秋天的樹小班教案5篇

秋天的樹小班教案5篇秋天的樹小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、了解自己的特點，知道每個人都是別出心裁、一無二的。

2、能觀看比較人與人之間的不同。

3、學(xué)會改編簡潔的兒歌。

4、助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的助。

5、主動的參加活動，膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：雙胞胎實拍圖;我喜愛的相關(guān)圖片;《不一樣的我和你》兒歌音頻。

紙面教具：打印《別出心裁的我》調(diào)查表，人手一份。

材料預(yù)備：小鏡子、筆，人手一份。

活動過程

引導(dǎo)幼兒觀看某個人的外貌，并和其他人做對比。

1.請幼兒找一找和教師長得一模一樣的人。

你們仔細(xì)觀看一下，老師長什么樣?有什么特殊的地方嗎?你們有沒有見過和老師一模一樣的人呢?

2.請幼兒找一找和自己長得一模一樣的人。

家照照鏡子，說說自己長什么樣?有什么特點。在教室里有沒有和自己長得一模一樣的人呢?

出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出雙胞胎的不同之處。

家看看圖片中的雙胞胎是不是一模一樣?我們一起找找他們不同的地方。

小結(jié)：每個人的外貌都不一樣，即使是雙胞胎也不一樣。所以我們每個人都是一無二的。

播放圖片，引導(dǎo)幼兒溝通商量，讓幼兒了解自己更多的特點。

1.出示圖片，請幼兒說一說自己其他的特點。

你們覺得除了外貌之后，自己還有哪些別出心裁的地方?

2.請幼兒用簡潔的圖示來完成“別出心裁的我〞調(diào)查表。

3.讓個別幼兒與同伴介紹自己的調(diào)查表。

播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌，并進(jìn)行自由改編。

1.播放兒歌《不一樣的我和你》。

我們每個人都是不一樣的，我和你都是不一樣的，我們一起來聽一首兒歌《不一樣的我和你》吧!

2.教師邊朗誦兒歌，邊協(xié)作有節(jié)奏的動作。

3.將兩名幼兒分為一組，鼓舞幼兒依據(jù)自己和同伴特點改編歌詞。

你們能不能依據(jù)自己不同的特點來改編一下歌詞呢?我們一起來改編吧!

4.邀請個別幼兒進(jìn)行表演自己改編的歌曲。

附【兒歌】

?不一樣的我和你》

我和你呀，不一樣。

你的眼睛，我的眼睛小。

你的臉蛋圓，我的臉蛋方。

你愛唱唱歌，我愛跳跳舞。

你愛小汽車，我愛洋娃娃。

我和你呀，不一樣。

秋天的樹小班教案篇2

活動背景：

秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天秀麗的景色。本節(jié)課通過觀看秋天的改變和認(rèn)識秋天的瓜果蔬菜的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天，喜愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀看秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)民勞動的果實，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，培育幼兒的探究精神。

活動目標(biāo)：

1．通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的情感。

2．在制作水果拼盤的活動中，鼓舞幼兒樂于參加，學(xué)會合作。

3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)學(xué)問。

活動預(yù)備：

1．秋天的風(fēng)景(課件)

2．盤子，水果刀若干

3．秋天的各種水果蔬菜

活動過程：

1．找秋天

(1)觀看課件。小朋友今日老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

提問：剛剛你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過觀賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的秀麗多姿)

(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回來生活，我們重視生活的教育價值，特殊關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實生活。〞找秋天中，鼓舞孩子用自己的眼睛去查找秋天，發(fā)覺秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進(jìn)行觀看，充分表達(dá)課程的生活性。)

2．頌秋天

(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒唱歌出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

(2)背兒歌。除了我們今日學(xué)的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你如今的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的寵愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪秀麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動，讓幼兒在輕松開心的活動中去進(jìn)一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出召喚：“秋天，我愛你!〞)

3．秋果會

(1)瓜果大聚會。小朋友，老師還給你們預(yù)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

在這個碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個“瓜果大聚會〞怎么樣?我們來進(jìn)行一場學(xué)問競賽，一隊為超級隊，一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!〞“贏家贏家肯定頂呱呱!〞

搶答的問題：

第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

第二，你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的學(xué)問嗎?

(創(chuàng)設(shè)情景，開展競賽，激勵探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時，產(chǎn)生探究討論的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培育探究能力。)

(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡潔啊，知道那么多瓜果蔬菜的學(xué)問，看來小朋友在平常的生活中都是有心人?？吹竭@些迷人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

①幼兒在優(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤，

②給自己組的拼盤起個好聽的名字。

③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

(通過做一做，嘗一嘗，培育了幼兒的動手、合作觀賞等能力，讓他們在勞動中體驗合作的歡樂。)

活動反思：

從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告知他們什么道理，不如讓他們在活動中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學(xué)到了學(xué)問，鍛煉了能力，還在過程中產(chǎn)生了良好的、主動地情感體驗?；顒拥膭?chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的劇烈需求，而且使他們越來越主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

這一課便設(shè)計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀看，耳的傾聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動各種感官去認(rèn)識秋天的特征，感受秋天的改變，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識“秋天真美〞。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色，培育喜愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動中體驗，讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。

秋天的樹小班教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒喜愛秋天秀麗景色的情感和樂于參加音樂活動的興趣?！睬楦心繕?biāo)〕

2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。〔能力目標(biāo)〕

3、初步辨別音的不同，并能作出反應(yīng)?！舱J(rèn)知目標(biāo)〕

【活動預(yù)備】

1、課件：觀看秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音〔鋼琴刮奏的聲音〕

4、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、出示秋天的課件?！策吙磮D片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦〕

1、提問：“小朋友們，剛剛那首詩好聽嗎？〞

2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽？〞

二、學(xué)習(xí)歌曲并運用動作表現(xiàn)。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶著開心的心情跟教師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)辨別和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

1、請幼兒猜測：秋葉跳的很歡快時，會是什么樣的？

2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

1、每個孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步辨別音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時抓緊抱在一起。

3、聽音樂玩2—3遍。

五、活動結(jié)束。

秋天的樹小班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點音符的演唱。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感

教學(xué)難點：

在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點音符的演唱。

教學(xué)預(yù)備：

秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、師生問好

2、談話引題：

教師："秋天到了一切好象都在悄悄的改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)覺了什么?秋天真是一個豐收的季節(jié)，有許多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")

二、基本部分：

1、觀看棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎?"

2、教師范唱兩遍

(1)教師："它似乎在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

(2)"你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜愛哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來來來"這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

教師："小朋友剛剛都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著歡樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛剛看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜愛誰的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束部分

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么快樂，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀(jì)念，你情愿嗎?好給老師們再見，我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂出教室)

教學(xué)反思：

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容把握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對唱詞記的不太好。

秋天的樹小班教案篇5

一、組織幼兒觀賞刮蠟畫作品。

1、師：今日老師給你們帶來了一個故事，我們一起來看一看。

2、播放課件。

3、提問：

〔1〕上面的畫了什么？這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎？為什么？

〔2〕這幅畫是怎樣畫出來的呢？

4、教師小結(jié)：這種畫叫做“刮蠟畫〞，有一種特地的筆叫“刮蠟筆〞，用刮蠟筆一刮，就會出現(xiàn)五顏六色的顏色。

二、講解示范。

1、教師出示范畫：今日，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫〞。

2、師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？

3、教師小結(jié)：這些樹有大有小，有高有低，樹