2022年衡水市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.指導學生的日常交往屬于（）。A.生活管理B.學習管理C.學習指導D.生活指導【答案】：D2.有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是（）。A.課程設(shè)計B.制定課程目標C.制訂課程計劃D.明確培養(yǎng)目標【答案】：A3.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴B.教學監(jiān)控能力C.師愛D.教學反思能力【答案】：B4.（）是讓學生走出學校接觸社會，了解科學技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟建設(shè)實際狀況的教育活動。A.傳統(tǒng)的節(jié)假日活動B.學科活動C.社會活動D.體育活動【答案】：C5.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.記憶術(shù)B.做筆記C.生成性學習D.提問【答案】：A6.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.學生評價法B.社會評價法C.自我評價法D.加減評分法【答案】：C7.教育心理起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.盧梭C.沛西·能D.利托爾諾【答案】：A8.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導作用B.決定作用C.輔助作用D.制約作用【答案】：A9.教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。A.19世紀80年代B.20世紀20年代以前C.20世紀80年代D.19世紀20年代以前【答案】：B10.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.權(quán)威水平D.后習俗水平【答案】：A11.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.上位學習B.無關(guān)學習C.下位學習D.并列結(jié)合學習【答案】：C12.意識特征不包括（）。A.能動性B.社會歷史制約性C.選擇性D.覺知性【答案】：C13.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.少年期B.幼兒期C.青年期D.童年期【答案】：A14.根據(jù)科爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.普遍原則的道德定向階段B.社會契約的道德定向階段C.維護權(quán)威或秩序的道德定向階段D.好孩子的道德定向階段【答案】：A15.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力B.高智力必有高創(chuàng)造力C.高創(chuàng)造力必有高于一般水平以上的智力D.創(chuàng)造力與智力無關(guān)【答案】：C16.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會難以產(chǎn)生影響C.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【答案】：B17.教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.組織管理能力C.研究能力D.教學能力【答案】：D18.（）是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.心理狀態(tài)系統(tǒng)B.自我調(diào)控系統(tǒng)C.心理特征系統(tǒng)D.人格動力系統(tǒng)【答案】：A19.學與教系統(tǒng)包含的要素有學生、教師、教學媒體、教學環(huán)境和（）。A.教學手段B.教學資金C.教學內(nèi)容D.教學方法【答案】：C20.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.性別B.個體能力C.社會文化D.年齡因素【答案】：C21.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德契合一般教師的道德心理B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德符合當前師德的實際情況D.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提【答案】：B22.在自我意識的發(fā)展中，社會自我成熟的年齡是在（）。A.成年期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】：C23.小學兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）。A.10歲至ll歲B.7歲至8歲C.12歲至l3歲D.5歲至6歲【答案】：A24.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系B.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系【答案】：A25.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.案例教學法B.講授法C.討論法D.自學輔導法【答案】：C26.不屬于根據(jù)教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.總結(jié)性測驗B.準備性測驗C.形成性測驗D.標準化學績測驗【答案】：D27.突出“情”，借助學生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.評價——反思式B.指導——內(nèi)省式C.踐履——訓練式D.過程——體驗式【答案】：D28.教師的專業(yè)化嘗試是從（）開始的。A.17世紀B.16世紀C.18世紀D.15世紀【答案】：A29.準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.共情B.情感回應(yīng)C.內(nèi)容反應(yīng)D.具體化【答案】：A30.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.說服教育B.發(fā)現(xiàn)學習C.道德成長D.道德灌輸【答案】：A31.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.補償B.升華C.投射D.合理化【答案】：A32.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.假象效度D.實證效度【答案】：C33.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.B型人格?B.內(nèi)向型人格C.A型人格D.外向型人格【答案】：C34.智商的正確公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=CA/MA×100C.IQ=CA/MA×50D.IQ=MA/CA×100【答案】：D35.將信息輸入與積極情緒體驗相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.開放性B.衍生性C.心理化D.透明度【答案】：C36.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.掌握目標B.避免失敗目標C.追求成功目標D.表現(xiàn)目標【答案】：D37.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.外周路徑B.正式路徑C.中心路徑D.非正式路徑【答案】：C38.教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件，靈活地進行教學，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的（）。A.復(fù)雜性B.示范性C.學術(shù)性D.長效性【答案】：A39.一個人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格，這是（）。A.論理學意義上的人格B.心理學意義.上的人格C.社會學意義上的人格D.法律意義上的人格【答案】：C40.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.視覺編碼B.語義編碼C.語言聽覺編碼D.語言中介編碼【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B.教師經(jīng)濟和社會的建設(shè)者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師是人類智力資源的開發(fā)者【答案】：ACD42.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.服務(wù)群眾C.誠實守信D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABD43.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德活動D.職業(yè)道德意識【答案】：BCD44.下列與職業(yè)道德行為特點相符的是（）。A.對他人和社會影響重大B.與領(lǐng)導的影響有關(guān)C.與內(nèi)心世界息息相關(guān)D.與職業(yè)活動緊密相連【答案】：ACD45.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.自我意識B.匿名性C.群體規(guī)模D.責任分散【答案】：ABD46.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感B.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”D.職業(yè)道德的行為【答案】：ABC47.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.尋找合作點B.換位思考C.自我檢查D.尊重別人【答案】：AC48.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.服從權(quán)威C.道德自律D.尋求認可【答案】：AC49.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.獨創(chuàng)性B.精密性C.靈活性D.流暢性【答案】：ACD50.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.完全民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：ABD51.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.問題表征B.思維定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD52.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應(yīng)當注意（）A.提高教育素養(yǎng)B.自覺進行人生修養(yǎng)C.作到公正與仁慈的結(jié)合D.正確對待懲罰的公正【答案】：ABCD53.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.個性心理特征B.個性傾向性C.認知過程D.意志過程【答案】：CD54.個性心理特征主要包括（）A.性格B.氣質(zhì)C.動機D.能力【答案】：ABD55.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.可以提高保護國家和人民生命財產(chǎn)安全的意識B.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為C.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護意識D.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識【答案】：ACD56.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范B.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)C.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成D.敬業(yè)是愛崗的升華【答案】：BCD57.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答C.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：ACD58.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的客觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為后果的主觀因素D.行為發(fā)生的主觀因素【答案】：BD59.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.法律性要素B.意識性要素C.規(guī)范性要素D.行為性要素【答案】：BCD60.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.美化校園物質(zhì)環(huán)境B.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.倡導正確辦學理念D.促進師生和諧的文化【答案】：ACD61.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.利益共同體B.相互依賴C.對立D.雙贏【答案】：ABD62.工勤人員加強職業(yè)道德情感修