棲霞市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考棲霞市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語(yǔ)和“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.環(huán)境B.個(gè)人的活動(dòng)C.遺傳素質(zhì)D.教育的作用【答案】：A2.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。A.服從大局B.群體凝聚C.集體觀念D.從眾【答案】：D3.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)話(huà)的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.問(wèn)答法B.討論法C.講授法D.練習(xí)法【答案】：A4.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）構(gòu)成。A.經(jīng)驗(yàn)和方法B.認(rèn)知策略C.意識(shí)和能力D.規(guī)則和技能【答案】：D5.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。A.先升后降趨勢(shì)B.先降后升趨勢(shì)C.下降趨勢(shì)D.上升趨勢(shì)【答案】：D6.“教學(xué)不能僅僅滿(mǎn)足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)【答案】：A7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。A.活動(dòng)課程B.核心課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】：C8.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.創(chuàng)造力與智力無(wú)關(guān)B.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力C.高創(chuàng)造力必有高于一般水平以上的智力D.高智力必有高創(chuàng)造力【答案】：C9.下列表述中，反映人的社會(huì)性發(fā)展的是（）。A.機(jī)體正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)B.由事物的表面現(xiàn)象達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)C.社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則的內(nèi)化D.克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)【答案】：C10.按皮亞杰的觀點(diǎn),兒童在（）完成“守恒”任務(wù)。A.形式運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段【答案】：B11.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的B.行為的目的是行為的具體原因，沒(méi)有目的就沒(méi)有行為C.教師道德行為的目的也指行為者的目的D.教師道德行為的目的指行為本身的目的【答案】：A12.文化發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容變化發(fā)展的關(guān)系是（）。A.教學(xué)內(nèi)容變化先行，文化發(fā)展在后B.文化發(fā)展先行，教育內(nèi)容變化在后C.二者沒(méi)有直接關(guān)系D.一致的，同步的【答案】：B13.在心智技能形成過(guò)程中，心智活動(dòng)的實(shí)踐模式由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程稱(chēng)為（）。A.原型內(nèi)化B.原型啟發(fā)C.原型定向D.原型操作【答案】：A14.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.交往內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：C15.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）。A.《論語(yǔ)》B.《師說(shuō)》C.《學(xué)記》D.《春秋》【答案】：B16.遺傳因素對(duì)人的影響在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中總體上呈（）趨勢(shì)。A.遞減B.倒U型發(fā)展C.不變D.遞增【答案】：A17.個(gè)體在完成任務(wù)時(shí)，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類(lèi)型是（）。A.任務(wù)接近B.任務(wù)回避C.自我接近D.自我回避【答案】：B18.提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。A.加涅B.華生C.布盧姆D.杜威【答案】：C19.在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中，對(duì)榜樣的模仿屬于（）階段。A.依從B.同化C.內(nèi)化D.認(rèn)同【答案】：D20.下列不屬于內(nèi)發(fā)論者的是（）。A.孟子B.弗洛伊德C.洛克D.格塞爾【答案】：C21.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)（）進(jìn)行分類(lèi)的。A.課程功能B.課程內(nèi)容C.課程的制定者或管理層次D.課程任務(wù)【答案】：C22.人力資本理論說(shuō)明了（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用B.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用C.政治對(duì)教育的制約作用D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用【答案】：B23.狹義的校園文化是指（）。A.排除學(xué)校組織制度的文化概念B.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念C.把校園文化作為相對(duì)獨(dú)立于社會(huì)文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)所采用的理解D.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時(shí)研究校園文化所使用的概念【答案】：D24.有些殘疾人通過(guò)驚人的努力而變成世界著名的運(yùn)動(dòng)員；有些口吃者可成功地變成一位說(shuō)話(huà)流利的演說(shuō)家。這屬于（）防御機(jī)制。A.移置B.過(guò)度代償C.抵消D.反向形成【答案】：B25.個(gè)體的自我意識(shí)萌芽發(fā)生在（）。A.出生8個(gè)月左右B.1歲左右C.1歲以后D.2歲左右【答案】：A26.提出著名的“白板說(shuō)”的是（）。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.杜威D.洛克【答案】：D27.在知識(shí)理解的過(guò)程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.關(guān)鍵特征B.整體特征C.無(wú)關(guān)特征D.局部特征【答案】：C28.課程的一般結(jié)構(gòu)是（）。A.課程計(jì)劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書(shū)B(niǎo).課程目的一課程評(píng)價(jià)一課程實(shí)施C.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)D.知識(shí)一經(jīng)驗(yàn)一活動(dòng)【答案】：A29.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。A.導(dǎo)入新課B.教學(xué)目的C.重點(diǎn)難點(diǎn)D.講授新課【答案】：D30.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A.應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說(shuō)服力的分析和引導(dǎo)B.社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩C.社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳D.社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締【答案】：A31.以下哪點(diǎn)不屬于心理過(guò)程范疇（）。A.意志過(guò)程B.情感過(guò)程C.個(gè)性特征D.認(rèn)識(shí)過(guò)程【答案】：C32.西方第一個(gè)提出對(duì)教師的道德要求的人是（）。A.亞里士多德B.德謨克里特C.蘇格拉底D.柏拉圖【答案】：B33.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱(chēng)（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.用途擴(kuò)散法C.啟發(fā)法D.討論法【答案】：B34.短時(shí)記憶的容量大約是（）個(gè)信息單位。A.7±2B.8±2C.6±2D.5±23【答案】：A35.小瓊十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語(yǔ)，這表明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.功能性C.整體性D.獨(dú)特性【答案】：A36.實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。A.教育手段B.教育計(jì)劃C.教學(xué)工作D.教育途徑【答案】：C37.我不承認(rèn)有任何“無(wú)教育的教學(xué)”，“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段”。赫爾巴特的這些言論表明了德育應(yīng)該具有（）功能。A.個(gè)體性B.文化性C.社會(huì)性D.教育性【答案】：D38.教科書(shū)上的練習(xí)題多屬于（）。A.復(fù)雜問(wèn)題B.無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題C.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題D.簡(jiǎn)單問(wèn)題【答案】：C39.提出程序教學(xué)并為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）。A.加涅B.桑代克C.布魯納D.斯金納【答案】：D40.有的學(xué)生雖然身患?xì)埣玻撬麄兊乃季S反應(yīng)速度明顯快人一籌。這說(shuō)明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。A.不平衡性B.順序性C.互補(bǔ)性D.階段性【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣?huì)角色B.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r(jià)值C.職業(yè)不會(huì)影響一個(gè)人的生活方式D.職業(yè)可以滿(mǎn)足我們的生活需求【答案】：ABD42.職業(yè)道德對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提供良好的服務(wù)B.有利于提高生產(chǎn)效率C.有助于降低經(jīng)營(yíng)成本D.有利于提供廉價(jià)的產(chǎn)品【答案】：AB43.在學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.紀(jì)律B.自律C.規(guī)律D.法律【答案】：ABD44.以人為本充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律B.建黨規(guī)律C.執(zhí)政規(guī)律D.人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律【答案】：ACD45.一個(gè)人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.少一些擔(dān)當(dāng)，多一些逃避B.多一些專(zhuān)注，少一些浮躁C.多一些熱情，少一些冷漠D.多一些付出，少一些計(jì)較【答案】：BCD46.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)權(quán)力的回報(bào)性B.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性C.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性D.職業(yè)權(quán)力的利己性【答案】：BCD47.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A.幫助學(xué)生自我了解B.職業(yè)生涯的決定C.獲取有關(guān)工作的知識(shí)D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)【答案】：ACD48.職業(yè)道德有（）特點(diǎn)。A.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性B.在形式上，職業(yè)道德具有自覺(jué)性和實(shí)踐性C.在規(guī)范和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專(zhuān)業(yè)性和對(duì)象的特定性D.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性【答案】：ABCD49.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是（）。A.人師是教學(xué)問(wèn)的B.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一C.是教師的兩種人格D.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的【答案】：BCD50.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.可逆性B.動(dòng)態(tài)性C.連續(xù)性D.相對(duì)性【答案】：ABCD51.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.長(zhǎng)期-短期維度B.穩(wěn)定-可變維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：BCD52.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)B.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益C.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針和政策【答案】：ABD53.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）A.加強(qiáng)師生間交往B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.充分利用首因效應(yīng)D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD54.下列選項(xiàng)中符合辦事公道要求的是（）。A.知人善任，培養(yǎng)親信B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.原則至上，不計(jì)得失D.顧全大局，服從上級(jí)【答案】：BD55.職業(yè)道德具有（）。A.明確性B.行業(yè)性C.多樣性D.群體性【答案】：ABC56.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是（）。A.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)B.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系C.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充D.如果沒(méi)有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持【答案】：ABCD57.有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界B.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法C.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的D.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫【答案】：ABCD58.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力B.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)C.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作D.樹(shù)立正確的職業(yè)權(quán)力觀【答案】：ABD59.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，要（）。A.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征B.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)C.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容D.始終將個(gè)人利益放在首位【答案】：BC60.黨的建設(shè)主要包括（）。A.思想建設(shè)B.組織建設(shè)C.作風(fēng)建設(shè)D.個(gè)人建設(shè)【答案】：ABC61.思維的基本特征是（）A.目的性B.形象性C.概括性D.間接性【答案】：CD62.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.范圍上的無(wú)限性B.形式上的多樣性C.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性D.發(fā)展過(guò)程上的跳躍性【答案】：BC63.建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略?（）。A.了解和研究學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)生觀B.理解和