8撇教案優(yōu)質(zhì)6篇

8撇教案優(yōu)質(zhì)6篇8撇教案篇1

核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)：

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、進(jìn)展幼兒的擴(kuò)大性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能英勇地表達(dá)出來：我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、進(jìn)展幼兒的擴(kuò)大性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能英勇地表達(dá)出來：“我愛你就像。。。。。。。〞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè)一本，t課件，配樂。黑板，投影儀。

2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾。。。。。。

活動(dòng)過程：

一、師出示畫冊(cè)，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容。

圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶，你猜猜這本書上也許會(huì)講一個(gè)什么故事？

小結(jié)：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事。

二、師協(xié)作t講解并描述故事

1、師講解并描述第一段

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛？〔幼兒仿照動(dòng)作：把手張開〕

師：為什么小兔子把手張得不能再開？這說明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，說明兔**的愛有許多許多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn)，土媽媽愛小兔子就許多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有許多許多。

活動(dòng)內(nèi)容：古詩(shī)：望廬山瀑布

8撇教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、初步了解“燕子底飛、魚游出水面、螞蟻搬家〞與下雨的關(guān)系。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

師：在今日的課堂上，老師給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男?dòng)物，你們猜猜它是誰？〔出示小兔子圖〕大家想知道在小兔子身上發(fā)生了什么事嗎？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇與小白兔有關(guān)的課文：要下雨了。板題，齊讀。

二、初讀，整體感知

1、在小白兔身上到底發(fā)生了什么好玩的故事呢？帶著這個(gè)問題，請(qǐng)大家自由閱讀課文。留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、學(xué)生借助拼音自由讀文。

3、匯報(bào)：通過讀文，你知道了什么？

三、學(xué)習(xí)生字

1、鼓舞生活中識(shí)字

通過初讀課文，同學(xué)們就已經(jīng)了解了這么多學(xué)問，真了不得。信任過了生字這一關(guān)，再讀課文，你們肯定會(huì)有更大的收獲。好，如今就請(qǐng)小朋友睜大眼睛往前看。瞧，本課中的12個(gè)生字寶寶已經(jīng)排好隊(duì)，正等著小朋友們與它們交朋友呢?？匆豢矗且粋€(gè)生字朋友你以前就認(rèn)識(shí)了？〔學(xué)生認(rèn)后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞〕

2、充分自主，嘗試合作

8撇教案篇3

一、幼兒園教案效果分析怎么寫

一、反思不是“報(bào)流水賬〞,重在發(fā)覺問題

我們時(shí)?？吹接行┙處熢诮虒W(xué)反思中把幼兒活動(dòng)過程中的一言一行和一舉一動(dòng)全都細(xì)致地記錄下來,最終再加上一句:“幼兒玩得很快樂〞或者“今日的活動(dòng)效果不是很好〞等,就算反思結(jié)束。這些描述僅僅是再現(xiàn)了活動(dòng)的組織和開展過程,

假如教師能再思索一下:幼兒為什么會(huì)玩得很快樂;活動(dòng)勝利的主要緣由是什么;活動(dòng)沒有到達(dá)預(yù)期效果的主要癥結(jié)在哪里,怎樣來解決這個(gè)問題……這樣的教學(xué)反思就更有價(jià)值性。

二、反思不是“錯(cuò)誤檢討〞,重在有效調(diào)整

教學(xué)反思可以是對(duì)教育活動(dòng)中不盡如人意的地方,對(duì)一些失敗教訓(xùn)進(jìn)行反思。但有時(shí)候我們會(huì)把反思當(dāng)成了“找缺點(diǎn)〞,找到問題后就事論事,既不深刻分析緣由,又不查找解決策略。

三、反思不是“一勞永逸〞,重在歸納提升

反思可以對(duì)教學(xué)中的勝利閱歷進(jìn)行反思,比方:教師對(duì)于活動(dòng)中勝利突破預(yù)設(shè)的地方,有效回應(yīng)調(diào)整的地方,激發(fā)幼兒產(chǎn)生新問題、新思索的地方等都可以進(jìn)行反思。例如:在音樂活動(dòng)中,去參觀過養(yǎng)雞場(chǎng)的幼兒對(duì)雞的形象和神態(tài)等具備了肯定的學(xué)問閱歷,因此能隨著音樂形象敏捷地仿照、想象和創(chuàng)編動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作;反之則只能進(jìn)行仿照練習(xí),難以進(jìn)行想象和表現(xiàn)表達(dá)。所以,必要的生活閱歷是活動(dòng)有效開展的基礎(chǔ),反思則需要我們依據(jù)現(xiàn)狀不斷歸納、不斷提升。

二、《鼓上的小米粒》活動(dòng)反思范文

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米?！罚诮袢盏幕顒?dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特殊棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興趣濃，參加的主動(dòng)性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中，以幼兒寵愛的樂器——小鼓“唱歌〞的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與好玩的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)改變的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得學(xué)問和閱歷，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避開了生硬的歌詞解說。另外我在“小鼓還能怎么唱〞和“鼓敲擊輕、重引起的米粒改變〞的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性，較好地到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，充分表達(dá)開心教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。比方在扮演米粒跳舞和最終的《我是鼓，你是小米?！返挠螒蛑?，幼兒玩得特殊高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)改變關(guān)系。

在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。〞原來，我也想多預(yù)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)憂孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的留意力而取消了這個(gè)念頭。如今想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最終的游戲環(huán)節(jié)，本來可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的歡樂。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)引起重視的。

8撇教案篇4

游戲目標(biāo)

1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，進(jìn)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2、鼓舞寶寶大膽地精確說出“蝴蝶“、〞秀麗〞；體驗(yàn)勝利的喜悅。

游戲過程：

1、教師把裝有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶〞和“秀麗〞。

2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識(shí)樣子，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“秀麗的衣裳〞。

3、鼓舞寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最美麗。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下?lián)u擺。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，留意節(jié)奏的輕緩。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真秀麗》

蝴蝶蝴蝶真秀麗，〔仿照蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀〕

身上有件花花衣。〔相互拍打?qū)Ψ降纳眢w〕

我們也來扮蝴蝶，〔面對(duì)面拉住手，向左移再向右移〕

跟它一起做游戲?！才氖洲D(zhuǎn)一圈回到原地〕

8撇教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形

2、體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長(zhǎng)方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

活動(dòng)過程：

1、幼兒參觀各種樣子的餅干，請(qǐng)他們說一說餅干的樣子。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡(jiǎn)潔講解并描述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干樣子和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：“我聞到餅干的香味了，我的肚子餓得咕咕叫了，餅干在哪呢？〞

5、小動(dòng)物們查找餅干：“哇，原來在這呢，有這么多美麗的餅干呀。〞小雞說：“我最喜愛吃和我房子一樣樣子的餅干。〞小鴨、小貓、小狗同上。

6、教師：“小動(dòng)物們都想吃和他們房子樣子相同的餅干，請(qǐng)寶寶們?yōu)樗鼈儼扬灨伤偷郊依锶グ伞?/p>

7、幼兒操作：給小動(dòng)物送餅干，要求每一種餅干都要送到樣子相同的小動(dòng)物家里去。教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

帶著小動(dòng)物到草地上去玩。

8撇教案篇6

一．教學(xué)內(nèi)容：愛勞動(dòng)

二．教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過傾聽、觀看《勞動(dòng)最榮耀》、《不再麻煩好媽媽》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。

2、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動(dòng)作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

3、能力目標(biāo)：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)〞主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。

三．教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過傾聽、演唱、觀賞歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的開心，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2．用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來的歡樂和美妙。

四．教學(xué)預(yù)備：

鋼琴、ppt課件、多媒體工具五．教學(xué)手段：以談話開始，運(yùn)用音樂、圖像、視頻激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參加到聽、說、動(dòng)的活動(dòng)中來，到達(dá)感受、理解、表現(xiàn)音樂，享受勞動(dòng)帶來的歡樂和美妙。

五．教學(xué)過程：

1.利用多媒體展示音樂的