四川省成都市第四十六中學高一物理期末試題含解析

四川省成都市第四十六中學高一物理期末試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.起重機的鋼索將重物由地面沿豎直方向吊起到空中某個高度，其速度一時間圖象如圖甲所示，則鋼索對重物的拉力的功率隨時間變化的圖像可能是圖乙中的

參考答案：B2.人造衛(wèi)星離地面的距離等于地球的半徑R，衛(wèi)星的環(huán)繞速度為v,地面上重力加速度為g,則這三個量的關系是（）A.v=

B.v=

C.v=

D.v=2

參考答案：C3.（多選）下列說法正確的是()A．物體在恒力作用下不可能做曲線運動B．物體在變力作用下有可能做曲線運動C．物體做曲線運動，沿垂直速度方向的合力一定不為零D．沿垂直速度方向的合力為零時，物體一定做直線運動參考答案：BCD4.如圖所示，船從A處開出后沿直線AB到達對岸，若AB與河岸成37°角，水流速度為4m/s，則船從A點開出的最小速度為()A．2m/s

B．2.4m/sC．3m/s

D．3.5m/s參考答案：B5.如圖所示，一個質量為m的木塊放在水平地面上，木塊與水平地面的動摩擦因數(shù)為μ，在水平恒力F作用下，以速度v勻速運動，下列關于摩擦力的說法正確的是（）A．木塊受到的滑動摩擦力的大小等于μFB．地面受到的靜摩擦力的大小等于FC．若木塊以2v的速度勻速運動時，木塊受到的摩擦力大小等于2FD．若用2F的力作用在木塊上，木塊受到的摩擦力的大小為F參考答案：D【考點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用．【分析】物塊在水平面上滑動，受到滑動摩擦力，當物塊做勻速直線運動時，可以根據(jù)平衡或摩擦力的公式f=μFN求出摩擦力的大小．【解答】解：A、B、木塊受到滑動摩擦力，當物塊在拉力F的作用下做勻速直線運動時，f=F．根據(jù)f=μFN，摩擦力f又等于μmg．故A、B錯誤．C、當木塊以2v做勻速直線運動時，正壓力不變，則f=F=μmg．故C錯誤．D、若用2F作用在木塊上，物塊做加速直線運動，f=μmg，又F=μmg，所以f=F．故D正確．故選D．二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.古人認為天體的運動是最完美和諧的

運動，后來

發(fā)現(xiàn)，所有行星繞太陽運動的軌道都是

，太陽處在

位置上。參考答案：7.如圖所示(a)，一個質量為m0的物體放在光滑的水平桌面上，當用20N的力F通過細繩繞過定滑輪拉它時，產(chǎn)生2m/s2的加速度．現(xiàn)撤掉20N的拉力，在細繩下端掛上重為20N的物體m，如圖所示(b)，則前、后兩種情況下繩的拉力分別為T1=_________N，T2=_________N(g取10m/s2)參考答案：20N,16.7N由牛頓第二定律的，。第一種情況；第二種情況，，8.在繞豎直軸勻速轉動的圓環(huán)上有A、B兩點，如圖1所示，過A、B的半徑與豎直軸的夾角分別為30°和60°，則A、B兩點的線速度之比為

；向心加速度之比為

。參考答案：A、B兩點做圓周運動的半徑分別為

它們的角速度相同，所以線速度之比加速度之比9.一臺額定功率為0.5W的收音機，在接收頻率逐漸減小的過程中，所對應電磁波的波長將逐漸

（填“增大”、“減小”或“不變”）；該電磁波在空間傳播的速度約為

m/s；在正常工作情下，若持續(xù)收聽1h，將消耗

J的電能。參考答案：10.一個固定在水平面上的光滑物塊，其左側面是斜面AB，右側面是曲面AC,如圖所示。已知AB長度和AC的弧長相等。兩個小球P、q同時從A點分別沿AB和AC由靜止開始下滑，則p、q在同一高度的速度大小分別為vp1、vq1的大小關系為：vp1

vq1（填“>、=、<”），p落到B處的時間為tp,q落到C處的時間為tq,則有：tp

tq（填“>、=、<”）。參考答案：=，>11.物體以2m/s初速勻加速運動，加速度為1m/s2，求前4s內的平均速度為

，第4s內的平均速度為

．參考答案：4m/s，5.5m/s【考點】平均速度．【分析】平均速度為位移與時間的比值，4s內的平均速度為4s內的位移與時間的比值，第4s內的平均速度為第4s內的位移與時間的比值【解答】解：前4s內的位移為m=16m故4s內的平均速度為前3s內的位移為第4s內的位移為△x=x4﹣x3=16﹣10.5m=5.5m故平均速度故答案為：4m/s，5.5m/s12.皮球從5m高處落下,被地板彈回,在距地面2m高處被接住,則皮球通過的位移大小是

m，路程大小是

m。參考答案：13.一個做勻變速直線運動的質點，其位移隨時間的變化規(guī)律x=2t+3t2（m),則該質點的初速度為______m/s，加速度為______m/s2，速度與時間的關系式為

。參考答案：三、實驗題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某—點并記下該點的位置Ｏ；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條。（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：A．兩根細繩必須等長B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置Ｏ

其中正確的是____________。(填入相應的字母)（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向是________。②本實驗采用的科學方法是______A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法參考答案：（1）C（2）①F′

②B試題分析：（1）細線的作用是能顯示出力的方向，所以不必須等長，故A錯誤；兩細線拉橡皮條時，只要確保拉到同一點即可，不一定橡皮條要在兩細線的夾角平分線上，故B錯誤；在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行，否則會因為摩擦力的存在影響力的大小，故C正確；為了更加準確的記錄力的方向，拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，D正確；（2）F是通過作圖的方法得到合力的理論值，由于誤差的存在F和F′方向并不在重合；合力與分力是等效替代的關系，所以本實驗采用的等效替代法考點：“探究兩個共點力的合成”實驗【名師點睛】本實驗采用的是“等效替代”的方法，即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別15.小明同學在學習了DIS實驗后，設計了一個測物體瞬時速度的實驗，其裝置如圖所示．在小車上固定擋光片，使擋光片的前端與車頭齊平、將光電門傳感器固定在軌道側面，墊高軌道的一端．小明同學將小車從該端同一位置由靜止釋放，獲得了如下幾組實驗數(shù)據(jù)．實驗次數(shù)不同的擋光片通過光電門的時間（s）速度（m/s）第一次I0.230440.347第二次Ⅱ0.174640.344第三次Ⅲ0.116620.343第四次Ⅳ0.058500.342則以下表述正確的是（）①四個擋光片中，擋光片I的寬度最?。虎谒膫€擋光片中，擋光片Ⅳ的寬度最??；③四次實驗中，第一次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度；④四次實驗中，第四次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度．A．①③B．②③C．①④D．②④參考答案：考點：瞬時速度；平均速度．版權所有專題：壓軸題；直線運動規(guī)律專題．分析：根據(jù)v2=2ax可得v=，而遮光板通過光電門的時間t=，可見遮光板通過光電門的時間越長代表遮光板越寬；遮光板越小，遮光板的平均速度越趨近越趨近于車頭的速度．解答：解：根據(jù)v2=2ax可得v=由于小車每次從同一位置由靜止開始下滑，故每次到光電門的速度相同．而遮光板通過光電門的時間t=，可見遮光板通過光電門的時間越長代表遮光板越寬．故②正確．顯然遮光板越小，遮光板的平均速度越趨近于遮光板前端的速度即越趨近于車頭的速度．故④正確．②④正確；故選D．點評：把握勻變速直線運動的特點和本實驗的實驗原理是解決此題的前提．四、計算題：本題共3小題，共計47分16.如圖所示，水平傳送帶的右端與豎直面內的用光滑鋼管彎成的“9”形固定軌道相接，鋼管內徑很小。傳送帶的運行速度為v0=6m/s，將質量m=1.0kg的可看作質點的滑塊無初速地放到傳送帶A端，傳送帶長度為L=12.0m，“9”字全高H=0.8m，“9”字上半部分圓弧半徑為R=0.2m，滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.3，重力加速g=10m/s2，試求：（1）滑塊從傳送帶A端運動到B端所需要的時間；（2）滑塊滑到軌道最高點C時對軌道作用力的大小和方向；（3）若滑塊從“9”形軌道D點水平拋出后，恰好垂直撞在傾角θ=45°的斜面上P點，求P、D兩點間的豎直高度h(保留兩位有效數(shù)字)參考答案：17.（10分）如圖所示，質量為m=1Kg的物塊從一光滑的斜面頂端A點以初速度V0=2m/s下滑底端B點后，顛簸一下，接著沿水平粗糙地面勻減速滑行了x＝8m后停在C點。已知斜面的高度為h=3m，物塊與水平地面間的摩擦因數(shù)為μ＝0.1，g取10m/s2，求：⑴物塊剛滑到底端時（顛簸之前）的速度大??；⑵物塊在B點由于顛簸而損失的機械能△E。參考答案：解析：18.做勻變速直線運動物體，初速度為10m/s，經(jīng)過2s速度達到16m/s，求：（1）物體的加