幼兒園日教案參考5篇

幼兒園日教案參考5篇幼兒園日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過觀看、分析、商量、感知交通規(guī)則的重要性。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，知道在公路上要遵守交通規(guī)則。

3、建立正確的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大幅圖片6張〔公路圖片〕；

2、公路上常見的標(biāo)志〔斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、直行等等〕6份

3、紅綠圓形各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、老師出示“斑馬線〞標(biāo)志

提問：你見過這個(gè)標(biāo)志嗎？你在哪里見過？它有什么作用？

當(dāng)你觀察這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志

1、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危急，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理？

2、公路上有很多標(biāo)志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？

3、小結(jié)：交通標(biāo)志提示行人和駕駛員安全行駛，安全過公路，遵守交通規(guī)則。

三、集體學(xué)念兒歌2-3次。

四、分組活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒相互說說這些標(biāo)志分別表示什么意思。假如見過這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見到的，請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。

2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯(cuò)了？

3、小結(jié)：假如我們的爸爸媽媽違背了交通規(guī)則我們要準(zhǔn)時(shí)的告知他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來歡樂，同樣也會(huì)給別人帶來美好的。

附：公路上〔兒歌〕

大大公路寬又平，車來人往忙不停。

紅燈亮了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過公路怎么辦？斑馬線上快步行。

不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。

幼兒園日教案篇2

森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰的本事最大。

一大早，大樹下喧鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。

這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報(bào)名參與。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看競賽。〞蝸牛和蚯蚓只能回去了。

蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，不能報(bào)名。〞蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？〞螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看競賽。〞蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲。〞在一旁的蝴蝶姑娘抓緊說：“不對(duì)不對(duì)，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了，也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀！〞于是，小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。悄悄告知你，毛毛蟲要參與兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？

一活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。

2.熟識(shí)故事中的對(duì)話，嘗試分角色進(jìn)行表演。

二活動(dòng)預(yù)備：

故事中角色的圖片及頭飾

三活動(dòng)過程：

1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參與呢？〞

〔幼兒依據(jù)自己的閱歷回答〕

2、昆蟲都來了

〔教師講解并描述故事，并留意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片?！?/p>

引導(dǎo)幼兒商量：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？〞〔幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征?！?/p>

〔出示毛毛蟲〕“毛毛蟲來了，它能參與運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？〞

“為什么毛毛蟲參與兩個(gè)項(xiàng)目的競賽？〞

〔觀看活動(dòng)材料，再次完好觀賞故事，提示幼兒留意傾聽故事中角色的對(duì)話〕

3、故事表演

在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。

幼兒園日教案篇3

教案目的：

1、認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字“0〞，初步理解“0〞所表示的含義。

2、培育幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字“0〞，初步理解“0〞所表示的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教案預(yù)備：

頭飾各一個(gè)，一個(gè)盤子(內(nèi)有3個(gè)壽桃)，情景表演。

教案流程：

一、進(jìn)行情景表演，初步理解數(shù)字“0〞的含義。

1、出示鉛筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給xx一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給xx一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給xx一個(gè)，有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思索“沒有了〞可以用什么來表示。)

2、出示數(shù)字“0〞，告知幼兒“0〞也是一個(gè)數(shù)字，“沒有了〞可以用數(shù)字“0〞來表示。

3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0〞來表示。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0〞表示的情景，讓幼兒推斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例，如，黑板上的粉筆字都擦潔凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0〞的外形特征，培育幼兒想象力和創(chuàng)造力。

1、啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0〞像什么?

2、游戲：“我會(huì)變0〞，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0〞的造型。(繪畫方式：畫出一個(gè)“0〞;身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型;材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型;剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“0〞的其他含義，感知數(shù)字“0〞在生活中的用途。

1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0〞的其他含義：盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0〞來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0〞呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。)

四、進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)數(shù)字“0〞的認(rèn)識(shí)。

1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請(qǐng)幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

2、小結(jié)：任何兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0〞。

幼兒園日教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語"請(qǐng)""感謝""對(duì)不起"

2、喜愛聽故事，學(xué)說簡潔句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

活動(dòng)預(yù)備：

夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾

活動(dòng)過程：

一、今日，老師給小朋友帶來了一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么??？〔小朋友回答〕哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個(gè)隱秘吧？〔面包〕面包里還有很多的隱秘，撕開面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。下課后，老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小朋友一起共享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包，我們一起去看看吧。今日老師就要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小朋友要仔細(xì)聽哦，看看豬媽媽家里都有誰？他們都說了什么？

二、教師講解并描述第一遍故事，小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包，一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說："豬媽媽，請(qǐng)拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說："媽媽，夾心面包真好吃，感謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說："對(duì)不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很高興，說："感謝媽媽！"就吃了最終一片夾心面包。

提問：

1、老師講的故事叫什么名字？〔幼兒回答，全班齊說一遍〕

2、你們還記得豬媽媽加都有誰？

小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁矗克麄兌颊f了什么？

三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對(duì)豬媽媽說了什么？〔播放錄音〕幼兒回答。

小朋友在家里想要吃東西的時(shí)候，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說什么呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對(duì)豬媽媽說了什么？〔播放錄音，幼兒回答〕爸爸媽媽給你們東西吃，你們會(huì)說什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說了什么？(播放錄音),媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊，媽媽對(duì)姐姐說了什么？

師：小豬吃了最終一片面包，對(duì)媽媽說了什么？(播放錄音)，小豬對(duì)媽媽說了什么？

小結(jié)：今日小朋友向小豬一家學(xué)習(xí)禮貌用語，你們會(huì)用嗎？〔幼兒回答〕

四、師生表演如今我們一起把小豬一家請(qǐng)出來，好不好？請(qǐng)幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。

五、小結(jié)

幼兒園日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用大小不同的圓形和線條表現(xiàn)小鳥的特征。

2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有大樹背景的畫紙人手一份。

2、各種顏色的畫筆。

活動(dòng)過程：

一、ppt導(dǎo)入：

1、師：這是誰??？這是一棵樹媽媽，大樹媽媽馬上要過生日了，它期望收到許多許多的禮物。

2、這一天，大樹媽媽收到了第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢？〔幼兒大膽猜想〕

3、出示蛋寶寶圖片。

教師小結(jié)：原來呀，它收到了一個(gè)圓圓的蛋寶寶禮物。

二、蛋寶寶變形：

1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜愛大樹媽媽，大樹媽媽也很喜愛它，有一天啊，這個(gè)蛋寶寶不停地動(dòng)啊動(dòng)，它想變個(gè)魔術(shù)給大樹媽媽看一看。它會(huì)變成什么呢？〔幼兒大膽猜想……〕

2、師：蛋寶寶到底變成什么了，睜大眼睛認(rèn)真看哦！

教師邊念兒歌出同步出示ppt：

蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼晴。

蛋寶寶，撲撲撲，拍拍翅膀飛起來。

3、師：它變成什么了呀？〔小鳥〕蛋寶寶變成了小鳥，大樹媽媽高興極了，有小鳥陪她過生日了。

4、我們?cè)賮砜匆槐榈皩殞毷窃鯓幼兂尚▲B的。

幼兒邊看蛋寶寶變小鳥邊說兒歌邊空手畫。

5、教師講解蛋寶寶變小鳥的畫法。

師：看，大樹媽媽今日到我們班來了，老師先畫一只小鳥陪大樹媽媽過生日。

教師講解邊示范繪畫，先長圓圓大身體，然后長尖尖小嘴巴，再長