初二上學期語文期末試題精選復習資料六

PAGE6初二上學期語文期末試題精選復習資料六本試卷分三部分，共6頁，計21題。總分值100分?？荚嚂r間120分鐘一、積累運用（共26分）得分評卷人（一）積累（共12分）1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。（2分）未求人，先存感激之心，多么新yǐng的創(chuàng)意！先存感激之心，那須是真誠和信任bèng射的火花。求人相助，先存感激之心，人間就會吹起一縷縷溫xīn而和xù的春風。2、古詩文默寫。（共8分）（1），蠟炬成灰淚始干。（2），病樹前頭萬木春。（3）《口技》中描寫賓客聽到“火起”后驚恐萬狀的句子是：，，，。（4）《有的人》中，與想把名字刻入石頭企圖“不朽”的人相對比的句子是：有的人，，。3、名著閱讀。（2分）閱讀下面材料，回答問題本報訊（通訊員金翠蓮）：昨天上午，魯智深到縣公安局投案自首。兩年前，他因失手打死拐騙良家婦女的不法分子鄭屠而畏罪潛逃。昨天下午，當地群眾一百多人在鄭屠母親的帶領下到公安部門為他說情，縣司法部門領導表示，此案當依法處理，但量刑時會酌情考慮。（《潘家縣法制日報》）（選自2005年第3期《雜文精選》）上則戲說新聞中的劃線內容出自古代名著《水滸傳》，請用簡要的話概括這個故事情節(jié)。得分評卷人（二）運用（共10分）4、模仿“示例”的寫法，選擇“馬”或“鸚鵡”再仿寫一句（后面括號內填寫相應的成語或俗語）。（3分）老虎：都說我狠毒，可我從來不吃自己的孩子。（虎毒不食子）野狼：雖然披了羊皮，但還是沒人把我看作羊。（披著羊皮的狼）馬：（）鸚鵡：()5、用所給的修改符號（不必全使用），對下面的這段文字進行修改（不得超過6處），使文句表更加準確流暢。（4分）（1）換用號：（2）增補號：(3)刪除號：（4）調位號：你那親切的笑容，瀟灑的語言，幽默的舉止，都給我們留下了深刻的影響。認為你海闊天空的議論和精辟獨到的見解，顯示了您的確具有一定的理論水平。學校將聘請您擔任我班的課外輔導員。您應該感到十分的榮幸。我們期待著再次伶聽您的教誨。得分評卷人（三）綜合性學習（共4分）7、閱讀下面材料，回答問題：人們在生產中發(fā)現，種植大豆、豌豆、蠶豆等豆類植物時，不僅不需要給土壤施氮肥，而且這些豆類植物還能使土壤中的含氮量增加。但在種植小麥、玉米、水稻等非豆類植物時，卻沒有這種現象。經過研究后人們發(fā)現，這些豆類植物的根部都長有根瘤，而其他植物卻沒有。根據以上情況，能得出什么結論？二、閱讀理解（共44分）得分評卷人（一）閱讀選文《錯過》，回答8—11題。（共15分）星期天，我和幾位朋友到茶室聊天?？吹揭粋€小孩在茶室外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現那孩子竟是李俊!“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他生意不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D過身，我的淚水就出來了……我終于沒有給他補課。（選自2004年第23期《微型小說精選》，有刪改）12、仔細閱讀文章，請用簡要的話說出“我”為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，做了哪幾件事?(4分)13、文中劃線處寫李俊聽到“我”對他的要求后，表情很復雜，請展開你的想象，假如你是李俊，當時心里會想什么？把它寫在下面的橫線上。(3分)14、小說結尾說“我終于沒有給他補課”而在文中卻又說：“看來我為他補的都差不多了”這是否矛盾?為什么?(3分)15、文中說“我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?”根據小說內容，說說“我”的擔心是不是多余的？（3分）16、仔細閱讀上文的有關內容和下面材料，請簡要談談你從中得到的啟示。（3分）有個黑人小學生，平時體弱多病，最怕上體育課，只要有體育課，那天他準會出現在醫(yī)務室。為此體育老師費爾曼專門找他談心，并對他說了這樣一句讓那個小男孩記憶一生的話：“你生來就是冠軍，只不過現在還沒有到達那個目標?！睆拇?，小男孩不但再也不怕上體育課，并且訓練非?？炭?，最后，通過自己的努力，最終成了一名世界短跑冠軍。他就是奧運金牌得主、三次世界冠軍的美國短跑名將格林。非夫人（那人）之物而強（勉強）假（通“借”）焉，必慮（擔心）人逼取，而惴惴（心中不安）焉摩玩（玩弄，這里指讀書）之不已（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”；若業(yè)（如果）為吾所有，必高束（掛）焉，庋藏（收藏）焉，曰“姑（姑且）俟（等）異日（以后）觀（看）”云爾。（1）用自己的話簡要概述文中對讀書的看法。（2分）（2）請在文中找出跟“不敢稍逾約”的借書心情類似的句子，寫在下面橫線上。（2分）得分評卷人三、作文（共30分）21、人與人之間，因為關愛而溫馨，因為寬容而和諧，因為坦誠而美麗……請以“人與人之間”為題寫一篇文章。要有自己的體驗和感悟，不少于500字。題目：人與人之間100200300400參考答案及評分標準一、（共24分）

（一）（共12分）

1、穎迸馨煦（2分。答對兩個得1分。）

2、（1）春蠶到死絲方盡（2）沉舟側畔千帆過（3）（于是賓客無不）變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（4）情愿作野草，等著地下的火燒（共8分。一句1分,有錯該句不得分。）3、不設統(tǒng)一答案，參考：魯達（提轄）拳打鎮(zhèn)關西（鄭屠）或魯達（提轄）仗義疏財救金氏父女（2分。寫對即可。如果寫成魯智深扣1分，）

（二）（共10分）4、不設統(tǒng)一答案。參考：我學著人的聲音，但不知道是什么意思。（鸚鵡學舌）；吐盡了自己的生命，織就了別人的美麗。（春蠶到死絲方盡）付出了辛勤的勞動，最終卻把自己囚禁起來了（作繭自縛）。（4分。每句2分，內容成語俗各1分。內容必須跟成語俗語有聯系。）5、修改參考：①“瀟灑”應該與“幽默”調換或“語言”跟“舉止”調換。②“影響”改為“印象”。③“海闊天空”應改為“旁征博引”。④“一定”改為“很高”。⑤“您應該感到十分的榮幸”一句可改為“我們感到十分高興”。⑦“伶聽”改為“聆聽”。⑧在“認為你海闊天空的議論和精辟獨到的見解”一句前加上“我們”。（4分。改對1處給1分，給滿4分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。）6、不設統(tǒng)一答案。答案要點：①應全面歸納三位學生的觀點；②語言要通順；③語言要委婉中肯。（2分，不判0分）（三）（4分）7、豆類植物的根瘤能使土壤的含氮量增加。（4分。意思對即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）二、（共44分）（一）（共15分）8、不設統(tǒng)一答案。參考要點：面對錯過，首先要進行反思，在追悔中認識到為什么錯過，在思考中形成引以為戒的能力，在機會再次到來的時候，能沖上前去，把握住機會。（4分。意思對即可。視理解的正確性和深刻性程度分4、3、2、1給分）9、不設統(tǒng)一答案；參考要點：窗外的美景奇景指小的追求或收獲；預定的車站指人生的根本追求或長遠目標。這句話的意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生根本的追求。（第一問2分，每小點1分；第二問2分，意思對即可。）10、沒有標準答案，能說明觀點即可。（3分。只要合理，即可酌情給分。）11、不設統(tǒng)一答案。參考要點：文章的觀點是反思錯過，在追悔中認識到為什么錯過，在思考中形成引以為戒的能力，在機會再次到來的時候，能沖上前去，把握住機會（2分）；材料中老人的看法是對待已經發(fā)生的錯過，如果患得患失、捶胸頓足，后悔不已，結果白白浪費了時間不說，說不定因為分神還會遭到更多的錯過（2分）（4分。意思對即可，只要作答，一般不判0分。）（二）（共16分）12、不設統(tǒng)一答案。參考要點：（1）在課堂上我想方設法讓李俊開口說話（課堂上我有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求）；（2）我別有用心地遞條子給李俊，迫使他跟同學交流（我特意遞題目給李俊，促使他跟同學討論）（4分。每點2分，意思對即可。）13、不設統(tǒng)一答案。參考要點：借微笑？微笑也能借？是不是老師不愿意教我找的借口？是不是老師不愿看我平時愁眉苦臉的樣子？……只要老師愿意幫我補物理，笑一笑也無妨（4分。心理活動必須是基于文本的情境的，并要語言通順。內容和語言各2分，只要作答，一般不判0分。）14、不矛盾（1分）。我為他補得差不多了指的是我為他彌補了性格上的缺點（1分）；我終于沒給他補課指沒給他補物理。（1分）（3分，理由意思對即可）15、是多余的（1分）。李俊憑著我?guī)退麡淞⑵饋淼淖孕藕蜆酚^，勇敢地挑起了生活的重擔對人生充滿了希望，所以能夠承擔起家庭的重任。（2分）（3分。有自己獨特的見解，不囿于原文提出自己的看法，理由充分，語言通順，可得3分；見解膚淺，語言欠通順，得2--1分。）16、不設統(tǒng)一答案。參考要點：老師對基礎差或性格有缺陷的孩子的教育并不一定是以學習為第一目標的，而是應該鼓起他們對自己的信心，鼓勵樹立起生活的自信，讓他們對將來充滿樂觀和希望。讓他們有信心去克服生活中的種種苦難，就能經受得住人生的任何考驗。（3分。有自己獨特的見解，不囿于原文提出自己的看法，理由充分，語言通順，可得3分；有獨特見解，但理由不充分或語言欠通順，或見解一般，但語言通順，得2分；見解膚淺，語言欠通順，得1分。只要作答，一般不判0分）（三）（共13分）17、（1）喜歡、愛好（2）用筆（