中班活動方案

第頁共頁中班活動方案中班活動方案中班活動方案1活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等?；顒舆^程：一、通過游戲，激發(fā)幼兒上課的興趣。1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險絲。二、學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng)，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論。2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過中心結(jié)到另一個釘子上繞一下………）3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會兒你們也來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)?！边吥顑焊柽吙椌W(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補(bǔ)充。5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。三、幼兒操作，師巡視。1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實。”3、幼兒自選材料操作，教師個別指導(dǎo)。四、評價作品這張網(wǎng)真密，一只蚊子飛過來，粘住了?！?五、音樂游戲《小蜘蛛》“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個游戲?！睅熡赘魳愤吿叧?，體驗成功的快樂。。中班活動方案2新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動目標(biāo)制定如下：一、《聰明屋》活動目標(biāo)：1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。二、《美術(shù)吧》活動目標(biāo)：1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。三、《小超市》活動目標(biāo)：1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動。2、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。4、在游戲中提高語言表達(dá)能力。5、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。四、《演藝吧》活動目標(biāo)：1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。4、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。五、《建筑工地》活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。六、《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：1、在看書時能較自覺的保持安靜。2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。七、主要措施：1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。5、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。（3）加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。8、保證幼兒每天都有游戲時間。9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。中班活動方案3一、活動時間：20xx年xx月xx日二、活動地點：犀牛河堤長廊三、活動主題：《打手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動。四、活動目標(biāo)：1、通過活動，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。3、教育孩子不浪費糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣，養(yǎng)成排隊一個跟一個走。5、教育孩子遵守交通規(guī)則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。五、活動準(zhǔn)備：報紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。六、活動過程：1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景，感受大自然的美麗。3、到達(dá)目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數(shù)一數(shù)》；唱歌表演《春天》《我的好媽媽》。5、家長和孩子一起進(jìn)行親子手指游戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指游戲。在默契配合的同時，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。中班活動方案4【設(shè)計意圖】隨著人們生活水平的提高，家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源，而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，設(shè)計開展有關(guān)的活動，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力?！净顒幽繕?biāo)】1．讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。2．探索多種玩報紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。3．發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問題的能力。【活動準(zhǔn)備】1．家園共同收集廢舊報紙。2．水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。3．參觀報紙的制作程序錄像?！净顒舆^程】一、科學(xué)活動：報紙從哪里來1．教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙，導(dǎo)入課題。(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?-(2)報紙是用什么材料做出來的?(3)報紙有哪些特性？2．幼兒動手、動腦，分組小實驗。A組做報紙吸水實驗；B組做報紙可燃性實驗。3．幼兒互相談?wù)?，分享報紙的`其他特性。報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。4．幼兒觀看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。5．幼兒一起閱讀《青少年報》。二、體育活動：好玩的報紙1．師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。2．幼兒自由探索。(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法，教師觀察記錄：把報紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙折成小飛機(jī)玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細(xì)細(xì)的一條，玩走鋼絲的游戲。(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察記錄：把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側(cè)行走；把報紙放在身后當(dāng)作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接…”三、美術(shù)活動：制作報紙時裝1．教師激發(fā)幼兒制作報紙時裝的興趣。師：這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯：報紙時裝)2．教師介紹所提供的各種材料和使用方法。3．幼兒商量討論如何設(shè)計自己喜歡的時裝，教師表揚(yáng)大膽想像、有創(chuàng)意的幼兒。4．教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別，進(jìn)行報紙時裝制作。(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中。)5．幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝?！驹O(shè)計評析】本活動所選擇的報紙常見易找，是很好的動手動腦操作材料。通過活動，幼兒的環(huán)保意識增強(qiáng)了，并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。在活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想像力、動手操作能力、語言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。中班活動方案5活動目標(biāo)：1、能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離。2、通過整體示范講解，分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳繩人手一根，音樂：“幸福歌”、“彩虹歌”2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已練習(xí)過雙腳行進(jìn)間左右跳、在60cm高的拱門鉆進(jìn)鉆出活動過程：一、開始部分（3~4分鐘）1、熱身操，讓身體充分伸展二、基本部分：（15分鐘）1、自由玩繩教師：找個空地方玩繩，玩出多種花樣2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)教師示范立定跳遠(yuǎn)動作：手臂擺起來、膝蓋彎起來，用力跳起來，輕輕落下來，2、幼兒兩兩結(jié)伴自由練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作，教師巡回指導(dǎo)3、請個別幼兒示范，師生共同觀察動作，重點練習(xí)手臂動作和落地動作4、幼兒再次兩兩練習(xí)，幼兒根據(jù)自己的能力跳過更長的距離5、循環(huán)游戲師生共同布置場地，交代規(guī)則：走平衡過雙根繩（寬度為20cm）、雙腳在單根繩左右行進(jìn)跳、立定跳過平行的兩根繩（間距為30~50cm）、鉆過高60cm的直線、然后循環(huán)進(jìn)行游戲三、結(jié)束部分：（1~2分鐘）聽音樂，對全身進(jìn)行放松整理中班跳的活動“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材：《我和繩兒玩游戲》是一個發(fā)展幼兒跳躍能力的活動，用繩的不同組合對幼兒的下肢進(jìn)行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，在設(shè)計教案時，以一物多玩的形式來進(jìn)行此活動。說目標(biāo)：對于中班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上，個人認(rèn)為對于動作技能、隊列、口令等還是應(yīng)有所加強(qiáng)的，在查閱了有關(guān)資料后，確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少30厘米遠(yuǎn)的距離。2、通過整體示范講解，分解練習(xí)等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。因為剛剛參加了市教研組關(guān)于水平目標(biāo)制定的研討，所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎(chǔ)上將目標(biāo)改為能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離三、說方法：方法也就是策略，就這個年齡段的幼兒來說，教師運(yùn)用了整體示范，分解練習(xí)來完成目標(biāo)，在活動中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀察，還有對教師動作的模仿；此外在原活動中增加了兔子媽媽和寶寶的情節(jié)，符合中班的心理特征，可以說策略的運(yùn)用是承上啟下的。四、說過程：第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此來充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒興奮起來。集中演示，是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會，也為缺乏創(chuàng)造性的幼兒樹立一個模仿的對象，以便帶動全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習(xí)的動作，有教師示范，幼兒觀察，并在兒歌中一同練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。第二次是為了提供幼兒大量練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒熟悉鞏固這個動作。接下來是循環(huán)游戲，為了掀起一個高潮，同時也為增加幼兒的活動量。在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度設(shè)置，請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠(yuǎn)這個項目中的距離是不同的，這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們在體會游戲快樂的同時自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標(biāo)。五、說放松活動略中班活動方案6活動目標(biāo)：1、能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過制作表現(xiàn)其主要特征。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。3、充分體驗合作創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、實物：半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料2、小動物、泡沫板、實物投影儀3、設(shè)計好展臺活動過程：1、引導(dǎo)幼兒對柚子皮進(jìn)行初步想象。（1）師：今天老師帶來了什么？（半個柚子皮）（2）這半個柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）2、對柚子皮進(jìn)行想象、創(chuàng)造，嘗試用句子進(jìn)行描述（1）師：柚子皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣?。?）師：你們想不想也讓柚子皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（鼓勵幼兒相互講述）3、幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。鼓勵幼兒自由選用材料，大膽想象、創(chuàng)造柚子皮造型。幼A：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。……4、請幼兒把作品展示在展臺上，大家一起欣賞并講述。能力強(qiáng)的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。中班活動方案7現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)卻是少了一些。當(dāng)幼兒遇上一些生活方面的問題時，總是沒辦法解決。針對這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒生活能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計了一系列相關(guān)的活動來促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。中班段在老師們的積極帶動下，開展年段幼兒夾豆豆活動，通過一系列的闖關(guān)活動讓幼兒體驗到成功的快樂，培養(yǎng)良好的生活能力。（一）活動時間：5月24日下午15：00（二）活動地點：幼兒園操場（三）人數(shù)：兩個班各選出15幼兒，共30人，每組兩個人，分十輪進(jìn)行比賽。并于5月18日將參加人員名單上報給段長。（男女適當(dāng)均衡，如若比例不協(xié)調(diào)則另選）（四）活動目標(biāo)：1、通過夾豆豆，培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力。2、通過競賽的方式，讓幼兒感受到競賽的激烈與快樂。3、通過小組比賽，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。（五）活動準(zhǔn)備：1．墊子、獨木橋、椅子2．秒表兩只，口哨一個。3．一等獎、二等獎、三等獎的禮物。4．場地布置如圖：如圖：起點（以上為個人賽）小組賽：起點（六）游戲規(guī)則：個人賽聽到口令后幼兒開始出發(fā)，先雙腳跨開經(jīng)過墊子，再走過獨木橋，夾出10粒黃豆，以時間的長短來選出比賽結(jié)果。小組賽：聽到口令后第一位幼兒出發(fā)雙腳跨開走過墊子，走過平衡木，夾10粒豆豆。跑回起點與下一位幼兒擊掌，依次類推五位幼兒完成即結(jié)束，以時間的長短得出比賽結(jié)果。（七）比賽結(jié)果：個人賽中設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，鼓勵獎若干個。小組賽中一等獎1組，二等獎1組。（八）注意事項：1．注意提醒幼兒要夾出黃色的豆豆。2．平時多讓孩子練習(xí)活動規(guī)則，并教育幼兒注意安全事項。（九）前期工作：主持人：張xx參賽名單：共30名幼兒參加（上報到段長那里）場景布置：余xx、李xx、林xx方xx班級秩序管理：各班班主任活動裁判：A組沒有帶班的老師，（兩個老師為一組：一位老師計時，一位老師做記錄）中班活動方案8重點區(qū)域：益智區(qū)，圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)活動內(nèi)容：動物的家活動目標(biāo)：1、喜歡各種小動物，了解與探索他們的小秘密。2、認(rèn)識花園、鄉(xiāng)村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常見動物。3、能用語言描述動物的主要特征，知道他們生活的地方?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中了解過有關(guān)動物的基本特征。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：“動物的家”操作材料，動物手偶活動過程：一、介紹新材料，發(fā)起游戲1.導(dǎo)入：教師手拿動物手偶，并提問：小朋友好，我是XX博士，你們知道我們動物都生活在哪里嗎？2.操作活動：認(rèn)識我的動物朋友——請幼兒觀察游戲板上的動物，講述這些動物的名稱及主要特征。——小組自由講述，一個小組一個游戲板，輪流講述這個游戲板上生活的動物。如：在花園里生活著鼴鼠，鼴鼠是小型食蟲哺乳動物，生活在地下，這里還生活著3.游戲：給動物找家——教師介紹48張動物卡片——幼兒自選一張動物卡片向同伴介紹這個動物的名稱，主要特征，生活的地方等?！堄變簩⑦@些動物送回自己的家。4.規(guī)則：按照動物的生活習(xí)性及特征送到它的家里。5.活動自然結(jié)束二、幼兒自主選擇區(qū)域，教師觀察指導(dǎo)——提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。選擇喜歡的活動和材料，如需合作，進(jìn)行協(xié)商，做好分工。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。三、整理材料活動結(jié)束后，物品歸原位，保持區(qū)域整潔衛(wèi)生。四、活動評價作品分析法——美工區(qū)師：我想請今天在美工區(qū)的小朋友分享一下你在美工區(qū)有什么收獲？請你帶著你的作品和大家講一你今天的收獲。采訪法——建構(gòu)區(qū)師：我想問一問今天在建構(gòu)區(qū)的小朋友都搭建了什么？你都遇到了那些困難？你是怎么解決的？哪個小建筑師想挑戰(zhàn)一下搭建的難度明天可以到建構(gòu)區(qū)來試一試。情景再現(xiàn)法——益智區(qū)師：在益智區(qū)玩的小朋友你們又有什么收獲呢？有沒有人發(fā)現(xiàn)游戲材料新的玩法？可以和大家講一講你是怎么玩的。教師評價總體活動秩序，表揚(yáng)孩子們做的好的，糾正孩子們錯誤的行為，促進(jìn)下一次區(qū)域活動的順利開展。中班活動方案9活動目標(biāo)：1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)齊唱的方式演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒在聽歌曲能根據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。2、圖片：好朋友3、節(jié)奏圖譜活動過程：1、出示圖片《好朋友》，提出問題。告訴幼兒圖片中的兩個小朋友是很要好的好朋友,那小朋友們你們的好朋友都是誰呢?你們跟你的好朋友都做什么呢?那在他們遇到困難的時候你要怎么辦呢?2、節(jié)奏練習(xí)出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知節(jié)奏。教師：下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫黃色小花的地方手慢慢拍一下，畫紫色小花的快點拍兩下。請幾位幼兒上前做示范。教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲（1）感知歌曲旋律教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞（2）學(xué)唱歌曲A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的節(jié)奏。4、邊聽邊唱歌曲，教師帶著幼兒一起律動。提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。5、結(jié)束請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助。中班活動方案10一、活動目標(biāo)：1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。二、活動準(zhǔn)備：電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。三、活動過程：（一）逛動物街家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻Ｎ蚁氲絼游锝秩タ纯春门笥讯奸_了什么店，我又適合開什么店。你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。2、逛了一圈，好累啊坐下來一起看看，（點擊課件）大象開了什么店？你們說大象開花店好嗎？為什么呢？聽聽大象是怎么說的？3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。4、袋鼠媽媽這里有好多面包??！袋鼠媽媽又是開的是什么店的？（點擊課件）它把面包裝在哪里？聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。哦，我知道了，袋鼠媽媽不管走到什么地方都能把面包賣給別人，很方便，你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎？（二）幫小烏龜開店1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜?shù)脑?，你覺得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜?shù)牡觊_好了，它現(xiàn)在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據(jù)自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。（四）分角色表演故事小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當(dāng)回小演員，把這個故事表演給大家。（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）1、聽，什么聲音，哇！小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧?。c擊課件）幼兒回答。2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧！（活動結(jié)束）活動反思：這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣，故事內(nèi)容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學(xué)方式讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學(xué)?；顒幽繕?biāo)完成的很好。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習(xí)。中班活動方案11活動目標(biāo)一、引導(dǎo)幼兒了解新年的第一天被稱為“元旦”二、學(xué)說兒歌，鼓勵幼兒積極參與慶新年活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備一、布置室內(nèi)環(huán)境，洋溢節(jié)日的快樂。二、各種慶元旦的視頻三、音樂《現(xiàn)年好》活動過程一、觀看影像帶：看一看、說一說大街上的變化師：短片中的大街與以往的大街有什么不同?為什么?我們把新年的第一天叫做什么?新的一年到了，小朋友又長了一歲，想想在新的一年要干些什么?二、觀看影像帶：鼓勵幼兒積極參與慶新年活動，感受新年的快樂。小朋友你們看到誰了?高興嗎?今年我們也要慶祝元旦，小朋友們愿意參加嗎?三、學(xué)習(xí)兒歌《新年到》幼兒跟隨老師有節(jié)奏的朗誦兒歌。四、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演《新年好》中班活動方案12【活動目標(biāo)】1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。2.練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，了解一周有七天。3.培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力?！净顒訙?zhǔn)備】PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，引起興趣。1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們實驗幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放PPT大蝴蝶）。2.呀！怎么回事，怎么會是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個故事，看完故事你就知道了！二、結(jié)合PPT講述故事，理解內(nèi)容。（1.簡單介紹書名、作者。）【改動】請幼兒自己觀察，給這本書起個名字。2.（1）教師請幼兒仔細(xì)觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么……——樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）猜一下，誰住在里面？——還看到了什么？知道這是什么時間？（通過觀察到有月亮）——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“啵”這個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？（隨時粘貼圖片，請幼兒點數(shù)）——毛毛蟲是怎么吃的？（引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個洞）【改動】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個洞。（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：——如果你是毛毛蟲，星期二你會想吃什么？吃穿幾個?星期三呢？……（直至星期六）——接著觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，注意提醒幼兒說完整）（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）為什么？【改動】貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會比較）孩子們老師有個問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認(rèn)識“繭”）（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）在幼兒講述時，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環(huán)的過程）4、這時屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）1.講述游戲規(guī)則，示范游戲。2.分組游戲。3.結(jié)束：伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。四、活動延伸作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）中班活動方案13活動目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。2、能用完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，體驗成長的快樂?；顒又攸c理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。活動難點理解詩歌的內(nèi)容。活動準(zhǔn)備課件圖譜音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入活動1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"2、師:"從小到大，你最愛誰?"3、師："你最喜歡什么?"二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。1、"我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"2、師："你們聽到了什么?"3、請個別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。三、看圖譜學(xué)念詩歌1、師提問："小班的時候，媽媽問了我什么?我是怎么說的?媽媽聽到我的回答是什么反應(yīng)?2、師："中班的時候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的?"4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動表演六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品