填報(bào)志愿要注意什么

填報(bào)志愿要注意什么

11省份已公布2024年高考分?jǐn)?shù)線最新消息

河北

2024年河北省一般高校招生各批各類錄用掌握分?jǐn)?shù)線：

1、本科批：文史類465分、理工類415分

2、專科批：文史類220分、理工類200分

重慶

重慶市公布了2024年全國(guó)一般高校各類招生錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線：

1、本科第一批：文史類536分、理工類500分

2、本科其次批：文史類443分、理工類411分

3、高職專科批：文史類180分、理工類180分

江西

2024年江西省文史、理工類各批次文化錄用掌握分?jǐn)?shù)線為：

1、本科第一批：文史類547分、理工類535分

2、本科其次批：其次批本科文史類488分、理工類463分

3、軍校軍檢線：文史類537分、理工類525分

4、文史、理工類高職(?？?：150分

5、三校生文理類本科：498分;三校生文理類高職(?？?：150分

廣西

廣西公布2024年一般高校招生錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線。

1、本科第一批：理工類496分，文史類500分

2、本科其次批：理工類353分，文史類381分

3、高職高專：理工類180分，文史類180分

湖南

湖南省2024年一般高校招生錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線確定。

1、本科第一批錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線：文史類550分，理工類507分

2、本科其次批錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線：文史類526分，理工類464分

3、本科第三批錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線：文史類501分，理工類433分

安徽

安徽省2024年一般高校招生文史、理工類錄用掌握分?jǐn)?shù)線公布。

1、本科一批：文史類541分，理工類515分

2、本科二批：文史類499分，理工類435分

3、高職(專科)批：文史類200分，理工類200分

云南

云南省2024年一般高校招生錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線：

1、本科一批：文史類555分、理工類535分

2、本科二批：文史類480分、理工類：440分

寧夏

寧夏回族自治區(qū)2024年一般高等學(xué)校第一批錄用院校本科錄用分?jǐn)?shù)線和其次批錄用院校本科、高職(?？?填報(bào)志愿資格線公布如下：

1、文史類(含軍事、公安類院校或?qū)I(yè))：第一批錄用院校本科最低錄用掌握分?jǐn)?shù)線：523分;其次批錄用院校本科填報(bào)志愿資格線：451分;高職(?？?填報(bào)志愿資格線：150分。

2、理工類(含軍事、公安類院校或?qū)I(yè))：第一批錄用院校本科最低錄用掌握分?jǐn)?shù)線：434分;其次批錄用院校本科填報(bào)志愿資格線：368分;高職(?？?填報(bào)志愿資格線：150分。

內(nèi)蒙古

內(nèi)蒙古自治區(qū)2024年一般高校招生文史、理工類錄用掌握分?jǐn)?shù)線公布。

1、本科一批：一般文科520、一般理科452

2、本科二批：一般文科437、一般理科333

3、高職高專：一般文科160、一般理科160

甘肅

2024年甘肅省一般高校招生各批次、各科類錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線公布。

理工類本科一批院校錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線為458分，本科二批為372分，高職?？茷?60分。

文史類本科一批院校錄用最低掌握分?jǐn)?shù)線為520分，本科二批439分，高職?？茷?60分。

遼寧

2024年遼寧省一般高等學(xué)校招生文化課錄用分?jǐn)?shù)線發(fā)布。

一般類文史特別類型招生掌握分?jǐn)?shù)線：567分，本科掌握分?jǐn)?shù)線：472分，?？?高職、提前專科)掌握分?jǐn)?shù)線：150分。

一般類理工特別類型招生掌握分?jǐn)?shù)線：500分，本科掌握分?jǐn)?shù)線：359分，?？?高職、提前?？?掌握分?jǐn)?shù)線：150分。

高考志愿填報(bào)這10大誤區(qū)肯定要避開

對(duì)于成果好的考生來說，填報(bào)志愿確定是想選心儀的名校。準(zhǔn)備只在重點(diǎn)院校里選擇一所學(xué)校，其他志愿放棄。筆者認(rèn)為，這種填報(bào)志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險(xiǎn)較大。不行否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌高校當(dāng)然是好事，但完全從“名牌”動(dòng)身選高校，不考慮其他因素，特殊是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”高校并非全部專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，一般高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。

因此，填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名?！保叱龇恰懊！辈粓?bào)的誤區(qū)。

訓(xùn)練部明確指出：“高校的招生章程是高校向社會(huì)公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必需合法、真實(shí)、精確?????、表述規(guī)范。高校的招生章程經(jīng)主管部門依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定進(jìn)行審核備案后方能向社會(huì)公布，不得擅自更改。學(xué)校法定代表人應(yīng)對(duì)學(xué)校招生章程及有關(guān)宣揚(yáng)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。高校依據(jù)招生章程開展招生工作?！?/p>

因此，招生章程具有很強(qiáng)的規(guī)范作用，既是對(duì)高校的一種約束，也為考生制造了更加公正、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)，它也是考生了解招生政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不行或缺參考資料。

同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是特別重要的。就全國(guó)來講，目前除高考改革省份外，基本分兩種狀況：

一種是實(shí)行平行志愿，在拉開梯度這個(gè)問題上，風(fēng)險(xiǎn)有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時(shí)，可以使用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則。

其次種志愿模式是挨次志愿，院校梯度就特別重要了。個(gè)人認(rèn)為要把握兩個(gè)方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，其次志愿應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮往年報(bào)考人數(shù)不足，曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)?；?qū)Χ驹赣蓄A(yù)留方案的高校。

考生在選擇專業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，筆者在詢問時(shí)常常被問道“今年什么專業(yè)熱”“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實(shí)際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展特別不利。

首先，熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，假如成果不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的同學(xué)在擠熱門專業(yè)時(shí)，簡(jiǎn)單落榜。即使僥幸被院校錄用，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜愛靠著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、進(jìn)展方向的差異是特別大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在肯定的差異。

如很多高校都開設(shè)材料工程專業(yè)，但由于學(xué)校的不同，其進(jìn)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，由于它討論的材料和航天有關(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料;北京科技高校的材料工程，則更強(qiáng)在金屬材料上，由于其前身是北京鋼鐵學(xué)院;天津工業(yè)高校的材料工程強(qiáng)在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學(xué)院;浙江理工高校的材料工程，主要討論絲綢材料，由于它是由浙江絲綢工學(xué)院進(jìn)展而來，其前身可以上溯到19世紀(jì)末的蠶學(xué)館。

因此，考生在看專業(yè)的時(shí)候，肯定要具體了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)當(dāng)了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)進(jìn)展前景和同學(xué)就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)同學(xué)的相關(guān)科目成果和身體狀況有無特別要求。

當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄用線)，不填寫“聽從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。每年高招錄用過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有把握好專業(yè)級(jí)差，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不聽從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對(duì)待是否聽從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。聽從調(diào)劑可以增加被錄用的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜愛專業(yè)錄用的思想預(yù)備。假如不聽從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄用線時(shí)，則會(huì)失去進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。

平行志愿雖然減小了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但仍舊存在肯定風(fēng)險(xiǎn)。詳細(xì)表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔后又被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

平行志愿的投檔比例在105%以內(nèi)，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì)被退檔。退檔的考生，將直接進(jìn)入征集志愿。這是平行志愿最大的風(fēng)險(xiǎn)。

被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在全部被投檔到該學(xué)?？忌衅?填報(bào)專業(yè)志愿太高，且不聽從專業(yè)調(diào)劑。當(dāng)然，假如高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，聽從專業(yè)調(diào)劑，就不會(huì)退檔，落榜風(fēng)險(xiǎn)將大大削減。

2.定位不精確?????的風(fēng)險(xiǎn)。

一種狀況是院校定位太高，考生對(duì)自己的實(shí)力估量過高，所填報(bào)的院校志愿投檔分均高于自己的高考分，導(dǎo)致無法被投檔;還有一種狀況，院校定位過低，失去了沖更好院校的機(jī)會(huì)。

3.院校志愿之間沒有梯度的風(fēng)險(xiǎn)。

院校志愿梯度要依據(jù)高考分?jǐn)?shù)和志愿?jìng)€(gè)數(shù)來打算，不能過小，過小會(huì)導(dǎo)致沒有梯度，造成志愿鋪張;也不能過大，過大簡(jiǎn)單鋪張考生的分?jǐn)?shù)，除非在這個(gè)區(qū)間沒有考生適合報(bào)考的院校。

在選擇高考志愿時(shí)，父母當(dāng)然要考慮孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個(gè)抱負(fù)的職業(yè)制造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括個(gè)人愛好愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人力量所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。假如父母選擇孩子不喜愛的專業(yè)，就是違反了考生的個(gè)人愛好愛好。試想，面對(duì)一個(gè)自己根本不感愛好、完全不喜愛的專業(yè)，又如何要求他能樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造。再比如，一個(gè)考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜愛與生疏人打交道。假如父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢(shì)必要面對(duì)各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不行少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點(diǎn)。

每對(duì)父母都盼望自己的孩子能考上高校，而且最好能進(jìn)名牌高校讀書。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀打算考生的志愿，忽視孩子的愛好、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)當(dāng)把填報(bào)志愿的打算權(quán)還給孩子。

高考打算著近千萬考生的命運(yùn)和前途。考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上高校的是孩子，而不是父母。假如父母給報(bào)的專業(yè)他不喜愛，甚至一點(diǎn)愛好都沒有，將來的學(xué)習(xí)樂觀性會(huì)受到打擊。

父母關(guān)懷孩子的將來進(jìn)展，并對(duì)志愿填報(bào)非常重視的心情完全是可以理解的。父母究竟閱歷豐富，有社會(huì)閱歷，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)當(dāng)，但同時(shí)也要充分敬重孩子的意見，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。

“老師，今年學(xué)校最低錄用分?jǐn)?shù)線多少啊?”“我這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”……在詢問會(huì)上，分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)們?cè)儐柕米疃嗟膯栴}。類似的問題把招生老師也給難住了，他們只能告知家長(zhǎng)“錄用分?jǐn)?shù)不是學(xué)校打算的，要看考生報(bào)考的狀況”。

“你們學(xué)校往年不是570分錄用嗎?”一名家長(zhǎng)的小孩今年考了570多分，對(duì)招生老師的答復(fù)“這個(gè)分?jǐn)?shù)有些風(fēng)險(xiǎn)”，