小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)秀5篇

Word第第頁(yè)小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)秀5篇培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)企業(yè)、一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),都是一件特別重要的工作,關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)打算優(yōu)秀通用該怎么寫的呢?下面我給大家?guī)?lái)學(xué)校校本培訓(xùn)打算優(yōu)秀通用，盼望大家喜愛(ài)!

學(xué)校校本培訓(xùn)打算優(yōu)秀通用篇1

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即討論室，老師即討論者，因此，要搞好校本研修，就必需立足本校，依靠全體老師，面對(duì)全體同學(xué)。為更好的組織、開展本學(xué)期的工作，特制定本學(xué)期校本研修工作打算。

一、上學(xué)期工作總結(jié)。

1、加強(qiáng)教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題討論，教科研氣氛日益深厚。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，切實(shí)提高全體老師的教育理論水平和教育科研力量。主動(dòng)實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的策略，三次邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校聽(tīng)課指導(dǎo)，主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校，帶著老師到東一路學(xué)校、潘南學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師的課堂、走進(jìn)名師工作室。鼓舞老師赴濟(jì)南、煙臺(tái)、鄒公平名校參觀學(xué)習(xí);邀請(qǐng)潘南學(xué)?！褒R魯名師”趙國(guó)防老師到校作“老師專業(yè)成長(zhǎng)”報(bào)告，并建立了長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系。

主動(dòng)開展校本研修活動(dòng)，規(guī)范周三下午老師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中觀看劉良華博士的“管理才智和教學(xué)才智”和魏書生的“班級(jí)管理”視頻。

3、聚焦課堂教學(xué)改革，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說(shuō)、作、評(píng)活動(dòng)。

4、扎實(shí)推動(dòng)校本研修工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng)，學(xué)校論壇，老師博客，使之成為老師學(xué)習(xí)、反思溝通、科研成果積累的平臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)老師個(gè)體之間的互相影響和主動(dòng)進(jìn)展。

5、連續(xù)抓好課題的討論與試驗(yàn)工作。勝利舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展現(xiàn)和圖形格寫字成果展現(xiàn)、考核活動(dòng)。

二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。

以全面推動(dòng)和深化素養(yǎng)教育為總目標(biāo)，連續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“討論真問(wèn)題，真討論問(wèn)題，真解決問(wèn)題”的工作要求，規(guī)范課題管理，深化推動(dòng)校本研修工作，連續(xù)穩(wěn)固上學(xué)期以來(lái)形成的良好氣氛。

三、主要工作與措施。

第一、連續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員連續(xù)掛包教研組，參加教研組活動(dòng)。要準(zhǔn)時(shí)了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中消失的問(wèn)題，為教研組活動(dòng)供應(yīng)關(guān)心。

必要的規(guī)章制度也是順當(dāng)開展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查方法”“教研組考核方法”的基礎(chǔ)上，結(jié)合上學(xué)期考核狀況，連續(xù)完善。同時(shí)，在“老師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順當(dāng)開展有章可循，得到了制度上的保證。

其次、調(diào)動(dòng)老師參加教學(xué)討論的主動(dòng)性，促進(jìn)校本研修深化長(zhǎng)久地開展。本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)鼓舞老師學(xué)習(xí)，為老師購(gòu)置更多的理論書籍。同時(shí)學(xué)校還將為老師推舉大量的優(yōu)秀老師課堂教學(xué)視頻，以轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)觀念，開拓老師視野，提高教學(xué)水平。

第三，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以校本研修網(wǎng)為依托，綻開校本研修。

實(shí)行周三下午集中學(xué)習(xí)與推舉文章、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高老師的理論層次。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng)，使之成為學(xué)校老師校本研修的平臺(tái)。

第四是推行“賽研”互動(dòng)，激活老師自主、創(chuàng)新意識(shí)。

發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核狀況，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

同時(shí)學(xué)校還將進(jìn)行了豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，促使老師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。

激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng)。

第五是隨堂聽(tīng)課，催促老師快速成長(zhǎng)

連續(xù)實(shí)行隨堂課聽(tīng)課制度，提前一天通知任課老師，目的是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)老師課堂中的問(wèn)題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解同學(xué)。聽(tīng)課后，中午1：00進(jìn)行評(píng)課。對(duì)于特殊差的課堂，要提出更改要求，下周跟蹤聽(tīng)課，直至滿足為止。

第六是推行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，對(duì)于老師的備課檢查，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表?yè)P(yáng)，通過(guò)各種途徑推廣示范;在教后記的基礎(chǔ)上，鼓舞老師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)，寫出教研文章。

第七是向外界學(xué)習(xí)，獵取養(yǎng)分。連續(xù)實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，鼓舞老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請(qǐng)專家傳經(jīng)送寶。本學(xué)期的教研活動(dòng)，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主，各教研組要深化開展此項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)新形式，力爭(zhēng)抓出實(shí)效。

連續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，為名師與年輕老師搭建溝通平臺(tái)。主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校、名師、教研員，邀請(qǐng)他們到校授課，或組織老師前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：

1、推行老師成長(zhǎng)記錄袋。全程記錄老師思索與實(shí)踐，參加校本教研活動(dòng)狀況，真實(shí)反映老師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)受和成果。

2、連續(xù)抓好同學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練，為老師搭建溝通平臺(tái)，做好成果積累。規(guī)范課題討論檔案，定期召開課題討論小組會(huì)議，提升討論層次。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、引領(lǐng)老師開展微型課題討論。

4、低班級(jí)寫話訓(xùn)練要有新突破。

學(xué)校校本培訓(xùn)打算優(yōu)秀通用篇2

校本教研是教育教學(xué)質(zhì)量的牢靠保證，是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的重要載體。為提高教研活動(dòng)實(shí)效，讓教學(xué)討論更好地為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期我校校本教研活動(dòng)設(shè)想如下：

一、強(qiáng)化教研制度。教研活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作，教研活動(dòng)的順當(dāng)開展有助于老師提高課堂教學(xué)水平，有助于新的教學(xué)理念的實(shí)施與溝通，是學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)力。為避開以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課老師疲于應(yīng)付，聽(tīng)課老師陸間續(xù)續(xù)的不良傾向，調(diào)動(dòng)老師參加討論活動(dòng)的專心性與主動(dòng)性，本學(xué)期，我們致力于教研制度的完善。

二、改革聽(tīng)課方式。傳統(tǒng)的聽(tīng)課以“記”為中心，課堂上，聽(tīng)課老師將精力集中于記老師的教學(xué)流程，記精彩的組織語(yǔ)言，記同學(xué)的課堂發(fā)言。老師記得辛苦，根本沒(méi)時(shí)間來(lái)消化汲取。我們認(rèn)為：聽(tīng)課就應(yīng)以“聽(tīng)”為中心，聽(tīng)老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，聽(tīng)同學(xué)精彩的獨(dú)特解讀，聽(tīng)課堂存在的種種問(wèn)題。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學(xué)理念，思解決問(wèn)題的種種策略，思課堂教學(xué)的更多規(guī)律。聽(tīng)課時(shí)，只要求老師登記精彩教學(xué)環(huán)節(jié)，培育老師的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)潛力，提高老師的理論水平。

三、教研與課題相結(jié)合。本學(xué)期，教研活動(dòng)我們?cè)诶^承以往的“定時(shí)間、定專題、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上，注意突出專題研討。我們將教研活動(dòng)與課題討論有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校的課題分解為若干個(gè)小板塊，分工落實(shí)到每次教研中。

四、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，發(fā)揮“名?！?、“名師”作用。

五、教研與老師培訓(xùn)相結(jié)合。

學(xué)校校本培訓(xùn)打算優(yōu)秀通用篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量為重點(diǎn);以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)討論，樹立質(zhì)量意識(shí)，全面推動(dòng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為目的,將教育科研深化到學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注意討論實(shí)效。依據(jù)我們組教育教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，著眼老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，聚焦課堂多向反思。開展以課例為載體，反思為前提、觀看為手段、教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象、互動(dòng)對(duì)話為特征的螺旋式上升的教學(xué)討論。深化校本教研，促進(jìn)我組老師的全面進(jìn)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、確定主題：

通過(guò)上學(xué)期校本研修活動(dòng)中老師反思研討，找出了教學(xué)中的困惑：如今的同學(xué)普遍存在著同學(xué)觀看力量不強(qiáng)，甚至不會(huì)觀看，更不能通過(guò)觀看提出相關(guān)問(wèn)題，使得老師在課堂上只能空講，不知怎么做才好。針對(duì)以上現(xiàn)狀，我們組最終確定“學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育”作為今年校本研修的主題，切實(shí)提高同學(xué)的科學(xué)觀看力量。

三、校本研修目標(biāo)：

通過(guò)科學(xué)校本研修組織老師反思研討，解決新課程中遇到的問(wèn)題、困惑，提出問(wèn)題解決問(wèn)題的有效途徑和方法，建立適合我校進(jìn)展的校本教研制度，提升老師的教育科研力量，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氣氛的學(xué)習(xí)型科學(xué)老師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、通過(guò)課堂教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合各個(gè)班級(jí)的教材、同學(xué)、老師的特點(diǎn)，使同學(xué)老師潛能得到充分發(fā)揮。

四、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的老師不在單純憑閱歷上課，他的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)有相應(yīng)的理念支持，所以本學(xué)期工作之一要仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的閱讀要求。新課標(biāo)是一種理念，更是一種行為，我們要把熟悉轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正解決層面的問(wèn)題，深化對(duì)新課標(biāo)的理解，并在實(shí)踐中熟悉他的正確性。

2、加強(qiáng)集體備課、講課、評(píng)課。集眾人之才智，解決現(xiàn)階段遇到的問(wèn)題，共同設(shè)計(jì)一篇課文的教學(xué)思路，教學(xué)打算，能做到資源共享。要求每課、每位老師講兩遍，對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題開展商量活動(dòng)后，然后再出老師講此課。每次活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)記錄、反思，且有兩次以上的書面評(píng)課材料。

3、堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)。在活動(dòng)前、活動(dòng)中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)

于主題里的內(nèi)容;還要進(jìn)行名師、專家引領(lǐng)。以確保活動(dòng)中時(shí)刻有理論支持，不會(huì)空談?dòng)袑?shí)效。

五、行事歷：

科學(xué)組校本研修活動(dòng)打算

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一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

1、通過(guò)開展校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使老師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量，進(jìn)展獨(dú)特特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)獨(dú)特，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研力量，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長(zhǎng)和勝利鋪設(shè)便利之路。

2、將校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

3、以先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)、講解并描述同伴故事等方式開展師德專題培訓(xùn)，使老師對(duì)師德的熟悉從理念層面走向?qū)嵺`層面。

4、以課堂教學(xué)為主陣地，以外出學(xué)習(xí)匯報(bào)為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學(xué)科特色”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

5、針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的.詳細(xì)活動(dòng)，開展論文撰寫、課題申報(bào)與討論等專題培訓(xùn)，并以各級(jí)課題討論為基礎(chǔ)，將過(guò)程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，提升老師的科研意識(shí)和科研力量。

二、主要內(nèi)容和基本形式

【主要內(nèi)容】

1、老師自主學(xué)習(xí)

2、主題教研活動(dòng)(各學(xué)科舉辦1次)

3、集體備課活動(dòng)(每月進(jìn)行1次)

4、專題培訓(xùn)(4次：信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)等內(nèi)容)

5、主題式的專家引領(lǐng)研訓(xùn)

【基本形式】

1、集體備課

2、主題教研

3.、自主學(xué)習(xí)與溝通

4、專家引領(lǐng)

5、專題講座

6、師徒結(jié)對(duì)

三、保障措施和預(yù)期效果

【保障措施】

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把老師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處(教科室)，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。

2、連續(xù)完善相關(guān)的校本培訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)常態(tài)扎實(shí)地推動(dòng)。

3、聘請(qǐng)專家來(lái)校為全體老師做專題培訓(xùn)，為老師日常的教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)指導(dǎo)。進(jìn)一步激發(fā)全體老師的教研熱忱，教研策劃才智。

4、做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，為培訓(xùn)的順當(dāng)開展供應(yīng)保障。

5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，利用本校的資源為深化的校本培訓(xùn)供應(yīng)支持和關(guān)心。

【預(yù)期效果】

1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

3、老師整體素養(yǎng)向更高水平的邁進(jìn)，教育教學(xué)水平得以提高。

4、全校的教育教學(xué)質(zhì)量得以提升。

學(xué)校校本培訓(xùn)打算優(yōu)秀通用篇5

一、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)重點(diǎn)

研訓(xùn)目標(biāo)：

以__版《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，依據(jù)市教研院、市老師教育院、區(qū)教育局和區(qū)老師進(jìn)展中心的整體工作支配，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革和音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)為重點(diǎn)，努力提高藝術(shù)學(xué)科老師的教科研力量和教學(xué)水平，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

研訓(xùn)重點(diǎn)：1.鼓舞和催促本組老師多外出學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)關(guān)心基層老師轉(zhuǎn)變觀念，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革為重點(diǎn)，推動(dòng)課改深度討論。

2.以市美術(shù)特色課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、市中學(xué)校書法特色課堂教學(xué)錄相評(píng)比為活動(dòng)為平臺(tái)，鼓舞我校老師觀摩學(xué)習(xí)，營(yíng)造教研氣氛，提高老師施教力量。

3.組織老師主動(dòng)參加音樂(lè)美術(shù)老師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓(xùn)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、個(gè)人研修和集體研討相結(jié)合、同伴互動(dòng)和專家引領(lǐng)相結(jié)合，提高我校音樂(lè)美術(shù)老師的教科研力量、音樂(lè)美術(shù)技能水平、課堂教學(xué)水平、課外輔導(dǎo)力量。

4.幫助__區(qū)教育工會(huì)組建__區(qū)老師藝術(shù)團(tuán)，提高音樂(lè)老師的音樂(lè)表演技能的水平，促進(jìn)學(xué)科特色進(jìn)展。

5.仔細(xì)組織我校同學(xué)參與區(qū)級(jí)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解我區(qū)同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)狀況。

6.以藝術(shù)審美為核心，重視同學(xué)的聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書法等實(shí)踐，敬重同學(xué)個(gè)體不同的審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)制造性的思維，引導(dǎo)全區(qū)中學(xué)校音樂(lè)美術(shù)老師做好藝術(shù)節(jié)同學(xué)輔導(dǎo)工作。

7.突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用。

二、主要內(nèi)容和基本形式

本學(xué)期主要圍繞“區(qū)藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽”，“初三音樂(lè)美術(shù)中考”“區(qū)學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年活動(dòng)”、“區(qū)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”、“區(qū)校本研訓(xùn)管理方法”、“區(qū)__年上半年科研訓(xùn)工作的工作部署”、“校小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”為主要內(nèi)容開展工作，詳細(xì)工作

(二)教研組層面：

1.進(jìn)行開課研討活動(dòng)提升老師課堂教學(xué)水平

研討主題：藝術(shù)學(xué)科“;有效提問(wèn)的藝術(shù)”教學(xué)模式

確保開課數(shù)量：

(1)90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的老師必需開課。

(2)參加師徒結(jié)對(duì)的新老師。

(以上兩類老師如不開課，在期末目標(biāo)考核中按一節(jié)同級(jí)別的公開課予以扣分。)

(3)自愿要求開課者。

(4)除以上三類老師外，部分老師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評(píng)比課等形式開課，但不享受公開課待遇。

每個(gè)教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評(píng)課活動(dòng)的公開課活動(dòng)，技能類的備課組(體育、藝術(shù)信、綜合、心理)，每組至少開出2次2節(jié)以上。不完成的，優(yōu)秀兩組一票拒絕。

2.至少推舉一名老師參加校統(tǒng)一組織的先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)。

3.主動(dòng)鼓舞藝術(shù)組老師參加區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。提高業(yè)務(wù)水平。

4.準(zhǔn)時(shí)組織本組老師參加區(qū)16學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)