畫小雞教案中班教案7篇

畫小雞教案中班教案7篇畫小雞教案中班教案篇1

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)依據(jù)單幅圖片中的景色和人物，按時間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果的方式講解并描述。

能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

?大象救小雞》課件，單幅故事圖片人手一張，故事要素標(biāo)志一套。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道講清晰一件事必需具備的幾個要素。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看：在什么時間，什么地方，有些誰？〔同時出示要素標(biāo)志〕

2、引導(dǎo)幼兒觀看動物表情，猜測可能發(fā)生的事情及結(jié)果。〔同時出示要素標(biāo)志〕

小結(jié)：我們在看一幅圖講故事的時候，要講清晰在什么時間，什么地方，有些誰？發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，這樣就能把故事講的清晰、明白，完好、好聽。大家都喜愛聽。

二、幼兒學(xué)習(xí)按時間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過和結(jié)果講解并描述。

1、請個別幼兒嘗試看圖講解并描述，引導(dǎo)幼兒評議講得是否清晰、完好、好聽，為什么？

2、幼兒和教師共同講解并描述故事，獲得完好講解并描述的體驗(yàn)，并給故事起名字。

3、每人一張圖片〔圖片內(nèi)容不肯定相同〕，練習(xí)按時間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過和結(jié)果進(jìn)行講解并描述。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互講解并描述。

4、請個別幼兒講解并描述圖片里的故事，與大家共享。

三、活動延長：

故事圖片投放到區(qū)域中，供幼兒選擇、相互講解并描述。

活動反思：

這是一節(jié)語言領(lǐng)域中看圖講解并描述活動，活動中教師結(jié)合中班幼兒年齡特征將故事中的時間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的緣由、經(jīng)過、結(jié)果等要素以圖片符號出示，幫助幼兒學(xué)習(xí)看圖講解并描述，把握看圖講解并描述的方法。在進(jìn)行活動時，教師的圖片符號應(yīng)在簡化一些，更貼近幼兒，使幼兒易于把握。教師也可以和孩子們一起設(shè)計(jì)講解并描述符號，這樣孩子們會更喜愛看圖講解并描述活動。

畫小雞教案中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)要求用自己的肢體仿照出小雞的生活動作。

2、學(xué)會依據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運(yùn)動平衡能力。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動重點(diǎn)：

聽信號按指定方向變速跑。

活動預(yù)備：

長約5米的繩子8條〔每組兩條〕，錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶〔或光盤〕

活動過程：

〔一〕活動預(yù)備部分〔5分鐘、集體〕

1、教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶著小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。

2、小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做仿照活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地〔找食物〕等動作。

〔二〕教學(xué)與練習(xí)部分

3、母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多?！?分鐘、自由〕

4、小雞學(xué)翱翔

母雞向小雞示范講解邊跑邊上下?lián)u擺雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶著小雞仔場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉?！?分鐘、集體〕

5、小雞把握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進(jìn)行指揮，小雞依據(jù)不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：

1、順時針快與慢飛跑

2、逆時針快與慢飛跑。

3、慢速、中速地自由在場地上飛跑〔提示小雞相互避讓〕〔9分鐘、集體與自由相結(jié)合〕。

6、看誰本事大

將幼兒分成四組，分別站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面場地上擺放兩條相互平行的長約4~5米繩子?！?分鐘、分組〕

1、一個跟著一個地用“飛跑〞方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。

2、一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

〔三〕結(jié)束部分〔3分鐘、集體〕

7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶著小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

8、教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶著幼兒離開場地。

畫小雞教案中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解小雞的出生和過程

2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事

3、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、大膽地參加商量，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

1、課件ppt

2、雞媽媽貼畫小雞貼畫

活動過程：

一、談話活動，引入主題小朋友們，今日老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜〔尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧〕。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛?。?/p>

二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？〔幼兒舉手回答〕出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。

在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么改變嗎？〔進(jìn)入下一環(huán)節(jié)〕出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長大的

1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們認(rèn)真的看，蛋殼里面是什么樣的？〔引導(dǎo)幼兒大膽表述)

2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么改變？〔出示第二張圖片〕

3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么改變？

4、依次出示到第六張圖片。

三、幼兒完好觀賞故事〔播放錄音〕

1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？

2、小雞睜開眼睛發(fā)覺了什么？

3、我們來仿照一下小雞抖翅膀。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。

四、鼓舞幼兒角色扮演〔教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞〕

活動延長：

小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，了解一下自己的成長腳印。

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒觀賞故事，學(xué)習(xí)語言。最終的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀看、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。

畫小雞教案中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解小雞出生時的過程、形態(tài)，可愛的成長改變。

2、喜愛小雞，體驗(yàn)雞媽媽愛小雞的情感。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：

喜愛小雞，了解小雞出生時的過程、成長改變等。

活動預(yù)備：

課件、小雞出殼音樂

活動過程：

一、出示雞蛋，引起幼兒興趣。

瞧，這是什么？

你知道，這里面有什么？假如雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎么樣的？

對，這只雞蛋里藏著始終可愛的小雞，也藏著一個好玩的故事。

認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣

二、講解并描述故事——《小雞嘰嘰》

提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？〔溫度、時間等〕，體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？

小雞是怎樣長大的？〔曬太陽、吃喜愛的東西等〕〔課件觀看〕

通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗(yàn)雞媽媽的偉大

三、歌表演：小雞出殼

1、觀賞歌表演第一遍

師：今日我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？

〔1〕蛋殼是怎么樣的？〔圓溜溜的〕

〔2〕它可能會怎樣出殼呢？〔鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等〕

2、共同分解動作

〔1〕隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。

〔2〕集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加寵愛小雞。

幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加寵愛小雞。

活動反思：

運(yùn)用故事，了解了小雞的外形特征〔圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等〕、出生的過程〔需要時間、溫度孵化〕，體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程〔曬太陽、吃喜愛的東西〕。還通過猜想小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較主動，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景美麗嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。

最終通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，從而更加寵愛小雞。孩子特別地快樂。

小百科：我國是世界上最早馴養(yǎng)雞的國家，至少有四千多年的歷史。在湖北、江西、山東、河南、甘肅等省都發(fā)覺有四千多年前的雞骨或陶雞。

畫小雞教案中班教案篇5

【活動設(shè)計(jì)】

在一次活動課上，我班的小朋友張文達(dá)跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛極了。〞他又好奇的問：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?〞這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。

【活動目標(biāo)】

1、知道小雞出生的過程

2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話。

3、激發(fā)孩子們探究大自然奧妙的興趣

【活動預(yù)備】

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅??

3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)

【活動過程】

老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。

“小朋友們，今日老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。〞老師再很神秘的問：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?〞讓孩子們自由議論。

這時老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的改變呢?〞

二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀看：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們認(rèn)真觀看一下，蛋殼里面是什么樣子的?〞引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的改變呢?〞接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對比觀看，說出雞蛋里面的改變。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最終一幅圖。

三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂觀賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問：“媽媽，媽媽。這是什么?〞

“這是青草。〞

“青草是什么?〞

“青草嘛，是讓我們踩著走路的。〞

“哦，那個圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?〞

“那是露珠。〞

小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的。〞

“孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。〞

小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙〞踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：“嘰嘰嘰嘰!〞它是在唱：“媽媽呀，我真歡樂!〞

觀賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼游戲“小雞出殼〞，結(jié)束活動。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，仿照母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最終老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…〞

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒觀賞故事，學(xué)習(xí)語言。最終的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀看、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。

畫小雞教案中班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完好地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

活動重點(diǎn)：

將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

活動難點(diǎn)：

添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

活動預(yù)備：

畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，你們小班時學(xué)過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?如今請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本事可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今日，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看、商量制作方法。

1、出示一只剪貼的小雞

2、商量：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

3、師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們情愿幫忙嗎?

你們看，今日老師給小朋友預(yù)備了許多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。

三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

師：除了變成像剛剛圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛剛圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，假如要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試?(指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺通過不同的添畫，可以改變出各種不同姿態(tài)的小雞。

師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?

四、幼兒操作。

1、提出要求：

①使用剪刀時要留意安全;

②要沿著輪廓線剪圓形;

③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;

④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品，師幼共同評價。

1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?

2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面干凈、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表揚(yáng)。

教學(xué)反思

這節(jié)活動中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別高，孩子們主動參加活動、仔細(xì)觀看、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜愛和確定了我的教學(xué)方式和方法。

畫小雞教案中班教案篇7

設(shè)計(jì)思索：

小雞、小鴨是春天里常見的家禽，在幼兒園我們常用它們來進(jìn)行常識、學(xué)問和品德教育，幼兒寵愛觀看、仿照。假如我們把這些動物的角色和生活活動合理地運(yùn)用到體育活動中來，有目的地將一些運(yùn)動器械和走、跑、跳等動作與小雞小鴨等活潑可愛的形象有機(jī)結(jié)合起來，就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。

目的要求：

1、依據(jù)要求用自己的肢體仿照出小雞的生活動作。

2、學(xué)會依據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運(yùn)動平衡能力。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、樂于探究、溝通與