中班音樂(lè)教案集錦五篇

第頁(yè)共頁(yè)中班音樂(lè)教案集錦五篇【精品】中班音樂(lè)教案集錦五篇中班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。2．借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)，找出快速記憶歌詞的辦法。3．變速唱歌時(shí)，注意傾聽(tīng)伴奏及同伴的聲音，主動(dòng)調(diào)整自己，盡量與集體保持一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒會(huì)玩“指鼻子”的游戲。2．音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意，快速指出身體各部分。教師任意地說(shuō)身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時(shí)指出。三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的.學(xué)習(xí)方法（如記憶法、順序法等）。2．教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難，教師可針對(duì)單句組織幼兒集體練習(xí)。四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)伴奏邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。1．教師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的？請(qǐng)你們注意聽(tīng)前奏。2．教師：這次我們要在唱歌的過(guò)程中變換速度，請(qǐng)你們注意聽(tīng)琴聲。中班音樂(lè)教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)音樂(lè)中角色，體會(huì)音游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)圖示體會(huì)音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】藍(lán)色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段，音效一個(gè)，A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、講故事A段小老鼠撿到一個(gè)大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。二、加動(dòng)作。1、你們推蘋果嗎？如果你是小老鼠，會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作，越夸好）2、如果你是蘋果，你會(huì)怎么做？（可以原地滾，蘋果越來(lái)越高，可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢）三、加音樂(lè)1、讓我們跟這音樂(lè)一起來(lái)推一推，加加油。體驗(yàn)隨音樂(lè)推蘋果的.快樂(lè)。2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂?。俊梢杂梅酃P在黑板上隨音樂(lè)畫圖示。3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂(lè)進(jìn)行表演。4、你覺(jué)得在隨音樂(lè)表演的時(shí)候，有沒(méi)有困難？四、猜測(cè)，聽(tīng)音樂(lè)B段小老鼠一松手，蘋果會(huì)發(fā)生什么事情呢？五、游戲：追趕蘋果我來(lái)做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會(huì)停下來(lái)，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里？鼓勵(lì)幼兒回到座位上。中班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動(dòng)作。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的"雪人造型"動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已初步會(huì)唱歌曲。2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂(lè)地表演唱，鼓勵(lì)幼兒與同伴組合成不同造型的六個(gè)花瓣的.雪花造型。2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂(lè)的情趣。3、創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動(dòng)作，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動(dòng)。創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。4、完整聽(tīng)音樂(lè)做游戲。幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動(dòng)作。中班音樂(lè)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。2、激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：在B樂(lè)段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知；了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備：1、可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)、吉他教學(xué)課時(shí)：25分鐘教學(xué)理論依據(jù)：在當(dāng)前幼兒園的課程實(shí)施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，教師對(duì)幼兒園音樂(lè)教育應(yīng)重新思考并形成的觀念、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進(jìn)等作了大量的實(shí)踐研究。音樂(lè)不是單純傳授知識(shí)技能的技術(shù)課程，而是旨在提高學(xué)生音樂(lè)和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上，我們要用音樂(lè)熏陶幼兒，讓幼兒沉浸其中，將教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)滲透在活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟和融合到音樂(lè)世界之中。與此同時(shí)，教師的教學(xué)過(guò)程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)，讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了"小黃鴨合唱隊(duì)"的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊(duì)一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學(xué)習(xí)分組歌唱，并在歌唱的過(guò)程中體驗(yàn)與同伴共同歌唱的樂(lè)趣。教學(xué)流程：一、水中游來(lái)小黃鴨引入和體驗(yàn)（一）、看看猜猜。（媒體出現(xiàn)大浴缸）1、今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲（一）、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)（媒體出現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問(wèn)：1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？（觀察媒體，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的原因）2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌詞）3、追問(wèn)：你聽(tīng)到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來(lái)做游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）5、你們是怎么玩水的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）6、小結(jié)：教師用合適的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。7、我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽(tīng)，你們知道它是怎樣叫的嗎？（聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的叫聲）8、教師追問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？9、教師追問(wèn)：小黃鴨可能在說(shuō)什么？10、師生合唱A段2遍。（此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）（二）、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn)：1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽(tīng)，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）2、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？（教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時(shí)播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）3、追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說(shuō)出來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？（教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""bobobo"）5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？（在"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué)）6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了，一齊來(lái)唱唱吧?。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時(shí)可以播放PPT，用畫面來(lái)提醒歌詞）7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只？（引導(dǎo)幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊(duì)分組歌唱（一）、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn)：1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來(lái)試試吧。（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點(diǎn)擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們?cè)趺创虬绲难剑。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎么分呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來(lái)分三組；可以按照裝飾物的顏色來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了?。╬pt媒體出現(xiàn)分組完畢的'小黃鴨合唱隊(duì)）5、這下可以演出了。可是問(wèn)題又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)，你們能去幫助他們嗎？（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿望）6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影桑≌?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）7、小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了，我們來(lái)排練一下吧！怎么唱呢？"它會(huì)游"哪組唱？"它會(huì)唱"哪組唱？"它會(huì)吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰(shuí)來(lái)唱？（師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧！（師生共同聽(tīng)伴奏分組歌唱AB第三遍）專家點(diǎn)評(píng)（王莉娟上海市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員上海市十佳中青年教師、上海市優(yōu)秀教育工作者）：《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。教師在活動(dòng)中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂(lè)段分別創(chuàng)設(shè)為"我喜歡的小黃鴨"和"小黃鴨本領(lǐng)大"的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂(lè)段分開(kāi)學(xué)習(xí)的方式。B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學(xué)唱時(shí)教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。就分組唱的形式來(lái)說(shuō)，教師讓幼兒參加到"小黃鴨合唱隊(duì)"之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來(lái)歌唱，B段分組唱，即游泳隊(duì)唱"它會(huì)游，嘩嘩"，歌唱隊(duì)唱"它會(huì)唱，嘎嘎"，泡泡隊(duì)唱"它會(huì)吹許多泡泡，Bo~bo～bo～bo～"。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂(lè)地掌握了歌唱的要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢，不愧為一個(gè)歌唱教學(xué)的好范例。教學(xué)反思：這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。中班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型XXXX￤X—￤。3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。活動(dòng)過(guò)程一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。2、熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏XXXX￤X—￤。3、學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。1、教師完整示范，了解歌曲間奏。教師：三層樓的小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來(lái)唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個(gè)敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會(huì)兒你們唱的時(shí)候不要忘記哦！2、幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。3、個(gè)別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來(lái)試試嗎？教師：你在演唱時(shí)有沒(méi)有什么困難？需要幫助嗎？三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。1、和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。教師：我們?cè)?樓都找到好朋友啦，還有4樓沒(méi)有去呢，想到四樓去嗎？2、再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。教師：小朋友逃回去的'時(shí)候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。3、完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。教師：（出示大灰狼胸飾）等會(huì)兒大灰