體育圈的游戲教案6篇

體育圈的游戲教案6篇體育圈的游戲教案篇1

中班體育游戲教案：熊來了

活動目標：

1、幼兒喜愛參加游戲，心情主動開心。

2、幼兒通過游戲培育抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動預備：“熊〞頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家〞

活動過程：

1、導入活動。

教師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？〞幼兒商量提出意見。

2、設置情境，觀看商量熊的習性。

〔1〕請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你！〞就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

〔2〕教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊〞介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！〞教師引導幼兒商量遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

〔1〕教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？〞

〔2〕教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！〞

教師：“哎呀！熊來啦！〞

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起商量“熊沒來的時候我們干什么？〞“熊什(出自:博文學習網(wǎng):中班體育游戲教案)么時候出來?〞“什么時候念兒歌？〞“什么時候不動了〞“什么時候游戲結束？〞“熊的家在哪里？〞等問題。

教師總結幼兒的商量結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

〔1〕請一位幼兒扮熊進行游戲。

〔2〕請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走〞進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

小班游戲教案：小雞捉蟲活動目標：

1、進展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到歡樂

材料預備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子〞若干、錄音機、磁帶、“小雞家〞“狐貍家〞的場景

活動過程：

一、開始部分〔預備活動〕

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞〞音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！〞幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？〞

幼兒答“我們伸出小腦袋！〞〔帶幼兒活動頭部〕

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？〞

幼兒答：“我們伸出小翅膀！〞〔帶幼兒活動肩、臂部〕

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？〞

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！〞〔帶幼兒活動腰、腿部〕

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當怎樣走？〞〔引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習〕

二、中間部分〔跑的動作練習〕

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲〔仿照捉蟲的動作〕，假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。〞

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商議?救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

小班游戲教案：小雞找朋友活動目標及關鍵閱歷

教師為幼兒創(chuàng)設“找朋友〞的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在開心的游戲氣氛中，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物，進展鉆的能力。

2、寵愛參與體育游戲活動，感受與同伴游戲的歡樂。

材料及相關環(huán)境創(chuàng)設

·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家〔場地圖附后〕

·材料：小雞、小鴨的胸飾若干〔為幼兒人數(shù)的一半〕；音樂磁帶。

活動預備

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨〞的歌曲。

活動過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作預備活動，邊唱“小雞小鴨〞歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，肯定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶〞。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下預備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀看幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡潔的評價，請動作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓舞幼兒游戲中大膽與同伴共同開心地游戲。

7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡潔仿照動作，輕輕放松整理。

相關閱歷

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較認識小雞小鴨

活動評價

·在活動過程中觀看幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作進展狀況，推斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

·依據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀看幼兒與同伴交往能力進展水平。

活動的延長與擴展

1．擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲。

2．漸漸增加動作協(xié)調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

體育圈的游戲教案篇2

運雞蛋〔走的游戲〕

目的：練習持物走曲線，進展幼兒走與平衡能力。

預備：盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋〞2個。

游戲開始，教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記返回，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進行，先做完的隊為勝。

規(guī)則：

1、必需按曲線走，回來時可走直線。

2、“雞蛋〞若掉在地上必需撿起來放好再走。

留意事項：

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做嫻熟后，盤內“雞蛋〞可增加。

3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

矮人競賽〔走的游戲〕

目的：進展幼兒下肢力量，練習蹲著走

預備：畫好5米長的場地，小沙盤4—6個，小紅旗若干。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，各隊按縱隊站在起點線后。

游戲開始，教師發(fā)令后，每隊第一人蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊拍第二人的手，第二人繼續(xù)蹲著走，依次進行，先做完的隊為勝。

規(guī)則：

1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來。

2、拍到手后才能前進。

留意事項：

1、可依據(jù)本園幼兒能力適當增加走的距離。

2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。

體育圈的游戲教案篇3

設計意圖：

竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪里。我設計這節(jié)課我是想通過體育游戲活動的形式，讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也鍛煉幼兒單腳站、跳動的能力，還培育幼兒之間的互相團結友愛的精神。

活動目標：

1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳動的能力。

2.通過游戲活動，提高幼兒的團結合作能力，培育他們相互協(xié)調、團結友愛的精神。

活動預備：

圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。

活動過程：

1.先讓幼兒進行熱身運動。

師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長在哪里嗎？今日小朋友們當回小勞動者，大家聽我指揮，看看誰的竹筍挖得最快！首先我們先來活動活動筋骨吧！

2.進行游戲。

將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內彎腰挖起圈四周的一個竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳動連挖起4個圈外圍邊的竹筍，再〔小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入〕跑回起點，后者依次進行。先返回的一組為勝利。

規(guī)則：〔1〕跳圈時腳不能碰圈。

〔2〕挖竹筍時保持單腳跳動、單腳站立等姿態(tài)。同時籃子里的竹筍不能掉在地上。

〔3〕每跳動一個圈只可挖取1個竹筍。

如違背規(guī)則需回到起點重新進行游戲。

3.活動結束放松。

幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，放松身體。

活動分析：

體育活動的開展是讓孩子在玩中學、學中玩、玩中練、練中玩，鼓舞幼兒大膽嘗試，以增添幼兒的體質，使幼兒的身心得到健康的進展。依據(jù)幼兒的活動反應我做了以下的分析：

〔1〕教師是幼兒活動的引導者、支持者和合。活動中老師要更多的關注幼兒的活動，并進行適時的引導。

〔2〕老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的能力與水平。

〔3〕當發(fā)覺幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時，教師需要充分發(fā)揮材料的作用，進行更深層次的指導，以保持孩子對游戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導和具體的評價，不能只是讓幼兒進行單一的玩法。

活動反思：

?挖竹筍》這節(jié)課，既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒特別喜愛的體育活動。活動主要以運動為載體，通過創(chuàng)設簡潔的游戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂，把握一些簡潔的運動技能。就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了單腿站立的能力，同時穩(wěn)固了幼兒單腳站立朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參加程度來分析，孩子們主動的參加活動，在活動中主動性很高，興趣很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程，但我沒有重點強調動作要領，沒有讓孩子跟著我一起多練習幾遍，所以有的小朋友出現(xiàn)隨便跳的現(xiàn)象。我想假如在活動開始部分我通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的主動性會更高，留意力會更集中，老師也不用太累。

總的來說，整個游戲活動使幼兒在開心好玩的氣氛中獲得運動技能，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動變得更加生動好玩。

體育圈的游戲教案篇4

活動目標

1、鼓舞幼兒大膽說話和主動應答。

2、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

指導語：

游戲一：寶寶滾皮球編者：嚴彩芝游戲功能：

1、幫助寶寶把握滾球的基本技能。

2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調能力。

游戲材料：積木或紙盒、皮球游戲過程：

1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門，告知寶寶："把球滾進球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。

游戲二：寶寶抱皮球編者：嚴彩芝游戲功能：

1、幫助寶寶訓練動作的掌握能力，能精確的抱到球。

2、培育親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：皮球3個游戲過程：

1、父母上手交叉相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對面。

2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個球后，父母抬起孩子一起返回。

3、一家三口把三個球運回為止。

游戲三：我和爸爸踢足球編者：嚴彩芝游戲功能：進展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料：彩色吹塑球(球內有小鈴鐺一個)游戲過程：

1、爸爸站在一側，雙腿稍分開，胯下當作球門。

2、讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米。

3、爸爸用語言引導寶寶將球踢進"球門"。

活動反思：

小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應當多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，主動性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了進展。

6、中班親子體育游戲跳動游戲教案反思

活動目標

1、培育幼兒敏銳的觀看能力。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

指導語：

1、本組游戲讓幼兒練習動作的掌握能力、跳動能力以及合作能力。通過親子跳動游戲，進展幼兒肢體協(xié)調性。

2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴彩芝游戲功能：

1、訓練孩子動作的掌握能力。

2、培育親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：

袋鼠、狗熊頭飾。

游戲過程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

2、家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳動。

3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠抓緊站住不動。

4、大狗熊繞著他們轉一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。

游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴彩芝游戲功能：

進展協(xié)調性和合作協(xié)作的能力。

游戲過程：

1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。

2、媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的`腳背，全程父親要跳動移3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。

游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作協(xié)作的能力。

游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：

1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。

2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳動，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。

教學反思：

幼兒初步把握“從高處往下跳〞的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在開心的氣氛中穩(wěn)固跳的動作，避開枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

體育圈的游戲教案篇5

舞龍

目標：

提高幼兒的反應能力和動作的敏捷性。

預備：

用草編織成的草席。

玩法：游戲中選一幼兒當“龍頭〞，一幼兒為“龍尾〞，其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭〞后面做“龍身〞，聽音樂“龍頭〞帶著“龍身〞和“龍尾〞左右移動，回旋。留意“龍身‘不要脫節(jié)。

斗雞

目標：

培育幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

預備：

選擇一快平坦的場地或草地。

玩法：

兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

包袱、剪子和錘子

目標：

進展幼兒彈跳的能力。

預備：

平坦場地一塊。

玩法：

幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿態(tài)：

(1)腳并攏表示“錘子〞

(2)兩腳左右開立表示“包袱〞

(3)兩腳前后開立表示“剪子〞。留意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。

跳竹竿

目標：培育幼兒跳動及靈敏躲閃能力。

預備：長竹竿雙數(shù)。

玩法：

幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間靈敏的跳動、躲閃。留意腳不能被竹竿夾到。

活動反思：

整個活動中孩子們都處在開心的狀態(tài)中，既有獨立思索，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過好玩的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增添對自己的信念。

體育圈的游戲教案篇6

1、游戲：搶凳子——戶外游戲