幼兒園中班教案《小蝸?！泛此?/h1>

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認(rèn)證信息

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幼兒園中班教案《小蝸?！泛此?幼兒園中班教學(xué)方案《小蝸?！穾Х此?/p>

中班教學(xué)方案《小蝸牛》包括對適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思。

讓孩子在繪畫和閱讀的基礎(chǔ)上制造性地使用橡皮泥制作蝸牛，提高大腦的處理力量，進(jìn)一步激發(fā)留意力的愛好，并熟悉蝸牛以了解蝸牛。

一些習(xí)慣性特征鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己并感受到動(dòng)手操作的樂趣。

來看看帶有反思性教學(xué)方案的幼兒園中班《小蝸?！?。

設(shè)計(jì)背景

早春到來時(shí)，一切都醒了，各種小動(dòng)物開頭出來。

為了讓幼兒更深刻地感受到大自然的魔力，引用了孩子們更常見的小動(dòng)物蝸牛，本次教學(xué)活動(dòng)的主題是《小蝸?！?。

活動(dòng)目標(biāo)

1熟悉蝸牛，了解一些蝸牛的習(xí)性。

2指導(dǎo)孩子在繪畫和說話的基礎(chǔ)上制造性地使用橡皮泥制作蝸牛，提高他們的大腦處理力量，并進(jìn)一步激發(fā)留意力的愛好。

3鼓舞幼兒勇于表達(dá)自己，并感受到動(dòng)手操作的樂趣。

4依據(jù)觀看到的現(xiàn)象，進(jìn)展兒童動(dòng)手力量并在同齡人之間大膽溝通的力量。

5培育豐富的想象力，并布滿信念地將您的作品介紹給您的同伴。

主要困難

重點(diǎn)心理詢問，以提高孩子的大腦處理力量，進(jìn)一步激發(fā)留意力的愛好。

難點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽地表達(dá)自己，并讓他們玩得快樂。

活動(dòng)預(yù)備

1一些小蝸牛。

2制作橡皮泥蝸牛。

3材質(zhì)彩色橡皮泥。

牙簽。

一只手。

活動(dòng)程序

一，進(jìn)口

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》設(shè)置幼兒的心情并引起兒童對小蝸牛的奇怪???心，因此我可以展現(xiàn)小蝸牛。

二，觀賞蝸牛

1讓孩子們共同觀看蝸牛的外形特征，并指導(dǎo)孩子說蝸牛很小，有一個(gè)像小房子的外殼，外殼是一個(gè)圓形。

2讓一些年幼的孩子用手觸摸蝸牛頭上的兩個(gè)觸角，然后觀看被刺激的觸手將盡快縮回殼中，每個(gè)人都會(huì)發(fā)覺它很好玩。

三，熟悉蝸牛

1此時(shí)，我要告知孩子，這是蝸牛的觸角，而蝸牛的眼睛在觸角的頂部。

2例如螞蟻也有觸角。

當(dāng)兩只螞蟻的觸角匯合在一起時(shí)，它們處于對話狀態(tài)，然后使用蝸牛與蝸牛和烏龜進(jìn)行比較，以找到同一點(diǎn)。

它們的身體縮進(jìn)了外殼中，并且由于它們是軟體動(dòng)物，所以外殼有點(diǎn)硬，因此它們具有外殼，因此可以愛護(hù)自己免受損害。

3隨機(jī)教育就像孩子穿衣服和鞋子一樣，他們可以愛護(hù)自己而不弄臟自己的身體。

四，了解蝸牛

1帶領(lǐng)孩子觀看蝸牛，了解蝸牛的生活習(xí)慣，認(rèn)真觀看蝸牛的爬行，展現(xiàn)蠕蟲和蝸牛的競爭，突出蝸牛的緩慢運(yùn)動(dòng)，并由身體爬行。

2小蝸牛的食物是什么？搜尋信息后，我將展現(xiàn)一些真實(shí)的物體，并告知孩子蝸?？梢猿缘酶?，還有各種各樣的葉子。

蛋殼。

真菌{例如真菌，蘑菇等}和一些枯枝。

紅薯都是蝸牛的食物。

蝸牛只喜愛呆在潮濕的地方。

蝸牛睡覺時(shí)，它會(huì)縮進(jìn)外殼中。

它不僅必需冬眠，而且還要在夏天入睡。

就像孩子一樣，您不僅需要小睡一下，而且還要在晚上睡覺，這樣您才能保持良好的身體。

快又快。

五，總結(jié)

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛的殼具有自我愛護(hù)的力量，孩子呢？我該怎么辦？引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己，愛小蝸牛，不損害小動(dòng)物，并喜愛大自然。

6.擴(kuò)展活動(dòng)

做一個(gè)，彩色橡皮泥小蝸牛

1指導(dǎo)幼兒制作不同大小和顏色的蝸牛，并添加花草，以豐富幼兒的想象力。

2兒童動(dòng)手制作。

3表現(xiàn)出對兒童作品的觀賞，鼓舞大膽的兒童創(chuàng)作，并賜予贊揚(yáng)。

教學(xué)反思

1上課前的介紹太直接了，與生活沒有足夠的距離。

2教具太少，沒有掛圖。

3師生之間的互動(dòng)太少了。

課堂上應(yīng)當(dāng)有各種各樣的嬉戲。

小百科全書蝸牛不是生物學(xué)上的分類名稱，