《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

美麗的小興安嶺第1課時教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課14個生字，認(rèn)識10個生字，掌握由本課生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步體會“抽出”等詞語在表達(dá)上的好處。3、結(jié)合課文內(nèi)容，了解小興安嶺一年四季美麗的景色特點(diǎn)，說出喜歡小興安嶺的理由。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會用詞的準(zhǔn)確和生動。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)按照四季的變化有順序地觀察和抓住景物特點(diǎn)描繪的寫作方法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入出示“嶺”字，由幾個同學(xué)來讀，正音ling,出示有關(guān)不同山嶺的圖片引出“小興安嶺”，再次出示不同季節(jié)的小興安嶺的圖片（學(xué)生會發(fā)出“哇”的聲音）問學(xué)生的感受，從而引出今天的課題“美麗的” 板書：美麗的小興安嶺二、字詞學(xué)習(xí),基礎(chǔ)積累.借助工具書自讀課文,圈畫生字詞,將不認(rèn)識的字詞圈畫出來。.師范讀課文,讓學(xué)生一邊聽讀課文,一邊給不認(rèn)識的字詞注音。.學(xué)生自由朗讀課文,標(biāo)出自然段,根據(jù)注音拼讀,將讀不通的地方反復(fù)多讀幾遍。三、出示詞語大家讀的特別認(rèn)真,看詞語寶寶夸獎你們呢,認(rèn)識嗎?（找學(xué)生讀）宿舍 樹梢沉浸 寶庫腦袋 視線擋住 藥材在學(xué)生讀完要強(qiáng)調(diào)“宿舍”的舍（Sh^），并了解它的意思“房屋，養(yǎng)家畜的圈”同時還有一個音戀戀不舍（sh可寶庫的庫在書寫時“廣”決定了這個字的大小,了解其意思（例:專門放糧食的地方叫 ,從而理解意思）同時第二排都是左右結(jié)構(gòu)，注意書寫時，左邊偏旁窄一點(diǎn)沒過膝蓋又肥又厚又松又軟正音，理解沒過膝蓋的意思就不容易再把“沒”讀錯積雪融化 匯成小溪 漲滿春水蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)落葉飛舞 酸甜可口 又香又脆沒過膝蓋 又肥又厚 又松又軟給學(xué)生提示，當(dāng)說到哪個季節(jié)學(xué)生讀出有關(guān)這個季節(jié)的詞語.打開課本，本篇文章主要寫了什么?請同學(xué)們用文中的一句話來回答（這一句也就是本文中的中心句）讓同學(xué)們在文中圈出春、夏、秋、冬這幾個字板書:春夏秋冬出示第1自然段，學(xué)生自由讀句子我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。讓學(xué)生讀反復(fù)讀，去體會數(shù)樹木種類繁多，樹木占地面積大體會“幾百里”再次帶有感情的讀（注意停頓）讓學(xué)生找出春、夏、秋、冬這四個自然段寫樹的句子。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。師：一年四季，同樣是樹木但并不相同，出示圖片欣賞春、夏、秋、冬的景象，再次讓學(xué)生去讀，感覺他們的不同，寫文章時不僅有順序，而且還要寫出它們的特點(diǎn)。板書：有順序有特點(diǎn)1＞春天，樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。“抽出”改為“長出”行嗎?春天，樹木 新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。理解“抽”表示用手從事物中抽取，動作表演“抽”感受抽的生機(jī)勃勃。樹木抽出新的枝條，長得多么快，多么有力!（邊欣賞PPT，邊讀這幾句話）除了描寫樹木的不同，春天還有代表性的有哪些？你認(rèn)為是什么?從文中找出。積雪融化了（春天到來之前，小溪是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)生借助“融化、匯成來感受春天來了以后給小興安嶺帶來的變化）小鹿在溪邊散步（你見到的小鹿都干什么了，出示課件，讓學(xué)生創(chuàng)新小鹿還會干什么，還要像文中那樣寫出一個排比句）整理:這幾個寫樹木的句子排在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè)一:每個季節(jié)樹木有變化預(yù)設(shè)二:每個語段都是先寫季節(jié)，再寫樹木小結(jié):這節(jié)課，我們運(yùn)用"圈畫關(guān)鍵詞，有感情地朗讀、通過圖片聯(lián)系生活展開的方法，理解第二然段的內(nèi)容，體會了小興安嶺春天生機(jī)勃勃的美。下節(jié)課，讓我們繼續(xù)欣賞小興安嶺其他季節(jié)的美。第2課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。2、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確，感受小興安嶺夏、秋、冬三個季節(jié)的美。3、了解小興安嶺一年四季的美麗，物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1、準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。2、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們感受了小興安嶺的春天，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)運(yùn)用這些方法。去領(lǐng)略小興安嶺另外三個季節(jié)的美。一、小興安嶺的夏天我們來欣賞夏天的小興安嶺，說說你感興趣的景物或理由（課件出示:樹林、濃霧、陽光、野花等圖）夏天，樹木長的蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。①這句話中的哪個詞語用得好?為什么?（“封、擋、遮”三個動詞既形象地表現(xiàn)了樹木遮天蔽日又密又厚的景象，又顯示出了樹木的勃勃生機(jī)）“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”是AABB式的四字詞語，這樣的詞語還有--（郁郁蔥蔥.層層疊疊）②引導(dǎo)學(xué)生討論:把“封”換成“擋”或“遮”，你覺得好嗎？作者用三個疊詞寫出了夏天樹木的生機(jī)勃勃，而一個“封”字則把對樹木枝葉密不透風(fēng)的美麗景象更真切地呈現(xiàn)在我們的面前。2＞早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。（置身其中，反復(fù)讀）這句話中的哪個詞語用得好?為什么?“浸”說明小興安嶺的霧很多、很濃，整個森林都浸染在乳白色的濃霧里，朦朧的畫面感躍然紙上小結(jié)：我們借助“封、浸”等關(guān)鍵詞，通過想象的畫面，仿佛看到了蒼翠的樹木、乳白色的濃霧、金色的陽光和五彩斑斕的野花，感受到小興安嶺夏天之美。二、小興安嶺的秋天1＞秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了,松樹顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。①句話主要描寫了什么?哪個詞語用得好?為什么?（這一句是對落葉的動態(tài)描寫，“飛舞”既表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的景象又表現(xiàn)了一種活潑、快樂的情緒）②指名讀，男女生比賽讀。讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加美麗，讀出對秋天小興安嶺的喜愛。2＞這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。引導(dǎo)學(xué)生去讀，出示圖片感受豐收的景象和美味（反復(fù)讀）①寫出了小興安嶺秋天的豐收景象，從中看到其豐富的物產(chǎn)資源②秋季果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜!事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些產(chǎn)物?（小興安嶺還有山野果、山野菜、有松籽、山核桃、山梨、山葡萄……小興安嶺森林資源豐富，素有“紅松故鄉(xiāng)”之稱。地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為突出。盛產(chǎn)落葉松、紅松、云杉，還有珍貴毛皮獸。小結(jié)：落葉紛飛讓秋天的小興安嶺變得更加美麗，豐富的物產(chǎn)更讓小興安嶺增添了幾分豐收的喜悅。三、小興安嶺的冬天1.在冰大雪地的冬天,會有什么吸引你的呢?說說你感興趣的景物或理由。（出示:樹木、積雪、動物等圖片）1＞冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,又松又軟，常常沒過膝蓋。這兩句話主要描寫了什么?（這兩句按空中、樹上、地上的順序描寫了小興安嶺冬天雪花飛舞、銀裝素裹的美景）2＞紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。①這句話主要描寫了什么?（“不得不”表現(xiàn)了紫貂和黑熊躲進(jìn)洞里的無奈，突出了小興安嶺冬天很冷）小結(jié)：積雪覆蓋著的小興安嶺是那樣美麗，那些盼望春天快點(diǎn)到來的動物們又為它增添了不少的情趣。作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。只短短兩節(jié)課的時間，我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬的美麗，它是一座美麗的（美麗的大花園）