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部編版二年級下冊語文期末詞語專項復習(完美版打印版)

2020年春季最新部編版二年級語文下冊一、詞語朋友手拉手。萬里筋疲亡羊淚流泣不戀戀不舍滿面無云成聲力盡補牢。改寫:詞語之間相互聯(lián)結,像朋友手拉手一樣。在長途跋涉中,萬里筋疲的羊淚流不止,但他們不舍得離開,滿面無云,成為了聲音力量,最終補牢了友誼之橋。二、請把詞語的序號寫在相應的圖畫下面。1.貝殼2.蘋果3.飛機4.黃狗5.柳樹6.青蛙7.兔子8.水彩筆9.月亮10.龍舟11.鐘表12.房子。三、看拼音寫詞語。1.興2.畫大樹3.昨天4.老5.動靜6.色民7.足身8.舟9.團10.遠11.錢12.筆友13.管14.雞肉15.彩色16.森林17.臺18.頭。四、小魚吐泡泡。(一字組多詞)(8分)新月、新年、新鮮、新衣、新書、新鞋、新居、新綠。五、選擇正確的量詞寫下來。把家-棟、片-片、團-團、塊-塊、個-個、處-處、堆-堆、朵-朵、條件-條、頭-頭、棵-棵、根-根、匹-匹、只-只、一-盆。六、表示動作的詞語我來填。采摘野果、尋找蘑菇、采摘野菜、松鼠儲存食物、蜻蜓飛舞、蟈蟈鳴叫、欣賞夕陽、仰望明月、觀賞星星、收獲茄子、聆聽故事、拉弓射箭。七、照樣子,寫詞語。1.戀戀不舍(AABC形式):思念難舍、離別不舍、眷戀難舍、相思難舍。2.一團一團(ABAB形式):一團糟、一團和氣、一團火、一團亂。3.黑沉沉(ABB形式):黑漆漆、黑壓壓、黑咕隆咚、黑森森。4.又長又細(ABAC形式):又高又瘦、又粗又短、又圓又滑、又粗又硬。5.嘰嘰喳喳(AABB形式):嘰嘰嘎嘎、喳喳而談、嘁嘁喳喳、咿呀嘰喳。6.關于“笑”的詞語:歡笑、咯咯笑、哈哈大笑、開懷大笑、笑容可掬。7.關于“視”的詞語:視線、注視、瞪眼、凝視、眼觀六路。八、我會補充詞語。略。一、剔除格式錯誤和有問題的段落,改寫每段話:1.春拂揠苗一望。改寫為:春天來了,農民們在田地里小心翼翼地撥弄著嫩苗,期待著豐收的季節(jié)。2.傷欲迎面可可。該段落無法改寫,因為內容不清晰,不符合語文表達的基本要求。3.隔絕興致興高。改寫為:由于疫情的影響,人們不能像以前那樣自由地聚在一起,這讓許多人的興致大受影響。二、找出八組近義詞:1.驚訝、留意、留心2.團聚、聚集、聚會3.喜歡、鐘愛、熱愛4.仔細、認真、細致5.斷定、判斷、決定6.喜愛、喜歡、愛好7.吵鬧、喧嘩、熱鬧8.團圓、團聚、重逢三、找出八組反義詞:1.容易、困難2.炎熱、寒冷3.簡單、復雜4.上升、下降5.親切、冷淡6.熱鬧、清凈7.忘記、牢記8.美好、丑惡四、歸類詞語:天上飛的:白鶴、蝴蝶地上跑的:獅子、猩猩、羚羊、鴿子、蚯蚓、螃蟹水里游的:海龜五、連一連:1.昏頭昏腦、慌張、喃喃自語、尋找、匆忙、昏昏入睡2.連蹦帶跳的、靜靜地、戀戀不舍的、哭泣的、說的、坐著的3.兇狠的、忠實的、傷心的、綠茵茵的、祖先的、完善的、搖籃的、藥物的、書的、向導的、魔王的、事情的、小草的六、詞語接龍:結論、結果、果然、復雜、布置、轉動七、選詞填空:1.得意2.滿意3.愿意4.漂亮5.美麗6.必須7.必需八、積累詞語:形容生氣的詞語:生氣、憤怒、暴躁、惱火、煩躁、不滿、憤慨、怒氣沖沖形容高興的詞語:高興、開心、歡樂、愉快、喜悅、興奮、快樂、欣喜若狂形容難過的詞語:難過、悲傷、傷心、憂愁、痛苦、沉痛、失落、煎熬四、這段文字似乎是一些詞語的組合,但缺乏具體的上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。五、這段文字是一些數量詞和名詞的組合,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。六、這段文字是一些動詞的組合,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。七、這段文字是一些形容詞和動詞的組合,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。八、這段文字是一些成語和形容詞的組合,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。九、這段文字是一些動詞和形容詞的組合,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。十、這段文字是一些形容詞和動詞的組合,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。十一、這段文字是一些動物的分類,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。十二、這段文字似乎是一些教材信息,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。十三、這段文字是一些詞語的組合,但缺乏上下文和語法結構,無法理解其意義。建議重新構思文章內容,加入合適的語法和邏輯結構。十四、這段文字是一些形容詞和動詞的組合

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