，F(xiàn)在的我上課再也不會(huì)開(kāi)小差了。

余老師不僅是我們學(xué)習(xí)中的良師，更是我們生活中的益友。

她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)的每一個(gè)清晨，老師都會(huì)為我們發(fā)好大三盆火，走進(jìn)教室，暖暖的爐火融化了我們身上的冰霜，更暖透了我們的心啊!下第一節(jié)課后，老師會(huì)為我們打來(lái)開(kāi)水，并且把開(kāi)水瓶塞子拿開(kāi)，讓水不那么燙。在大雪紛飛的早晨，老師買(mǎi)來(lái)棉鞋，給康小明換上;為了給身患先天性心臟病的康小杰同學(xué)增加營(yíng)養(yǎng)。老師一日三餐都做給他吃;剛剛寄宿的我們，什么都不會(huì)，臭襪子臟衣服都堆在床低下，老師一邊教我們洗，一邊把全寢室的衣服都洗了。那可是幾十件啊!

老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，可她從不把自己的病痛放在心上，頸椎病時(shí)常折磨著老師。有時(shí)疼得她歪著頭，硬著脖子，弓著背。可老師從未坐著給我們上過(guò)一節(jié)課。從老師身上，我懂得了什么叫毅力，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

余老師，您為我們付出得太多太多了。

可惜我不是作家，無(wú)法用優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)贊美您!可惜，我不是歌唱家，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌唱您!

老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)!少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!

余老師，是我永遠(yuǎn)的榜樣。借此機(jī)會(huì)，我也要向所有的老師致敬!

寫(xiě)贊美老師的高中作文篇5

記憶里，你永遠(yuǎn)是初識(shí)的模樣。都說(shuō)一生中難遇一個(gè)好老師，遇見(jiàn)了你，可見(jiàn)何其幸運(yùn)?

那是一個(gè)天空干凈的午后，你穿著一件白色T桖牛仔褲，長(zhǎng)發(fā)飄飄地踏進(jìn)我們教室。喧鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，抬頭望向你，未加一點(diǎn)裝飾的你算不上很漂亮，但卻耐看，是那種能讓人一眼記住的好看。像什么呢?像那午后干凈的天上飄著的白云，淡雅清新，不染一絲塵埃。

每天上課你都準(zhǔn)時(shí)到班，下課也從不拖課。所以除了上課偶爾讓我回答幾個(gè)問(wèn)題之外，我們好像沒(méi)有什么交集。第一次考試后，你教的學(xué)科中我考了班級(jí)第一。你當(dāng)著全班同學(xué)的面夸了我，記得你眼眶中有掩蓋不住的笑意。哦，我考好了，你會(huì)開(kāi)心啊。你說(shuō)了一句繼續(xù)努力，于是就更加努力學(xué)習(xí)這門(mén)功課，每次都是班級(jí)第一，好幾次甚至是年級(jí)第一，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。

但你也不單單對(duì)我一個(gè)人這樣，你對(duì)每個(gè)人都毫不吝嗇自己的贊美，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你也會(huì)當(dāng)眾的表?yè)P(yáng)。由于你的表?yè)P(yáng)，很多原本不喜歡這門(mén)功課的人漸漸產(chǎn)生了興趣。

印象里，深秋我都會(huì)感冒，那次也不例外，上課是一副蔫了吧唧的樣子，老師注意到了，“怎么了?”你俯身問(wèn)我。

“頭疼?！蔽覐埩藦堊?，卻只發(fā)出我自己才聽(tīng)清的聲音。

“是發(fā)燒了吧?”你伸手蓋住我的額頭，關(guān)切的聲音帶著掌心的溫度一下子讓我熱淚盈眶，“很難受嗎?這樣，先趴一會(huì)，下課來(lái)我辦