巍山中學教師招聘2021年考試真題及答案解析

DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油少年強，則國強第頁巍山中學教師招聘2021年考試真題及答案解析1：形咸積極和諧的課堂氣氛的一個關(guān)鍵因素是（）單項選擇題A、教師的教學方法B、教師的人格魅力C、教師的領(lǐng)導方式D、師生關(guān)系2：經(jīng)典性條件反射理論是俄國生理學家和心理學家（）創(chuàng)立的。單項選擇題A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦3：選擇談話法和自學法的前提是學生必須有一定的知識基礎。（）判斷題對錯4：教學技能訓練的原則有（）。多項選擇題A、目的性原則B、分解原則C、示范原則D、反饋原則E、訓練與自我完善相結(jié)合原則5：關(guān)于問題的種類，對某個代數(shù)式進行因式分解屬于（）。單項選擇題A、一般問題B、有結(jié)構(gòu)問題C、無結(jié)構(gòu)問題D、特殊問題6：在不良行為出現(xiàn)后，撤消一個愉快刺激，這是（）方法的運用。單項選擇題A、代幣獎勵法B、示范法C、強化法D、懲罰法7：課堂教學的形式不包括（）單項選擇題A、全班上課B、集體實習C、班內(nèi)分組教學D、班內(nèi)個別教學8：班級建設設計以（）最為重要。單項選擇題A、實現(xiàn)目標的途徑B、實現(xiàn)目標的具體方法C、實現(xiàn)目標的工作程序D、班級建設目標的制定9：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題A、發(fā)現(xiàn)問題B、理解問題C、提出假設D、檢驗假設10：列提綱屬于()。單項選擇題A、組織策略B、精細加工策略C、復述策略D、監(jiān)控策略11：愛國主義情感屬于（）的道德情感。單項選擇題A、直覺的B、想象的C、行為的D、倫理的12：學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（）。單項選擇題A、認知策略B、元認知策略C、管理策略D、復述策略13：教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有（）。單項選擇題A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、隱私權(quán)14：皮亞杰的道德發(fā)展階段論認為，兒童的道德發(fā)展階段大致包括（）。多項選擇題A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、公正道德階段E、無道德規(guī)則階段15：布魯姆提出的學習理論是（）單項選擇題A、掌握學習B、認知學習C、情感學習D、行為學習16：一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。（）判斷題對錯17：地錢和葫蘆蘚都是雌雄異株，雄株上有精子器，可產(chǎn)生精子；雌株上有頸卵器，可產(chǎn)生卵。在分類學中，地錢和葫蘆蘚屬于（）單項選擇題A、褐藻門B、維管植物門C、綠藻門D、苔蘚植物門18：《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有（）多項選擇題A、教育教學權(quán)B、學術(shù)研究與進修培訓權(quán)C、學生管理權(quán)D、報酬待遇權(quán)E、參與管理權(quán)19：咨詢活動的基本原則有（）。多項選擇題A、改變現(xiàn)實、追蹤效果B、積極關(guān)注和信任來訪學生C、注重來訪學生的主動參與D、充分支持和鼓勵來訪學生E、嚴格為來訪學生保密20：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設施中活動。單項選擇題A、危及人身安全、健康的B、簡陋的C、臨時修建的D、私人的21：知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。單項選擇題A、感受與體驗B、前人經(jīng)驗C、記憶的內(nèi)容D、信息及其組織22：學生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（）。單項選擇題A、接受B、價值體系個性化C、反應D、形成價值觀念23：為最大限度地預防和減少青少年學生的違法犯罪活動，學校應該（）。單項選擇題A、讓司法機關(guān)介入學校的教育B、讓居委會、街道辦事處參與到學校的教育中來C、聘請從事法制教育的專家或教師來學校充當專職或兼職教師D、一律聽從上級的安排24：以下哪一項是動作技能形成的初期（）單項選擇題A、聯(lián)系形成階段B、自動化階段C、認知階段D、運用階段25：“仁者見仁，智者見智”主要說明（）。單項選擇題A、人的心理活動是在腦中產(chǎn)生的B、客觀現(xiàn)實是人心理的內(nèi)容和源泉C、人的心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映D、人能夠深刻地認識世界26：教育目標可以分為（）多項選擇題A、認知領(lǐng)域B、能力領(lǐng)域C、情意領(lǐng)域D、行為領(lǐng)域E、表達領(lǐng)域27：課程設計的表現(xiàn)方式是（）多項選擇題A、課程目標B、課程計劃C、課程標準D、教材E、課程評價28：下面有關(guān)操作技能的特點正確的是（）。單項選擇題A、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性B、適應性、協(xié)調(diào)性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應性29：下列（）是要素主義理論的倡導者。單項選擇題A、布盧姆B、赫欽斯C、科南特D、麥克拉倫30：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（）單項選擇題A、難度適中???B、便于檢測C、集體目標與個人目標相結(jié)合???D、一般目標與具體目標相結(jié)合31：強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是（）。單項選擇題A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、皮亞杰32：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學冢是（）。單項選擇題A、斯金納B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松33：強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，該觀點屬于（）。單項選擇題A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用D、白板說34：致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是（）單項選擇題A、社會學習模式B、價值澄清模式C、認知模式D、體諒模式35：有的學生對數(shù)理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）單項選擇題A、互補性B、可變性C、個別差異性D、不平衡性36：動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）單項選擇題A、斯金納B、波斯納C、巴甫洛夫D、皮亞杰37：按照學習的內(nèi)容，林格倫把學習分為（）多項選擇題A、技能和知識的學習B、概念的學習C、態(tài)度的學習D、語言的學習E、認知策略的學習38：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)是（）多項選擇題A、教學目的和任務B、課程性質(zhì)與教材特點C、學生特點和教師自身的特點D、教學條件39：布魯納認為，學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。單項選擇題A、建構(gòu)法B、發(fā)現(xiàn)法C、頓悟法D、接受法40：第一次世界大戰(zhàn)的導火線是（）單項選擇題A、薩拉熱窩事件B、德軍閃擊波蘭C、珍珠港事件D、斯大林格勒戰(zhàn)役41：教育在個體發(fā)展中的主導作用突出表現(xiàn)為促進（）。多項選擇題A、社會政治穩(wěn)定B、個體社會化C、個體個性化D、社會經(jīng)濟增長42：維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（）。單項選擇題A、階段發(fā)展理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、文化歷史發(fā)展理論D、人格發(fā)展理論43：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習單項選擇題A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D、言語信息44：人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指（）單項選擇題A、順序性和發(fā)展性B、社會實踐性和階段性C、社會實踐性和能動性D、不平衡性和均衡性45：教育法律救濟的根本目的是（）。單項選擇題A、避免損害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權(quán)益46：主張“教師在教育過程處于絕對的主宰地位，學生只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）單項選擇題A、杜威B、斯滕豪斯C、赫爾巴特D、夸美紐斯47：在以下的表述中，錯誤的一項是（）單項選擇題A、學生思想品德的形成具有反復性的特點B、德育過程就是社會道德內(nèi)化為個體思想品德的過程C、學生的思想品德是在社會交往活動中形成的D、道德情感對學生思想品德的發(fā)展起著調(diào)節(jié)作用48：損害的發(fā)生不是教育法律救濟的前提。（）判斷題對錯49：教師應該在學期或?qū)W年開始前制定出（）單項選擇題A、單元計劃B、課時計劃C、課題計劃D、學期教學進度計劃50：根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的（）。單項選擇題A、未成年公民B、社會公民C、普通受教育者D、青少年兒童51：（）是中國近代史上產(chǎn)生的第一個現(xiàn)代學制。單項選擇題A、癸卯學制B、壬戌學制C、壬寅學制D、五四制52：教育的本質(zhì)特點是（）。單項選擇題A、影響人的身心發(fā)展B、促進社會發(fā)展C、有目的地培養(yǎng)人D、完善人的自身生產(chǎn)53：教師申訴制度是我國《教師法》規(guī)定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是（）。單項選擇題A、是一項正式的法律救濟制度B、是一項專門性的申訴制度C、是一項行政性的申訴制度D、是一項民事的申訴制度54：教師通過采用討論、試驗、演示、競賽等形式進行的結(jié)課是（）。單項選擇題A、歸納結(jié)課B、拓展延伸結(jié)課C、比較結(jié)課D、活動結(jié)課55：心理健康教育的對象是以（）為主。單項選擇題A、主體學生B、正常學生C、非正常學生D、有嚴重心理疾病的學生56：如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。單項選擇題A、定性評價B、考察性評價C、定量評價D、形成性評價57：校園文化是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體。（）判斷題對錯58：強調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）。單項選擇題A、古代印度B、古代埃及C、斯巴達D、雅典59：德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（）。單項選擇題A、是一致的，可以等同B、教育與發(fā)展的關(guān)系C、相互促進的關(guān)系D、相互包容的關(guān)系60：“私德教育”的核心是（）單項選擇題A、家庭美德教育B、尊老愛幼教育C、做人處事教育D、交往禮儀教育1：答案C解析2：答案A解析3：答案正確解析談話法和自學法只適用于從已知到未知，而不適用于從不知到知，所以，不是所有教學活動都可以運用談話法。傳授新知識的問答法是以學生的知識準備和心理準備為前提條件的。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍?zhí)峁?4：答案A,B,C,D,E解析5：答案B解析有結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。6：答案D解析處罰的作用是消除不良行為。處罰有兩種，一是在不良行為出現(xiàn)后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激；二是不良行為出現(xiàn)后，撤銷一個愉快刺激。7：答案B解析根據(jù)教學目的的不同，班級授課制可以有不同的組織形式，包括全班上課、班內(nèi)分組上課、班內(nèi)個別上課。一對一上課不是班級授課制的組織形式，那是個別教育。(本解析由張恩凱提供)8：答案D解析班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。9：答案A解析10：答案A解析組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。列提綱屬于組織策略。11：答案D解析倫理的道德情感即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。12：答案B解析元認知計劃策略包括了瀏覽閱讀材料，元認知監(jiān)視策略包括了監(jiān)視自己認知活動的速度、測查等。以上任務都屬于元認知策略范疇。13：答案C解析14：答案B,C,D解析15：答案A解析布魯姆提出了掌握學習理論。16：答案錯誤解析題干是對效度的名詞解釋。17：答案D解析地錢和葫蘆蘚都屬于苔蘚植物。18：答案A,B,C,D,E解析19：答案B,C,D,E解析咨詢活動的基本原則有積極關(guān)注和信任來訪學生、注重來訪學生的主動參與、充分支持和鼓勵來訪學生、嚴格為來訪學生保密。20：答案A解析根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所不得使學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。21：答案D解析22：答案D解析23：答案C解析違法犯罪活動對青少年的健康成長影響極大，學校要盡最大努力做好青少年學生違法犯罪活動的預防工作，定期或不定期聘請從事法制教育的專家或教師來校對學生進行法律教育活動。24：答案C解析25：答案C解析“仁者見仁，智者見智”說明意識是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映，不同的人面對同樣的事物可能會有不同的意見。26：答案A,B,C解析27：答案B,C,D解析28：答案C解析操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質(zhì)性、動作進行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的展開性。29：答案C解析要素主義理論的倡導者有馬格萊、科南特等。要素主義理論認為，教育的各方面必須從最小的基本因素出發(fā)在相互作用中進行。該理論認為在各種教育、教學過程中，在各門學科中，都存在著一些最簡單的要素，教育、教學過程必須從這些簡單的要素開始，逐漸轉(zhuǎn)移到復雜的要素，因為只有這樣才能保證人的和諧發(fā)展。30：答案A解析系統(tǒng)暫無解析31：答案C解析格塞爾認為，人的所有能力都受成長規(guī)律的制約，成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。32：答案D解析全身松弛訓練由雅各布松在20世紀20年代首創(chuàng)。33：答案A解析34：答案C解析35：答案C解析36：答案B解析37：答案A,B,C解析38：答案A,B,C,D解析39：答案B解析40：答案A解析1914年，帝國主義國家矛盾空前激化，兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線。41：答案B,C