秋天的樹小班教案5篇

秋天的樹小班教案5篇秋天的樹小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己的特點(diǎn)，知道每個(gè)人都是別出心裁、一無二的。

2、能觀看比較人與人之間的不同。

3、學(xué)會(huì)改編簡潔的兒歌。

4、助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有肯定的助。

5、主動(dòng)的參加活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：雙胞胎實(shí)拍圖;我喜愛的相關(guān)圖片;《不一樣的我和你》兒歌音頻。

紙面教具：打印《別出心裁的我》調(diào)查表，人手一份。

材料預(yù)備：小鏡子、筆，人手一份。

活動(dòng)過程

引導(dǎo)幼兒觀看某個(gè)人的外貌，并和其他人做對比。

1.請幼兒找一找和教師長得一模一樣的人。

你們仔細(xì)觀看一下，老師長什么樣?有什么特殊的地方嗎?你們有沒有見過和老師一模一樣的人呢?

2.請幼兒找一找和自己長得一模一樣的人。

家照照鏡子，說說自己長什么樣?有什么特點(diǎn)。在教室里有沒有和自己長得一模一樣的人呢?

出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出雙胞胎的不同之處。

家看看圖片中的雙胞胎是不是一模一樣?我們一起找找他們不同的地方。

小結(jié)：每個(gè)人的外貌都不一樣，即使是雙胞胎也不一樣。所以我們每個(gè)人都是一無二的。

播放圖片，引導(dǎo)幼兒溝通商量，讓幼兒了解自己更多的特點(diǎn)。

1.出示圖片，請幼兒說一說自己其他的特點(diǎn)。

你們覺得除了外貌之后，自己還有哪些別出心裁的地方?

2.請幼兒用簡潔的圖示來完成“別出心裁的我〞調(diào)查表。

3.讓個(gè)別幼兒與同伴介紹自己的調(diào)查表。

播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌，并進(jìn)行自由改編。

1.播放兒歌《不一樣的我和你》。

我們每個(gè)人都是不一樣的，我和你都是不一樣的，我們一起來聽一首兒歌《不一樣的我和你》吧!

2.教師邊朗誦兒歌，邊協(xié)作有節(jié)奏的動(dòng)作。

3.將兩名幼兒分為一組，鼓舞幼兒依據(jù)自己和同伴特點(diǎn)改編歌詞。

你們能不能依據(jù)自己不同的特點(diǎn)來改編一下歌詞呢?我們一起來改編吧!

4.邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演自己改編的歌曲。

附【兒歌】

?不一樣的我和你》

我和你呀，不一樣。

你的眼睛，我的眼睛小。

你的臉蛋圓，我的臉蛋方。

你愛唱唱歌，我愛跳跳舞。

你愛小汽車，我愛洋娃娃。

我和你呀，不一樣。

秋天的樹小班教案篇2

活動(dòng)背景：

秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天秀麗的景色。本節(jié)課通過觀看秋天的改變和認(rèn)識秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天，喜愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀看秋天的特點(diǎn)；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí)，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，培育幼兒的探究精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的情感。

2．在制作水果拼盤的活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂于參加，學(xué)會(huì)合作。

3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1．秋天的風(fēng)景(課件)

2．盤子，水果刀若干

3．秋天的各種水果蔬菜

活動(dòng)過程：

1．找秋天

(1)觀看課件。小朋友今日老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)

提問：剛剛你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過觀賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的秀麗多姿)

(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說說。)

秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：“教育要回來生活，我們重視生活的教育價(jià)值，特殊關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活。〞找秋天中，鼓舞孩子用自己的眼睛去查找秋天，發(fā)覺秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進(jìn)行觀看，充分表達(dá)課程的生活性。)

2．頌秋天

(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒唱歌出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!

(2)背兒歌。除了我們今日學(xué)的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?

(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你如今的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的寵愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪秀麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動(dòng)，讓幼兒在輕松開心的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出召喚：“秋天，我愛你!〞)

3．秋果會(huì)

(1)瓜果大聚會(huì)。小朋友，老師還給你們預(yù)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

在這個(gè)碩果累累的秋日里，我提議大家來辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)〞怎么樣?我們來進(jìn)行一場學(xué)問競賽，一隊(duì)為超級隊(duì)，一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!〞“贏家贏家肯定頂呱呱!〞

搶答的問題：

第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

第二，你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?

第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的學(xué)問嗎?

(創(chuàng)設(shè)情景，開展競賽，激勵(lì)探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時(shí)，產(chǎn)生探究討論的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培育探究能力。)

(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡潔啊，知道那么多瓜果蔬菜的學(xué)問，看來小朋友在平常的生活中都是有心人。看到這些迷人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

①幼兒在優(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤，

②給自己組的拼盤起個(gè)好聽的名字。

③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

(通過做一做，嘗一嘗，培育了幼兒的動(dòng)手、合作觀賞等能力，讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)合作的歡樂。)

活動(dòng)反思：

從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告知他們什么道理，不如讓他們在活動(dòng)中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了學(xué)問，鍛煉了能力，還在過程中產(chǎn)生了良好的、主動(dòng)地情感體驗(yàn)?；顒?dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的劇烈需求，而且使他們越來越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過眼的觀看，耳的傾聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識秋天的特征，感受秋天的改變，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識“秋天真美〞。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色，培育喜愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。

秋天的樹小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒喜愛秋天秀麗景色的情感和樂于參加音樂活動(dòng)的興趣?！睬楦心繕?biāo)〕

2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。〔能力目標(biāo)〕

3、初步辨別音的不同，并能作出反應(yīng)?！舱J(rèn)知目標(biāo)〕

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件：觀看秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的刮風(fēng)聲音〔鋼琴刮奏的聲音〕

4、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、出示秋天的課件?！策吙磮D片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦〕

1、提問：“小朋友們，剛剛那首詩好聽嗎？〞

2、師：它有個(gè)一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽？〞

二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶著開心的心情跟教師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)辨別和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

1、請幼兒猜測：秋葉跳的很歡快時(shí)，會(huì)是什么樣的？

2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

1、每個(gè)孩子帶上樹葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步辨別音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)抓緊抱在一起。

3、聽音樂玩2—3遍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

秋天的樹小班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感

教學(xué)難點(diǎn)：

在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。穩(wěn)固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)預(yù)備：

秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、師生問好

2、談話引題：

教師："秋天到了一切好象都在悄悄的改變，我發(fā)覺蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)覺了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"(放音樂"秋天多么美")

二、基本部分：

1、觀看棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎?"

2、教師范唱兩遍

(1)教師："它似乎在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

(2)"你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜愛哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來來來"這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

教師："小朋友剛剛都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著歡樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛剛看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜愛誰的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束部分

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么快樂，我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你情愿嗎?好給老師們再見，我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂出教室)

教學(xué)反思：

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容把握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。

3、個(gè)別幼兒對唱詞記的不太好。

秋天的樹小班教案篇5

一、組織幼兒觀賞刮蠟畫作品。

1、師：今日老師給你們帶來了一個(gè)故事，我們一起來看一看。

2、播放課件。

3、提問：

〔1〕上面的畫了什么？這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎？為什么？

〔2〕這幅畫是怎樣畫出來的呢？

4、教師小結(jié)：這種畫叫做“刮蠟畫〞，有一種特地的筆叫“刮蠟筆〞，用刮蠟筆一刮，就會(huì)出現(xiàn)五顏六色的顏色。

二、講解示范。

1、教師出示范畫：今日，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫〞。

2、師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？

3、教師小結(jié)：這些樹有大有小，有高有低，樹